第5章植物生命活動的調(diào)整易混易錯點易混易錯點1.生長素的發(fā)覺過程①對溫特試驗之前的試驗結(jié)論進行描述時，不能出現(xiàn)“生長素”，只能說“影響”。因為當(dāng)時并不清楚產(chǎn)生的“影響”是生長素。②溫特命名“生長素”，但沒有分別誕生長素，分別誕生長素的是后來的科學(xué)家。③生長素的產(chǎn)生不須要光照，即有光、無光均可產(chǎn)生。④瓊脂不能感光，不影響生長素的運輸和傳遞。而云母片、玻璃片等會阻礙生長素的運輸。2.胚芽鞘易混淆學(xué)問①胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位和感受光刺激的部位都是其尖端。②生長素在胚芽鞘發(fā)揮作用的部位是胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)。③光只影響生長素的分布而不影響生長素的產(chǎn)生。④生長素是吲哚乙酸、苯乙酸和吲哚丁酸等一類物質(zhì)的統(tǒng)稱，不只是吲哚乙酸。3.促進果實發(fā)育≠促進果實成熟①生長素或赤霉素對果實的作用主要是促進果實的發(fā)育，主要是使子房膨大形成果實及果實體積的增。②乙烯對果實的作用主要是促進果實的成熟，主要是使果實的含糖量、口味等果實品質(zhì)發(fā)生變更。4.誤以為無子果實的產(chǎn)生都是可遺傳的變異幾種無子果實的比較：①無子番茄：用確定濃度的生長素類似物（作用相當(dāng)于生長素）溶液處理未受粉的番茄花蕾而獲得。②無子葡萄：用赤霉素（后面將學(xué)習(xí)）處理植株，可誘導(dǎo)單性堅實，形成無子果實。③無子西瓜：由染色體變異形成的三倍體西瓜因為不能形成正常的生殖細(xì)胞而無法完成受精作用，從而在生長素作用下形成的無子果實。④香蕉：由于減數(shù)分裂時，不能形成正常的生殖細(xì)胞而不能受精，不能發(fā)育成種子。5.生長素不愿定都進行極性運輸，也并非全部植物激素都具有極性運輸特點。極性運輸是指只能從形態(tài)學(xué)上端（遠(yuǎn)基端）向形態(tài)學(xué)下端（近基端）運輸，它主要適用于生長素，并不適用于其他植物激素，而生長素也并非只能進行極性運輸－在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸。然而在成熟組織中，生長素卻可以通過韌皮部進行非極性運輸。生長素有極性運輸和作用兩重性的特點，其他植物激素沒有?！竞诵臍w納】一、生長素生理作用的關(guān)鍵點
1.生長素的生理作用方式及特點①作用方式：不干脆參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達一種調(diào)整代謝的信息。②作用特點：兩重性。既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。2.影響生長素生理作用的因素①濃度：一般狀況下，在低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，甚至?xí)⑺乐参?。②器官：不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同。根、芽、莖敏感程度為：根＞芽＞莖。③成熟程度：一般來說幼嫩細(xì)胞敏感，蒼老細(xì)胞遲鈍。二、生長素的運輸與分布1.極性運輸為主動運輸，須要消耗能量，須要載體蛋白。2.要區(qū)分生長素的合成部位和分布部位。生長素合成于分裂比較旺益的部位，分布于生長比較快速的部位。
3.重力、光照等因素影響生長素的運輸和分布，但與生長素的極性運輸無關(guān)。4.引起生長素在胚芽鞘分布不勻整的因素有：單側(cè)光、重力、含生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻斷胚芽鞘一側(cè)生長素的向下運輸?shù)?。注：①太空環(huán)境中雖然丟失了“重力”對生長素分布的影響，但“單側(cè)光”的影響仍存在，且生長素“極性運輸”的特性不變。②極性運輸、非極性運輸及橫向運輸，均側(cè)重運輸“方向”。主動運輸則側(cè)重生長素“跨膜運輸方式?！炯记牲c撥】一、胚芽鞘生長、彎曲與否的推斷
1.胚芽鞘生長與否的推斷主要看有無生長素，也就是看有無植物體本身產(chǎn)生的生長素或外源生長素（如含生長素的瓊脂塊、脫脂棉等），有生長素且生長素能運輸?shù)郊舛讼虏烤湍苌L，反之則不能生長。生長素的產(chǎn)生部位是尖端，且尖端產(chǎn)生生長素的多少與是否感受光照無關(guān)。若切去尖端后放一含生長素的瓊脂塊，則相當(dāng)于有尖端，能促進尖端下部生長，但瓊脂塊不能感受光刺激。2.胚芽鞘彎曲與否的推斷看生長素分布是否勻整－一般來說，有生長素且分布勻整，胚芽鞘直立生長；有生長素但分布不勻整，胚芽鞘將彎曲生長。生長素只有在胚芽鞘尖端才能橫向運輸，其余部位只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸。在具體問題情境中，單側(cè)光、云母片、不透光的錫箔小帽、含生長素的瓊脂塊、重力、離心力等都應(yīng)視作變更生長素分布的外因。如云母片插入的位置不同，對生長素分布狀況的影響不同。若云母片縱向插入胚芽鞘尖端，則可阻斷生長素的橫向運輸，生長素分布勻整；若云母片橫向插入胚芽鞘尖端稍下的部分，可阻斷生長素向下運輸，使生長素不能到達尖端下部，胚芽鞘不能生長。二、對生長素兩重性的幾點錯誤相識1.不能精確界定生長素作用是否體現(xiàn)出兩重性確認(rèn)能否體現(xiàn)兩重性的關(guān)鍵在于“濃度與生長狀況”：①若生長較慢處的生長素濃度＞生長較快處的生長素濃度，則可體現(xiàn)兩重性，如根背地生長、頂端優(yōu)勢等，前者根近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，生長慢于遠(yuǎn)地側(cè)，后者側(cè)芽生長素濃度高于頂芽，生長慢于頂芽，故能體現(xiàn)兩重性。②若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進生長”。如莖的向光性和莖的背地生長，向光面或遠(yuǎn)地側(cè)生長較慢均是由于其生長素濃度低于另一側(cè)。2.誤認(rèn)為“抑制生長”就是“不生長”抑制生長≠不生長。所謂“抑制”或“促進”均是相對于“比照組”（即自然生長或加蒸餾水處理的組別）而言的－凡生長狀況差于比照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于比照組者可謂“促進生長”，抑制生長并非不生長，只是生長慢于比照組。3.誤將下圖中大于B點的濃度（包括BC段）看作“抑制濃度”。圖示曲線表明不同濃度生長素的生理作用不同，表現(xiàn)為兩重性。①四個關(guān)鍵點含義：A點為較低濃度促進生長，B點促進作用最強，C點既不促進，也不抑制，D點為較高濃度抑制生長。②曲線段含義AB段表示在確定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的上升，促進作用增加；BC段（不包括C點）表示在確定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的上升，促進作用減弱；C點以后表示超過確定的濃度范圍，隨生長素濃度的上升，抑制作用增加。三、不同處理條件下胚芽鞘生長彎曲狀況分析類別處理條件試驗結(jié)果遮蓋類①直立生長②向光彎曲生長暗箱類①直立生長②向光(小孔)彎曲生長插入類①向右彎曲生長②直立生長③向光彎曲生長④向光彎曲生長移植類①直立生長②向左彎曲生長③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c⑤向右彎曲生長旋轉(zhuǎn)類①直立生長②向光彎曲生長③向小孔彎曲生長④向心生長四、曲線圖1.在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，頂芽A和側(cè)芽B、C、D、E的生長素濃度大小與下圖中點①②③④⑤的對應(yīng)關(guān)系為：A－①、B－⑤、C－④、D－③、E－②。2．下圖表示同一器官在不同生長素濃度下的作用?；卮鹣铝袉栴}：(1)若曲線表示生長素濃度與植物幼苗的關(guān)系，其出現(xiàn)向光性時，且測得其向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度范圍是大于m小于M。(2)若曲線表示生長素濃度與植物的芽的關(guān)系，在頂端優(yōu)勢中，測得頂芽生長素濃度為m，則側(cè)芽的生長素濃度范圍是大于i。(3)若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍是大于0小于m。(4)若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時，且測得其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素的濃度為m，則近地側(cè)生長素濃度范圍是大于i。【對點訓(xùn)練】1．1926年，溫特做了以下試驗：把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長。該試驗結(jié)果不能干脆證明()A．胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)B．影響生長的物質(zhì)自尖端向下運輸C．該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長D．單側(cè)光刺激使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)不勻整分布2．取生長狀態(tài)一樣的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)覺a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，緣由是()A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素則不能D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素則不能3．如圖所示，假如根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點(為10－10mol/L)，下列有關(guān)描述正確的是()A．在FC的范圍內(nèi)均能促進生長B．AD段屬于生長抑制范圍C．b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長4．如圖為某雙子葉植物頂端優(yōu)勢示意圖。下列針對植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的敘述中，錯誤的是()A．若將植物放入太空艙中，則其不再具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象B．植物的側(cè)芽如b也能產(chǎn)生生長素C．雙子葉植物的根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象D．打頂后，首先解除頂端優(yōu)勢發(fā)育成側(cè)枝的是a5．赤霉素作用于植物細(xì)胞膜上的受體，可促進細(xì)胞伸長，從而引起植株增高。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．植物體合成赤霉素的部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽B．除植物外，某些微生物也可以產(chǎn)生赤霉素C．經(jīng)赤霉素作用的細(xì)胞，由于體積增大，導(dǎo)致物質(zhì)運輸?shù)男侍岣逥．植物細(xì)胞膜上赤霉素受體的活性降低，會導(dǎo)致植株矮化6．植物葉片脫落酸積累會導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。大豆葉片相對含水量、氣孔開放程度、脫落酸含量隨時間變更狀況如圖所示。第1～4天持續(xù)干旱，第5天測定后澆水。下列說法錯誤的是()A．干旱會加速葉片的脫落B．隨干旱時間延長，氣孔關(guān)閉，葉片光合速率降低C．澆水后，葉片脫落酸含量隨含水量的上升而降低D．葉面噴施適宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失7.某生物愛好小組的同學(xué)探究了植物生長素類調(diào)整劑(2,4－D)對富貴竹插條生根條數(shù)的影響，試驗結(jié)果如表所示。下列說法錯誤的是()組別12345672,4－D濃度(mol/L)清水10－1510－1310－1110－910－710－5平均生根條數(shù)(根)2.03.89.420.39.11.30A.該探究試驗的自變量是2,4－D濃度，因變量為插條生根條數(shù)B．濃度為10－5mol/L的2,4－D溶液對富貴竹插條生根既不促進也不抑制C．如要確定促進富貴竹插條生根的最適濃度，需縮小2,4－D濃度梯度做進一步試驗D．試驗過程中，每條插條的葉片數(shù)以及試驗室的溫度等因素也會影響試驗結(jié)果8．（多選）將花盆放入暗箱中，如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是()A．若花盆和暗箱同步勻速旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘只能直立生長B．若暗箱勻速旋轉(zhuǎn)，花盆不轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向左彎曲生長C．若花盆勻速旋轉(zhuǎn)，暗箱不轉(zhuǎn)，則胚芽鞘只能直立生長D．若暗箱和花盆都不旋轉(zhuǎn)時，則胚芽鞘向左彎曲生長9.（多選）如圖表示植物生長素對植物生長的作用效果，下列說法錯誤的是()A．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽生長素濃度大于cB．用A、B點對應(yīng)濃度的生長素處理相同頂芽，則作用效果基本相同C．在利用生長素的作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)高于cD．若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度可能大于2m10．（多選）圖甲為燕麥胚芽鞘向光彎曲的示意圖，圖乙為單側(cè)水刺激使生長素分布不均引起根的向水彎曲示意圖。下列分析正確的是()A．由圖甲可知，背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)使胚芽鞘向光彎曲生長B．由圖甲可知，單側(cè)光會引起向光側(cè)、背光側(cè)的細(xì)胞伸長程度不同C．圖乙中根向水側(cè)的生長素濃度高于背水側(cè)，導(dǎo)致根向水生長，體現(xiàn)了生長素的作用特點是低濃度促進生長、高濃度抑制生長D．圖乙中生長素的運輸須要消耗能量11．（多選）如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)整作用，據(jù)圖推斷下列有關(guān)說法正確的是()A．①②③代表的植物激素分別是生長素、赤霉素、乙烯B．激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用C．激素②的生理作用特點為低濃度促進生長，過高濃度抑制生長D．除圖中的激素①②③外，在幼苗生長過程中還有其他植物激素的作用12．(10分)請完成下列有關(guān)植物激素的試驗：(1)某同學(xué)為驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，特設(shè)計試驗操作如下圖。上述試驗現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)為：A組去掉尖端的胚芽鞘________________；B組中去掉尖端的胚芽鞘________________。(2)在單側(cè)光照射下，植物組織不均等生長的緣由有以下兩種對立的觀點：A．生長素分布不勻整；B．生長抑制物分布不勻整。某學(xué)習(xí)小組進行如下探究：試驗一：用3H標(biāo)記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，并測得該側(cè)放射性百分率為84.2%，另一側(cè)放射性百分比為15.8%，用單側(cè)光照射一段時間后，測得向光側(cè)(原生長素處理的一側(cè))放射性百分率為68.9%，背光側(cè)放射性百分率為31.1%。試驗二：用某種理化方法測得經(jīng)單側(cè)光照射后，發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸的向光側(cè)
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