四川省廣元市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2023年四川省廣元市小升初語(yǔ)文試卷1．（5分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。??南湖紅船開(kāi)啟了中國(guó)共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國(guó)人民沖破白色kǒngbù的陰霾，chèdǐ推翻了腐朽的統(tǒng)治，擺脫了一窮二白的kùnjìng，迎來(lái)了新時(shí)代的míngmèi春光。回望百年歷史，讓人熱血fèiténg，心潮激蕩！2．（2分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．正月（zhēng）柵欄（zhà）榛子（zhēng） B．湯匙（shì）侵襲（yī）摻和（huo） C．耽擱（dān）泡沫（mǒ）幼稚（chì） D．徘徊（huái）慷慨（kǎi）廚房（chú）3．（2分）下列詞語(yǔ)中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．玉屑銀末萬(wàn)籟俱寂波濤洶泳 B．完美合諧感激涕零顧名思意 C．炯炯有神匪夷所思花團(tuán)錦簇 D．迫不急待追根求原溫文爾雅4．（2分）下列詞句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A．山下/蘭芽短/浸溪 B．蕭蕭/暮雨/子/規(guī)啼 C．若有/人/知/春去處 D．休將/白發(fā)/唱黃雞5．（2分）下列加點(diǎn)字詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A．因風(fēng)飛過(guò)薔薇（憑借） B．君看一葉舟（君子） C．京口瓜洲一水間（中間） D．游園不值（值得）6．（2分）根據(jù)加點(diǎn)詞的意思和上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入畫線的部分。

對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，蒼茫宇宙是不可思議的，微觀世界同樣是____的，但我們相信科技進(jìn)步將一步步為我們打開(kāi)天眼，那些曾經(jīng)____的景象也將一幕幕清晰地展現(xiàn)在我們眼前。（）A．難以置信司空見(jiàn)慣 B．難以捉摸無(wú)法料想 C．難以猜測(cè)重見(jiàn)天日 D．難以描繪莫名其妙7．（2分）小剛在唐朝詩(shī)人張九齡的《湖口望廬山瀑布泉》中讀到詩(shī)句“靈山多秀色，空水共氤氳”，他不認(rèn)識(shí)“氤氳”這個(gè)詞，就有了以下的猜測(cè)，你認(rèn)為哪一個(gè)是正確的？（）

A．讀音yīngyūn，意思是云煙彌漫的樣子 B．讀音yīnyūn，意思是云煙彌漫的樣子 C．讀音yīngyūn，意思是柔美秀麗的樣子 D．讀音yīnyūn，意思是柔美秀麗的樣子8．（2分）畫線部分應(yīng)填入的詩(shī)是哪一句？（）才始送春歸，又送春歸去。____，千萬(wàn)和春住。A．若有人知春去處 B．當(dāng)春乃發(fā)生 C．若到江南趕上春 D．最是一年春好處9．（2分）下列俗語(yǔ)與詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”情感最接近的是哪一項(xiàng)？（）A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行 B．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待 C．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難 D．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)10．（2分）下面古詩(shī)中是寫景詩(shī)的一項(xiàng)是（）A．《從軍行》 B．《江畔獨(dú)步尋花》 C．《竹石》 D．《聞官軍收河南河北》11．（2分）“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的?！边@句話中引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言，對(duì)這樣寫的好處表述正確的一項(xiàng)是（）。

A．使表達(dá)的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。 B．壓縮了語(yǔ)言，節(jié)省了文字空間。 C．使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀。 D．體現(xiàn)了作者的語(yǔ)言深度，讓讀者折服。12．（2分）為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實(shí)施了許多創(chuàng)新之舉，比如發(fā)放消費(fèi)券，縣長(zhǎng)直播帶貨，真是“

”。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 B．有意裝花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。 C．近水知魚性，近山識(shí)鳥音。 D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。13．（2分）贈(zèng)言要因人而異，“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)”，這條贈(zèng)言應(yīng)送給（）的同學(xué)。A．惰性較強(qiáng) B．缺乏自信 C．意志脆弱 D．意志堅(jiān)強(qiáng)14．（8分）百年潮涌，紅星閃閃放光彩。閱讀《發(fā)揚(yáng)紅色精神，傳承革命星火》短文，根據(jù)提示補(bǔ)充古詩(shī)文。??有一種紅色，是炎黃子孫敢把頭顱試劍鋒的血性，是華夏兒女革命何須怕斷頭的無(wú)畏。在這種紅色精神下，有文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”的愛(ài)國(guó)丹心；有毛澤東的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，”的革命樂(lè)觀精神；有鄭燮的“，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌不拔。??在新時(shí)代，紅色精神譜寫出新的篇章。這種精神，是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，”；是白衣天使逆行背影的悲壯：“，視死忽如歸”；是科研人員夜以繼日嘔心瀝血的創(chuàng)新：“茍日新，”。??今日中國(guó)，邁入了全新的富強(qiáng)時(shí)代，處處欣欣向榮。我們可以去領(lǐng)略“，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南美景；去感受“大漠沙如雪，”的邊塞風(fēng)光。15．（6分）綜合性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在紅旗小學(xué)五年級(jí)正在開(kāi)展“怎樣搜集資料”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們圍繞“中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”的主題搜集到了如下的資料：①春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都要貼春聯(lián)；②重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候；人們會(huì)去登高，還會(huì)吃重陽(yáng)糕，寓意步步高升；③張大爺家每月的十五日都會(huì)舉行家庭聚餐以增進(jìn)親人之間的感情；④學(xué)校每年會(huì)在9月10日教師節(jié)這天舉行開(kāi)學(xué)典禮；⑤立春的時(shí)候，不少地方都會(huì)在孩子的袖子上縫上一個(gè)“春雞”。（1）關(guān)于“搜集資料”的辦法有哪些？（至少寫出兩種）（2）紅旗小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)搜集的資料哪些與主題無(wú)關(guān)？（3）請(qǐng)從上面搜集的符合主題的資料中或中國(guó)的其他傳統(tǒng)節(jié)日中選取一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)是怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日的，寫下來(lái)與大家分享。16．（5分）文言文閱讀理解諱輸棋有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問(wèn)之曰：“昨日較拱幾局？”答曰：“三局.”又問(wèn)：“勝負(fù)何如？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了?！保?）聯(lián)系上下文，寫出加點(diǎn)詞的意思。①次日，人問(wèn)之曰②與人角（2）“負(fù)”在字典中的解釋有：①背：②遭受：③依仗，倚靠：④失敗（跟“勝”相對(duì)）。文中“連負(fù)三局”中的“負(fù)”應(yīng)選第

種解釋。（3）文中這個(gè)“諱輸棋”的人是個(gè)怎樣的人呢？17．（6分）非連續(xù)性文本閱讀。??【材料一】手機(jī)、電腦、平板電腦等電子產(chǎn)品成了我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?。針?duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況，某小學(xué)做了抽樣統(tǒng)計(jì)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：內(nèi)容上網(wǎng)時(shí)間、年齡上網(wǎng)目的調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)平均每天上網(wǎng)2小時(shí)以上10歲以前“觸網(wǎng)”聊天交友看動(dòng)漫、抖音、電影玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)，寫日記所占比例71.9%72.2%62%29.1%49.8%40%58.3%??【材料二】前不久，記者在某市多所小學(xué)展開(kāi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有玩手機(jī)的習(xí)慣，近一半家長(zhǎng)表示孩子或多或少沉迷手機(jī)，超半數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為玩手機(jī)成癮對(duì)青少年成長(zhǎng)存在嚴(yán)重影響。對(duì)網(wǎng)絡(luò)上短視頻的內(nèi)容顧慮，家長(zhǎng)們主要聚焦在負(fù)面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長(zhǎng)表示，對(duì)短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡(luò)上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學(xué)習(xí)再到價(jià)值觀形成，孩子各方面成長(zhǎng)都會(huì)受到不同程度的負(fù)面影響。”

??【材料三】周末，小學(xué)生君君和家人一起吃飯，期間她一直低著頭玩手機(jī)，媽媽生氣地說(shuō)：“你每次吃飯手機(jī)不離手，只要一坐下來(lái)就開(kāi)始玩手機(jī)，也不知道在玩什么。”爸爸感嘆道：“都是手機(jī)惹的禍，難怪網(wǎng)上流行說(shuō)世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！?/p>

（1）根據(jù)上述材料，下面說(shuō)法不正確的是。A.小學(xué)生上網(wǎng)看動(dòng)漫、電影的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的人數(shù)B.小學(xué)生上網(wǎng)的兩個(gè)主要目的是娛樂(lè)與學(xué)習(xí)C.小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡段大大提前D.小學(xué)生過(guò)多過(guò)早接觸網(wǎng)絡(luò)，存在很大的隱患（2）材料三中，如果你在場(chǎng)，你會(huì)如何勸說(shuō)君君呢？（3）有人說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍?！苯Y(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)你的看法。18．（16分）現(xiàn)代文閱讀。腳下的流沙??①放學(xué)回到家，母親在院子里看到我回來(lái)了，抬頭看了看我，皺起了眉頭，說(shuō)道：“怎么，放學(xué)后又到小河邊玩去啦？”

??②我心中慌亂地趕忙回答道：“沒(méi)有啊，一放學(xué)我就回來(lái)了?！?/p>

??③母親聽(tīng)了，臉一下子拉下來(lái)了，她有些生氣地說(shuō)道：“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了。”

??④母親鏗鏘有力的一句話，嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下，這一看，不禁令我大吃一驚，只見(jiàn)兩只鞋邊粘上了點(diǎn)點(diǎn)粒粒的沙子，沒(méi)想到，這粘在鞋上的沙子，竟成了無(wú)可抵賴的證據(jù)。我無(wú)話可說(shuō)，只好羞愧地低下了頭。

??⑤母親走了過(guò)來(lái)，拿來(lái)一雙干凈的鞋，讓我將腳上的鞋換下來(lái)。母親將那雙鞋拿到水池邊，邊洗刷鞋上的流沙，邊說(shuō)道：“腳踩到哪兒，流沙就跟到哪兒，即使細(xì)小到你眼睛看不見(jiàn)，但別人也能看得見(jiàn)。流沙，就是一個(gè)人的足跡，也是一個(gè)人的人生?！?/p>

??⑥我驚訝地望著母親，沒(méi)想到，我那沒(méi)有多少文化的母親，竟說(shuō)出了這么富有詩(shī)意的話來(lái)。那一刻，我感到母親好聰明，甚至好偉大。那是在我七八歲的時(shí)候，第一次聽(tīng)到流沙這個(gè)詞，原來(lái)流沙無(wú)處不在，無(wú)處不有，它就像影子一樣，如影隨形，伴隨在人的腳下。

??⑦一次，老師讓同學(xué)們用“沙”這個(gè)字組詞，班上同學(xué)大都組成了沙漠、沙發(fā)、沙子、沙灘、沙地……只有我一個(gè)組成了“流沙”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)課本上還沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)詞。老師特意在全班表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)這個(gè)詞組得好，并問(wèn)我是怎么知道這個(gè)詞的。

??⑧我將那個(gè)鞋上粘有流沙的故事說(shuō)給了老師聽(tīng)。老師夸我有一個(gè)十分聰明的媽媽。聽(tīng)到老師的夸贊，我心里充滿了自豪和甜蜜。

??⑨二十多年后，當(dāng)年的同學(xué)聚會(huì)，許多同學(xué)還向我說(shuō)起那個(gè)我在班上說(shuō)過(guò)的流沙的故事。他們說(shuō)，這么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他們就會(huì)想起我，想起我說(shuō)過(guò)的那個(gè)故事。

??⑩我聽(tīng)了，一下子感動(dòng)莫名，眼睛一下子濕潤(rùn)了。少年時(shí)，大家在一起的許多時(shí)光，都已淡忘、模糊了，但課堂上偶爾說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事，竟然讓同學(xué)們記了幾十年，甚至觸景生情，思緒萬(wàn)千，不能不令人感慨萬(wàn)千，心如潮涌……

???長(zhǎng)大了，我離開(kāi)母親，到過(guò)許多地方，并在很遠(yuǎn)的城里安了家。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。我開(kāi)始不明就里，問(wèn)道：“媽，您在看什么呢？”母親認(rèn)真地說(shuō)道：“我在看你腳上的流沙，看你是否走錯(cuò)了道，沾上了不該粘上的流沙。”

???母親輕輕的一句話，驚出了我一身冷汗。孩提時(shí)的那一幕，像電影蒙太奇，又在眼前浮現(xiàn)，真真切切，恍如昨日。我下意識(shí)地在努力檢索自己所走過(guò)的路，心中隱隱地有些忐忑和不安。

???這么多年過(guò)來(lái)了，盡管母親不在自己的身邊，但我仿佛感到她一直就在自己的身邊，她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過(guò)的路，使我絲毫地不敢懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯(cuò)了路，腳下沾上了不該有的流沙。母親說(shuō)得對(duì)，人走到哪兒，流沙就跟到哪兒，無(wú)論自己行走的多么隱蔽，都隱藏不了腳下的流沙。

???這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以尋常、可以貧窮，但絕不能走錯(cuò)了人生的路。只有走得正直、走得剛強(qiáng)，才是對(duì)母親最大的孝.（1）閱讀①﹣④自然段，分別用兩字詞語(yǔ)概括我心理變化的四個(gè)階段。——————本文以“腳下的流沙”為線索講述了哪四個(gè)小故事？（3）品讀文中劃線的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解和感悟。（4）題目“腳下的流沙”有哪兩層含義？（5）“這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？（6）寫出你了解的古今中外關(guān)于“孝”的名言或者古詩(shī)（至少兩個(gè)）。19．（30分）習(xí)作表達(dá)（1）作文書寫正確、規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用修改符號(hào)修改文中的錯(cuò)別字和不通順的句子。

（2）習(xí)作

??如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就會(huì)自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就會(huì)憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就會(huì)自卑……那么，你生活在什么當(dāng)中呢？

??請(qǐng)以“我生活在??之中”為題，寫一篇文章。

??要求：①選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫，重點(diǎn)部分寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感；③敘述清楚，語(yǔ)句通順；④字?jǐn)?shù)不少于400字。

2023年四川省廣元市小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】故答案為：恐怖徹底困境明媚沸騰2．【答案】D【解答】A.有誤，“榛子”的“榛”應(yīng)讀“zhēn”。B.有誤，匙：多音字，意思為：匙子，意思見(jiàn)〖鑰匙〗，舀湯的小勺。“侵襲”的“襲”應(yīng)讀“xí”。C.有誤，“泡沫”的“沫”應(yīng)讀“mò”。D.正確。故選：D。3．【答案】C【解答】A.有誤，波濤洶涌：容波浪很大。故“波濤洶泳”的“泳”錯(cuò)誤。B.有誤，顧名思義：從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。C.正確。D.有誤，迫不及待：形容非常急切。故“迫不急待”的“急”錯(cuò)誤，追究事物產(chǎn)生的根源，故“追根求原”的“原”錯(cuò)誤。故選：C。4．【答案】C【解答】根據(jù)古漢語(yǔ)的朗誦規(guī)則和斷句，選項(xiàng)C的停頓最為符合傳統(tǒng)的朗誦方式：C，每個(gè)分句之間都有恰當(dāng)?shù)耐ｎD。其他選項(xiàng)的停頓不太合理，A選項(xiàng)，有誤，因?yàn)樘m芽短浸溪是描述山下的景色，有誤，因?yàn)槟河晔敲枋霏h(huán)境的時(shí)間狀語(yǔ)，有誤，因?yàn)樾輰⑹且粋€(gè)副詞性的短語(yǔ)。故選：C。5．【答案】A【解答】A.正確，出自宋代黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)?春歸何處》。因：順著。B.不正確，出自宋代范仲淹的《江上漁者》。君：你。C.不正確，出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。間：間隔。D.不正確，出自宋代葉紹翁的《游園不值》值”的意思是游園未遇到主人，不能進(jìn)去欣賞。故選：A。6．【答案】B【解答】A.難以置信：難于使人相信。司空見(jiàn)慣：表示看慣了就不覺(jué)得奇怪。B.難以捉摸：很難讓人摸索，揣測(cè)清楚，有點(diǎn)無(wú)技可施的感覺(jué)，動(dòng)彈不得。C.難以猜測(cè)：是指很難猜想。重見(jiàn)天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境。D.難以描繪：是指對(duì)事物的形象或性質(zhì)很難加以描述。根據(jù)各項(xiàng)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境。故選：B。7．【答案】B【解答】本題是讀詩(shī)句時(shí)不認(rèn)識(shí)字，可以根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行猜測(cè)詞語(yǔ)的含義，選擇出正確的讀音，可以想象到空中應(yīng)是一派云煙彌漫的樣子。故選B。8．【答案】C【解答】結(jié)合王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》詩(shī)句：才始送春歸，又送春歸去，千萬(wàn)和春住。故選：C。9．【答案】B【解答】誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉：誰(shuí)說(shuō)像小草那樣微弱的孝心。A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：良藥苦口但于病有益。B.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹(shù)想要靜止；子女準(zhǔn)備盡孝雙親時(shí)。C.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難：只有當(dāng)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中時(shí)才知道原來(lái)書讀得太少；沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知道事情的艱難。D.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)：在過(guò)富有的生活的時(shí)候，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想以前的美好生活。故B項(xiàng)與“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)的情感相同。故選：B。10．【答案】B【解答】A.《從軍行》出自唐代的王昌齡。這是一首邊塞詩(shī)、開(kāi)闊而又迷蒙暗淡的景物，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志和責(zé)任感。B.《江畔獨(dú)步尋花》出自唐代的杜甫。這首詩(shī)突出表現(xiàn)的是桃花之美和詩(shī)人愛(ài)花。詩(shī)人為我們勾勒了一幅美妙的風(fēng)景畫：流動(dòng)的江水。塔，是靜止的；江。畫面有動(dòng)有靜。后兩句著力寫桃花，兩個(gè)紅字，并以反問(wèn)的語(yǔ)氣作結(jié)。C.《竹石》出自清代的鄭燮。這首詩(shī)為題詠竹石圖之作，兼及于石，寄托自己生活和道德的理想。D.《聞官軍收河南河北》出自唐代的杜甫。本詩(shī)主要敘寫了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事，表現(xiàn)了詩(shī)人真摯的愛(ài)國(guó)情懷。故選：B。11．【答案】A【解答】結(jié)合對(duì)名言警句的作用的理解可知，“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，絕不是坐等可以等來(lái)的，使表達(dá)的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力、C、D表述錯(cuò)誤。故選：A。12．【答案】D【解答】A.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。B.“有意裝花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”用心地栽花、灌溉等都做了很多，最后還是枯萎了，從來(lái)沒(méi)有照料它，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。C.“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”意思是臨近水邊，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性，時(shí)間長(zhǎng)了。D.“茍利于民，不必法古，不必循舊”意思是說(shuō)只要對(duì)人民有好處；只要有助于事情的成功。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選D。故選：D。13．【答案】B【解答】“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，要充實(shí)自己。這個(gè)贈(zèng)言適合送給那些不善表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。故選：B。14．【答案】留取丹心照汗青萬(wàn)水千山只等閑千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；不可以尺寸與人捐軀赴國(guó)難日日新，又日新；千里鶯啼綠映紅燕山月似鉤?！窘獯稹俊叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《過(guò)零丁洋》，萬(wàn)水千山只等閑”出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》?！白孀诮?，當(dāng)以死守；“捐軀赴國(guó)難；“茍日新，又日新”意思是如果能每天除舊更新，不間斷地更新又更新。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自唐代杜牧的《江南春》，燕山月似鉤”出自唐代李賀的《馬詩(shī)》。故答案為：留取丹心照汗青萬(wàn)水千山只等閑；不可以尺寸與人捐軀赴國(guó)難，又日新；千里鶯啼綠映紅燕山月似鉤。15．【答案】（1）上網(wǎng)搜集、到圖書館查閱；（2）③④⑤；（3）元宵節(jié)：在元宵節(jié)，人們買元宵、做元宵，煮上一大鍋，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓，到了夜晚，人們會(huì)三五成群地到公園里賞花燈、猜燈謎、看表演?！窘獯稹浚?）本題考查搜集資料的方法。調(diào)查某種自己需要的信息時(shí)，也可以到圖書館進(jìn)行查閱。比如：上網(wǎng)搜集。（2）本題考查從材料中得出結(jié)論。我們應(yīng)結(jié)合“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”的主題搜集資料、端午節(jié)、中秋節(jié)。而本題中③④⑤并非我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。（3）本題考查思維拓展能力。選擇自己熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日。故答案為：（1）上網(wǎng)搜集、到圖書館查閱；（2）③④⑤；（3）元宵節(jié)：在元宵節(jié)，人們買元宵，煮上一大鍋，到了夜晚、猜燈謎。16．【答案】（1）①第二天；②下棋；（2）④；（3）他是個(gè)死要面子的人?！窘獯稹浚?）考查詞語(yǔ)的解釋。①“次日，人問(wèn)之曰”的意思是：第二天。次日：第二天。②“與人角”的意思是：與人下棋。角：下棋。（2）考查一詞多義?！斑B負(fù)三局”的意思是：結(jié)果連輸三場(chǎng)。故選④。（3）本題考查人物形象分析，作答時(shí)可以結(jié)合文章內(nèi)容分析，與人角?！币馑际牵河袀€(gè)人認(rèn)為自己的棋藝很高，結(jié)果連輸三場(chǎng)，第二局他不曾輸，他不肯罷了，第二局他沒(méi)有輸，但是他不肯，文中這個(gè)“諱輸棋”的人是個(gè)不敢正視自己的失敗。故答案為：（1）①第二天；②下棋；（2）④；（3）他是個(gè)死要面子的人。17．【答案】（1）A；（2）如果我在場(chǎng)，我會(huì)這樣勸說(shuō)君君：“君君，你看，我們一家人好不容易聚在一起吃飯，這是非常難得的溫馨時(shí)光。你總是低頭玩手機(jī)，錯(cuò)過(guò)了和家人交流的機(jī)會(huì)，也錯(cuò)過(guò)了感受這份親密的機(jī)會(huì)。手機(jī)雖然能給我們帶來(lái)快樂(lè)和信息，但它不能代替真實(shí)的情感交流。希望你能把手機(jī)放下，和我們一起享受這頓飯，分享你的生活和心情。我相信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，和家人的互動(dòng)比手機(jī)上的內(nèi)容更加有趣和有意義。”（3）關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”的看法，我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法非常貼切。網(wǎng)絡(luò)確實(shí)為我們提供了便捷的信息獲取和溝通渠道，讓小學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了很多隱患。小學(xué)生過(guò)早、過(guò)多地接觸網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致他們沉迷于虛擬世界，影響學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息還可能對(duì)他們的身心健康造成傷害。因此，我們需要正確看待網(wǎng)絡(luò)，既要利用它的優(yōu)點(diǎn)，也要警惕它的缺點(diǎn)，做到合理使用。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和管理，引導(dǎo)他們正確、健康地上網(wǎng)?！窘獯稹浚?）本題考查材料內(nèi)容理解分析。A.有誤，小學(xué)生上網(wǎng)看動(dòng)漫。雖然材料中顯示小學(xué)生上網(wǎng)看動(dòng)漫，但并沒(méi)有提供與上網(wǎng)學(xué)習(xí)人數(shù)的具體比較、電影的人數(shù)是否遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)習(xí)的人數(shù)；B、C、D正確。故選：A。（2）本題考查閱讀拓展。如果我在場(chǎng)，多關(guān)注身邊的人和事，手機(jī)雖然帶來(lái)了便利和娛樂(lè)，也會(huì)影響與家人的交流和互動(dòng)、分享彼此的生活和心情。希望她能夠理性對(duì)待手機(jī)，讓手機(jī)成為我們生活的助手。（3）本題考查閱讀看法。我認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”這個(gè)說(shuō)法是非常準(zhǔn)確的，網(wǎng)絡(luò)給小學(xué)生帶來(lái)了方便和樂(lè)趣。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和娛樂(lè)內(nèi)容可能會(huì)對(duì)小學(xué)生的身心健康造成負(fù)面影響，影響學(xué)習(xí)和生活，我們需要在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí)，避免受到不良信息的干擾，家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和管理，形成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。故答案為：（1）A；（2）如果我在場(chǎng)，我會(huì)這樣勸說(shuō)君君：“君君，我們一家人好不容易聚在一起吃飯。你總是低頭玩手機(jī)，也錯(cuò)過(guò)了感受這份親密的機(jī)會(huì)，但它不能代替真實(shí)的情感交流，和我們一起享受這頓飯。我相信，和家人的互動(dòng)比手機(jī)上的內(nèi)容更加有趣和有意義?！保?）關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”的看法，我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法非常貼切，讓小學(xué)生能夠拓寬視野。但同時(shí)。小學(xué)生過(guò)早，影響學(xué)習(xí)和生活。因此，既要利用它的優(yōu)點(diǎn)，做到合理使用，引導(dǎo)他們正確。18．【答案】（1）慌亂害怕吃驚羞愧。（2）①“我”放學(xué)后到河邊玩被母親從腳上的流沙識(shí)破，且懂得了“流沙”的深刻含義。②“我”在班上講“流沙”的故事。③二十多年后同學(xué)聚會(huì)時(shí)同學(xué)們還記得“流沙”的故事。④長(zhǎng)大后，在外奔走，母親看腳上的流沙辨別是否走錯(cuò)路。（3）流沙是一個(gè)人的足跡，是因?yàn)槿绻傅『头趴v，走錯(cuò)了路，就會(huì)沾上不該沾的流沙；流沙也是一個(gè)人的人，因?yàn)榕ψ吆米约喝松穆?。可以平凡、可以尋常、可以貧窮，但絕不能走錯(cuò)了人生的路。（4）“腳下的流沙”指的就是到小河邊玩耍，腳上粘上的泥沙。還指人生的足跡，人生中經(jīng)歷的一些事情。（5）子女走好自己的人生路，就不會(huì)讓父母操心，這便是最大的孝。（6）①百善孝為先萬(wàn)惡淫為源。②子曰：“父母之年不可不知也則以喜，一則以憂”?！窘獯稹浚?）考查文章內(nèi)容的理解及信息的提取。根據(jù)“我心中慌亂地趕忙回答道”“嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下”“這一看，不禁令我大吃一驚”“我無(wú)話可說(shuō)，我心理變化的四個(gè)階段是：慌亂——害怕——吃驚——羞愧。（2）考查文章內(nèi)容的概括。從文章整體來(lái)看，文章以“腳下的流沙”為線索講述了四個(gè)小故事，講述放學(xué)后到河邊玩被母親從腳上的流沙識(shí)破。第二部個(gè)故事：⑦——⑧段。第三個(gè)故事：⑨——⑩段。第四個(gè)故事：?——?段，在外奔走。（3）考查句子的理解和感悟。劃線句子是對(duì)母親的語(yǔ)言描寫，根據(jù)“即使細(xì)小到你眼睛看不見(jiàn)，就是一個(gè)人的足跡?！狈治隹芍@句話蘊(yùn)含的人生哲理：流沙是一個(gè)人的足跡，走錯(cuò)了路；而“流沙也是一個(gè)人的人生”指的就是“努力走好自己人生的路、可以尋常，但絕不能走錯(cuò)了人生的路?！保?）考查標(biāo)題含義的理解。根據(jù)文章表述的事件，可知“腳下的流沙”指的就是到小河邊玩耍。根據(jù)文章第五段中的“流沙，也是一個(gè)人的人生”，人走到哪兒，無(wú)論自己行走的多么隱蔽，可以看出“腳下的流沙”還指人生的足跡。（5）考查句子的理解。我認(rèn)為本文的主旨是母親對(duì)于子女所走的人生路的關(guān)注、關(guān)心，因此子女走好自己的人生路，這便是最大的孝。（6）考查關(guān)于“孝”的名言、古詩(shī)的積累。①“百善孝為先萬(wàn)惡淫為源”出自《圍爐夜話》。意思是：孝道乃眾多善行美德之首。②子曰：“父母之年不可不知也則以喜，一則以憂”出自《論語(yǔ)》，一方面因其長(zhǎng)壽而高興。故答案為：（1）慌亂害怕羞愧。（2）①“我”放學(xué)后到河邊玩被母親從腳上的流沙識(shí)