2022-2023學(xué)年上海市浦東新區(qū)部編版六年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷 【帶答案】

2022學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷（滿分100分，完卷時(shí)間100分鐘）考生注意：請(qǐng)將所有答案寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上不計(jì)分。一、積累與運(yùn)用1.默寫(xiě)（1）終日不成章，______。（《迢迢牽牛星》）（2）______，任爾東西南北風(fēng)。（《竹石》）（3）大漠沙如雪，______。（《馬詩(shī)》）（4）《十五夜望月》中與李白“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫(xiě)月光皎潔的詩(shī)句是“______，______”【答案】①.泣涕零如雨②.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁③.燕山月似鉤④.今夜月明人盡望⑤.不知秋思落誰(shuí)家【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)。（1）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。出自漢樂(lè)府《迢迢牽牛星》，原詩(shī)為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。出自清代書(shū)畫(huà)家鄭燮《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（3）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。出自唐代李賀的《馬詩(shī)》，原文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（4）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。出自唐代王建的《十五夜望月》，原詩(shī)為：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”的意思是普天之下有多少人在望月思親。在家鄉(xiāng)的人思念遠(yuǎn)離的親人；離鄉(xiāng)之人遙望家鄉(xiāng)親人。表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的的思想感情。知識(shí)積累2.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.出口成章終日不成章 B.奔走相告快走踏清秋C.善始善終通國(guó)之善弈者也 D.不以為然非然也【答案】B【解析】【詳解】本題考查一字多義。A．章：文章/布匹。B．走：兩個(gè)都是“走、跑”的意思。C．善：好/善于，擅長(zhǎng)。D．然：是，對(duì)/這樣。故選B。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《北京的春節(jié)》描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。B.《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫(xiě)的回憶錄，當(dāng)時(shí)正值李大釗同志遇難十六周年。C.《臘八粥》的作者是沈從文，文章主要寫(xiě)了“等粥”、“喝粥”兩件事，其中，“等粥”的過(guò)程寫(xiě)得比較詳細(xì)，“喝粥”寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略。D.《匆匆》一文中，大量運(yùn)用夸張的修辭方法，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆流逝的無(wú)奈和感慨。【答案】D【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空。A．《北京的春節(jié)》描述了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。此項(xiàng)說(shuō)法正確。B．《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫(xiě)的回憶錄，當(dāng)時(shí)正值李大釗同志遇難十六周年。此項(xiàng)說(shuō)法正確。C．《臘八粥》的作者是沈從文課文主要寫(xiě)了等粥和吃粥兩件事情，其中等粥寫(xiě)得特別詳細(xì)，作者這樣寫(xiě)的好處是突出臘八粥是多么誘人。此項(xiàng)說(shuō)法正確。D．《匆匆》文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法。不是大量運(yùn)用夸張的修辭方法，此項(xiàng)說(shuō)法有誤。故選D。二、文言詩(shī)文閱讀閱讀詩(shī)歇，完成問(wèn)題。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。4.這首詩(shī)的作者是明朝的________5.詩(shī)句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.若：好像 B.等閑：平常 C.渾：渾濁6.在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將句子銜接起來(lái)。（）千錘萬(wàn)鑿、烈火焚身、粉骨碎身，我（）要留清白在人問(wèn)。A．即使B．無(wú)論C．不管D．也【答案】4.于謙5.C6.①.A②.D

【解析】【4題詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)作者的識(shí)記?！妒乙鳌愤@首詩(shī)是明代政治家，文學(xué)家于謙寫(xiě)的一首詠物詩(shī)。于謙從小志向遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)刻苦。相傳有一天他信步走到一座石灰窯前，看見(jiàn)一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過(guò)熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，便寫(xiě)下此詩(shī)。譯文：石頭只有經(jīng)過(guò)多次的撞擊才能從山上開(kāi)采出來(lái)。它把烈火焚燒看成平常的事情，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身的清白留在人間。此詩(shī)借吟石灰的鍛煉過(guò)程，表現(xiàn)了作者不避千難萬(wàn)險(xiǎn)，勇于自我犧牲，保持忠誠(chéng)清白的可貴品質(zhì)?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句中關(guān)鍵字詞的理解?！傲一鸱贌舻乳e”這句詩(shī)的含義是：烈火焚燒它，它卻像平常事一樣對(duì)待。若：像。等閑：平常一樣。題目要求選出解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)，故選C?！?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。古詩(shī)的前兩句的含義是：石頭只有經(jīng)過(guò)多次的撞擊，千錘萬(wàn)鑿才能從山上開(kāi)采出來(lái)。它把烈火焚燒看成平常的事情；后兩句的含義是：即使烈火焚身、粉骨碎身也好不畏懼，我還是要留下清白在人間。所以詩(shī)的前三句和后一句是假設(shè)關(guān)系，故選AD“即使……也”。閱讀下文，完成問(wèn)題。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。7.選文出自《孟子》，作者是___時(shí)期儒家思想家。8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_______________9.下列對(duì)于選文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“使弈秋誨二人弈”中“誨”的意思是“教誨、教導(dǎo)”。B.“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的意思是（這個(gè)人）雖然與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)（下棋），（但是成就）比不上前一個(gè)人啊”。C.文中兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)下棋，他們有最好的老師，智力水平也相當(dāng)；但造成他們學(xué)習(xí)結(jié)果不同的真正原因是他們倆的志向不同。D.作者結(jié)尾用設(shè)問(wèn)句作用是：引導(dǎo)讀者對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，間接面含蓄地點(diǎn)明了文章的主旨?！敬鸢浮?.戰(zhàn)國(guó)8.另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。9.C【解析】【7題詳解】本題考查的是文學(xué)常識(shí)?！睹献印返淖髡呤敲献印Ｋ菓?zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、政治家和教育家。他繼承和發(fā)展了孔子的思想，提出一套完整的思想體系，被后世稱為“亞圣”?！?題詳解】本題考查的是句子翻譯。根據(jù)句子的重點(diǎn)字詞解釋來(lái)翻譯句子。雖聽(tīng)之：雖然在聽(tīng)講。以為：認(rèn)為，覺(jué)得。援：引，拉。將至：將要到來(lái)。思：想。弓：弓箭。繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。因此，句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是：另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)?！?題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容理解。根據(jù)句子“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”可知，文中兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)下棋，他們有最好的老師，智力水平也相當(dāng)，但造成他們學(xué)習(xí)結(jié)果不同的真正原因是他們倆的專心度不同。C表述錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：弈秋，是全國(guó)的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！遍喿x下文，完成問(wèn)題。王羲之①愛(ài)鵝。會(huì)稽有孤居姥②，養(yǎng)一鵝善嗚，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至。烹以待之，羲之嘆息彌日③。又山陰有一道士好養(yǎng)鵝。羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫(xiě)《道德經(jīng)》當(dāng)舉群相贈(zèng)耳?！濒酥廊粚?xiě)畢，籠鵝而歸，甚以為樂(lè)，其任率如此。[注釋］①王羲之：東晉書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱。②姥：年老的婦女。③彌日：整天。10.解釋文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）姥聞羲之將至（）（2）有一道土好養(yǎng)鵝（）11.下列對(duì)畫(huà)線句的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.王羲之前去觀看，道士很高興，堅(jiān)決要求王藏之買(mǎi)這些鵝。B.王羲之前往道觀，道士很高興，堅(jiān)決要求王羲之買(mǎi)這些鵝。C.王羲之到道士家里，心里很是高興，堅(jiān)決要求去集市買(mǎi)鵝。D.王羲之前去觀看鵝，心里很是高興，堅(jiān)決要求買(mǎi)下這些鵝。12.王羲之愛(ài)鵝的故事也側(cè)面體現(xiàn)了他的聲望及書(shū)法方面的造諧，具體表現(xiàn)在如下兩方面：（1）老婦聽(tīng)說(shuō)王羲之來(lái)做客，殺鵝款特他，可見(jiàn)他的聲望及百姓對(duì)他的尊重。（2）_____________13.從王羲之愛(ài)鵝的表現(xiàn)，可以看出他“”的性格特點(diǎn)（原文詞語(yǔ)回答）_______________【答案】10.①.到來(lái)。②.喜好；喜愛(ài)。11.D12.道士知道王羲之想買(mǎi)鵝，只求王羲之寫(xiě)一篇《道德經(jīng)》，就把鵝全送給他。13.其任率如此【解析】【10題詳解】本題考查的是字詞解釋。（1）“姥聞羲之將至”的意思是老婦人聽(tīng)說(shuō)王羲之即將到來(lái)，因此，“至”是到來(lái)的意思。（2）“有一道土好養(yǎng)鵝”的意思是有一個(gè)道士喜歡養(yǎng)鵝，因此，“好”是喜歡的意思?！?1題詳解】本題考查的是句子翻譯。根據(jù)句子里主要字詞解釋來(lái)翻譯句子。固：堅(jiān)決。市：買(mǎi)。因此，句子的意思是王羲之前去觀看鵝，心里很是高興，堅(jiān)決要求買(mǎi)下這些鵝。故選D。【12題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容理解。由第二自然段句子“道士云：‘為寫(xiě)《道德經(jīng)》當(dāng)舉群相贈(zèng)耳?！酥廊粚?xiě)畢”可知，道士希望王羲之用書(shū)法換鵝，王羲之也很高興地答應(yīng)了，也側(cè)面體現(xiàn)了他的聲望及書(shū)法方面的造諧?！?3題詳解】本題考查的是人物形象分析。由第二自然段句子“道士云：‘為寫(xiě)《道德經(jīng)》當(dāng)舉群相贈(zèng)耳。’羲之欣然寫(xiě)畢，籠鵝而歸，甚以為樂(lè)”可知，王羲之是位大書(shū)法家。如果他不高興時(shí)，出高報(bào)酬，他也不肯寫(xiě)字。因?yàn)樗窒矏?ài)鵝，所以道士提出要他寫(xiě)《道德經(jīng)》作為換鵝的條件時(shí)，他就十分爽快地答應(yīng)了?？梢?jiàn)王羲之的率性。【點(diǎn)睛】參考譯文：王羲之生性喜愛(ài)鵝，會(huì)稽有一個(gè)老婦人養(yǎng)了一只鵝，擅長(zhǎng)鳴叫，王羲之要求買(mǎi)下來(lái)卻沒(méi)有得到，就帶著親友駕車(chē)前去觀看。老婦人聽(tīng)說(shuō)王羲之即將到來(lái)，就把鵝宰了煮好招待王羲之，王羲之為此嘆息了一整天。又有山陰一個(gè)道士喜歡養(yǎng)鵝，王羲之前去觀看，心里很是高興，堅(jiān)決要求買(mǎi)了這些鵝去。道士說(shuō)：“只要你能替我抄寫(xiě)《道德經(jīng)》，我一定把整群鵝都送給你。”王羲之高興地寫(xiě)完，用籠子裝了鵝帶回家，感到非常高興。他任性率真的情況就是這樣。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成問(wèn)題。那個(gè)星期天（節(jié)選）史鐵生①我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。……②母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨追在母親腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。③下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)頭了。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在地身邊，看著地洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光錢(qián)，我一聲不吭?？粗枥锪鲃?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，逝漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭忽然有點(diǎn)兒明白了。④我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而chóuchàng的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔噪咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，yīwēi在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。14.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：chóuchàng（）yīwēi（）15.根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格梳理。時(shí)間母親的行為我的行為我的心情上午母親買(mǎi)菜回來(lái)后翻箱倒柜忙（1）_____急切下午午覺(jué)睡過(guò)頭醒來(lái)后洗衣服蹲母親身邊，一聲不吭（2）_____黃昏到來(lái)洗衣服和（3）_____不出聲地流淚，依偎在母親的懷里委屈、痛苦16.第③段中的劃波浪線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫(xiě)出“我”的心理感受的？請(qǐng)結(jié)合詞句進(jìn)行分析。________________17.對(duì)結(jié)尾劃線句理解不正確一項(xiàng)是（）A.通過(guò)光線的變化寫(xiě)出天色已晚，男孩外出的希望徹底破滅了。B.與開(kāi)頭及前文呼應(yīng)，可見(jiàn)男孩等待時(shí)的煎熬，記憶十分深刻。C.“一派荒涼”的環(huán)境描寫(xiě)襯托出男孩期盼落空后的委屈和痛苦。D.“無(wú)可挽回”可以看出男孩對(duì)母親沒(méi)能兌現(xiàn)承諾的怨恨與不滿。【答案】14.①.惆悵②.依偎15.①.念念叨叨地追

②.無(wú)奈③.把我拉進(jìn)她懷里親吻我，和我道歉。16.這句話中“光線漸漸暗下去”一方面是說(shuō)明天色漸漸晚了，也暗示出“我”心中漸漸失望。另一方面離“我”越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲的其實(shí)是和媽媽出門(mén)玩的美好期盼，“忽然有點(diǎn)明白了”中“我”明白的是今天出門(mén)玩的希望破滅了。17.D【解析】【14題詳解】本題考查讀拼音寫(xiě)漢字。

本題考查的是讀拼音寫(xiě)漢字的能力。完成這一類題目時(shí)，要先把拼音讀準(zhǔn)確，根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)完要再次確認(rèn)寫(xiě)的詞語(yǔ)是否有誤。這一道題的“惆、偎”這些字容易錯(cuò)。【15題詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。從第②段“母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了”“我就這樣念念叨叨追在母親腿底下，看她做完一件事又去做一件事”可知，上午母親買(mǎi)菜回來(lái)后，她翻箱倒柜忙開(kāi)了，我的行為就是“念念叨叨追”。從第③段“看著盆里流動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，逝漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭忽然有點(diǎn)兒明白了”可知，下午我午覺(jué)睡過(guò)頭醒來(lái)后，母親在洗衣服，我蹲在母親身邊，一聲不吭，我的心情是“無(wú)奈”。從第④段“感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：‘噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……’那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了”可知黃昏到來(lái)后，母親的行為是洗衣服和把我拉進(jìn)她懷里親吻我，給我道歉?！?6題詳解】本題考查對(duì)關(guān)鍵句的分析。從第③段的“看著盆里流動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，逝漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭忽然有點(diǎn)兒明白了”可知，這句運(yùn)用把心情融于景物中的寫(xiě)法，表面上寫(xiě)光線漸漸“暗下去”“涼下去沉郁下去”,是寫(xiě)天色漸漸晚了，實(shí)際上是寫(xiě)隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅“我”的心情越來(lái)越沮喪?！?7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這里寫(xiě)出了“我”在期望落空后的失望男孩兒此刻依在母親懷抱是一絲心理的安慰，但是太陽(yáng)落山帶給他的更多是絕望與無(wú)奈的心理。“光線正無(wú)可挽回地消逝”暗示太陽(yáng)將要落山，“我”的盼望變成絕望，流露出對(duì)太陽(yáng)落山的無(wú)奈。“無(wú)可奈何”代表了男孩的絕望，但是沒(méi)有對(duì)母親沒(méi)能兌現(xiàn)承諾的怨恨與不滿。故選D。閱讀下文，完成問(wèn)題。對(duì)生命的尊重和敬畏①德國(guó)，喜歡吃魚(yú)的家庭中，長(zhǎng)年備著一種藥丸，這種藥丸是專門(mén)為魚(yú)制造的，其功用就是在魚(yú)服用之后，能很快進(jìn)入昏迷狀態(tài)。德國(guó)人在殺魚(yú)做菜之前，就會(huì)把這種藥九給魚(yú)喂下，待魚(yú)昏迷以后，再對(duì)它進(jìn)行宰殺。他們之所以這樣做，目的是為了。②在荷蘭北部城市呂伐登的一個(gè)展覽廳，人們正在擺放400多萬(wàn)張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀(jì)錄。一只麻雀冒冒失失突然闖進(jìn)了大廳，并碰倒了其中一張，導(dǎo)致數(shù)以千計(jì)的多米諾骨牌順勢(shì)倒下?？粗呀?jīng)完成的工作被破壞，氣憤的人們開(kāi)槍打死了這只麻雀。主辦者的行為引起了動(dòng)物保護(hù)者的強(qiáng)烈不滿，他們紛紛抗議，要為麻雀討還公道。主辦方做出了一個(gè)選擇，為這只麻雀舉行哀悼?jī)x式，并向全國(guó)迸行電視直播，以此來(lái)求得人們對(duì)他們所犯錯(cuò)誤的諒解。③在斯里蘭卡的熱帶森林里，一群野象穿過(guò)一條鐵路，其中一頭小象好奇地停在鐵軌上不肯離去。此時(shí)一列客車(chē)開(kāi)來(lái)，小象被撞到了路基下，其他的象便發(fā)火了，一起朝火車(chē)沖去，它們用長(zhǎng)長(zhǎng)的牙去撬鐵軌和枕木，一會(huì)功夫，鐵軌和枕木就亂七八糟地躺在了那里。第二天，許多工人在警察的保護(hù)下開(kāi)始修鐵路，但修到離野象們50米遠(yuǎn)的地方時(shí)，站在那里的象群開(kāi)始沖向人群，人們連忙逃進(jìn)了火車(chē)?yán)?，象群就把剛剛修好的鐵軌又搗毀了。第三天，當(dāng)局派來(lái)了兩個(gè)排的軍隊(duì)，士兵們一下汽車(chē)就擺好了陣形，端著槍慢慢往前走，槍響了，密集的子彈射向了象群。當(dāng)然，這不是真子彈，而是用來(lái)嚇唬野象的“空包彈”。他們想把野象嚇進(jìn)森林。然而，這個(gè)辦法也沒(méi)能奏效，野象視視死如歸，表現(xiàn)出了大義凜然的英雄主義氣概。于是，就在這一天，政府做出了一個(gè)明智的決定：停止“戰(zhàn)斗”，繞過(guò)撞死小象的地方另修一段斷鐵路，而且要沿整個(gè)鐵路線為野象和其它叢林動(dòng)物修一些專門(mén)的通道。這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”最終以人類妥協(xié)而告終。我在心里為這樣的妥協(xié)叫好。④法國(guó)學(xué)者史懷澤說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把植物和動(dòng)物的生命看得與他的生命同樣重要的時(shí)候，他才是一個(gè)真正有道德的人?！?8.根據(jù)第①段和全文的內(nèi)容，在下列語(yǔ)句中選擇正確的語(yǔ)句填入第①段空白處（）A.防止魚(yú)在宰殺的時(shí)候反抗。 B.使魚(yú)在死亡的時(shí)候感覺(jué)不到痛苦。C.使得人們能順利去除魚(yú)鱗片。 D.增加魚(yú)的鮮味和口感。19.根據(jù)文章內(nèi)容填表。。作者的看法具體的事例寫(xiě)得詳細(xì)/簡(jiǎn)略①______②______③______為麻雀舉行哀悼?jī)x式簡(jiǎn)略④______⑤______20.閱讀第③段劃波浪線句“野象們視死如歸，表現(xiàn)出了大義凜然的英雄主義氣概?！边\(yùn)用了____的修辭手法，表現(xiàn)了_________。21.下列選項(xiàng)中對(duì)劃線句“我在心里為這樣的妥協(xié)叫好”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.只有當(dāng)我們用平等的眼光去看待所有生命，對(duì)它們給予尊重和愛(ài)護(hù)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)。B.在自然面前，人不可能是常勝將軍，偶爾地屈服或許也是明智之舉。C.人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護(hù)者，人應(yīng)該和動(dòng)物、植物平等相處。D.對(duì)所有生命常懷敬畏之心，我們才會(huì)感受到生命的高貴與美麗?！敬鸢浮?8.B19.①.對(duì)所有生命都要尊重和敬畏②.喂魚(yú)吃藥丸③.簡(jiǎn)略④.為野象另修一段鐵路

⑤.詳細(xì)

20.①.擬人②.野象們面對(duì)死亡毫不畏懼的英雄氣概21.B【解析】【18題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第①自然段“這種藥丸是專門(mén)為魚(yú)制造的，其功用就是在魚(yú)服用之后，能很快進(jìn)入昏迷狀態(tài)。德國(guó)人在殺魚(yú)做菜之前，就會(huì)把這種藥九給魚(yú)喂下，待魚(yú)昏迷以后，再對(duì)它進(jìn)行宰殺。”可知這種藥的作用是讓魚(yú)昏迷使魚(yú)在死亡的時(shí)候感覺(jué)不到痛苦。故選B?！?9題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。通過(guò)通讀全文，根據(jù)第④自然段“當(dāng)一個(gè)人把植物和動(dòng)物的生命看得與他的生命同樣重要的時(shí)候，他才是一個(gè)真正有道德的人?！笨芍爬俗髡叩挠^點(diǎn)，即“對(duì)所有生命都要尊重和敬畏”。本文具體地寫(xiě)了三件事，即第①自然段“喂魚(yú)吃藥丸”、第②自然段“為麻雀舉行哀悼?jī)x式”、第③自然段“為野象另修一段鐵路”。在這三件事中“為野象另修一段鐵路”是詳細(xì)的介紹，而“喂魚(yú)吃藥丸”和“為麻雀舉行哀悼?jī)x式”是略寫(xiě)，一筆帶過(guò)，這樣有詳有略，詳略得當(dāng)?！?0題詳解】本題考查對(duì)句子的理解。“野象們視死如歸，表現(xiàn)出了大義凜然的英雄主義氣概?！泵鑼?xiě)的人類與野象之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了野象們?cè)诟祟惖摹皯?zhàn)爭(zhēng)”中即使面對(duì)死亡也毫不畏懼的英雄主義氣概?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。聯(lián)系第④自然段句子“當(dāng)一個(gè)人把植物和動(dòng)物的生命看得與他的生命同樣重要的時(shí)候，他才是一個(gè)真正有道德的人?！苯Y(jié)合第③自然段事例可知人們要對(duì)所有的生命都有敬畏之心，平等地對(duì)待每一種生命，把它們看得和自己同樣重要，給予所有的生命尊重和愛(ài)護(hù)，這樣才能感受到生命的美麗。B.人不是和自然相對(duì)抗的關(guān)系，因此不能說(shuō)是“常勝將軍”和“屈服”，人應(yīng)該學(xué)會(huì)和自然和諧相處。故選B。

四、綜合運(yùn)用22.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基。”作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開(kāi)展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)一：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（1）下面詩(shī)句直接或間接地寫(xiě)到了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，按節(jié)日時(shí)間的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）①迢迢牽牛星，皎皎河漢女。②清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。A.②③①④ B.④②①③ C.④①③② D.②①③④活動(dòng)二：欣賞對(duì)聯(lián)（2）下列有關(guān)節(jié)日的對(duì)聯(lián)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中秋節(jié)對(duì)聯(lián)：燈火交輝元夜里，笙歌簇?fù)碓旅髦蠦.端午節(jié)對(duì)聯(lián)：綠艾懸門(mén)漆藻彩，青蒲注酒益芬芳C.重陽(yáng)節(jié)對(duì)聯(lián)：何處題糕酬錦句，有人送酒對(duì)黃花D.春節(jié)對(duì)聯(lián)：大地流金萬(wàn)事通，冬去春來(lái)萬(wàn)象新活動(dòng)三：走進(jìn)節(jié)日（3）將下面句子插入語(yǔ)段中，位置最合適的一項(xiàng)是（）菖蒲隨風(fēng)搖擺，在對(duì)岸與人相望，似乎在說(shuō)：“終于想起我了吧！”①猶記兒時(shí)端午節(jié)這天，母親清早背上背簍，拿把鐮刀往山上走去。②途中，碰見(jiàn)三三兩兩的人都是趁早上涼快去山里割艾草的。③母親從山上回來(lái)，徑直往村前走去。④家鄉(xiāng)村前有一條小河，在淤泥沖積而成的河灘上，生長(zhǎng)著一叢叢碧綠的菖蒲。⑤早上的河水有些涼，村人不怕，脫下鞋瞠水而過(guò)，彎下腰拔菖蒲，菖蒲的清香頓時(shí)從手中往鼻子里鉆。⑥母親選出兩根修長(zhǎng)粗壯的菖蒲和艾草鄭重地掛在大門(mén)的兩側(cè)上。⑦端午將至，青青的菖蒲又將掛上門(mén)頭，散發(fā)著清香的菖蒲永遠(yuǎn)保存在我的記憶中，那是家的味道。A.①②之間 B.③④之間 C.④⑤之間 D.⑤⑥之間【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查傳統(tǒng)假日、詩(shī)詞名句理解。①“迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！睂?xiě)的是牽?？椗驄D的分隔，古代傳說(shuō)牛郎織女七月七日鵲橋相會(huì)。所以這句詩(shī)描述的是我國(guó)的傳統(tǒng)七夕節(jié)。此詩(shī)句出自漢樂(lè)府《迢迢牽牛星》。原詩(shī)為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。②“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！泵枋龅氖俏覈?guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，此詩(shī)句出自唐代詩(shī)人杜牧。原詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。③“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！闭f(shuō)的是中秋節(jié)。這句話出自唐朝王建的《十五夜望月寄杜郎中》。出自唐代王建的《十五夜望月》，原詩(shī)為：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？④“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！笔侵袊?guó)傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)，此詩(shī)句出自宋代詩(shī)人王安石的《元日》。原詩(shī)是：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。按照時(shí)間排序：④春節(jié)②清明節(jié)①七夕節(jié)③中秋節(jié)。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查欣賞對(duì)聯(lián)。A.“燈火交輝元夜里，笙歌簇?fù)碓旅髦?。”中“元夜”為元宵?jié)，故為元宵節(jié)對(duì)聯(lián)。故選A?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)句排序。讀所給句子，可知描寫(xiě)的是我回憶兒時(shí)端午節(jié)母親的割菖蒲的做法，從句子④可知是描寫(xiě)菖蒲的位置的，菖蒲生長(zhǎng)在小河邊的河灘上，句子⑤寫(xiě)的是人們趟水過(guò)河去拔菖蒲，結(jié)合所給句