二年級下冊美術(shù)全冊新的電子教案

第一課添畫

教學(xué)目標(biāo)：

了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容絡(luò)-

的相關(guān)知識。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的思想。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

難點(diǎn)：使內(nèi)容和環(huán)境盡可能給-

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、剪刀等

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：

1、組織學(xué)生欣賞圖片

2、教師講解，出示課題

三、講授新課：

1、出示圖片，組織學(xué)生分析畫面，討論問題：

A、如果以這幅畫為添畫背景，你認(rèn)為可以添加什么

內(nèi)容？說一說理由。

B、你認(rèn)為根據(jù)畫面背景，應(yīng)該注意什么？

2、根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加

3、看教材2、3頁，分析書中作品：

A、你喜歡哪一幅作品？為什么

B、說一說制作方法。

4、組織師生共同演示：在一張圖片中完成添畫內(nèi)容

5、提出作業(yè)要求:根據(jù)自己選的圖片進(jìn)行添畫練習(xí)，

注意使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容的統(tǒng)一

四、學(xué)生作業(yè)：教師輔導(dǎo)要點(diǎn)

1、能否巧妙利用圖片

2、圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一

3、添畫構(gòu)圖是否美觀

4、注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系

5、剪貼圖片時注意安全

五、展示學(xué)生作業(yè)

六、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

作業(yè)設(shè)計:

板書：第一課添畫

教學(xué)反思:

第二課吃蟲草

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲

的情景。

2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。

難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、彩筆、橡皮泥

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子

喜歡吃植物？

2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信

嗎？

3、你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識介紹）

二、新授

1、展示吃蟲草圖片：

（1）瓶子草1

（2）瓶子草2

（3）捕蠅菜

（4）豬籠草

（5）茅膏菜

你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？

（學(xué)生根據(jù)畫面想象描述）

2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。（語言文字）

3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。

4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套,

有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲

子，來把它吃掉呢？

5、每小組商量討論，然后上來表演。

(你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？)

二、欣賞

1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許

多認(rèn)識，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些

小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們

一起來看看。

2、出示學(xué)生作品：

(1)討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？

畫

剪貼

泥塑

(2)師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？(學(xué)生可走上

前邊指邊講)

三、學(xué)生作業(yè)

1、小組討論：

(1)給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？

(2)用什么材料制作？

(3)說說它是怎樣吃蟲的？

2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。

四、作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見，取長補(bǔ)短。

五、課堂總結(jié)。

作業(yè)設(shè)計:

板書：第二課吃蟲草

教學(xué)反思:

第三課認(rèn)識身邊的樹

教學(xué)目標(biāo)：

了解校園里各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境

所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，增強(qiáng)環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類，不同作用，不同生長特點(diǎn)

以及樹木與人類密切的關(guān)系，加強(qiáng)對樹的認(rèn)識。

難點(diǎn)：通過樹的外形來表現(xiàn)不同的樹。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、參考資料

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生到操場。

二、觀察寫生：

1、由遠(yuǎn)及近的觀察校園里的樹。不僅看，還可以

動手摸。觀察樹的不同特點(diǎn)及枝干、葉子的生長規(guī)

律。

2、觀察順序從整體到局部，對于兩種不同的樹，

可用對比的方式來觀察，從而找出不同，在觀察的

同時，進(jìn)行討論，欣賞樹木特有的美麗，感受不同

種類的樹。

3、學(xué)生寫生：用筆快速的描繪出一棵或幾棵樹，

也可以畫出樹某一部分的特寫，要注意表現(xiàn)出特點(diǎn)

來。

三、交流：回到教室

1、展示交流，組織學(xué)生討論，談感受，學(xué)生互評。

2、提問：你對樹有了什么樣的新認(rèn)識？特點(diǎn)不同,

樹干、樹葉、花紋等等。

四、小結(jié)：布置收集有關(guān)自己身邊樹的資料。

五、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

作業(yè)設(shè)計:

板書：第三課認(rèn)識身邊的樹

教學(xué)反思：

第四課繪畫游戲

教學(xué)目標(biāo)：

利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的圖形增強(qiáng)

對生活的樂趣。

德育目標(biāo)：

充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解繪畫游戲的基本方法

難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、畫線游戲：請學(xué)生在紙上隨意畫一條線，要注意

連貫

2、看好看嗎？說說自己設(shè)計的理由

3、教師利用作業(yè)演示：讓學(xué)生對照圖形想象，里面

有什么看起來具象的形狀？讓學(xué)生聯(lián)想象什么？

4、看書4、5頁討論

A、欣賞米羅的作品都表現(xiàn)了些什么？

B、線的排列，哪張疏密關(guān)系處理的好？

C、你認(rèn)為哪一部分添加的具有豐富的想象力，形狀

巧妙？

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：在一張紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注

意疏密關(guān)系

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、隨意形的疏密關(guān)系

2、添加內(nèi)容是否生動

3、調(diào)整畫面的整體感覺。

4、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

四、講評展示作業(yè)

作業(yè)設(shè)計：

板書：第四課繪畫游戲

教學(xué)反思：

第五課節(jié)節(jié)蟲

教學(xué)目標(biāo)：

了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊品制

作節(jié)節(jié)蟲。

難點(diǎn)：使用材料的創(chuàng)新，制作方法的合理，作品效果的精美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范作、彩紙、剪刀等

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：出示節(jié)節(jié)蟲范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分

析他們的共同點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生回憶在自然界中有哪些

昆蟲之類似。

三、新課講授：

1、出示昆蟲圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。節(jié)節(jié)蟲有兒

部分組成？有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充和

總結(jié)

2、欣賞優(yōu)秀作品，讓學(xué)生分析作品的材料、方法、

創(chuàng)意

3、學(xué)生搜尋，用什么材料來制作？

4、提出作業(yè)要求：用小組合作的方式，利用手中的

材料制作一個富有想象力的節(jié)節(jié)蟲。

5、合作時要注意室內(nèi)衛(wèi)生

6、使用剪刀時要注意安全

四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)：

要點(diǎn)：設(shè)計構(gòu)思新穎，靈活巧妙的使用材料，制作精

美細(xì)致。

五、作業(yè)展評：采取學(xué)生自評、互評、師生評價的方

式進(jìn)行。

是否積極參與活動；是否注重發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

作業(yè)設(shè)計：

板書：第五課節(jié)節(jié)蟲

教學(xué)反思：

第六課紙盒變家具

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察、思考分析與交流，使學(xué)生在動手中，初步接

觸和了解'物以致用”的設(shè)計思想，在運(yùn)用設(shè)計和工藝的基礎(chǔ)

知識和方法進(jìn)行變家具的活動中感受材料的特性。

德育目標(biāo)：

提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。

教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展

開聯(lián)想，動手設(shè)計和家具作品

難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種包裝盒、剪刀等

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、介紹一下自己家中的家具。

2、欣賞分析：

A、出示古代家具圖片，分析古代家具的特點(diǎn)。

B、出示古代家具與現(xiàn)代家具的圖片，說一說那

一種與我們的生活更加接近？

3、小組內(nèi)研究討論

A、家具的種類

B、家具的樣式

C、家具的構(gòu)造

D、家具的材料

E、家具的色彩

4、研究用紙盒制作出來的家具（范作欣賞）

A、小組研究一下用紙盒制作的家具有什么特

點(diǎn)？

B、動手研究一下這些家具是怎么做的

三、小組合作完成作業(yè)

A、小組內(nèi)討論：想一想帶來的紙盒最適合做什

么樣的家具

B、完成一組家具。

1、構(gòu)思設(shè)計；

2、動手實(shí)踐

C、用剪刀時注意安全

D、注意保持室內(nèi)的衛(wèi)生

四、教師指導(dǎo)

五、展示作業(yè)

六、課后拓展：

想一想利用廢舊的紙盒還能制作出什么來美化

我們的生活？

作業(yè)設(shè)計：

板書：第六課紙盒變家具

教學(xué)反思:

第七課洗澡

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)，場景等特點(diǎn)，

創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。

2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。

德育目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。

2、各種方法，突出洗澡的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，紙

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。

2、做出洗澡的動作，問：老師在做什么？

3、觀察，討論，交流。

觀看，分析動物洗澡的錄像片。

4、欣賞范畫，談感受。

還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度

地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。

5、思考如何表現(xiàn)。

三、要求：(1)先體驗(yàn)洗澡時的情緒，選擇表現(xiàn)

方式。

(2)再用不同方式對主題進(jìn)行表現(xiàn)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、自由組合，完成作品。

2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由，快樂，

創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。

(1)結(jié)合成小組。

(2)根據(jù)大家的特長，愛好選擇表現(xiàn)方式。

(3)籌備，完成。

3、巡視，及時指導(dǎo)。

五、展示與評價。

1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想

法。

2、展示，表演。

3、組織活動，營造氣氛。

六、課后小結(jié)。

1、讓學(xué)生能學(xué)會簡單的評述，并相互起到推

動作用。

2、用一兩句話對同學(xué)的作品發(fā)表看法。

3、進(jìn)行養(yǎng)成教育。

作業(yè)設(shè)計:

板書：第七課洗澡

教學(xué)反思:

第八課假如我是巨人

教學(xué)目標(biāo)：

充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、

大膽、快樂的想象與表現(xiàn)。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和創(chuàng)新的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。

難點(diǎn)：畫面的布局和形象的對比。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)巨人的課件

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、激趣：同學(xué)們，你們看過《小人國》嗎？你知

道格列佛嗎？你讀過格列佛游記嗎？讓我來給你

講一段吧……

二、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生講述格列佛在小人國的奇遇，

以及小人國景物與格列佛的對比。

三、想象：

1、你們希望想成為格列佛一樣的巨人嗎？

讓我們想象自己都是巨人吧。

2、讓學(xué)生設(shè)想自己在小人國的奇遇，講給

大家聽。

3、小組討論：把你想象的故事說給大家聽，

把小組內(nèi)最有創(chuàng)意的故事講給全班聽。

4、分析教材內(nèi)容：并談感受

四、學(xué)生作業(yè)：想象你成為巨人的奇遇，把它畫下

來，要注意畫面的布局與形象的對比。

五、展示評價：自評和互評

六、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

作業(yè)設(shè)計:

板書：第八課假如我是巨人

教學(xué)反思:

第九課頭飾設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，用彩色紙加工制作頭飾。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意安全。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。

難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪子、膠水等

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：教師展示老虎、狐貍、蝴蝶的頭飾，請

學(xué)生進(jìn)行造型設(shè)計，學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)動物的神

態(tài)和特征。

二、新授：

1、結(jié)合學(xué)生語文、音樂教材中的角色需要，由學(xué)

生分組選擇題材。小組討論、研究制作頭飾的方法。

2、教師示范制作要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾

的多種創(chuàng)作思路

三、學(xué)生作業(yè)：

1、布置制作要求：使用、美觀、新穎。

2、學(xué)生選擇材料，分工合作進(jìn)行頭飾的制作。

3、教師巡視和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作和設(shè)計，發(fā)現(xiàn)問題

及時解決。

三、小結(jié)：

1、展示講評，學(xué)生戴頭飾，擺造型，談創(chuàng)作思路。

2、進(jìn)行安全教育。

作業(yè)設(shè)計:

板書：第九課頭飾設(shè)計

教學(xué)反思:

第十課藝術(shù)作品中的動物

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,

對民間文化的熱愛。

德育目標(biāo)：

對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的情感教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解動物在民間藝術(shù)中的寓意。

難點(diǎn)：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感，并將此感

受加以描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種媒材

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、設(shè)計情景：看圖片：馬、牛、獅子、虎四種

動物的生活片斷。教師：誰能介紹其中的一位動物？

除了它的樣子，你還了解到了什么？

二、欣賞書中作品：看一看藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)他

們的？出示銅奔馬

1、這件圓雕作品表現(xiàn)的是馬在什么時候的一瞬

間動作？奔跑

2、為什么馬踏在一只燕子上，藝術(shù)家想表現(xiàn)什

么？

欣賞《淺塘渡牛圖》《銅獅》

這幅畫使用了什么工具？畫中的牛（獅子）給

你什么樣的感受？讓學(xué)生感受到藝術(shù)家抓住了動

物形、神的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了自己對動物的主觀感受。

三、欣賞課外著名藝術(shù)品：李苦禪的《鷹》，吳作

人的《熊貓》，原始壁畫《受傷的獅子》，你喜歡哪幅

作品，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1、讓學(xué)生進(jìn)一步感受藝術(shù)家對動物形、神的出色

表現(xiàn)。

2、對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的情感教育。

四、學(xué)生作業(yè)：你打算用什么方式表現(xiàn)你的動物？

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)動物。

五、展評與小結(jié)。

在抓住動物體態(tài)、神態(tài)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出自己對動

物獨(dú)特的感受。

作業(yè)設(shè)計：

板書：第十課藝術(shù)作品中的動物

教學(xué)反思：

第十一課和媽媽在一起

教學(xué)目標(biāo)：

通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、造型能力。

德育目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：回憶、觀察、分析表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。

難點(diǎn)：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn).

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、彩泥、工具

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入：

1、你最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時怎么

樣？學(xué)生發(fā)表自己的看法，表演一起時的樣子

2、圖片展示：動物和媽媽在一起時什么樣？他

們在一起做什么？組織學(xué)生討論，板書課題

二、探究方法、體驗(yàn)做法

1、你能用泥表現(xiàn)出小動物和媽媽在一起的樣子

嗎？請你嘗試一下……在你做的過程中有困難嗎？

2、請幾位同學(xué)展示自己的作品，談?wù)勚谱鞯母?/p>

受，學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3、要表現(xiàn)想做的動物，關(guān)鍵是抓住動物的特點(diǎn)

進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

4、出示圖片：討論小動物的特點(diǎn)……討論制作

方法：可以用揉、搓、壓捏、切、挖和堆塑的方法。

5、學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作品集中在一起，組成

“母子樂園”

6、進(jìn)行養(yǎng)成教育。

7、課后作業(yè)：課下查找動物的生活習(xí)性。

作業(yè)設(shè)計：

板書：第十一課和媽媽在一起

教學(xué)反思：

第十二課做筆筒

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒

難點(diǎn)：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新

教學(xué)準(zhǔn)備：

塑料瓶、彩色紙、膠水，剪刀

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：1、創(chuàng)設(shè)問題引發(fā)研究2、分組相

互介紹自己知道的筆筒3、板書課題

三、新課教學(xué)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種筆筒，并分析他們的共同點(diǎn)：

實(shí)用性

2、欣賞分析學(xué)生作品：討論是用的什么材料？如

何制作的？怎樣裝飾的？引導(dǎo)學(xué)生從材料上、裝飾

內(nèi)容、方法上探討

3、引導(dǎo)學(xué)生研究自備塑料瓶的特點(diǎn)：結(jié)合其特點(diǎn)

選擇設(shè)計、裝飾構(gòu)思并與同學(xué)交流。

4、作業(yè)要求：設(shè)計制作一個實(shí)用、美觀、有新意

的筆筒

四、學(xué)生制作：

1、學(xué)生進(jìn)行筆筒的制作與裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

2、進(jìn)行安全教育。

五、作業(yè)展評：采取學(xué)生自評、互評、教師評價的方

式進(jìn)行。

作業(yè)設(shè)計：

板書：第十二課做筆筒

教學(xué)反思：

第十三課畫夜景

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受夜景的美，了解顏色也有深淺

變化。

德育目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，對美好生活的向往能力，樹立健康良好

的道德情操。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過對夜景的觀察和回憶，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識深淺

色使畫面產(chǎn)生的對比效果。

難點(diǎn)：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、彩色紙、顏料、彩筆。

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

1、學(xué)生欣賞夜色圖片，感受夜景的美妙。

2、板書課題。

三、新課教學(xué)：

1、教師出示晝夜兩組圖片：引導(dǎo)學(xué)生分析比較，

展開討論，使學(xué)生了解亮色與暗色使畫面產(chǎn)生的對

比效果。

2、出示多種色彩，學(xué)生找出哪些是亮色，哪些是

暗色，并理解色彩的明暗是相對的。

3、欣賞分析學(xué)生作品：作品中以什么為表現(xiàn)內(nèi)容？

表現(xiàn)夜色都用了什么方法？你還能用什么樣的工

具和方法來表現(xiàn)夜景？

4、作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美

麗的夜色圖。

四、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生動手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

講解作業(yè)注意的事項(xiàng)：畫面大方整潔、色彩美觀，

注意夜景的特點(diǎn)。

五、作業(yè)展評：評價學(xué)生是否創(chuàng)造出有個性化的作品。

作業(yè)設(shè)計：

板書：第十三課畫夜景

教學(xué)反思：

第十四課畫影子

教學(xué)目標(biāo)：

1，讓學(xué)生了解、認(rèn)識影子的來源，并能簡單地進(jìn)行評述和觀察;

2、把生活中人物的影子畫成一幅畫

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力即得到進(jìn)一步的提高。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會通過自己觀察并進(jìn)行影子的造型表現(xiàn)；

2、能進(jìn)行一定的構(gòu)思、構(gòu)圖和配色造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生；

2、教師多種實(shí)物影子變化的直觀范畫等。

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、趣味性導(dǎo)入法。教師用準(zhǔn)備好的臺燈在講臺上隨

意照幾樣物體，讓學(xué)生猜一猜這是怎么回事？

1、請幾位學(xué)生說一說你有什么辦法讓臺燈光變

成好玩的游戲？各組派一個代表上臺嘗試臺燈光照后

的影子變化；學(xué)生觀察教師對物體不同影子所呈現(xiàn)的

不同變化效果；

2、啟發(fā)學(xué)生思考光、物體、影子有什么聯(lián)系？

思考、討論、回答對影子的了解和認(rèn)識；

二、教師示范?？纯蠢蠋熗冻龅挠白佑惺裁床煌兓?？

三、請你對影子展開想象。教師請學(xué)生根據(jù)燈光投在

黑板所掛的白紙上的影子進(jìn)行描繪；

四、作品欣賞。教師展示已準(zhǔn)備好的學(xué)生作業(yè)和示范

作品和掛圖，引導(dǎo)學(xué)生在想象、聯(lián)想、創(chuàng)作表現(xiàn)時要

注意的問題：影子造型的位置安排，不能太大或太?。?/p>

顏色要求有三種以上，讓每位學(xué)生在的這一過程中，

根據(jù)各自的所看到的、所感所想，找到適合自己個性

表現(xiàn)的方法，教師作簡單的演示。

五、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作：

①無主題的隨感表現(xiàn)；

②有主題的所感所想，進(jìn)行創(chuàng)作；

③投影、想象、聯(lián)想、創(chuàng)作。

六、鼓勵學(xué)生還可以運(yùn)用文字形式寫一寫你對自己創(chuàng)

作的感想。

作業(yè)設(shè)計：

板書：第十四課畫影子

教學(xué)反思：

第十五課童年

教學(xué)目標(biāo)：

回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂；會表達(dá)自己

對童年生活的感受，會描述不同時期童年生活的情況，學(xué)會通過

觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力；

德育目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子

的童年都有各自特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性；

2、認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美

威?

3、描述童年生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)

涵。

教學(xué)準(zhǔn)備：

與童年生活相關(guān)的照片或有紀(jì)念意義的物品

課時：一課時

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

（板書課題）

師：今天我們要在這里上一節(jié)美術(shù)欣賞課，所要欣賞

到的藝術(shù)品的題材就是在座的每一位都曾經(jīng)擁有過，

同時也是同學(xué)們正在經(jīng)歷的童年生活。（教師本人兒時

照片）照片為我們展現(xiàn)了一個什么場面呢？（學(xué)生觀看

照片并回答：運(yùn)動會上同學(xué)們短跑沖刺的瞬間。）

2、新授

1）師：這就是我們今天將要欣賞到的四幅從古至今、

風(fēng)格各異，但又都是表現(xiàn)童年題材的藝術(shù)作品?？匆?/p>

看，你最喜歡哪一幅呢？（學(xué)生觀察并思考自己最喜歡

的作品是哪一幅。）2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所喜歡的作

品，選擇相對應(yīng)的小組重新坐好。（學(xué)生進(jìn)行重新分組：

根據(jù)個人喜好進(jìn)行選擇.）

3）引導(dǎo)各組學(xué)生為本組評選出組長。（四個小組組員自

由選擇本組組長。）

4）出示四張自學(xué)提示卡片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作式

學(xué)習(xí).

（組長拿到自學(xué)提示卡，把問題讀給組員，再由組員熱

心、認(rèn)真討論問題，并齊心協(xié)力共同解決問題。）

5）共同欣賞分析：

（1）《端陽嬰戲圖》蘇焯（宋）（重點(diǎn)分析畫法及其內(nèi)容）

解決問題：（由教師讀題，組員答題，其他小組補(bǔ)充。）

這幅畫是用哪種繪畫方法表現(xiàn)的？描繪的是哪個

時期的人物？畫中描繪的是哪個節(jié)日？他們在做什么？

你可以通過表演的方式再現(xiàn)畫中的情景嗎？（學(xué)生表

演）

（2）《翻身奴隸的兒女》于月川（重點(diǎn)分析構(gòu)圖）

（教師簡介畫家生平。）

解決問題：（由組長讀題，組員答題，其他小組補(bǔ)充:）

畫面中的人物是哪個民族的？她們在做什么？這幅畫

所描繪的內(nèi)容發(fā)生在什么年代？（找一位同學(xué)演唱歌曲

《北京的金山上》。）你了解奴隸的生活嗎？（播放西藏

奴隸苦難生活圖片。）畫面構(gòu)圖的形狀像哪個英文字母

呢？畫面背景的大面積留白起到了什么作用？

對比（1）、（2）異同點(diǎn)。

一幅為國畫工筆重彩，用筆細(xì)膩。一幅為國畫小寫意,

用筆灑脫。二者都具有“形神兼?zhèn)洹忭嵣鷦印钡闹袊?/p>

畫特點(diǎn)。

（3）《戰(zhàn)斗中成長》秦大虎、張定釗（重點(diǎn)分析作品的

思想內(nèi)涵）

解決問題：（小組成員以搶答形式回答問題，其他小組

補(bǔ)充。）

這幅畫的表現(xiàn)方法有何特點(diǎn)？畫中描繪的是什么樣的

場面？看到這幅畫你聯(lián)想到了哪部影片？（展示《小兵張

嘎》《閃閃紅星》海報。）小戰(zhàn)士和你們的童年有什么

不同？

（4）《冬天的陽光》王今棟（重點(diǎn)分析藝術(shù)表現(xiàn)形式）

解決問題：（學(xué)生自設(shè)問題，共同解決。）

從這幅作品中，你看懂了什么？你還想了解關(guān)于這幅

作品的哪些知識？

(1)、學(xué)生總結(jié)：出示學(xué)生集體合影，背景音樂為歌曲

《童年》。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩ν暧辛四男┬碌睦斫?/p>

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(2)教師總結(jié)

①師：可以說，這些藝術(shù)作品不僅讓我們感受到了藝

術(shù)家的情感，體會到了藝術(shù)的形式美，它更向我們展

現(xiàn)了一幅歷史的畫卷，使我們對不同年代的美好童年

有了不一樣的理解。課后，你還可以問一問自己的爸

爸媽媽、爺爺奶奶，我想，他們一定非常愿意和你一

起去回顧自己童年時代的美好往事。

童年永遠(yuǎn)是人們熱衷的一個亙古不變的話題，隨著年

齡的增長，你會在每個不同的年齡段體味到人生不同

的快樂。而對于大多數(shù)人來說，童年的那段時光留給

我們的往往是最純粹、最難忘，同時也是最美好的記

憶。

②出示與童年相關(guān)的網(wǎng)址。引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)去學(xué)

習(xí)、發(fā)現(xiàn)。課后作業(yè)：

與自己的家人交流童年的往事與感受，并創(chuàng)作一幅童

年題材的繪畫作品。

作業(yè)設(shè)計：

板書：第十五課童年

教學(xué)反思：

第十六課我喜歡的鳥

教學(xué)目標(biāo)：

在回憶、觀察、分析與交流中，