6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7篇

第第頁(yè)6班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀7篇6班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1一、教學(xué)思路以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目標(biāo)。二、教材分析1、結(jié)構(gòu)板塊、設(shè)計(jì)：本冊(cè)教材共有三大部分：parta,partb,partc。其中parta部分緊要呈現(xiàn)的是重點(diǎn)詞匯和句型，是要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫；partb部分的教學(xué)功能緊要是四會(huì)單詞和句型的鞏固及其拓展運(yùn)用，也是要求學(xué)生掌握的；partc部分屬于選學(xué)部分。2、結(jié)構(gòu)板塊的變化：（1）教學(xué)內(nèi)容之前加添了letsstart部分。本部分的教學(xué)功能是讓學(xué)生初步了解本單元的重點(diǎn)詞匯很句型，簡(jiǎn)而言之，就是讓學(xué)生知道將要學(xué)習(xí)什么，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)約莫的了解，而且老師可以運(yùn)用這個(gè)部分引出新授課的內(nèi)容，例如單詞和句型。（2）在letstalk部分加添了letstry部分，這部分教學(xué)功能緊要是培養(yǎng)和磨練學(xué)生聽(tīng)的本領(lǐng),老師要特別注意提示學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候要認(rèn)真的察查看圖片，養(yǎng)成好的聽(tīng)力習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生掌握四會(huì)單詞和句型，而且能夠運(yùn)用到情境當(dāng)中。2、了解部分文化信息，而且學(xué)唱學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和數(shù)來(lái)寶。3、依據(jù)字母結(jié)構(gòu)組合，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，在老師的引導(dǎo)下歸納出仿佛的字母組合發(fā)音，有助于對(duì)詞匯的積累。4、進(jìn)入到五班級(jí)，將要實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的二級(jí)目標(biāo)：能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候，交換有關(guān)個(gè)人，家體和伙伴的簡(jiǎn)單信息；能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠；能在同學(xué)的幫忙下聽(tīng)懂、讀懂并敘述簡(jiǎn)單的故事；能依據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參加、樂(lè)觀合作、自動(dòng)請(qǐng)教。四、教學(xué)方法和建議1、詞匯教學(xué)（letslearn）在每個(gè)單元中l(wèi)etslearn屬于最基礎(chǔ)的部分，所學(xué)習(xí)的單詞確定要做到能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，而且能夠比較嫻熟地聽(tīng)、說(shuō)重點(diǎn)句型。在詞匯教學(xué)中為了躲避枯燥，要依據(jù)所學(xué)的單詞、句型及學(xué)生的情況設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠螒?，例如：拍蒼蠅，紅綠燈，擊鼓傳花，大小聲等。在詞匯教學(xué)中確定要注意不要孤立機(jī)械的教單詞，而要設(shè)計(jì)確定的情景，在語(yǔ)言中教單詞，要合理并充分運(yùn)用課本供應(yīng)的.替換句型，鞏固所學(xué)的單詞和句子。教學(xué)建議：（1）首先可利letschant，一些小游戲或歌曲等來(lái)進(jìn)行熱身活動(dòng)。一般可以采用簡(jiǎn)筆畫、圖片來(lái)導(dǎo)入新知。然后失事單詞卡片來(lái)教學(xué)，其中包含齊讀、分組讀、個(gè)人讀，并進(jìn)行拼讀；（2）待學(xué)生讀熟后，師把這些新單詞，詞組運(yùn)用到句子中，可做一些替換練習(xí)。其中可穿插一些游戲活動(dòng)，如大小聲，我來(lái)蹲，藏卡片來(lái)練習(xí)單詞，并及時(shí)矯正發(fā)音。（3）讓學(xué)生自身一問(wèn)一答，師生互問(wèn)，師另出示一些其它的相關(guān)圖片形式來(lái)鞏固。讓學(xué)生自身組織對(duì)話，也可運(yùn)用到以前所學(xué)的單詞，詞組也復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識(shí)。（4）師小結(jié)這堂課所學(xué)知識(shí)，一起聽(tīng)錄音，最終可讓學(xué)生自身試著自編一個(gè)chant。也可讓學(xué)生照樣子寫句子，緊要是替換其中的新單詞，從而也提高學(xué)生的寫的本領(lǐng)。2、句型教學(xué)（letstalk、letstry）在本部分教學(xué)中，除了讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式的語(yǔ)言練習(xí)，更緊要的是依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的任務(wù)型的活動(dòng)，像pairwork,groupwork等,讓學(xué)生在活動(dòng)中替換課本上的給出的句型，而且最終實(shí)現(xiàn)在實(shí)際當(dāng)中快捷運(yùn)用。教學(xué)建議及方法：（1）教授letstalk部分時(shí)，通?？梢韵嚷暑I(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固在letslearn部分中所學(xué)的單詞，特別是利用新加添的letstry了解學(xué)生對(duì)letslearn部分內(nèi)容的掌握情況。在學(xué)生對(duì)句子熟識(shí)后，老師出示letstry，猜圖意，再讓學(xué)生聽(tīng)錄音一次，并答題。聽(tīng)錄音第二遍，核對(duì)答案。第三遍聽(tīng)錄音，師邊放錄音邊講解（加以翻譯、糾錯(cuò)）。學(xué)生改正，這既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，又有了練習(xí)機(jī)會(huì)，還磨練了學(xué)生的聽(tīng)力本領(lǐng)。（2）在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入，呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，打開(kāi)形式多樣的問(wèn)答練習(xí)，（師生、生生、小組與小組、男女等）。在大多學(xué)生嫻熟掌握了主句型的情況下再出示課本中的對(duì)話，例如學(xué)生同桌間打開(kāi)練習(xí)，以小組為單位，練習(xí)后各小組介紹兩位同學(xué)上臺(tái)對(duì)話練習(xí)，也可依據(jù)所學(xué)單詞自編對(duì)話，評(píng)出優(yōu)秀組。競(jìng)賽結(jié)束后，師生合作對(duì)話，復(fù)習(xí)鞏固該部分內(nèi)容。2、閱讀教學(xué)（readandwrite）五班級(jí)上冊(cè)要求學(xué)生會(huì)書寫兩組句子，在語(yǔ)篇閱讀后能基本理解大意，完成填充句子等形式的練習(xí)，并能實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和確定的本領(lǐng)。教學(xué)方法和建議：1、課前準(zhǔn)備活動(dòng)，復(fù)習(xí)letslearn和letstalk部分的緊要詞匯和緊要句型?？梢圆捎谜J(rèn)讀單詞卡片和師生問(wèn)答練習(xí)。2、呈現(xiàn)新知。老師可以先提出一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題（這個(gè)問(wèn)題可以依據(jù)對(duì)話或短文而定），讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題快速閱讀。這個(gè)過(guò)程采用任務(wù)型教學(xué)方法。學(xué)生分小組合作，找出問(wèn)題的答案。各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)，老師予以評(píng)價(jià)和增補(bǔ)。3、練習(xí)與運(yùn)用（1）聽(tīng)錄音跟讀（2）老師帶讀（3）齊讀（4）分角色讀（5）學(xué)生利用對(duì)話或短文中的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)的套用、替換，分小組合作完成，各小組呈現(xiàn)成績(jī)。4、鞏固（1）學(xué)生謄錄文章中的重點(diǎn)句型。（2）學(xué)生仿照句型自身寫。4、語(yǔ)音教學(xué)（pronounciation）啟發(fā)他們通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)錄音和察看單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)定。學(xué)生掌握后帶動(dòng)他們?cè)囼?yàn)認(rèn)讀還未學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感。6班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2為了進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)，鞏固教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所獲，讓他們的英語(yǔ)水平有更大的提高，現(xiàn)特作本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以新課標(biāo)教學(xué)理論為引導(dǎo)；面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫組他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學(xué)生主體敬重個(gè)體差別；二．基本情況分析本人任教八（5）班英語(yǔ)，從上個(gè)學(xué)期的情況看，本班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，惰性很濃，樂(lè)觀性也很差，男生根本沒(méi)人學(xué)英語(yǔ)，作業(yè)通常是拿別人的來(lái)抄。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏小組合作意識(shí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。三．教學(xué)目標(biāo)1.課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題所在；課后復(fù)習(xí)，嫻熟所學(xué)內(nèi)容。2.訂立的作業(yè)要如期完成。3，上課認(rèn)真聽(tīng)講，樂(lè)于參加活動(dòng)。4.在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高英語(yǔ)成績(jī)。四、實(shí)在教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，讀透教材；要求學(xué)生做的習(xí)題老師要先做。過(guò)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，重視進(jìn)行學(xué)法引導(dǎo)，講清每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)；認(rèn)真篩選作業(yè)；寫好課堂反思，及時(shí)反饋每一次考試并認(rèn)真做好試卷分析工作，及時(shí)總結(jié)，不絕提高英語(yǔ)教學(xué)水平。2、建立良好的師生關(guān)系，放下架子，自動(dòng)親近學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)意，樂(lè)于與老師溝通，從而實(shí)現(xiàn)師生親密互動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。努力從培養(yǎng)興趣動(dòng)手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣（2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣（3）課文背誦習(xí)慣（4）作業(yè)習(xí)慣（5）樂(lè)觀思考，自動(dòng)發(fā)言習(xí)慣（6）上課作筆記習(xí)慣（7）閱讀習(xí)慣地培養(yǎng)。4.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生加大練習(xí)力度。5.同學(xué)之間開(kāi)展挑戰(zhàn)對(duì)手的活動(dòng)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，提高英語(yǔ)成績(jī)。五．課程布置及教學(xué)進(jìn)度：第一周：復(fù)習(xí)及教學(xué)準(zhǔn)備工作。第二第三周：unit1willpeoplehaverobots？第四周；unit2whatshouldido？第五第六周：unit3whatwereyoudoingwhentheufoarrived？第七周：unit4hesaidiwashardworking.第八周：unit5ifyougototheparty,youllhaveagreattime.第九第十周：reviewunit1unit5第十一周：中考第十一，十二周：unit6howlonghaveyoubeencollectingshells？第十三周:unit7wouldyoumindturningdownthemusic？第十四十五周：unit8whydontyougetherascarf？第十六周：unit9haveyoueverbeentoanamusementpark？第十七周：unit10itsaniceday,isntit？第十七第十八周：reviewunit6unit10第十九第二十周：reviewunit1unit10第二十一周：期末考試6班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇3一、備課構(gòu)成員簡(jiǎn)介姓名性別年齡任教年限學(xué)歷職稱組長(zhǎng)包利檬女296本科小組員吳霞仙女3513本科小高陳海燕女3920本科小高擔(dān)負(fù)六班級(jí)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作的三位老師都擁有常年在畢業(yè)班一線教育的豐富經(jīng)驗(yàn)；但因六班級(jí)英語(yǔ)教材全面改版，給任課老師帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。還因本屆學(xué)生對(duì)無(wú)班級(jí)新教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的脫節(jié)，真的很難掌握書本中的全部知識(shí)點(diǎn)。全組老師重視對(duì)學(xué)生、學(xué)情的了解，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科學(xué)性和有效性；重視個(gè)人備課與集體備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不絕完善。但是在課堂教學(xué)中，老師的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)要求多，本領(lǐng)訓(xùn)練考慮少，尤其是英語(yǔ)閱讀本領(lǐng)方面的缺失。老師們對(duì)于小組學(xué)習(xí)下的英語(yǔ)課堂仍在探究的階段，如何將小組學(xué)習(xí)真正應(yīng)用在英語(yǔ)課堂之中并能發(fā)展其優(yōu)勢(shì)是六班級(jí)英語(yǔ)組老師們的研究重心。而本學(xué)期六班級(jí)將要面對(duì)嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，這是我們英語(yǔ)備課組本學(xué)期的重中之重。二、本學(xué)期教學(xué)近況分析六班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。從上學(xué)期的各項(xiàng)考試來(lái)看，六班級(jí)中六（3）班學(xué)習(xí)情況比較良好，六（1）班在上學(xué)期期末考試中表現(xiàn)良好，但六（2）班的學(xué)習(xí)情況就不容樂(lè)觀。本學(xué)期仍應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通的本領(lǐng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的快捷擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在已有對(duì)話的基礎(chǔ)上，加添了閱讀的內(nèi)容和難度。教學(xué)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)、等句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的更改、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)學(xué)校生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級(jí)最終的畢業(yè)考試做好充分的準(zhǔn)備。三、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施活動(dòng)目標(biāo)：（1）更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)“生命課堂”理念，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）以學(xué)校市級(jí)課題研究為抓手，重點(diǎn)加強(qiáng)生活化英語(yǔ)課堂的探究及小組學(xué)習(xí)研究。（3）組織學(xué)生樂(lè)觀參加各種活動(dòng)和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。（4）利用各種資源，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，構(gòu)建“敬重生命，享受教育”理念下的百小英語(yǔ)教學(xué)文化和學(xué)習(xí)文化。（5）通過(guò)組織老師語(yǔ)言培訓(xùn)，提高老師的語(yǔ)言素養(yǎng)。（6）共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為六班級(jí)畢業(yè)考試卯足勁沖刺?；顒?dòng)時(shí)間：雙周英語(yǔ)教研組活動(dòng)，單周本班級(jí)組內(nèi)集體備課，時(shí)間定為周四下午。如教研組有特殊布置，再行更改?；顒?dòng)內(nèi)容：（1）因上一輪課題已結(jié)題，將在工作中發(fā)現(xiàn)和重新申報(bào)相應(yīng)的新課題并以課堂教學(xué)中實(shí)際遇到的問(wèn)題為核心，以生命課堂為基礎(chǔ)，通過(guò)帶著問(wèn)題實(shí)踐–反饋–調(diào)整–再實(shí)踐的模式，開(kāi)展好集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)不絕優(yōu)化、更富生命化。（2）認(rèn)真參加校和區(qū)教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在備課過(guò)程中，爭(zhēng)取做到以下步驟：個(gè)人備課集體討論教案試上修改再上。（3）六班級(jí)課本劇是本學(xué)期的一項(xiàng)區(qū)級(jí)競(jìng)賽，要在日常的教學(xué)中、課后的家庭作業(yè)中盡量給學(xué)生以磨練的機(jī)會(huì)，通過(guò)長(zhǎng)期較大強(qiáng)度的訓(xùn)練能讓學(xué)生取得好成績(jī)。（4）樂(lè)觀參加區(qū)、校組織的各項(xiàng)課外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。備課與作業(yè)：（1）組內(nèi)每位老師依據(jù)大組要求，明確學(xué)生的作業(yè)格式要統(tǒng)一、作業(yè)內(nèi)容即強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的統(tǒng)一性，也可以體現(xiàn)出不同班級(jí)的特殊性，在設(shè)計(jì)上有坡度，不布置過(guò)多的簡(jiǎn)單枯燥的筆頭作業(yè)。（2）作業(yè)定期互查或抽查，檢查有反饋，針對(duì)個(gè)別老師的個(gè)別問(wèn)題，指出并矯正。（3）組內(nèi)備課要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)之上，依照交往互動(dòng)式備課格式與方式，再由組內(nèi)商討之后進(jìn)行個(gè)人的再創(chuàng)新與再備課，真正將備課精細(xì)化。教研課和組內(nèi)課：（1）結(jié)合大組活動(dòng)，做好組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課工作，及時(shí)上傳教案、心得、評(píng)議及通訊稿。（2）盡力做到組內(nèi)老師每人全學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。練習(xí)和考查：（1）堅(jiān)持落實(shí)“減負(fù)”精神，保證有效練習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）依據(jù)每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，定期高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)地出好練習(xí)卷。六班級(jí)畢業(yè)班的模擬試卷更要精心準(zhǔn)備，為畢業(yè)考做足準(zhǔn)備。（3）臨畢業(yè)考前全組一起整理教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，出好復(fù)習(xí)卷和考查模擬卷。六班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科備課組活動(dòng)布置時(shí)間：20xx.3備課組長(zhǎng)：包利檬教研組長(zhǎng)：吳霞仙分管行政：黃小紅研究課題：本學(xué)期研究主題：學(xué)校校本化課程解讀“百星課程”新教材storytime的課堂教學(xué)研究小組學(xué)習(xí)下的英語(yǔ)課堂常規(guī)養(yǎng)成周次內(nèi)容形式備注1校本化“百星課程”下：①六上unit1并對(duì)每單元進(jìn)行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)模式下的課堂常規(guī)—獨(dú)立思考的研討。3校本化“百星課程”下：①六上unit3并對(duì)每單元進(jìn)行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)模式下的課堂常規(guī)—獨(dú)立思考的研討。5校本化“百星課程”下：①六上unit3教材分析②六上unit3生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（討論）的近況個(gè)人感悟集體討論整改提高依據(jù)學(xué)校校本化課程解讀“百星課程”進(jìn)行單元整理；并對(duì)每單元進(jìn)行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)模式下的課堂常規(guī)—討論的研討。7校本化“百星課程”下：①六上project1教材分析②六上project1生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（討論）解決方法個(gè)人感悟集體討論整改提高依據(jù)學(xué)校校本化課程解讀“百星課程”進(jìn)行單元整理；并對(duì)每單元進(jìn)行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)模式下的課堂常規(guī)—討論的研討。9校本化“百星課程”下：①六上unit5并對(duì)每單元進(jìn)行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)模式下的課堂常規(guī)—溝通的研討。11第四次教研活動(dòng)校本化“百星課程”下：①六上unit7并對(duì)每單元進(jìn)行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)模式下的課堂常規(guī)—溝通的研討。13校本化“百星課程”下：①六上project2教材分析②六上project2生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（匯報(bào)）的近況個(gè)人感悟集體討論整改提高依據(jù)學(xué)校校本化課程解讀“百星課程”進(jìn)行單元整理；并對(duì)每單元進(jìn)行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)模式下的課堂常規(guī)—匯報(bào)的研討。15校本化“百星課程”下：①六班級(jí)綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)②課堂常規(guī)（匯報(bào)）的解決方法③課堂常規(guī)（評(píng)價(jià)）的近況個(gè)人感悟集體討論整改提高依據(jù)學(xué)校校本化課程解讀“百星課程”進(jìn)行單元整理；并對(duì)每單元進(jìn)行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)模式下的課堂常規(guī)—匯報(bào)、評(píng)價(jià)的研討。17校本化“百星課程”下：①六班級(jí)綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)②課堂常規(guī)（匯報(bào)）的解決方法③課堂常規(guī)（評(píng)價(jià)）的近況個(gè)人感悟集體討論整改提高依據(jù)學(xué)校校本化課程解讀“百星課程”進(jìn)行單元整理；并對(duì)每單元進(jìn)行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)模式下的課堂常規(guī)—匯報(bào)、評(píng)價(jià)的研討。教學(xué)進(jìn)度布置表周次教學(xué)內(nèi)容單元（課、章）節(jié)數(shù)備課組活動(dòng)1unit1revision4學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，訂立計(jì)劃、備課校級(jí)研討課：唐敏潔2unit2goodhabits4議課，集體備課3unit3ahealthydiet4議課，集體備課校級(jí)研討課：黃小紅4unit3ahealthydiet/unit4roadsafety2+2議課，集體備課5unit4roadsafety4議課，集體備課6project1beingagoodstudentunit5aparty2+2議課，集體備課校級(jí)研討課：包利檬7unit5aparty4議課，集體備課8unit6aninterestingcountry期中復(fù)習(xí)4議課，集體備課期中階段性測(cè)試9勞動(dòng)節(jié)休息10unit6aninterestingcountryunit7summerholidayplans2+2校級(jí)研討課：周展琴11unit7summerholidayplans4議課，集體備課校級(jí)研討課：吳霞仙12unit8ourdreams4議課，集體備課13unit8ourdreams/project2atravelbook2+2議課，集體備課14project2atravelbook4議課，集體備課15六班級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)4期末階段性復(fù)習(xí)校級(jí)研討課：周展琴16六班級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)4期末階段性復(fù)習(xí)校級(jí)研討課：任新萍17期末復(fù)習(xí)、考試4期末階段性復(fù)習(xí)18期末復(fù)習(xí)、考試4期末階段性復(fù)習(xí)6班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇4一、情況分析1、學(xué)生分析：一班級(jí)小伙伴剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿本領(lǐng)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，假如單調(diào)的一味的講解知識(shí)，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)啟程，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，加強(qiáng)趣味性。從而實(shí)現(xiàn)使他們從一開(kāi)始就愛(ài)好英語(yǔ)的目標(biāo)。2、教材分析：本冊(cè)教科書共八個(gè)單元（包含六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元），每個(gè)新授單元都按"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲美妙悅耳、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令做事情，自身也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通；5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令做事情，自身也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通；3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。四、教學(xué)措施針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的近況和所學(xué)英語(yǔ)水平長(zhǎng)短不一的近況，以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一班級(jí)學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：1.加大游戲及歌曲在課堂中顯現(xiàn)的頻率，充分利用低班級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。2.加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。緊要包含：課上大量聽(tīng)課文錄音；回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。3.總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材，包含詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大快捷運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的掌握每課書所顯現(xiàn)的詞匯。4、予以學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不絕進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不絕付出勞動(dòng)的工程。要信任學(xué)生，確定他們是確定能不絕成功的。5、要盡可能多地創(chuàng)造充分的語(yǔ)言"習(xí)得"機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語(yǔ)。6、重視學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。7、幫忙學(xué)困生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。8、不絕總結(jié)自身在教學(xué)方面的得失，常常反思及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的本領(lǐng)。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)單元章節(jié)一至三unit1school4四至五unit2body4六至八unit3animal4九至十unit4revision4十一至十二unit5numbers4十三至十四unit6colours4十五至十六unit7fruit4十七至十八unit8revision4十九至二十reviewandexamination46班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇5一、我的教學(xué)目標(biāo)1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有樂(lè)觀的情感態(tài)度和跨文化的交際本領(lǐng)。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，積累學(xué)習(xí)方法。2.、實(shí)在目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意和初一知識(shí)的銜接，例如，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)定，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有確定的掌握。二、學(xué)生基本情況本班共有60人，學(xué)生聰穎活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，雖然在七班級(jí)時(shí)有心識(shí)地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績(jī)，但綜合學(xué)習(xí)本領(lǐng)，尤其是自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)不是特別高。三、我的引導(dǎo)思想由于社會(huì)在不絕地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英語(yǔ)的緊要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)緊要構(gòu)成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際本領(lǐng)，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)快捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差別。4、多聽(tīng)其他（她）老師的課，從中吸取精華。四、我對(duì)教材分析本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛(ài)版英語(yǔ)》，其上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語(yǔ)法和句式，全部490個(gè)單詞包含50個(gè)短語(yǔ)，此書由北京市仁愛(ài)教育研究出書社依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得特別好。6班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇6一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握確定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的本領(lǐng)，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)重視綜合本領(lǐng)的開(kāi)發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的察看、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的本領(lǐng)；讓學(xué)生了解中西方文化的差別，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)本領(lǐng)和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。在這一學(xué)期中，緊要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，連續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要特別好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀本領(lǐng)的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。二、教材分析1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步用英語(yǔ)交際的本領(lǐng)；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，產(chǎn)生“我想1學(xué)”的局面。3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的本領(lǐng)和自學(xué)本領(lǐng)。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)1．語(yǔ)音教學(xué)在七班級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)定，偏重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)單詞的本領(lǐng)，從一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行記單詞的學(xué)法引導(dǎo)，讓他們掌握一套能記得住、忘不了的記憶方法和復(fù)習(xí)方法。2．詞匯教學(xué)詞匯學(xué)習(xí)要從八個(gè)方面進(jìn)行，變化傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)習(xí)詞匯的方法，重新構(gòu)建詞匯學(xué)習(xí)模式:詞義讀音詞形詞類可變?cè)~形近義詞辨析固定短語(yǔ)基本句型。3．語(yǔ)法教學(xué)語(yǔ)法學(xué)習(xí)要結(jié)合語(yǔ)言情境，授之以法，精講多練，練足練夠，足以形成運(yùn)用英語(yǔ)本領(lǐng)。4．閱讀教學(xué)是重中之重，要教給學(xué)生閱讀英語(yǔ)短文的實(shí)在方法，學(xué)會(huì)猜測(cè)詞義，具有取得有用信息的本領(lǐng)。四、學(xué)情分析從這哩兩個(gè)班的情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)聞讀寫本領(lǐng)還不足三班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)落實(shí)不到位，所以他們的考試成績(jī)很不理想?？偟膩?lái)說(shuō)，這屆