初一生物上冊第四單元同步測試題及答案

初一生物上冊第四單元同步測試題及答案一、選擇題1.在莖的結(jié)構(gòu)中，運輸水和無機鹽與運輸有機物的結(jié)構(gòu)分別是()A.導(dǎo)管和篩管B.篩管和導(dǎo)管C.都是導(dǎo)管D.都是篩管2.面粉的形成是加工小麥種子的()A.子葉B.胚C.胚乳D.種皮3.下列不能進行蒸騰作用的器官是()A.根尖B.葉片C.葉柄D.嫩莖4.我國有不少特有的珍貴樹種，被稱為“鴿子樹”的是()A.水杉B.銀杉C.桫欏D.珙桐5.“揠苗助長”會使幼苗死亡，這是因為損傷了()導(dǎo)致的。A.幼苗的老根B.幼苗的幼根和根毛C.幼苗的莖D.幼苗的葉6.青菜堆放久了會發(fā)熱，原因是細胞進行()A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用7.人類生命活動中所利用的能量最終來自()A.地球B.植物C.太陽D.食物8.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施肥過多農(nóng)作物會出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象，這是因為()A.根細胞吸水過多B.根細胞失水過多C.根細胞吸收無機鹽過多D.根細胞吸收無機鹽過少9.下列哪一組是胚的結(jié)構(gòu)()A.胚芽、胚軸、胚根、胚乳B.胚芽、胚軸、胚根、子葉C.胚芽、胚軸、胚乳、子葉D.胚芽、胚軸、胚根、種皮10.根吸收水分的主要部位是()A.根冠B.根毛區(qū)C.伸長區(qū)D.分生區(qū)11.葉芽中發(fā)育成葉的結(jié)構(gòu)是()A.芽B.芽原基C.葉原基D.幼葉12.種子萌發(fā)的自身條件是()A.空氣B.種子具有活的完整的胚C.充足的水分D.適宜的溫度13.下列葉片的細胞中，不含葉綠體的是()A.保衛(wèi)細胞B.表皮細胞C.柵欄層細胞D.海綿層細胞14.如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應(yīng)的氣體是()A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.甲烷氣體15.單性花是指()。A.不長雄蕊的花B.只有雄蕊或只有雌蕊的花C.既無雄蕊也無雌蕊的花D.無花萼和花冠的花16.對維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動是()。A.綠色植物的光合作用B.綠色植物的蒸騰作用17.如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間。保鮮袋的主要作用是()A.保持袋內(nèi)適宜的溫度B.減少水果的水分散失C.抑制水果的呼吸作用D.減少水果的表面損傷18.在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色后，用碘處理，結(jié)果是()A.早晨摘取的藍色最深B.傍晚摘取的藍色最深C.深夜摘取的藍色最深D.一樣深19.把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明()A.葉片背面的呼吸作用比正面強B.葉片背面的光合作用比正面強C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多D.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少20.做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是：()A.①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察變化B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥二、簡答題31.請將大豆種子的胚與將來發(fā)育成幼苗的哪些部分用線段連起來：胚芽發(fā)育成莖、葉胚根發(fā)育成根胚軸提供營養(yǎng)后逐漸萎縮子葉發(fā)育成根和莖的連接部分33.下圖是一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)，將其在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住，然后將整個植物體移到陽光下。數(shù)小時后，選擇的葉片摘下，去除葉綠素，加碘液處理后的變化是：①A處顏色，原因是。②B處顏色，原因是。③C處沒有變藍，說明是植物進行光合作用的重要條件。④將植株放在暗處24小時的原因是。34.下圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：(1)若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是。(4)以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有種，夜晚進行的有種。答案一、選擇題題號|答案---|---1|A2|C3|A4|D5|B6|A7|B8|A9|C10|B11|B12|B13|D14|B15|B16|A17|C18|B19|C20|C二、綜合分析題31.胚芽發(fā)育成莖、葉胚根發(fā)育成根胚軸提供營養(yǎng)后逐漸萎縮子葉發(fā)育成根和莖的連接部分33.(1)不變藍，A處背著光未進行光合作用。(2)變藍，綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物淀粉。(3)葉綠體。(4)為了讓天竺葵在黑暗中將淀粉全部消耗掉。34.(1)二氧化碳、氧氣、水、有機物。(2)氧氣、二氧化碳(3)水(或者水蒸汽)(4)3、2。試卷總體情況本次初一生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進行思維與能力的訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，難易適中、知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系。得失分情況和原因進行分析第一大題，單項選擇，共20題，40分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是40分最低分是6分。失分最多的是9、13、14、16、20題，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際4、不會對問題進行分析。第四大題，畫線題，共1題，5分。都是容易題，其考察的是學(xué)生所掌握的幾種植物的幾個個例，因此本題的得分也是比較高的。當然也有相當一部分基礎(chǔ)不牢固的同學(xué)得分是比較低的,就是沒有把知識點記牢固，沒有吃透。第五大題，綜合題，共3題，25個空計25分。利用圖文資料回答問題,及實驗題。本題考察的是學(xué)生的能力，尤其是對圖文資料的閱讀、分析等綜合能力，本題得分情況對較好的學(xué)生來說得分較高，對這樣的類型題也很感興趣;但是對于成績相對更差的學(xué)生來說可不是那么好得分。這個綜合題就成了拉分題。38小題有幾個空在教學(xué)上沒有作要求，有點超綱(考得太過細了點)。還有就是本大題的圖案很多都看不清楚，這也多少影響了學(xué)生的成績。從學(xué)生試卷可看出還存在許多問題：1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的把問題解決好;4、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點與靈活應(yīng)用。整改措施：1、要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。平時在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書寫、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、注重開發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點難點。從這次考試可看出，在生物教學(xué)中還存在許多問題，值得我認真研究與反思2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為