初中語(yǔ)文第13課《賣油翁》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

賣油翁七下第三單元第13課1.熟讀課文，理解文言句意，復(fù)述故事的內(nèi)容。2.品讀關(guān)鍵詞句，揣摩人物的心理和態(tài)度，欣賞人物形象。

3.學(xué)習(xí)“精思”方法，理解故事意蘊(yùn)。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)

歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚(shì)號(hào)文忠，吉州永豐(今屬江西)人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，所作散文暢達(dá)委婉，其詩(shī)流暢自然，其詞風(fēng)格婉麗。他的不少作品反映了人民疾苦，揭露了社會(huì)的黑暗。歐陽(yáng)修還善于論詩(shī)，他的《六一詩(shī)話》開(kāi)創(chuàng)了“詩(shī)話”這一新的體裁。代表作有《朋黨論》《秋聲賦》《醉翁亭記》《生查子·元夕》等。作者簡(jiǎn)介文體知識(shí)

筆記體小說(shuō)是具有小說(shuō)性質(zhì)，介于隨筆和小說(shuō)之間的一種文體。筆記體小說(shuō)多以人物趣聞逸事、民間故事傳說(shuō)為題材，具有寫人粗疏、敘事簡(jiǎn)約、篇幅短小、形式靈活、不拘一格的特點(diǎn)。代表作有干寶的《搜神記》、紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》等。一、導(dǎo)入

歐陽(yáng)修(1007-1072),字永叔，號(hào)醉翁、六一居士(“六一”意為：藏書一萬(wàn)卷、金石遺文一千卷、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人),謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，吉州永豐(今屬江西)人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一，與韓愈、柳宗元、蘇軾合稱“千古文章四大家”。一、導(dǎo)入

《歸田錄》是歐陽(yáng)修所寫的筆記小說(shuō)，為其晚年辭官退居潁州時(shí)所作，故名《歸田錄》。歐陽(yáng)修在《歸田錄·自序》中說(shuō)：“《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也?！庇捎跉W陽(yáng)修文筆優(yōu)美，《歸田錄》曾以手抄本形式被廣為傳頌，連宋神宗聽(tīng)說(shuō)后也想一睹為快，為此，歐陽(yáng)修做了兩方面的修改：一是“其間所記有未欲廣布者，因盡刪去之”,二是進(jìn)行文字上的加工，使表述更規(guī)范、簡(jiǎn)潔。一、導(dǎo)入

《賣油翁》這一故事最早見(jiàn)于《筆說(shuō)》,后由歐陽(yáng)修改后收入《歸田錄》。今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)故事。二、初讀，感知文意

1.朗讀課文。

(1)讀準(zhǔn)以下字音。

矜(jīn)

汝(rǔ)

圃(pǔ)

忿(fèn)

睨(nì)

酌(zhuó)

矢(shǐ)

杓(sháo)

頷(hàn)(2)讀好以下句子的節(jié)奏。陳康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨之/久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢/十中八九，但/微頷之?？得C問(wèn)曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾/安敢輕吾射！”翁曰“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他，惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。2.譯讀課文。(1)自讀課文，勾出不能理解的詞句。(2)借助注釋、工具書和以前的文言積累，疏通文意。①康肅公：康肅，是陳堯咨的謚號(hào);公，對(duì)男子的尊稱。通過(guò)查閱資料可知，“謚號(hào)”是古人死后依其生前是非功過(guò)所定的稱號(hào)。帝王的謚號(hào)一般由禮官議定，臣子的謚號(hào)由朝廷賜予，一般文人學(xué)士或隱士的謚號(hào)，由其親友、門生或故吏所加。(資料查證法)②釋：放下。成語(yǔ)“如釋重負(fù)”中的“釋”就是“放下”的意思，再如“手不釋卷”“愛(ài)不釋手”等。(成語(yǔ)印證法)③見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之：(賣油翁)看到陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是微微點(diǎn)頭(表示贊賞)?！笆浮?箭的意思，可從前文“陳康肅公善射”“嘗射于家圃”中推測(cè)其意思。(語(yǔ)境推測(cè)法)④無(wú)他，但手熟爾：沒(méi)有其他(的奧妙),只是手法技藝熟練罷了?！暗?“只，只是”的意思。如《孫權(quán)勸學(xué)》中的“但當(dāng)涉獵”。(勾連舊知法)⑤以我酌油知之：憑借我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)(道理)。⑥徐以杓酌油瀝之，自錢孔人，而錢不濕：慢慢地用勺子舀起油滴入葫蘆，(油)從錢孔注入，而錢孔沒(méi)有被粘濕。小結(jié)：對(duì)文言詞語(yǔ)的理解不要死記硬背，應(yīng)講究方法，如運(yùn)用借助注釋、成語(yǔ)印證、語(yǔ)境推測(cè)、勾連舊知、資料查證等方法。同學(xué)們?cè)谝院蟮奈难詫W(xué)習(xí)中要多加運(yùn)用。陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)世沒(méi)有第二個(gè)人可與之媲美，他也因此而自夸。擅長(zhǎng)，善于因?yàn)樽钥洹ｑ?，夸耀古文探究嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。譯文：曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子里射箭，有個(gè)賣油翁放下?lián)诱局敝劬此ㄉ浼?，很久不離開(kāi)。曾經(jīng)放下?lián)?。釋，放下斜著眼看，這里形容不在意的樣子古文探究見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯文：（賣油翁）看到他射出的十支箭能射中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。箭點(diǎn)頭只古文探究康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。譯文：陳堯咨問(wèn)道:“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”常用于表示委婉的反問(wèn)古文探究你懂得翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！弊g文：賣油翁說(shuō):“沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！睕](méi)有別的（奧妙）熟練同“耳”，相當(dāng)于“罷了”古文探究康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”譯文：陳堯咨氣憤地說(shuō):“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”怎么輕視氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”古文探究翁曰：“以我酌油知之?！弊g文：賣油翁說(shuō):“憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)(道理)?！睉{、靠指射箭是憑手熟的道理舀取，這里指倒入古文探究乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，譯文：于是賣油翁拿出一個(gè)葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢卻沒(méi)有被沾濕。自錢孔入，而錢不濕。蓋于是，便慢慢地放置，擺放滴入（葫蘆）。瀝，下滴。之，指油古文探究因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。譯文：于是（賣油翁）說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗吡恕Ｓ谑?，就只，只有古文探究讓他走。遣，打發(fā)通假字但手熟爾（同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。）徐以杓酌油瀝之（同“勺”，勺子。）嘗射于家圃久而不去古義：曾經(jīng)。今義：品嘗。古義：離開(kāi)。今義：到某地。古今異義爾安敢輕吾射但微頷之古義：怎么。

今義：安定。古義：只。今義：但是。古今異義一詞多義射爾自嘗射于家圃（動(dòng)詞，射箭。）爾安敢輕吾射（名詞，射箭的本領(lǐng)。）但手熟爾（語(yǔ)氣詞，同“耳”相當(dāng)于“罷了”。）爾安敢輕吾射（代詞，你。）公亦以此自矜（自己。）自錢孔入（從。）以而以我酌油知之（介詞，憑、靠。）以錢覆其口（介詞，拿、用。）有賣油翁釋擔(dān)而立（連詞，表順承。）自錢孔入，而錢不濕（連詞，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”“但是”。）康肅笑而遣之（連詞，表修飾。）一詞多義詞類活用1.但微頷之（名詞作動(dòng)詞，點(diǎn)頭。）2.吾射不亦精乎（動(dòng)詞作名詞，射箭的本領(lǐng)。）3.爾安敢輕吾射（形容詞作動(dòng)詞，輕視。）特殊句式（油）自錢孔入

(省略主語(yǔ)，應(yīng)為“（油）自錢孔入”)嘗射于家圃(狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤皣L于家圃射”)（1）省略句（2）倒裝句3.復(fù)述故事。剛才我們疏通了文意，現(xiàn)在請(qǐng)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，要求要素完整(時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素),表述簡(jiǎn)潔。陳堯咨射箭本領(lǐng)高超，他自己也以此為做。一次陳堯咨在自家園子里練習(xí)射箭時(shí)，有個(gè)賣油翁看到他射箭命中率極高，卻只是微微點(diǎn)頭。陳堯咨見(jiàn)此很不高興，就質(zhì)問(wèn)賣油翁。賣油翁說(shuō)射箭命中率高只不過(guò)是技法熟練罷了，引得陳堯咨勃然大怒。于是，賣油翁演示了自己高超的酌油技術(shù)，陳堯咨就笑著打發(fā)他走了。三、演讀，賞析人物

1.揣摩人物心理，寫演讀腳本。

(1)本文的人物對(duì)話描寫非常精彩，下面請(qǐng)同學(xué)們分角色進(jìn)行表演朗讀。在演讀前，請(qǐng)細(xì)細(xì)揣摩人物說(shuō)話時(shí)的心理、態(tài)度，思考用怎樣的神態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作才能反映其心理和態(tài)度。下面分小組討論完成演讀腳本。三、演讀，賞析人物

任務(wù)一：仔細(xì)揣摩人物說(shuō)話時(shí)的心理、態(tài)度、語(yǔ)氣和說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等，然后補(bǔ)寫在下面的括號(hào)里，要求必須結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容，并說(shuō)明補(bǔ)寫理由。三、演讀，賞析人物

任務(wù)二：在組內(nèi)演讀，揣摩補(bǔ)寫是否恰當(dāng)。賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃;有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。三、演讀，賞析人物康肅公(①):汝亦知射乎?吾射不亦精乎?賣油翁(②):無(wú)他，但手熟爾?？得C公(③):爾安敢輕吾射!賣油翁(④):以我酌油知之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。賣油翁(⑤):我亦無(wú)他，惟手熟爾。三、演讀，賞析人物

(2)教師先做示范，學(xué)生再分組討論、進(jìn)行補(bǔ)寫，然后在全班進(jìn)行交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。補(bǔ)寫合理即可。

示范：補(bǔ)寫第①處。三、演讀，賞析人物

①語(yǔ)氣不屑，斜視賣油翁。從“公”的稱謂中可以看出陳堯咨有身份有地位，“翁”,是老頭兒的意思，可看出賣油翁只是一個(gè)走街串巷賣油的老頭兒，所以陳堯咨說(shuō)“汝亦知射乎”?！耙唷币辉~表現(xiàn)出他對(duì)賣油翁的輕慢，言下之意是“一個(gè)賣油的老頭兒怎么知道射箭的技藝呢”?！拔嵘洳灰嗑?”有質(zhì)問(wèn)之意，表現(xiàn)出陳堯咨對(duì)自己箭術(shù)的高度自信，不屑于與賣油翁一爭(zhēng)高下。所以，這里的語(yǔ)氣應(yīng)是不屑的，用“斜視賣油翁”這一神情能凸顯其不屑。三、演讀，賞析人物

示例：

①微帶慍色，語(yǔ)氣輕蔑，斜視賣油翁。因?yàn)榈?自然段中說(shuō)“陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜”,作者以“善射”一詞直陳陳堯咨射箭技術(shù)高超，以世人的評(píng)價(jià)“當(dāng)世無(wú)雙”側(cè)面證明其射箭技術(shù)之高超，以陳堯咨的自我感覺(jué)“自矜”來(lái)說(shuō)明陳堯咨對(duì)自己的射箭技術(shù)很自信，再用賣油翁親眼見(jiàn)其“發(fā)矢十中八九”,具體呈現(xiàn)其射箭技術(shù)的高超。而賣油翁不過(guò)是一個(gè)走街串巷的小販罷了，居然敢輕視自己的射箭技術(shù)，陳堯咨心中自然生氣，從“公”可以看出陳堯咨是一個(gè)有身份有地位的人，正因?yàn)樗且粋€(gè)有身份有地位的人，雖然對(duì)小商販?zhǔn)潜容^輕視的，但還能控制自己的怒氣，所以，這里的生氣程度比下文的“忿然”要弱一些，而設(shè)計(jì)斜視賣油翁這一眼神，可以幫助表達(dá)他的這種蔑視。三、演讀，賞析人物

示例：②從容淡定，手捋胡須。從前文的“睨之”“微頷之”可以看出，賣油翁對(duì)于陳堯咨的射箭技術(shù)雖然表示贊許，但似乎不太在意，說(shuō)明賣油翁面對(duì)陳堯咨的怒氣和輕蔑，內(nèi)心是淡定從容的?！拔獭笔侵咐项^兒，應(yīng)該留有胡須，設(shè)計(jì)“手捋胡須”旨在表現(xiàn)其內(nèi)心的淡定。三、演讀，賞析人物

示例：③食指中指并攏指向賣油翁，憤怒地、聲音高亢地說(shuō)。從陳堯咨對(duì)賣油翁的稱呼看，前面稱“汝”,是一般的第二人稱，這里稱“爾”,則帶有貶義，甚至侮蔑之意;句末本應(yīng)用問(wèn)號(hào)，卻用了感嘆號(hào)?？梢?jiàn)，此時(shí)陳堯咨的憤怒已經(jīng)升級(jí)，聲音應(yīng)該是很高亢的。再設(shè)計(jì)食指中指并攏指向賣油翁這一動(dòng)作，既考慮到了陳堯咨的身份及性格，又能助其表達(dá)這種憤怒情緒。三、演讀，賞析人物

示例：④鎮(zhèn)定自如，胸有成竹地說(shuō)。下文在對(duì)賣油翁酌油的細(xì)節(jié)描寫“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”中，作者描寫了“取”“置”“覆”“酌”“瀝”這一系列動(dòng)作，寫出了賣油翁的從容不迫、動(dòng)作嫻熟，并不為陳堯咨的怒氣所懼，所以，賣油翁此時(shí)是比較鎮(zhèn)定的，且胸有成竹。三、演讀，賞析人物

示例：⑤淡然微笑，一手叉腰，一手向上攤開(kāi)。從賣油翁的話語(yǔ)“我亦無(wú)他，惟手熟爾”中的“亦”“惟”“爾”等詞，可以看出賣油翁知道任何技藝只要熟練就能達(dá)到高超的境界，沒(méi)有其他‘的竅門，所以，無(wú)論是陳堯咨高超的射箭，還是自己熟練的酌油，他都不覺(jué)得是多了不起的事情，故而內(nèi)心淡然，用“一手叉腰”和"一手向上攤開(kāi)”旨在強(qiáng)化賣油翁的這種心理。三、演讀，賞析人物

2.小組內(nèi)分角色演讀，同伴評(píng)價(jià)。

(1)剛才同學(xué)們補(bǔ)充了人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等信息，完善了演讀腳本，下面請(qǐng)2—3個(gè)小組進(jìn)行分角色演讀(兩名同學(xué)分別扮演陳堯咨、賣油翁，其他同學(xué)讀陳述部分),其他小組的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、演讀，賞析人物

點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

演讀注意臺(tái)風(fēng)：不背臺(tái)、不怯場(chǎng)、不笑場(chǎng);

演讀惟妙惟肖：表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等能生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物形象。三、演讀，賞析人物

(2)學(xué)生演讀、點(diǎn)評(píng)。

(3)小結(jié)：補(bǔ)寫和演讀必須對(duì)文中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“熟讀精思”,并展開(kāi)合理的想象，才能精準(zhǔn)把握人物形象。三、演讀，賞析人物

3.提問(wèn)：從剛才的品析和表演中，你讀出了怎樣的陳堯咨和賣油翁?三、演讀，賞析人物

陳堯咨：箭術(shù)高超、自負(fù)傲慢、性格暴躁、知錯(cuò)就改(或箭術(shù)高超、充滿自信、意志堅(jiān)韌、知錯(cuò)就改)。

賣油翁：酌油技術(shù)高超、從容淡定、非常謙虛(或自得、自負(fù)、自以為是)。三、演讀，賞析人物

(2)小結(jié)：通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的品讀，可以準(zhǔn)確深入地把握人物的心理、態(tài)度。同時(shí)，在品讀關(guān)鍵詞句時(shí)，可以進(jìn)行合理的想象。四、研讀，讀懂意蘊(yùn)

1.提問(wèn)《賣油翁》全文只有133個(gè)字，不僅塑造了兩個(gè)鮮活的人物形象，還蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。你從中領(lǐng)悟到了哪些道理呢?

提示：可以從不同的角度去思考。四、研讀，讀懂意蘊(yùn)

①賣油翁說(shuō)得有道理。因?yàn)槿魏渭妓嚱?jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，都可以達(dá)到熟練的程度。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”說(shuō)的都是這個(gè)道理。四、研讀，讀懂意蘊(yùn)

②賣油翁說(shuō)得沒(méi)有道理，陳堯咨的高超箭術(shù)不只是“手熟”而已。因?yàn)椤吧洹笔枪糯傲嚒敝唬坏菤承l(wèi)國(guó)的本領(lǐng)，更是一種修身養(yǎng)性的體育活動(dòng);孔子也說(shuō)“君子無(wú)所爭(zhēng)，必也射乎!揖讓而升，下而飲，其爭(zhēng)也君子”(君子沒(méi)有什么可爭(zhēng)斗的事情。如果一定要說(shuō)有，那就是射箭了。登堂比賽前先互相作揖謙讓，賽完后又下堂飲酒祝賀，這樣的競(jìng)爭(zhēng)，可以說(shuō)是君子之爭(zhēng))。故射箭與酌油不能相提并論。四、研讀，讀懂意蘊(yùn)

而且射箭所射的對(duì)象可能是靜止的目標(biāo)，也可能是活動(dòng)的目標(biāo)，如果是后者，還必須考慮箭的速度、目標(biāo)物的移動(dòng)速度、風(fēng)力風(fēng)速等因素，在戰(zhàn)場(chǎng)上還必須同時(shí)防御敵人，這樣看來(lái)，射箭的技藝更加復(fù)雜，對(duì)人的膂力、心智、毅力、判斷力的考驗(yàn)更加嚴(yán)苛，甚至須有一定的天賦，而不只是“手熟”就能練就高超的射箭技藝的。而且陳堯咨為自己當(dāng)世無(wú)雙的箭術(shù)而驕傲也是無(wú)可厚非的，人不就是為了追求達(dá)于至境之后的幸福感而不懈努力的嗎?四、研讀，讀懂意蘊(yùn)

2.提問(wèn)：《賣油翁》原文結(jié)尾還有這樣一句話“此與莊生所謂解牛斫輪者何異”,這句話在選入教材時(shí)被刪掉了。你認(rèn)為是否應(yīng)該刪去?為什么?四、研讀，讀懂意蘊(yùn)

這句話中包含了兩個(gè)典故，即庖丁解牛和輪扁斫輪。前者出自《莊子·養(yǎng)生主》,講的是一個(gè)叫丁的廚師，向梁惠王講解解剖牛的技巧，闡述了面對(duì)復(fù)雜多變的事物，只要掌握了事物的規(guī)律，再反復(fù)地實(shí)踐，便能夠運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，成為這方面的專家的道理。這個(gè)典故誕生了“目無(wú)全?！薄坝稳杏杏唷薄败P躇滿志”“切中肯綮”“庖丁解?！钡任鍌€(gè)成語(yǔ)。