2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等部分學(xué)校蘇教版五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試數(shù)學(xué)試卷【含答案】

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)階段性學(xué)習(xí)成果展示展親愛(ài)的同學(xué)們，你已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，你對(duì)數(shù)學(xué)又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和理解？又掌握了哪些新本領(lǐng)呢？讓我們一起走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界，開(kāi)始自我展示之旅吧！第一部分：現(xiàn)場(chǎng)展示同學(xué)們，下面我們將通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)展示你的學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)備好了嗎？1.材料準(zhǔn)備：一張2023年7月的月歷表，三種不同顏色的筆。暑假期間，小林每3天游泳一次，小軍每4天游泳一次，小剛每6天游泳一次，7月1日他們游泳池相遇，七月幾日他們會(huì)再次相遇呢？（1）圈一圈：分別圈出小林、小軍和小剛?cè)擞斡镜娜掌凇＃?）找一找：哪幾天他們會(huì)游泳池相遇？（3）說(shuō)一說(shuō)：為什么這幾天他們會(huì)在游泳池相遇？【答案】（1）見(jiàn)詳解；（2）7月1日、13日、25日；（3）因?yàn)橄嘤鰰r(shí)間是3、4、6的公倍數(shù)，所以三人會(huì)在那幾天相遇【解析】【分析】（1）從7月1日開(kāi)始，每3天圈出小林游泳的日期，每4天圈出小軍游泳的日期，每6天圈出小剛游泳的日期；（2）觀察圈出的日期，在同一天圈出3個(gè)圓圈的日期，就是它們相遇的日期；（3）因?yàn)檫@一次相遇到下一次相遇的相隔時(shí)間，也就是3、4、6的最小公倍數(shù)，所以只要相隔時(shí)間遇到3、4、6的公倍數(shù)，則三人就會(huì)相遇?！驹斀狻浚?）如圖：（2）根據(jù)（1）可知，7月1日、13日、25日三人在游泳池相遇。（3）因?yàn)橄嘤鰰r(shí)間是3、4、6的公倍數(shù)，所以三人會(huì)在那幾天相遇。【點(diǎn)睛】本題主要考查了最小公倍數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。2.想一想：9倍數(shù)有什么特征？說(shuō)一說(shuō)：9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)嗎？3的倍數(shù)一定是9的倍數(shù)嗎？說(shuō)明你的理由。【答案】見(jiàn)詳解【解析】【詳解】答：根據(jù)找一個(gè)倍數(shù)的方法，用這個(gè)數(shù)分別乘自然數(shù)1、2、3、4、5……，所得積就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)，進(jìn)行解答即可。如：

9的倍數(shù)的特征：各個(gè)位上的數(shù)字之和是9的倍數(shù)。本題考查的目的是理解掌握3、9的倍數(shù)的特征及應(yīng)用，明確：是9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)，3的倍數(shù)不一定是9的倍數(shù)。例如：3是3的倍數(shù)，但3不是9的倍數(shù)。第二部分：自主展示歡迎來(lái)到展示闖關(guān)環(huán)節(jié)，比一比誰(shuí)能順利通過(guò)五關(guān)！第一關(guān)：我會(huì)算3.直接寫(xiě)出結(jié)果。9.5＋4.2＝0.8×1.3＝14.1÷3＝3.5×2＝8.1－2.7＝1.4×0.3＝7.9＋0.1＝2.5×4＝3x＋4x＝569－1.7＝2.5÷0.5＝10－6.2－1.8＝7.2－1.08＝5－3.2＝5.8＋5.7＝3.5÷2÷5＝4÷0.8＝9＋2.19＝6b－5b＝16.5－（6.5＋2.7）＝【答案】13.7；1.04；4.7；7；5.4；0.42；8；10；7x；3.99；5；2；6.12；1.8；11.5；0.35；5；11.19；b；7.3；【解析】【詳解】略。4.解方程。（帶※的要驗(yàn)算）120＋6x＝2109x－2x＝4.9※1.1x－0.5×2＝10【答案】x＝15；x＝0.7；x＝10【解析】【分析】（1）根據(jù)等式的性質(zhì)，方程的兩邊同時(shí)減去120，然后方程的兩邊同時(shí)除以6求解；

（2）先計(jì)算9x－2x＝7x，根據(jù)等式的性質(zhì)，方程的兩邊同時(shí)除以7求解；

（3）先計(jì)算0.5×2＝1，根據(jù)等式的性質(zhì)，方程的兩邊同時(shí)加上1，然后方程的兩邊同時(shí)除以1.1求解，注意檢驗(yàn)?！驹斀狻浚?）120＋6x＝210解：120＋6x－120＝210－1206x＝210－1206x＝906x÷6＝90÷6x＝90÷6x＝15（2）9x－2x＝4.9解：7x＝4.97x÷7＝4.9÷7x＝4.9÷7x＝0.7（3）※1.1x－0.5×2＝10解：1.1x－1＝101.1x－1＋1＝10＋11.1x＝10＋11.1x＝111.1x÷1.1＝11÷1.1x＝11÷1.1x＝10檢驗(yàn)：把x＝10代入方程1.1x－0.5×2＝10；

方程左邊＝1.1×10－0.5×2

＝11－1

＝10

方程左邊＝方程右邊

所以，x＝10是原方程的解。5.求出下列每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。4和912和1519和57【答案】4和9的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是36；12和15的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是60；19和57的最大公因數(shù)是19，最小公倍數(shù)是57【解析】【分析】?jī)蓚€(gè)數(shù)互質(zhì)，則最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的乘積；先把每組數(shù)分別分解質(zhì)因數(shù)，然后把它們公有的質(zhì)因數(shù)連乘起來(lái)，所得的積就是它們的最大公因數(shù)，把它們公有的質(zhì)因數(shù)和獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)連乘起來(lái)，所得的積就是它們的最小公倍數(shù)；兩個(gè)數(shù)為倍數(shù)關(guān)系，則最大公因數(shù)是較小的數(shù)，最小公倍數(shù)為較大的數(shù)?！驹斀狻?和9互質(zhì)，所以4和9的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是4×9＝36；

因?yàn)?2＝2×2×3

15＝3×5

所以12和15的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是：2×2×3×5＝4×3×5＝12×5＝60

因?yàn)?7÷19＝3，所以19和57的最大公因數(shù)是19，最小公倍數(shù)是57。6.梯形的面積是22平方分米?？磮D列方程解答?！敬鸢浮縳＝4，4分米【解析】【分析】根據(jù)梯形面積公式：梯形面積＝（上底＋下底）×高÷2，列方程解答?！驹斀狻拷猓涸O(shè)梯形高為x分米（4＋7）x÷2＝2211x÷2＝2211x÷2×2＝22×211x＝4411x÷11＝44÷11x＝4答：梯形的高為4分米?！军c(diǎn)睛】本題考查列方程解應(yīng)用題，解題關(guān)鍵是找出題目中的等量關(guān)系列方程解答。7.看圖列方程解答?！敬鸢浮?0頁(yè)【解析】【分析】根據(jù)每天讀的頁(yè)數(shù)×3＋250頁(yè)＝這本書(shū)的總頁(yè)數(shù)，列方程解答。【詳解】解：設(shè)每天讀x頁(yè)，則3x＋250＝4003x＋250－250＝400－2503x＝1503x÷3＝150÷3x＝50每天讀的頁(yè)數(shù)為50頁(yè)。第二關(guān)：我會(huì)填8.若2x＝48和□＋x＝50.5中的x的值相等，則□中應(yīng)填的數(shù)是（）?！敬鸢浮?6.5【解析】【分析】根據(jù)等式的性質(zhì)2，將2x＝48左右兩邊同時(shí)除以2，即可求出x的值，然后把x的值代入□＋x＝50.5，然后根據(jù)等式的性質(zhì)1，將□＋x＝50.5左右兩邊同時(shí)減去x的值，即可求出□中應(yīng)填的數(shù)。【詳解】2x＝48解：2x÷2＝48÷2x＝24□＋x＝50.5解：□＋24＝50.5□＋24－24＝50.5－24□＝26.5若2x＝48和□＋x＝50.5中的x的值相等，則□中應(yīng)填的數(shù)是26.5?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了根據(jù)等式的性質(zhì)1和2解方程。9.3個(gè)連續(xù)的偶數(shù)中間一個(gè)數(shù)是Y，最小的數(shù)是（），這三個(gè)數(shù)的和是（）?！敬鸢浮竣?Y－2②.3Y【解析】【分析】已知相鄰的兩個(gè)偶數(shù)相差2，所以3個(gè)連續(xù)的偶數(shù)中間一個(gè)數(shù)是Y，則前一個(gè)數(shù)是Y－2，后一個(gè)數(shù)是Y＋2，然后用Y＋Y－2＋Y＋2即可求出這三個(gè)數(shù)的和?！驹斀狻?個(gè)連續(xù)的偶數(shù)中間一個(gè)數(shù)是Y，則前一個(gè)數(shù)是Y－2，后一個(gè)數(shù)是Y＋2；Y＋Y－2＋Y＋2＝Y(jié)＋Y＋Y＋2－2＝（Y＋Y＋Y）＋（2－2）＝3Y這三個(gè)數(shù)的和是3Y?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了用字母表示數(shù)以及偶數(shù)的認(rèn)識(shí)。10.A＝2×3×5，B＝2×5×7，A和B的公因數(shù)有（）個(gè)，最大公因數(shù)是（）?！敬鸢浮竣?4##四②.10【解析】【分析】?jī)蓚€(gè)數(shù)的公有因數(shù)叫做這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)也就是這兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)的連乘積，據(jù)此求解。【詳解】A＝2×3×5，B＝2×5×7，

A和B的公因數(shù)有1、2、5、10共4個(gè)，最大公因數(shù)是2×5＝10。A＝2×3×5，B＝2×5×7，A和B的公因數(shù)有4個(gè)，最大公因數(shù)是10?！军c(diǎn)睛】本題考查了求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與公因數(shù)的方法：兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)連乘積是最大公因數(shù)。11.在橫線里填上合適的分?jǐn)?shù)。47分＝（）時(shí)17公頃＝（）平方千米19克＝（）千克3厘米＝（）分米【答案】①.②.③.④.【解析】【分析】根據(jù)1時(shí)＝60分，1平方千米＝100公頃，1千克＝1000克，1分米＝10厘米，高級(jí)單位化低級(jí)單位要乘進(jìn)率，低級(jí)單位化高級(jí)單位要除以進(jìn)率，據(jù)此解答?！驹斀狻?7分＝時(shí)17公頃＝平方千米19克＝千克3厘米＝分米【點(diǎn)睛】本題主要考查了時(shí)間單位、面積單位、質(zhì)量單位和長(zhǎng)度單位的換算，明確高級(jí)單位化低級(jí)單位要乘進(jìn)率，低級(jí)單位化高級(jí)單位要除以進(jìn)率。12.把2千克糖果平均分給8個(gè)小朋友，每人分得這些糖果的，每人分千克。【答案】，【解析】【分析】把總的糖果質(zhì)量看作單位“1”，把它平均分成8份，每人分得1份，求每人分得這些糖果的幾分之幾，用1除以8；求每人分得多少千克，用這些糖果的質(zhì)量除以8；據(jù)此求解即可?！驹斀狻?÷8＝2÷8＝＝（千克）

每人分得這些糖果的，每人分千克?！军c(diǎn)睛】解決此題關(guān)鍵是弄清求的是“分率”還是“具體的數(shù)量”，求分率：平均分的是單位“1”；求具體的數(shù)量：平均分的是具體的數(shù)量，要注意：分率不能帶單位名稱(chēng)，而具體的數(shù)量要帶單位名稱(chēng)。13.的分?jǐn)?shù)單位是（），再加上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的質(zhì)數(shù)?！敬鸢浮竣?②.11【解析】【分析】的分?jǐn)?shù)單位是，最小的質(zhì)數(shù)是2，2－＝，所以還需要加上11個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。【詳解】的分?jǐn)?shù)單位是。2－＝，則還需要加上11個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，才是最小的質(zhì)數(shù)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了對(duì)分?jǐn)?shù)單位的認(rèn)識(shí)，把單位“1”平均分成若干份取其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。14.下面各數(shù)是由哪些質(zhì)數(shù)相乘得到的？35＝（）×（）78＝（）×（）×（）【答案】①.5②.7③.2④.3⑤.13【解析】【分析】分解質(zhì)因數(shù)就是把一個(gè)合數(shù)寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)數(shù)的連乘積形式，一般先從簡(jiǎn)單的質(zhì)數(shù)試著分解?！驹斀狻?5＝5×7

78＝2×3×13【點(diǎn)睛】熟練掌握合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)的方法是解題的關(guān)鍵。15.媽媽買(mǎi)了4千克的蘋(píng)果和2千克香蕉共用去80元，其中蘋(píng)果每千克16元，求香蕉每千克多少元，可以用下面的數(shù)量關(guān)系式：（）的錢(qián)數(shù)____（）的錢(qián)數(shù)＝（）的錢(qián)數(shù)。【答案】①.總②.－③.蘋(píng)果④.香蕉

【解析】【分析】求香蕉每千克多少元，先求出4千克蘋(píng)果的總價(jià)，再用總錢(qián)數(shù)減去蘋(píng)果的錢(qián)數(shù)求出2千克香蕉的總價(jià)即可?！驹斀狻繈寢屬I(mǎi)了4千克的蘋(píng)果和2千克香蕉共用去80元，其中蘋(píng)果每千克16元，求香蕉每千克多少元，可以用下面的數(shù)量關(guān)系式：總的錢(qián)數(shù)－蘋(píng)果的錢(qián)數(shù)＝香蕉的錢(qián)數(shù)?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是明確各數(shù)量之間的關(guān)系。16.洪灣小學(xué)組織學(xué)生植樹(shù)，其中五（1）班有42人，五（2）班有48人，將兩個(gè)班分成人數(shù)相等的幾個(gè)小組，每組最多（）人，兩個(gè)班共分成（）個(gè)這樣的小組?！敬鸢浮竣?6②.15【解析】【分析】將兩個(gè)班參加活動(dòng)的同學(xué)分成人數(shù)相等的幾個(gè)小組，每組最多有多少人，只要求出兩個(gè)班人數(shù)42和48的最大公因數(shù)即可得解；用五（1）、（2）班總?cè)藬?shù)除以最大公因數(shù)即得可以分成的組數(shù)，據(jù)此解答?！驹斀狻?2＝2×3×7

48＝2×2×2×2×3

42和48的最大公因數(shù)是2×3＝6，即每組最多有6人；

（42＋48）÷6＝90÷6＝15（組）

每個(gè)小組最多有6人，五（1）、（2）班可以分成15個(gè)這樣的小組?！军c(diǎn)睛】考查了求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法，兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)連乘積是最大公因數(shù)。17.把一根長(zhǎng)3米的木料鋸了4次，分成相等的小段，每小段是這根木料的，每小段長(zhǎng)米?！敬鸢浮?；【解析】【分析】把一根長(zhǎng)3米的木料鋸了4次，分成相等的小段，也就是平均分成5段，所以把這根木料的長(zhǎng)度看作單位“1”，把它平均鋸5段，每段是總長(zhǎng)度的；一根長(zhǎng)3米的木料平均鋸成5段，求每段長(zhǎng)度，用這根木料的長(zhǎng)度除以平均鋸成的段數(shù)；據(jù)此解答?！驹斀狻?＋1＝5（段）1÷5＝3÷5＝（米）每小段是這根木料的，每小段長(zhǎng)米?！军c(diǎn)睛】解決此題關(guān)鍵是弄清求的是“分率”還是“具體的數(shù)量”，求分率：平均分的是單位“1”；求具體的數(shù)量：平均分的是具體的數(shù)量，要注意：分率不能帶單位名稱(chēng)，而具體的數(shù)量要帶單位名稱(chēng)。18.如果y÷x＝6（xy均是非0自然數(shù)）那么x和y的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）?！敬鸢浮竣?x②.y【解析】【分析】?jī)蓚€(gè)數(shù)為倍數(shù)關(guān)系，則最大公因數(shù)是較小的數(shù)，最小公倍數(shù)為較大的數(shù)?！驹斀狻恳?yàn)閥÷x＝6（x、y均是非0自然數(shù)），所以y是x的6倍，那么x和y的最大公因數(shù)是x，最小公倍數(shù)是y。【點(diǎn)睛】明確為倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是較小的數(shù)，最小公倍數(shù)為較大的數(shù)是解題的關(guān)鍵。19.如果“1□2□”既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，共有（）種填法。【答案】7【解析】【分析】5的倍數(shù)特征：個(gè)位數(shù)是0或5；3的倍數(shù)特征：各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字和是3的倍數(shù)；既是3又是5的倍數(shù)特征：個(gè)位數(shù)是0或5，且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字和是3的倍數(shù)。據(jù)此解答?！驹斀狻恳埂?□2□”是5的倍數(shù)，則個(gè)位只能填0或5；如果個(gè)位填0，則1＋2＋0＝31＋2＋0＋0＝31＋2＋9＋0＝121□20的各個(gè)數(shù)位的數(shù)字和不超過(guò)12，且不少于3，要使1□20是3的倍數(shù)，則比3大且比12小的3的倍數(shù)有：6、9，3和12也是3的倍數(shù)，3－3＝06－3＝39－3＝612－3＝9所以要使“1□20”是3的倍數(shù)，則□可以填0、3、6、9；如果個(gè)位填5，則1＋2＋5＝81＋2＋5＋0＝81＋2＋9＋5＝171□25的各個(gè)數(shù)位的數(shù)字和不超過(guò)17，且不少于8，要使1□25是3的倍數(shù)，則比8大且比17小的3的倍數(shù)有：9、12、15，9－8＝112－8＝415－8＝7所以要使“1□25”是3的倍數(shù)，則□可以填1、4、7；所以如果“1□2□”既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，符合題意的有：1020、1320、1620、1920、1125、1425、1725，一共有7種填法?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了3、5的倍數(shù)特征。20.一次課間休息的時(shí)間是小時(shí)，是把（）看作單位“1”，平均分成（）份。課間休息的時(shí)間表示這樣的（）份，是（）分鐘?！敬鸢浮竣?1小時(shí)②.6③.1④.10【解析】【分析】根據(jù)單位“1”的意義，可知小時(shí)，是1小時(shí)看作單位“1”，平均分成6份，每份占1小時(shí)的，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，可知分子是幾，就有幾份，然后根據(jù)除法的意義，60÷6即可求出課間休息的時(shí)間有幾分鐘。【詳解】1小時(shí)＝60分鐘60÷6＝10（分）一次課間休息的時(shí)間是小時(shí)，是把1小時(shí)看作單位“1”，平均分成6份。課間休息的時(shí)間表示這樣的1份，是10分鐘。【點(diǎn)睛】本題考查了分?jǐn)?shù)和單位“1”的認(rèn)識(shí)。21.1＋3＋5＋7＋9＋…＋2023的和是（）。（填奇數(shù)或偶數(shù)）【答案】偶數(shù)【解析】【分析】計(jì)算所給算式的值，結(jié)合奇數(shù)和偶數(shù)的意義做題即可?！驹斀狻恳?yàn)?＝12，1＋3＝22，1＋3＋5＝32，1＋3＋5＋7＝42……

所以1＋3＋5＋7＋9＋……＋2023＝10122

兩個(gè)偶數(shù)相乘，積是偶數(shù)，所以1＋3＋5＋7＋9＋……＋2023的和是偶數(shù)。【點(diǎn)睛】本題主要考查奇偶性的判斷。第三關(guān)：我會(huì)選（選擇正確答案的序號(hào)）22.下面的式子中，是方程的有（）個(gè)。6＋8x＝2515－2x＝2.512＋3x45－25x＞0.53＋5＝8A.2 B.3 C.5【答案】A【解析】【分析】含有未知數(shù)的等式叫做方程。據(jù)此解答?！驹斀狻?＋8x＝25，15－2x＝2.5，都含有未知數(shù)，且是等式，所以這兩個(gè)都是方程；

12＋3x，45－25x＞0.5，這兩個(gè)都含有未知數(shù)，但都不是等式，所以不是方程；

3＋5＝8，是等式，但不含未知數(shù)，所以不是方程。

所以是方程的有2個(gè)。

故答案為：A【點(diǎn)睛】熟練掌握方程的判斷方法是解題的關(guān)鍵。23.要反映2022年疫情期間住院病人的體溫變化情況，選用（）比較合適。A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖 C.統(tǒng)計(jì)表【答案】B【解析】【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可?！驹斀狻空劬€統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是不僅可以表示數(shù)量的多少，還能清楚地看出數(shù)量的增減變化情況，要反映2022年疫情期間住院病人的體溫變化情況，選用折線比較合適。

故答案為：B【點(diǎn)睛】此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答。24.“手工社團(tuán)”課上，同學(xué)們想用若干個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形拼一個(gè)正方形，拼成的正方形邊長(zhǎng)最小是（）厘米。A.9 B.15 C.25【答案】B【解析】【分析】用若干個(gè)長(zhǎng)方形拼成個(gè)正方形，正方形的邊長(zhǎng)是長(zhǎng)方形長(zhǎng)5厘米的倍數(shù)，也是長(zhǎng)方形寬3厘米的倍數(shù)，求出3和5的最小公倍數(shù)即可判斷?！驹斀狻?和5的最小公倍數(shù)是15。

用若干個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形拼個(gè)正方形，拼成正方形的邊長(zhǎng)最小是15厘米。

故答案為：B【點(diǎn)睛】本題是最小公倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，用求最小公倍數(shù)的結(jié)果即可判斷。25.把一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)平均分成8份，上面分別寫(xiě)有1、2、3、4、5、6、7、8.任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針落在（）區(qū)域的可能性最小。A.奇數(shù) B.合數(shù) C.質(zhì)數(shù)【答案】B【解析】【分析】在1，2、3、4、5、6、7、8，這8個(gè)數(shù)中，奇數(shù)有：1、3、5、7共4個(gè)，合數(shù)有：4、6、8，共3個(gè)，質(zhì)數(shù)有2、3、5、7，共4個(gè)，哪種數(shù)的個(gè)數(shù)少，指針落在哪個(gè)區(qū)域的可能性最小?！驹斀狻堪岩粋€(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)平均分成8份，上面分別寫(xiě)有1，2、3、4、5、6、7、8。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針落在合數(shù)區(qū)域的可能性最小。

故答案為：B【點(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確判斷出在1，2、3、4、5、6、7、8，這8個(gè)數(shù)中，奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)各有幾個(gè)。26.做一個(gè)飛機(jī)模型，小軍用了1.1小時(shí)，小明用了小時(shí)，小芳用了1.09小時(shí)，（）做得最快。A.小軍 B.小明 C.小芳【答案】C【解析】【分析】比較三人用時(shí)即可，誰(shuí)用的時(shí)間最少，誰(shuí)的時(shí)間最快?！驹斀狻浚?.2，1.09＜1.1＜，小芳做得最快。故答案為：C【點(diǎn)睛】分?jǐn)?shù)化小數(shù)，直接用分子÷分母。27.一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次后分成4個(gè)小長(zhǎng)方形（如圖），每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是原來(lái)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的（）。A. B. C.【答案】A【解析】【分析】長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次后，小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)變?yōu)樵瓉?lái)長(zhǎng)方形長(zhǎng)的一半，小長(zhǎng)方形的寬也變?yōu)樵瓉?lái)長(zhǎng)方形寬的一半，所以小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)也變?yōu)樵瓉?lái)的一半，即?！驹斀狻坑煞治隹芍阂粡堥L(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次后分成4個(gè)小長(zhǎng)方形（如圖），每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是原來(lái)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的。故答案為：A【點(diǎn)睛】本題主要考查對(duì)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式：S＝（a＋b）×2的靈活運(yùn)用。28.黃彩帶是紅彩帶的，綠彩帶是黃彩帶的，（）最長(zhǎng)。A.紅彩帶 B.綠彩帶 C.黃彩帶【答案】B【解析】【分析】黃彩帶是紅彩帶的，則把紅彩帶的長(zhǎng)度看作單位“1”，所以比較和1，發(fā)現(xiàn)黃彩帶的長(zhǎng)度大于紅彩帶的長(zhǎng)度；綠彩帶是黃彩帶的，則把黃彩帶的長(zhǎng)度看作單位“1”，所以比較和1，發(fā)現(xiàn)綠彩帶的長(zhǎng)度大于黃彩帶的長(zhǎng)度，據(jù)此可推出綠彩帶最長(zhǎng)?！驹斀狻奎S彩帶是紅彩帶的，則把紅彩帶的長(zhǎng)度看作單位“1”，＞1黃彩帶的長(zhǎng)度＞紅彩帶的長(zhǎng)度綠彩帶是黃彩帶的，則把黃彩帶的長(zhǎng)度看作單位“1”，＞1綠彩帶的長(zhǎng)度＞黃彩帶的長(zhǎng)度所以綠彩帶的長(zhǎng)度＞黃彩帶的長(zhǎng)度＞紅彩帶的長(zhǎng)度綠彩帶最長(zhǎng)。故答案為：B【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是判斷每個(gè)分率對(duì)應(yīng)的單位“1”不同。29.比較下列方程中x和y，其中y大于x的是（）。A.x＋8＝y(tǒng)＋10.5 B.x＋5.2＝y(tǒng)－3.2 C.4x＝8y【答案】B【解析】【分析】我們采用計(jì)算的方法把每一題詳細(xì)的解答出來(lái)，從三個(gè)選項(xiàng)中，得出符合題意的答案?！驹斀狻緼．x＋8＝y(tǒng)＋10.5解：x－y＋8＝y(tǒng)＋10.5－yx－y＝10.5－8x－y＝2.5

因此y＜x；

不符合條件。

B．x＋5.2＝y(tǒng)－3.2

解：x＋5.2－5.2＝y(tǒng)＋3.2－5.2x＝y(tǒng)－2

因此y＞x

符合條件。C．4x＝8y解：4x÷4＝8y÷4x＝2y因此y＜x

不符合條件。

故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查了學(xué)生等式的性質(zhì)及解決問(wèn)題的方式方法問(wèn)題，需要全面思考。30.下面的說(shuō)法正確的是（）。A.等式一定是方程。B.能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)，分子一定是分母的倍數(shù)。C.等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。【答案】B【解析】【分析】A．含有未知數(shù)的等式叫做方程，據(jù)此判斷；

B．根據(jù)假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行分析；

C．0不能作分母，注意0除外?！驹斀狻緼．等式不一定含有未知數(shù)，所以等式不一定是方程，所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤；

B．能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)，分子一定是分母的倍數(shù)，原題說(shuō)法正確；

C．等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0除外），所得的結(jié)果仍然是等式，所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查了方程的意義、能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)的特征以及等式的性質(zhì)。31.小敏和媽媽沿著200米的環(huán)形跑道跑步，她們從同一地點(diǎn)出發(fā)，同向而行，媽媽第一次追上小敏時(shí)比小敏多跑（）米。A.200 B.100 C.無(wú)法計(jì)算【答案】A【解析】【分析】從同一地點(diǎn)出發(fā)，同向而行，媽媽追上小敏時(shí)，證明媽媽已經(jīng)多跑了一圈，據(jù)此解答即可?！驹斀狻克齻儚耐坏攸c(diǎn)出發(fā)，同向而行，媽媽第一次追上小敏時(shí)比小敏多跑200米。

故答案為：A【點(diǎn)睛】本題考查了環(huán)形跑道上的追及問(wèn)題。利用追及問(wèn)題常用的等量關(guān)系為：甲路程－乙路程＝環(huán)形跑道的長(zhǎng)度是解題關(guān)鍵。第四關(guān)：我會(huì)畫(huà)32.畫(huà)一條6厘米長(zhǎng)的線段，再把這條線段分成兩段，使其中一段的長(zhǎng)是另一段的5倍?！敬鸢浮恳?jiàn)詳解【解析】【分析】根據(jù)題意可知，在畫(huà)完6厘米的線段后，把這條線段平均分成6段，其中一條線段取其中的5份，一條取其中的1份即可?！驹斀狻拷猓涸O(shè)較短的一段長(zhǎng)x厘米。x＋5x＝66x＝66x÷6＝6÷6x＝6÷6x＝11×5＝5（厘米）由題意可畫(huà)圖如下：AB為6厘米，AC為5厘米，CB為1厘米。

【點(diǎn)睛】此題考查線段的特點(diǎn)，使學(xué)生在作圖時(shí)要知道線段有兩個(gè)端點(diǎn)。33.在數(shù)軸上畫(huà)出表示下面分?jǐn)?shù)的點(diǎn)。【答案】【解析】第五關(guān)：我會(huì)用34.上海東方明珠廣播電視塔高468米，比號(hào)稱(chēng)“徐州之巔”的徐州蘇寧廣場(chǎng)主塔樓高的2倍少64米，徐州蘇寧廣場(chǎng)主塔樓高多少米？（用方程解答）【答案】266米【解析】【分析】根據(jù)題意可知，徐州蘇寧廣場(chǎng)主塔樓的高度×2－64米＝上海東方明珠廣播電視塔的高度，設(shè)徐州蘇寧廣場(chǎng)主塔樓高x米，列方程為2x－64＝468，然后解出方程即可。【詳解】解：設(shè)徐州蘇寧廣場(chǎng)主塔樓高x米。2x－64＝4682x－64＋64＝468＋642x＝5322x÷2＝532÷2x＝266答：徐州蘇寧廣場(chǎng)主塔樓高266米。【點(diǎn)睛】本題主要考查了列方程解決問(wèn)題，找到相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式是解答本題的關(guān)鍵。35.為了鼓勵(lì)市民綠色出行，銅山萬(wàn)達(dá)門(mén)口停放了綠色和藍(lán)色共享單車(chē)36輛，其中綠色共享單車(chē)是藍(lán)色共享單車(chē)的2倍，藍(lán)色和綠色共享單車(chē)各有多少輛？【答案】藍(lán)色單車(chē)有12輛，綠色單車(chē)有24輛【解析】【分析】由題意可知，藍(lán)色共享單車(chē)輛數(shù)＋藍(lán)色共享單車(chē)輛數(shù)的2倍＝36；據(jù)此先用36除以（1＋2），求出藍(lán)色共享單車(chē)的輛數(shù)；再乘2，即可求出綠色共享單車(chē)的輛數(shù)。【詳解】36÷（1＋2）

＝36÷3

＝12（輛）

12×2＝24（輛）

答：藍(lán)色共享單車(chē)有12輛，綠色共享單車(chē)有24輛?！军c(diǎn)睛】本題屬于和倍問(wèn)題，需準(zhǔn)確分析題目中的數(shù)量關(guān)系。36.育紅小學(xué)體育室有244個(gè)沙包。三年級(jí)有6個(gè)班，每班借了24個(gè)，剩下的平均借給四年級(jí)的4個(gè)班，平均每班借多少個(gè)？【答案】25個(gè)【解析】【分析】根據(jù)題意，體育室有244個(gè)沙包。三年級(jí)有6個(gè)班，每班借了24個(gè)，首先求出剩下的沙包數(shù)，然后除以4，即可求出平均每班借多少個(gè)?！驹斀狻浚?44－24×6）÷4＝（244－144）÷4＝100÷4

＝25（個(gè)）

答：平均每班借25個(gè)。【點(diǎn)睛】本題考查了整數(shù)四則混合運(yùn)算應(yīng)用題，結(jié)合題意分析解答即可。37.甲、乙兩輛貨車(chē)同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，相背而行。4.8小時(shí)后相距720千米，甲車(chē)的速度是74千米/時(shí)，乙車(chē)的速度是多少？（先把線段圖補(bǔ)充完