2020年二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2020年二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識掌握情況二年級(5)、(6)班共有92名學(xué)生，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，他們已形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，他們積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真且按時(shí)完成。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)的加減法口算，并能解決一些簡單的問題。對于位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等知識，他們也有較好的掌握。然而，個(gè)別學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度尚未達(dá)標(biāo)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、教材分析(一)、長度單位本單元是在學(xué)生已初步理解“長短”概念并能直觀比較物體長度的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)計(jì)量長度的知識。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步形成長度的概念，理解1厘米和1米的實(shí)際長度及其進(jìn)率。難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識線段及其特征。教學(xué)關(guān)鍵在于展示長度單位形成的過程，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動體會統(tǒng)一長度單位的必要性，并通過觀察、比較、測量等活動了解1厘米和1米的實(shí)際長度，以及學(xué)習(xí)如何測量和繪制線段。(三)、角的初步認(rèn)識本單元在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)角的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，并了解角的各部分名稱。難點(diǎn)在于讓學(xué)生使用三角板判斷直角和繪制直角。教學(xué)關(guān)鍵在于通過多種活動讓學(xué)生認(rèn)識角和直角，在折紙、比較、繪制等動手操作中加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。(四)、表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起點(diǎn)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解乘法運(yùn)算的意義，并在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶2—6的乘法口訣。難點(diǎn)在于“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。教學(xué)關(guān)鍵在于通過直觀教學(xué)讓學(xué)生正確理解乘法的含義，并通過多種形式的練習(xí)讓學(xué)生熟練記憶2—6的乘法口訣。(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱等內(nèi)容，這些都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體，建立空間觀念。難點(diǎn)在于讓學(xué)生進(jìn)行“按對稱軸繪制另一半”等動手實(shí)踐活動。教學(xué)關(guān)鍵在于按照知識引入、概念教學(xué)、適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程。(八)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理，是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是滲透排列組合、簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地解決問題的意識。教學(xué)關(guān)鍵在于讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.掌握100以內(nèi)筆算加減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2.理解乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟練記憶全部乘法口訣，能夠熟練口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會使用刻度尺測量物體的長度，初步形成估計(jì)物體長度的意識。4.初步認(rèn)識線段，會測量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角；知道角的各部分名稱；會使用三角板判斷一個(gè)角是否為直角；初步學(xué)會繪制線段、角和直角。5.能夠辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會使用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7.通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10.通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)措施1.充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。2.以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。4.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。一、教材內(nèi)容分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法，乘法口訣(一)，乘法口訣(二)，分一分與除法，時(shí)分秒，觀察物體，方向與位置，統(tǒng)計(jì)與猜測。本冊教材注重以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加與實(shí)際生活聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)和要求(二)、數(shù)學(xué)思考方面1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對相關(guān)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，初步學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)中的簡單現(xiàn)象。2.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會使用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3.通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。三、學(xué)生基本情況分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，但部分學(xué)生接受能力較慢，作業(yè)完成速度慢，課堂表現(xiàn)被動，不主動回答問題。大部分學(xué)生已具備初步的觀察、理解、思考能力，以及認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。然而，由于學(xué)生年齡較小，注意力不集中，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，新學(xué)期仍需教師大力引導(dǎo)和培養(yǎng)，以教出優(yōu)秀學(xué)生，取得好成績。四、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價(jià)五、綜合實(shí)踐活動安排六、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量的措施1.精心備課，預(yù)設(shè)問題，關(guān)注課堂生成，體現(xiàn)知識的形成過程。2.計(jì)算教學(xué)注重鼓勵算法多樣化，使各類學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。3.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用探究活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新意識。4.充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，安排豐富多彩的實(shí)踐操作活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。5.開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣活動和練習(xí)，如“對口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等，讓學(xué)生在愉快的活動中記憶乘法口訣。6.在教學(xué)中注重讓學(xué)生接受數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。一、學(xué)生知識掌握情況我們班共有58名學(xué)生，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，他們已形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，他們積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真且按時(shí)完成。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)的加減法口算，并能解決一些簡單的問題。對于位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等知識，他們也有較好的掌握。然而，個(gè)別學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度尚未達(dá)標(biāo)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、教材分析(一)、100以內(nèi)的加法和減法<二>本單元是在學(xué)生已掌握口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。教學(xué)關(guān)鍵在于讓學(xué)生從熟悉的生活情境中提出計(jì)算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。(二)、角的初步認(rèn)識本單元在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)角的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，并了解角的各部分名稱。難點(diǎn)在于讓學(xué)生使用三角板判斷直角和繪制直角。教學(xué)關(guān)鍵在于通過多種活動讓學(xué)生認(rèn)識角和直角，在折紙、比較、繪制等動手操作中加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。(三)、表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起點(diǎn)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解乘法運(yùn)算的意義，并在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶2—6的乘法口訣。難點(diǎn)在于“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。教學(xué)關(guān)鍵在于通過直觀教學(xué)讓學(xué)生正確理解乘法的含義，并通過多種形式的練習(xí)讓學(xué)生熟練記憶2—6的乘法口訣。(四)、長度單位本單元是在學(xué)生已初步理解“長短”概念并能直觀比較物體長度的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)計(jì)量長度的知識。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步形成長度的概念，理解1厘米和1米的實(shí)際長度及其進(jìn)率。難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識線段及其特征。教學(xué)關(guān)鍵在于展示長度單位形成的過程，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動體會統(tǒng)一長度單位的必要性，并通過觀察、比較、測量等活動了解1厘米和1米的實(shí)際長度，以及學(xué)習(xí)如何測量和繪制線段。(五)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理，是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是滲透排列組合、簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地解決問題的意識。教學(xué)關(guān)鍵在于讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱等內(nèi)容，這些都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體，建立空間觀念。難點(diǎn)在于讓學(xué)生進(jìn)行“按對稱軸繪制另一半”等動手實(shí)踐活動。教學(xué)關(guān)鍵在于按照知識引入、概念教學(xué)、適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程。(七)、表內(nèi)乘法<二>本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)在于讓學(xué)生熟記7—9的乘法口訣，并在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)關(guān)鍵在于充分利用2—6乘法口訣的學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采用多種方法、多種形式激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。(八)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點(diǎn)在于讓學(xué)生將收集的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)關(guān)鍵在于根據(jù)實(shí)際情況靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目標(biāo)1.理解乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟練記憶全部乘法口訣，能夠熟練口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會使用刻度尺測量物體的長度，初步形成估計(jì)物體長度的意識。4.初步認(rèn)識線段，會測量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角；知道角的各部分名稱；會使用三角板判斷一個(gè)角是否為直角；初步學(xué)會繪制線段、角和直角。5.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會使用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。6.通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。7.能夠辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單圖形的軸對稱圖