教科版科學一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷及參考答案（能力提升）

教科版科學一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷一.選擇題(共6題，共18分)1.選擇小立方體做標準物的原因不包括（

）。A.每邊一樣長，方便使用B.比較小，可減少最后一個單位的度數(shù)問題，減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個小立方體，會降低測量的速度2.下面可以用自制紙帶直接來測量的是（

）。A.河水的深度

B.桌子的高度

C.樓房的高度3.在用紙帶幫助測量時，要注意（

）。A.用的手指不用相同

B.每拃的指尖不用相連

C.一拃一拃要相連4.這些工具你認識嗎？選擇正確的名字字母填上括號里。A.卷尺

B.軟尺

C.卡尺

D.折疊尺5.給下列測量步驟排序（

）。（1）數(shù)一數(shù)一共幾拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）（3）在相連處畫線做記號（4）從桌角開始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）6.講桌只有一個，我們這么多小組要怎樣快速準確的完成測量呢？（

）A.一個小組一個小組輪流測量B.截取多條與講桌高度同樣長的紙帶，每個小組測量紙帶即可C.選一個小組為代表進行測量，其他同學等著就行D.老師測量，學生觀察二.填空題(共6題，共22分)1.在比較紙蛙跳遠的距離時，需要標出（

）、（

）再（

）進行比較。2.用尺子測量物體時，要把尺子的（

）刻度線與物體的一端對齊。3.想要直觀的比較測量結果的長短，需要用（

）的標準物來測量。4.確定（

）點和（

）點是測量的基本要素。5.在觀察中比較物品時，可以按照（

）、（

）、（

）標準進行比較。（任寫三個）6.使用紙帶和尺子測量，（

）測量的結果更精確。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們可以用手來測量物體長度。（

）2.用手測量最準確。（

）3.為了保證公平，舉行跳遠比賽時，必須保證從同一條起跳線起跳。（

）4.紙蛙跳多次太麻煩，跳一次的距離就能代表比賽的結果。（

）5.用手測量物體時，用的手指要相同，一拃一拃要相連。（

）6.紙帶上的小格可以不相同。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。五.簡答題(共2題，共10分)1.在測量時怎樣保證單位長度一樣呢？請同學們課后進行思考，并填寫活動手冊。2.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點嗎？六.綜合題(共3題，共17分)1.排序題。回憶制作紙帶的過程，并將下面做法按順序排列。①

②

③

④正確的制作過程，按順序排列應是（

）。2.小紅正在測量下面方桌的邊長和高度，請你幫她完成表格。3.下面三位同學在用自己的方法測量繩子的長度。（1）他們測出的結果（

），因為他們的長度單位（

）。（填“相同”或“不同”）（2）要測量一本書的長度，應用圖（

）中的方法。（3）要測量一棵大樹的粗細，不能用圖（

）中的方法。參考答案一.選擇題1.D2.B3.C4.B；D；A；C5.A6.A二.填空題1.起點；終點；在紙帶上標出紙蛙跳了多遠

2.零3.相同

4.起；終

5.高矮；長短；粗細

6.尺子三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×四.連線題1.如圖：五