五年級上英語導(dǎo)學(xué)案-Unit1 What's he like？1-人教PEP秋

/教案五年級上英語導(dǎo)學(xué)案Unit1What'shelike？教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能夠通過描述人物的特征，運(yùn)用本課所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：quiet,friendly,tall,short,fat,thin,hair,eyes,nose,mouth。2.重點句型：What'she/shelike?He/Sheis以及Howoldishe/she?Whatdoeshe/shelooklike?教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，以及句型的運(yùn)用。2.難點：形容詞的比較級和最高級的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行交流，提問學(xué)生關(guān)于他們的個人信息，如年齡、外貌等。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語介紹自己的朋友。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放課件，展示本課的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們的特征。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述人物的特征，如高、矮、胖、瘦等。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用生詞和句子進(jìn)行交流。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些人物的圖片，讓學(xué)生用英語描述他們的特征。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語描述自己和他的朋友。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己和他的朋友的文章。板書設(shè)計：板書內(nèi)容：What'she/shelike?He/Sheis作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課的生詞和句子，并進(jìn)行翻譯。2.用英語寫一篇關(guān)于自己和他的朋友的文章。課后反思：本次教學(xué)活動順利進(jìn)行，學(xué)生對單詞和句型的掌握較好，但在形容詞的比較級和最高級的運(yùn)用上還需加強(qiáng)練習(xí)。在下次教學(xué)中，應(yīng)增加相關(guān)練習(xí)，以提高學(xué)生的運(yùn)用能力。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，鼓勵他們用英語進(jìn)行交流。Step1:熱身（5分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的緊張狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過一些簡單的英語游戲或者歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“快速問答”游戲，教師問學(xué)生一些簡單的問題，學(xué)生要用英語回答。這個問題可以涉及到學(xué)生的個人情況，如年齡、外貌等。Step2:引入（10分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過一些簡單的英語引入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。例如，教師可以利用課件或者圖片，展示一些人物，讓學(xué)生觀察這些人物的外貌特征，并用英語進(jìn)行描述。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生掌握本課的生詞和句子。教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生了解生詞的意思和用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。例如，教師可以利用課件，展示生詞的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片，猜測生詞的意思，然后教師進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生跟讀和模仿。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的運(yùn)用能力。教師可以通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以給出一些人物的圖片，讓學(xué)生用英語描述他們的特征。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲勞或者注意力不集中的情況，要及時進(jìn)行調(diào)整，采取一些有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵學(xué)生積極參與。教師要鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。例如，教師可以采取分組活動的形式，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3.注重語言的輸入和輸出。教師要注重語言的輸入和輸出，讓學(xué)生多聽、多說、多讀、多寫。例如，教師可以利用多媒體教學(xué)手段，播放英語歌曲、電影等，讓學(xué)生多聽、多說。4.及時進(jìn)行反饋。教師要及時進(jìn)行反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行調(diào)整。例如，教師可以在課后，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出他們的錯誤，并給予鼓勵?？偟膩碚f，教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，教師需要通過各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。1.教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)基于學(xué)生的實際需求和興趣。教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)興趣和實際需求。例如，對于五年級的學(xué)生，他們可能對互動性和趣味性較強(qiáng)的活動更感興趣。因此，教師可以設(shè)計一些角色扮演、小組討論和游戲等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。2.教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合講解、示范、任務(wù)型教學(xué)、交際式教學(xué)等方法，讓學(xué)生在不同的教學(xué)活動中獲得語言實踐機(jī)會。例如，在教授新單詞時，教師可以通過展示實物、圖片或動畫，讓學(xué)生直觀地理解單詞的含義，并通過重復(fù)跟讀和小組競賽等形式，加強(qiáng)記憶。3.教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動參與課堂。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論、提問和表達(dá)自己的觀點，使學(xué)為課堂的主人。例如，在進(jìn)行角色扮演活動時，教師可以讓學(xué)生自由選擇角色和場景，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。4.教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們糾正錯誤。在教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。例如，在學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)時，教師可以耐心地指導(dǎo)他們發(fā)音、語法等方面的錯誤，并給予正確的示范。5.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實語境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)日常交際用語時，教師可以模擬真實的場景，如在餐廳點餐