旅游政策與法規(guī)教案

------------------------------------------------------------------------旅游政策與法規(guī)教案?jìng)湔n薄2013學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校新安江職業(yè)學(xué)校班級(jí)12秋旅游學(xué)科旅游政策與法規(guī)任課教師杜婷教學(xué)工作計(jì)劃制定時(shí)間2013年2月17日授課教師：杜婷學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、智力狀況及學(xué)習(xí)情感的簡(jiǎn)要分析本班為旅游班級(jí)，全班以女生為主，課堂活躍，認(rèn)真好學(xué)，全班學(xué)生智力狀況良好。本學(xué)期學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求（按教學(xué)大綱說(shuō)明的教學(xué)迄止章節(jié)、教學(xué)要求及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)）《旅游政策與法規(guī)》是職高學(xué)校旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課一。其主要任務(wù)是：通過(guò)介紹旅游業(yè)和旅游立法，讓學(xué)生了解本學(xué)期學(xué)習(xí)主要的內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)旅行社管理法規(guī)、導(dǎo)游人員管理法規(guī)、旅游飯店管理法規(guī)、旅游資源保護(hù)和管理法規(guī)是以及知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單應(yīng)用等內(nèi)容。要求學(xué)生對(duì)旅游政策與法規(guī)領(lǐng)域有一定的知曉，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，為今后專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。提高教學(xué)質(zhì)量的措施課堂教學(xué)方面的措施教學(xué)課件輔助教學(xué)。增加學(xué)生的認(rèn)知量，補(bǔ)充課外的相關(guān)知識(shí)。課外輔導(dǎo)方面的措施利用晚自習(xí)時(shí)間及課余時(shí)間輔導(dǎo)補(bǔ)差工作教改教研課題課堂管理與控制教學(xué)進(jìn)度表制定時(shí)間：2013年2月16日授課教師：杜婷本學(xué)期上課20周共80課時(shí)，其中新授課72節(jié)，復(fù)習(xí)考試4節(jié)，機(jī)動(dòng)4節(jié)周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)或單元）教學(xué)輔助活動(dòng)實(shí)際完成情況12.17—2.23法的基礎(chǔ)理論知識(shí)22.24—3.2我國(guó)的旅游法律制度33.3—3.9合同法律制度43.10—3.16合同法律制度53.17—3.23消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律制度63.24—3.30消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律制度73.31—4.6旅行社管理法律制度84.7—4.13旅行社管理法律制度94.14—4.20旅行社管理法律制度104.21—4.27期中考試114.28—5.4導(dǎo)游人員管理法律制度125.5—5.11導(dǎo)游人員管理法律制度135.12—5.18旅游飯店管理法律制度145.19—5.25旅游安全管理制度155.26—6.1出人境管理法律制度166.2—6.8旅游交通運(yùn)輸法律制度176.9—6.15旅游資源管理法律制度186.16—6.22娛樂(lè)場(chǎng)所管理法律制度196.23—6.29期末考試復(fù)習(xí)206.30—7.3期末考試課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2013年2月17日星期一課題第一節(jié)法的本質(zhì)和起源1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解法的概念，理解法的本質(zhì)，掌握法的基本特征，了解法的起源與發(fā)展技能目標(biāo)：提高學(xué)生的分析能力。情感目標(biāo)：形成對(duì)法的基本認(rèn)識(shí)，規(guī)范法制觀念。教學(xué)重難點(diǎn)法的本質(zhì)法的基本特征教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)510107新課導(dǎo)入：案例：這件事情法律管不管？討論：法院會(huì)不會(huì)受理黃某提出的訴訟？講授新課：一、法的起源法律和國(guó)家一樣，并不是從來(lái)就有的，而是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。是階級(jí)社會(huì)所特有的。1、原始社會(huì)靠各種習(xí)慣、習(xí)俗來(lái)調(diào)整人際關(guān)系，末期出現(xiàn)國(guó)家和階級(jí)。2、奴隸社會(huì)的法：確認(rèn)奴隸主至高無(wú)上的權(quán)力，奴隸不受法律保護(hù)；懲罰措施十分野蠻殘暴；維護(hù)等級(jí)特權(quán)。3、資本主義社會(huì)的法：私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯；確認(rèn)契約自由；維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的自由、平等和人權(quán)。4、社會(huì)主義社會(huì)的法：具有廣發(fā)的人民性；具有廣泛的水性；具有真正的民主性；具有高度的科學(xué)性。二、法的概念“法”為什么是三點(diǎn)水？（代表平之如水）“去”代表制裁、懲罰不正的行為。馬克思主義對(duì)法的概念的解讀：1、法是一定階級(jí)意志的體現(xiàn)；2、法是由掌握國(guó)家權(quán)力的階級(jí)所制定的；3、法是人類(lèi)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。三、法的本質(zhì)1、法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)2、法是以國(guó)家意志的形式表現(xiàn)出來(lái)的統(tǒng)治階級(jí)的意志3、作為法的國(guó)家意志的內(nèi)容是由統(tǒng)治階級(jí)的物質(zhì)生活條件決定的。討論案例認(rèn)識(shí)、了解識(shí)記、理解掌握535四、法的基本特征1、法是階級(jí)社會(huì)所特有的，反映統(tǒng)治階級(jí)意志的行為規(guī)范，具有鮮明的階級(jí)性。2、法是由國(guó)家制定或認(rèn)可并具有普遍約束力的行為規(guī)范；3、法是規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范；4、法是由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。小知識(shí)：中國(guó)古代的法律中國(guó)古代的法律形式很多，不象現(xiàn)代法律只有法、法規(guī)、條例等少數(shù)幾種。古代法律形式總結(jié)起來(lái)有如下幾種：刑、法、律、令、典、式、格、詔、誥、科、比、例。在一個(gè)朝代，經(jīng)常有幾種法律形式同時(shí)使用，組成該朝代的法律體系。不同的法律形式的使用范圍也不一樣，效力高低也有很大區(qū)別。小結(jié)：理解法的概念和本質(zhì)，了解法的起源，掌握法的基本特征。課后作業(yè)：法的概念、本質(zhì)和基本特征掌握教后錄理論知識(shí)較多，學(xué)生興趣不濃課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2013年2月17日星期一課題依法治國(guó)的方針與重要意義2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解依法治國(guó)的含義，了解依法治國(guó)的重要意義，掌握社會(huì)主義國(guó)家依法治國(guó)的基本特征技能目標(biāo)：提高學(xué)生的理解能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)法律意識(shí)，樹(shù)立依法辦事的觀念教學(xué)重難點(diǎn)依法治國(guó)的含義和意義依法治國(guó)的基本特質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)515新課導(dǎo)入小知識(shí)：依法治國(guó)方針的提出講授新課：一、依法治國(guó)的含義區(qū)別“人治”和“法治”含義：依法治國(guó)就是要實(shí)行法治，依照憲法和法律的規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法制化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變。二、依法治國(guó)的重要意義（1）是發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的客觀需要（2）是社會(huì)主義政治制度本身的要求（3）是保障和促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要（4）是符合世界歷史的潮流和人民的意愿三、社會(huì)主義國(guó)家依法治國(guó)的基本特征1、其主體是人民群眾2、與以德治國(guó)并舉3、是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的4、目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家四、努力建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家1、必須加強(qiáng)和完善社會(huì)主義法治建設(shè)2、必須提高公民的法律素質(zhì)3、必須從嚴(yán)執(zhí)法，建立高素質(zhì)的執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法隊(duì)伍。了解分析、討論主動(dòng)思考、動(dòng)手操作學(xué)生理解、識(shí)記1055小知識(shí)：法治與德治“法治”與“德治”是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安的不可偏廢的兩種途徑，而兩者的理性統(tǒng)一實(shí)際上要求建立一種憲政秩序。作為法治的最高形式，憲政不但為法治提供了道德源泉，而且也為實(shí)現(xiàn)德治提供了法治的保障?？鬃釉唬骸盀檎缘拢┤绫背?，居其所而眾星共之?！弊怨乓詠?lái)，德治一直是中國(guó)的治國(guó)理想，甚至在境界上被認(rèn)為超過(guò)了法治。或許是由于中國(guó)歷史上法治不完善，中華文明的延續(xù)和儒家所提倡的“德治”是分不開(kāi)的。以上的討論說(shuō)明，法治國(guó)家的建立離不開(kāi)德治。德治和法治之間具有不可分割的聯(lián)系。在某種意義上，“法律就是成文化的道德。”事實(shí)上，法治理念本身就是一種道德訴求。與此同時(shí)，片面地強(qiáng)調(diào)德治會(huì)造成中國(guó)傳統(tǒng)中的泛道德主義，且如果道德目標(biāo)定得太高而得不到實(shí)現(xiàn)，那么所謂“德治”也就成了空談甚至虛偽。因此，德治也面臨著幾個(gè)和法治類(lèi)似的根本問(wèn)題?？梢哉撟C，德治的實(shí)現(xiàn)同樣離不開(kāi)法治。三、小結(jié)簡(jiǎn)而言之，依法治國(guó)就是依照法律來(lái)治理國(guó)家。它是治國(guó)之邦，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，也是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，還是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。四、課后作業(yè)依法治國(guó)的含義、重要意義和基本特征聽(tīng)講理解思考小結(jié)教后錄結(jié)合具體的時(shí)事新聞進(jìn)行講解課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2013年2月21日星期五課題旅游業(yè)中的法律關(guān)系3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解法律關(guān)系的概念和特征，明確法律關(guān)系的構(gòu)成要素，認(rèn)識(shí)我國(guó)旅游業(yè)中的法律關(guān)系技能目標(biāo)：提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生依法辦事的觀念教學(xué)重難點(diǎn)旅行社設(shè)立的條件教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)21010新課導(dǎo)入案例分析：團(tuán)款該由誰(shuí)退？討論：本案中有哪些法律關(guān)系？講授新課：一、法律關(guān)系的概念和特征1、概念：法律關(guān)系是法律規(guī)范在調(diào)整人們行為的過(guò)程中形成的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。學(xué)生閱讀課文2、特征：（1）以法律為前提而產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系（2）以法律上的權(quán)利、義務(wù)為內(nèi)容而形成的社會(huì)關(guān)系（3）法律關(guān)系是以國(guó)家強(qiáng)制力作為保障手段的社會(huì)關(guān)系二、法律關(guān)系的構(gòu)成1、法律關(guān)系的主體在法律關(guān)系中享有權(quán)利和義務(wù)的人。“人“指自然人和社會(huì)人。（1）自然人指基于自然狀態(tài)出生的人。（2）法人指具有民事權(quán)利和民事行為能力、依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織。（一種社會(huì)組織）旅游活動(dòng)中的法律主體有：（1）旅游行政管理部門(mén)（2）旅游者（3）旅游企事業(yè)單位（4）政府管理部門(mén)（5）其他2、法律關(guān)系客體指權(quán)利和義務(wù)共同指向的對(duì)象。（1）物（2）行為（3）人身利益3、法律關(guān)系的內(nèi)容法律關(guān)系主體間在一定條件下依照法律或約定所享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，是人們之間利益的獲得或付出的狀態(tài)。學(xué)生閱讀課文分組討論、代表回答問(wèn)題其他組代表補(bǔ)充學(xué)生聽(tīng)講153二、我國(guó)旅游業(yè)中的法律關(guān)系分析旅游法律關(guān)系：旅游者與旅行社之間，為組織安排旅游活動(dòng)而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。三種情況：1、旅游行政管理法律關(guān)系雙方的權(quán)利不平等，是一種管理與被管理，監(jiān)督和被監(jiān)督的關(guān)系。主要調(diào)整對(duì)象：國(guó)家行政管理部門(mén)與旅游經(jīng)營(yíng)者之間的關(guān)系；國(guó)家行政管理部門(mén)與旅游者之間的關(guān)系；國(guó)家行政管理部門(mén)之間的關(guān)系；上下級(jí)行政管理部門(mén)之間的關(guān)系。2、旅游業(yè)中的民事法律關(guān)系遵循平等互利、等價(jià)有償、公平和誠(chéng)信的原則3、旅游業(yè)中的刑事法律關(guān)系三、小結(jié)法律關(guān)系的概念旅游業(yè)中的法律關(guān)系法律關(guān)系的基本特征法律關(guān)系的構(gòu)成（主體、客體、內(nèi)容）旅游業(yè)中法律關(guān)系的幾種情況四、課后作業(yè)1、法律關(guān)系的概念2、法律關(guān)系的基本特征3、旅游業(yè)中法律關(guān)系的幾種情況聽(tīng)講理解思考學(xué)生聽(tīng)講小結(jié)教后錄課堂效果良好課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2013年2月21日星期五課題旅游行政管理法律關(guān)系4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)旅游行政管理部門(mén)及其職權(quán)，識(shí)記旅游者及旅游經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利和義務(wù)。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記、理解的能力情感目標(biāo)：提高學(xué)生維權(quán)觀念教學(xué)重難點(diǎn)旅游行政管理部門(mén)特征，旅游者及經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3210一、新課導(dǎo)入在課首案例中，旅游執(zhí)法大隊(duì)和旅行社之間是什么關(guān)系？（行政管理法律關(guān)系）二、講解新課：一、旅游行政管理部門(mén)的概念行政機(jī)關(guān)：依憲法或行政組織法的規(guī)定而設(shè)置的行使國(guó)家行政職能、執(zhí)行法律、組織和管理國(guó)家行政事務(wù)的國(guó)家機(jī)關(guān)。三個(gè)特點(diǎn)：獨(dú)立的組織；一定的組成人員；國(guó)家撥給的一定經(jīng)費(fèi)。旅游行政管理部門(mén)：我國(guó)各級(jí)政府管理旅游行業(yè)的行政機(jī)關(guān)?；咎卣鳎盒惺箛?guó)家行政權(quán)；機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)利義務(wù)的內(nèi)容來(lái)源于相關(guān)法律規(guī)定；獨(dú)立的組織；有明確編制和固定的工作人員；以國(guó)家撥款作為其主要來(lái)源。二、旅游行政管理部門(mén)的設(shè)置1、國(guó)家旅游行行政管理部門(mén)2、地方各級(jí)旅游行政管理部門(mén)職權(quán)：（略）小知識(shí)：旅游行政管理機(jī)關(guān)旅游行政管理就是從中央到地方的各級(jí)人民政府，通過(guò)其授權(quán)的旅游管理職能機(jī)構(gòu)，依據(jù)國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，發(fā)揮計(jì)劃、組織、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、服務(wù)等職能，對(duì)本國(guó)、本地區(qū)的旅游業(yè)進(jìn)行總體管理和綜合調(diào)控的過(guò)程。簡(jiǎn)言之，就是政府對(duì)旅游業(yè)的總體管理。旅游行政管理是一種宏觀管理，如圖一所示，它大體包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)旅游活動(dòng)的引導(dǎo)和管理，主要根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的需要，對(duì)旅游活動(dòng)制定促進(jìn)或限制的政策，協(xié)調(diào)旅游活動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之盈。二是旅游行業(yè)管理，通過(guò)制定和頒布促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)政策、法規(guī)、規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，控制旅游業(yè)發(fā)展總量，引導(dǎo)市場(chǎng)趨勢(shì)，協(xié)調(diào)市場(chǎng)秩序，分析案例識(shí)記學(xué)生聽(tīng)講了解小知識(shí)10132三、旅游者的基本權(quán)利和義務(wù)旅游者：指暫時(shí)離開(kāi)常住地達(dá)24小時(shí)以上，在異地進(jìn)行食、住、行、游、購(gòu)、娛等活動(dòng)，以求得物質(zhì)和精神享受的人。1、旅游者的基本權(quán)利和義務(wù)人身、財(cái)產(chǎn)安全、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、索賠權(quán)、受尊重權(quán)、投訴及訴訟權(quán)。遵規(guī)守紀(jì)、保護(hù)環(huán)境、禁止違法犯罪、尊重他人、簽訂合同等。2、旅游經(jīng)營(yíng)者的基本權(quán)利和義務(wù)。依法自主經(jīng)營(yíng)、拒絕非法檢查、拒絕不合理要求、保護(hù)商業(yè)秘密等。公開(kāi)服務(wù)項(xiàng)目、遵守合同、不得強(qiáng)行購(gòu)物、維護(hù)市場(chǎng)秩序、接受部門(mén)監(jiān)督。三、小結(jié)1、旅游行政管理部門(mén)2、旅游者的基本權(quán)利和義務(wù)四、課后作業(yè)聽(tīng)講理解思考學(xué)生聽(tīng)講小結(jié)教后錄利用視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年2月24日星期一課題旅游業(yè)中民事法律關(guān)系的概述及產(chǎn)生、變更和終止5教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握民法、民事法律關(guān)系的概念和基本特征。了解民事法律關(guān)系的基本原則。掌握旅游民事法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更與終止。技能目標(biāo)：提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)法律觀念教學(xué)重難點(diǎn)旅游民事法律關(guān)系的特征旅游民事法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更與終止教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入回顧旅游業(yè)中的三種法律關(guān)系。然后分析案例分別是屬于哪種法律關(guān)系？二、講解新課：一、民事法律關(guān)系的概念1、概念民事法律關(guān)系指平等主體間發(fā)生的、符合民事法律規(guī)范的、以權(quán)力義務(wù)為內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系，是民法對(duì)平等主體之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系加以調(diào)整的結(jié)果。民法：調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總和。2、特征（1）民事法律關(guān)系的主題地位平等，以此區(qū)別于行政法律關(guān)系和刑事法律關(guān)系（2）民事法律關(guān)系主要根據(jù)當(dāng)事人的意志發(fā)生（3）民事法律關(guān)系的保障措施具有補(bǔ)償性3、基本原則（1）民事主體地位平等原則（2）自愿原則（3）公平原則（4）等價(jià)有償原則（5）城市信用原則（6）禁止權(quán)利濫用原則二、旅游民事法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更與終止1、民事法律事實(shí)（1）概念：符合民法規(guī)范，能夠引起民事法律關(guān)系發(fā)生、變更和終止的客觀現(xiàn)象特征：①法律事實(shí)是一種客觀現(xiàn)象復(fù)習(xí)回顧理解主動(dòng)思考學(xué)生聽(tīng)講②作為法律事實(shí)的客觀現(xiàn)象必須同一定的法律效果相聯(lián)系，能夠引起民事法律關(guān)系的發(fā)生、變更和終止③作為法律事實(shí)的客觀現(xiàn)象必須是符合民法規(guī)定的（2）分類(lèi)①事件指與當(dāng)事人的主管意志無(wú)關(guān)而能夠引起民事法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和終止的客觀現(xiàn)象，如人的死亡、自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)等。②行為指與當(dāng)事人的意志有關(guān)而能夠引起民事法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和終止的人的自覺(jué)活動(dòng)和行為，包括作為和不作為。2、旅游活動(dòng)中民事法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和終止產(chǎn)生：形成權(quán)力、義務(wù)關(guān)系變更：發(fā)生權(quán)力和義務(wù)的改變。通常受到嚴(yán)格的限制，除不可抗力或主體間實(shí)現(xiàn)協(xié)商取得一致，否則不得隨意改變終止：法律事實(shí)存在，權(quán)力和義務(wù)終止。三、小結(jié)四、課后作業(yè)民法的概念民事法律關(guān)系概念民事法律關(guān)系的特征民事法律事實(shí)的特征聽(tīng)講理解思考教后錄結(jié)合《民法》相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年2月24日星期一課題旅游活動(dòng)中的民事行為6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)旅游活動(dòng)中的合法行為、無(wú)效行為、可變更或撤銷(xiāo)行為以及違法行為。技能目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)民事法律行為的辨析能力情感目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)旅游活動(dòng)中的各種民事法律行為無(wú)效行為教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)510一、新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入二、講解新課：三、旅游活動(dòng)中的民事行為1、民事法律行為（合法行為）民事法律行為是指公民或法人以設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)為目的的具有法律約束力的合法民事行為。特征：合法行為以法律關(guān)系主題的真實(shí)意思表示為基本要素，行為的內(nèi)容、形式符合法律的規(guī)定合法行為的有效條件：（1）行為人具有相應(yīng)的行為能力，行為人的行為能力要與法律行為相適應(yīng)（2）行為人的意思表示真實(shí)（3）行為不違反法律或社會(huì)公共利益2、無(wú)效行為以及可變更或可撤銷(xiāo)行為。2、無(wú)效行為以及可變更或可撤銷(xiāo)行為下列為無(wú)效民事行為：一、無(wú)民事行為能力人實(shí)施的民事行為。（其中，無(wú)民事行為能力人所為的純獲利民事行為有效，其他民事行為要經(jīng)過(guò)其代理人的追認(rèn)，因此可視為效力待定的民事行為）；二、限制民事行為能力人依法不能獨(dú)立實(shí)施的（限制民事行為能力人依法不能獨(dú)立實(shí)施的雙務(wù)民事行為需要經(jīng)過(guò)其法定、指定代理人的追認(rèn)，在未追認(rèn)期間效力待定）；三、一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下所為的；創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生分組討論，代表發(fā)言。學(xué)生聽(tīng)講5173（其中，一方以欺詐、脅迫手段損害國(guó)家、集體利益的行為確定無(wú)效，損害個(gè)人利益的行為為可變更或者撤銷(xiāo)的民事行為）三、一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下所為的；（其中，一方以欺詐、脅迫手段損害國(guó)家、集體利益的行為確定無(wú)效，損害個(gè)人利益的行為為可變更或者撤銷(xiāo)的民事行為）四、惡意串通，損害國(guó)家、集體或者第三人利益的；五、違反法律或者社會(huì)公共利益的；六、經(jīng)濟(jì)合同違反國(guó)家指令性計(jì)劃的；七、以合法形式掩蓋非法目的的。3、旅游活動(dòng)中的違法行為違法行為：是指違反國(guó)家現(xiàn)行法律規(guī)定，危害法律所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系的行為。違法行為的構(gòu)成要素：⑴違法行為以違反法律為前提；⑵違法行為必須是某種違反法律規(guī)定的行為；⑶違法必須是在不同程度上侵犯法律上所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系的行為；⑷違法一般必須有行為人的故意或過(guò)失；⑸違法者必須具有法定責(zé)任能力或法定行為能力。－－沈宗靈《法理學(xué)》第二版4、旅游活動(dòng)中附條件或附期限的法律行為。民事法律行為附條件，是在意思表示當(dāng)中附有決定該行為效力發(fā)生或者消滅條件的民事法律行為常見(jiàn)有延緩條件和接觸條件三、小結(jié)四、課后作業(yè)聽(tīng)講理解思考學(xué)生聽(tīng)講小結(jié)教后錄案例分析，增加課堂的趣味性課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年2月28日星期五課題旅游活動(dòng)中的民事代理7教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握代理的含義和特征，掌握代理行為的有效要件，了解代理權(quán)的行使和終止。技能目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)各種民事行為辨析的能力情感目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的做事習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)旅游代理行為的有效要件教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)510一、新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入二、講解新課：四、旅游活動(dòng)中的民事代理1、代理的含義：代理人在代理的權(quán)限內(nèi)以代理人的名義同第三人實(shí)施法律行為，所產(chǎn)生的權(quán)利、義務(wù)由被代理人承擔(dān)2、代理的特征：代理人是代替被代理人實(shí)施法律行為代理人以被代理人的名義進(jìn)行代理活動(dòng)代理人在代理的權(quán)限內(nèi)進(jìn)行代理活動(dòng)代理人在代理的權(quán)限內(nèi)可以獨(dú)立為意思表示代理行為所產(chǎn)生的法律后果由被代理人承擔(dān)。3、旅游代理行為的有效條件（1）具備旅游法律行為的有效條件（2）旅游代理人必須實(shí)現(xiàn)取得代理權(quán)（3）旅游代理人必須在代理權(quán)限內(nèi)獨(dú)立地以自己的意思表示進(jìn)行代理活動(dòng)（4）旅游代理人的代理活動(dòng)必須以被代理人的名義進(jìn)行，并符合被代理人的利益，所產(chǎn)生的旅游權(quán)利和旅游義務(wù)均由被代理人享有或承擔(dān)。3、旅游活動(dòng)中代理權(quán)的行使代理分為：委托代理、法定代理和指定代理旅游活動(dòng)中的代理是委托代理4、旅游活動(dòng)中代理權(quán)的終止代理期間屆滿或代理事務(wù)完成被代理人取消委托或代理人辭去委托作為被代理人或代理人的法人終止代理人死亡以及代理人喪失行為能力學(xué)生復(fù)習(xí)回顧學(xué)生聽(tīng)講、理解根據(jù)案例分析根據(jù)案例分析綜合運(yùn)用205三、小結(jié)明確代理是旅游活動(dòng)中的普遍現(xiàn)象，注意在使用代理時(shí)要遵守法律的要求，能夠?qū)⒋碇R(shí)運(yùn)用到具體的行為中。四、課后作業(yè)1、代理的概念2、代理的特征3、旅游代理行為的有效條件教后錄結(jié)合部分旅行社的內(nèi)容課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2013年2月28日星期五課題法律責(zé)任概述8教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記法律責(zé)任的概念和特點(diǎn)，了解違法行為的構(gòu)成需具備的條件。技能目標(biāo)：提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)能判斷違法行為教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)510一、新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入《這是意外事件嗎？》閱讀案例討論：本案責(zé)任該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？二、講解新課：（一）通過(guò)案例來(lái)回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)案例中的旅行社要不要承擔(dān)責(zé)任，為什么？（回顧代理的含義）（二）繼續(xù)分析案例游客凍傷，為什么要由甲方來(lái)承擔(dān)責(zé)任？1、法律責(zé)任的含義因違反法定義務(wù)或契約任務(wù)，或不當(dāng)行使法律權(quán)利、權(quán)力所產(chǎn)生的，由行為人承擔(dān)的不利后果。案例中旅行社由哪些法定義務(wù)或契約任務(wù)？2、法律責(zé)任的特點(diǎn)：（1）法律責(zé)任是一種因違反法律上的義務(wù)關(guān)系而形成的責(zé)任關(guān)系。（2）法律責(zé)任還表示為一種責(zé)任方式，即承擔(dān)不利后果。（3）法律責(zé)任具有內(nèi)在邏輯性。法律責(zé)任和違法行為有因果關(guān)系。（4）法律責(zé)任的追求由國(guó)家強(qiáng)制力實(shí)施或潛在保障。3、違法行為構(gòu)成的條件：（1）違法主體或承擔(dān)法律責(zé)任的主體具有相應(yīng)的行為能力。（分析案例中主體的資格）學(xué)生復(fù)習(xí)回顧識(shí)記理解理解分析具體事件10132（2）行為人具有故意或過(guò)失的主觀心理狀態(tài)。分析案例中行為人具有怎樣的主觀心理狀態(tài)。補(bǔ)充案例說(shuō)明不存在主觀故意或過(guò)失心理狀態(tài)的布構(gòu)成違法。（3）違反法律所規(guī)定的義務(wù)、超越權(quán)利的界限行使權(quán)力以及侵權(quán)行為。包括一般違法行為和犯罪行為。分析案例中行為人違反了說(shuō)明法律？（4）有人身、財(cái)產(chǎn)或精神等方面的損害事實(shí)。分析案例中的損害事實(shí)是什么？（5）違法行為和損害事實(shí)之間有因果關(guān)系，分析案例中的損害事實(shí)是如何引起的？三、小結(jié)在旅游活動(dòng)中，旅游經(jīng)營(yíng)者要全心全意為游客服務(wù)，工作做到事無(wú)巨細(xì)，一切環(huán)節(jié)規(guī)范操作，以避免責(zé)任糾紛。四、課后作業(yè)1、法律責(zé)任的含義2、法律責(zé)任的特點(diǎn)3、違法行為的條件分析案例教后錄增強(qiáng)學(xué)生相應(yīng)的責(zé)任意識(shí)課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月3日星期一課題旅游活動(dòng)中的行政、民事、刑事責(zé)任課時(shí)9教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)違法行為所違法法律的性質(zhì)不同，區(qū)分不同的法律責(zé)任，技能目標(biāo)：增長(zhǎng)知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重難點(diǎn)區(qū)分不同的法律責(zé)任教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)510一、復(fù)習(xí)回顧（一）法律責(zé)任：因違反了法定義務(wù)或契約，或不當(dāng)行使法律權(quán)利、權(quán)力所產(chǎn)生的，由行為人承擔(dān)的不利后果（二）特點(diǎn)1、法律責(zé)任首先表示一種因違反法律上的義務(wù)關(guān)系而形成的責(zé)任關(guān)系。它是以法律義務(wù)的存在為前提2、法律責(zé)任還表示為一種責(zé)任方式，即承擔(dān)不利后果。法律責(zé)任方式是由法律規(guī)定的，它通常有兩種，即補(bǔ)償與制裁3、法律責(zé)任具有內(nèi)在邏輯性，法律責(zé)任是由違法行為引起的，兩者之間存在著因果關(guān)系4、法律責(zé)任的鑄就是由國(guó)家強(qiáng)制力實(shí)施或潛在保證（三）違法行為構(gòu)成條件1、主體2、過(guò)錯(cuò)3、違法行為4、損害事實(shí)5、因果關(guān)系二、新課導(dǎo)入我國(guó)是以憲法為最高法律的國(guó)家，憲法所規(guī)定了人們的民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任三、講授新課（一）旅游活動(dòng)中的行政責(zé)任旅游行政責(zé)任：行為人實(shí)施了違反旅游行政法規(guī)的行為，尚未構(gòu)成犯罪，由旅游或其他行政管理部門(mén)追究而必須承擔(dān)的法律責(zé)任。1、行政處罰（1）行政處罰的類(lèi)型①違反旅游管理的處罰②違反治安管理的處罰③違反工商、行政、金融等管理的處罰④違反旅游資源保護(hù)管理的處罰創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境主動(dòng)思考、小組討論，代表發(fā)言其他組補(bǔ)充202（2）行政處罰的形式警告；通報(bào)批評(píng)；責(zé)令限期整改；停業(yè)整頓；吊銷(xiāo)旅游經(jīng)營(yíng)許可證；降低等級(jí)，取消星級(jí)；暫停涉外經(jīng)營(yíng)定點(diǎn)資格，取消涉外經(jīng)營(yíng)定點(diǎn)資格；扣留導(dǎo)游證和導(dǎo)游證書(shū)，收回導(dǎo)游證和導(dǎo)游證書(shū)，吊銷(xiāo)導(dǎo)游證書(shū)；建議或會(huì)同工商行政管理機(jī)關(guān)吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照等2、行政處分警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、降職、撤職、留用察看、開(kāi)除（二）旅游活動(dòng)中的民事責(zé)任民事責(zé)任：行為人因違反法律法規(guī)實(shí)施步伐行為，或者不履行合同義務(wù)，從而侵犯了相對(duì)人的民事權(quán)利或者使相對(duì)人的民事權(quán)利得不到實(shí)現(xiàn)，依法應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任1、民事責(zé)任的特點(diǎn)（1）民事責(zé)任是違反民事法律規(guī)范所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任（2）它是違約或違法行為人對(duì)受害人承擔(dān)的一種法律責(zé)任（3）它主要是一種財(cái)產(chǎn)責(zé)任（4）它的責(zé)任范圍與所造成的損失或損害的大小相適應(yīng)，一般具有補(bǔ)償與恢復(fù)原狀的性質(zhì)2、承擔(dān)民事責(zé)任的方式停止侵害，排除妨礙，消除危險(xiǎn)，返還財(cái)產(chǎn)，支付違約金，恢復(fù)原狀，消除影響，恢復(fù)名譽(yù)，賠禮帶錢(qián)，賠償損失等。上述方式，可單獨(dú)適用，也可并用（三）旅游活動(dòng)中的刑事責(zé)任1、旅游刑事責(zé)任：行為人實(shí)施了違反旅游法律法規(guī)或其他有關(guān)法律法規(guī)的行為，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪，必須承擔(dān)刑法規(guī)定的法律責(zé)任。刑事責(zé)任在各種法律責(zé)任是最嚴(yán)重的責(zé)任2、刑法分為主刑和附加刑主刑：管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。獨(dú)立適用附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)?？筛郊舆m用，有時(shí)可獨(dú)立適用三、小結(jié)旅游活動(dòng)中的法律責(zé)任根據(jù)性質(zhì)和內(nèi)容的不同，可以分成不同的種類(lèi)，要全面掌握各種法律責(zé)任的內(nèi)容和處罰方式。四、課后作業(yè)行政法律責(zé)任的種類(lèi)民事法律責(zé)任的特點(diǎn)刑法處罰的種類(lèi)識(shí)記了解理解掌握學(xué)生思考，分析案例小結(jié)教后錄時(shí)間安排上略顯緊湊課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月3日星期一課題合同法的概念和調(diào)整對(duì)象課時(shí)10教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記合同的概念，了解合同的分類(lèi)，理解合同的特征，了解合同法的調(diào)整對(duì)象。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)分析理解的能力。情感目標(biāo)：養(yǎng)成依法辦事，按章做事的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)合同的法律特征教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)510一、導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入，通過(guò)視頻認(rèn)識(shí)到合同在法律關(guān)系確立中的重要意義。二、講授新課（一）合同的概念合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。訂立合同的目的：明確約定各自的權(quán)利和義務(wù)，使各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)雙方當(dāng)事人預(yù)期的經(jīng)濟(jì)目的。（二）合同的分類(lèi)出示三種合同的樣本，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)瀏覽，找到這些合同的異同。1、按照合同內(nèi)容及合同賦予的名稱(chēng)不同，可以分為：買(mǎi)賣(mài)合同、供電合同、贈(zèng)與合同、借款合同、租賃合同、融資合同、承攬合同、建設(shè)工程合同、運(yùn)輸合同、技術(shù)合同、保管合同、倉(cāng)儲(chǔ)合同、委托合同、居間合同及保險(xiǎn)合同等。旅游合同一般屬于買(mǎi)賣(mài)合同與雇傭合同。2、根據(jù)各類(lèi)有名合同的差別與聯(lián)系，可以將合同分為：（1）有償合同和無(wú)償合同（2）雙務(wù)合同和單務(wù)合同（3）要式合同和不要式合同（4）標(biāo)準(zhǔn)合同和非標(biāo)準(zhǔn)合同3、還可以將合同分為：諾成合同和實(shí)踐合同；主合同和從合同；預(yù)備合同和本合同；本人利益的合同和第三者利益的合同。（三）合同的法律特征合同是兩個(gè)或兩個(gè)以上當(dāng)事人意思表示一致的法律行為；合同是當(dāng)事人在平等自愿的基礎(chǔ)上意思表示一致的真是協(xié)議。合同是以設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容和目的的民事行為。合同法調(diào)整的合同主要是指財(cái)產(chǎn)關(guān)系的合同。（四）合同法的概念和目的合同法是指調(diào)整因合同產(chǎn)生的以權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)。合同法主要規(guī)合同的訂立、合同的效力、合同的履行、合同的變更和轉(zhuǎn)讓、合同的權(quán)利義務(wù)終止以及違法責(zé)任等問(wèn)題。（五）合同法的調(diào)整對(duì)象觀看視頻識(shí)記思考并回答了解分組討論不同合同的意思，并派代表闡述。202（1）獨(dú)立、平等的交易主體（2）發(fā)生等價(jià)有償交易關(guān)系的主題（3）拓展的交易主體小知識(shí)：合同法我們知道，通過(guò)簽訂合同，可以明確當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，合同簽訂以后，雙方就要嚴(yán)格履行合同中約定的義務(wù)并享受合同中約定的權(quán)利。合同法規(guī)定了一系列合同當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)，如：變更或解除合同的權(quán)利，要求違約方償付違約金、賠償金或要求其繼續(xù)履行的權(quán)利，申請(qǐng)仲裁或者提起訴訟的權(quán)利、誠(chéng)實(shí)履行的義務(wù)等等。所以，保護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，是合同法的一個(gè)重要的立法目的。三、小結(jié)合同的概念、分類(lèi)、法律特征、調(diào)整對(duì)象四、課后作業(yè)教后錄給學(xué)生補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月7日星期五課題合同法的基本原則課時(shí)11教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記并理解合同法的基本原則能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理解分析的能力情感目標(biāo)：能根據(jù)合同法的基本原則分析具體的案例教學(xué)重難點(diǎn)合同法的基本原則教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)510一、復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)合同的概念、分類(lèi)和基本特征二、新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入《15歲的未成年人借貸行為是否有效？》三、講授新課合同法的基本原則，是制定和執(zhí)行合同法的總的指導(dǎo)思想，是合同法的靈魂。合同法的基本原則，是合同法區(qū)別其他法律的標(biāo)志，集中體現(xiàn)了合同法的基本特征。平等原則合同法的平等原則指的是當(dāng)事人的民事法律地位平等，包括訂立和履行合同兩個(gè)方面。當(dāng)事人雙發(fā)在法律上的地位平等。是調(diào)整合同關(guān)系的基礎(chǔ)。是當(dāng)事人自愿訂立合同的前提。自愿原則當(dāng)事人依法享有自愿訂立合同的權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得非法干預(yù)。當(dāng)事人有訂立和不訂立合同的自由；當(dāng)事人有自主選擇相對(duì)人的自由當(dāng)事人在不違背法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的前提，有自主決定合同內(nèi)容和選擇合同形式的自由；在沒(méi)有有名合同工的情況下，當(dāng)事人有創(chuàng)設(shè)合同類(lèi)型的自由。公平原則指民事主體在市場(chǎng)交易活動(dòng)中的利益均衡、對(duì)等。不允許簽訂不平等的歧視性的合同；當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)正確地履行自己的義務(wù)；公平等價(jià)賠償損失；按照公平原則對(duì)當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行仲裁。分析案例《王某以低價(jià)購(gòu)進(jìn)趙某的花瓶符合合同法的基本原則嗎？》分析案例分析案例理解掌握分析案例202誠(chéng)實(shí)信用原則要求人們?cè)趶氖旅袷禄顒?dòng)時(shí)講求信用、恪守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺、用善意的心理和方式取得權(quán)利，履行義務(wù)，在不損害他人利益和社會(huì)利益的前提下追求自身的利益。案例分析《商場(chǎng)的做法正確嗎？》合法原則當(dāng)事人在訂立、履行、變更、終止合同工，追求違約責(zé)任以及合同爭(zhēng)議時(shí)必須遵守國(guó)家法律和行政法規(guī)，不得違背法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定?！蛾愋〗憧梢韵蚍ㄔ浩鹪V嗎？》三、小結(jié)合同法的基本原則四、課后作業(yè)分析案例教后錄從學(xué)生自身出發(fā)進(jìn)行分析，效果良好課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月7日星期五課題合同在旅游業(yè)中的應(yīng)用課時(shí)12教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記旅游合同的概念，掌握旅游合同的基本特征。理解旅游合同的作用能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析具體案例情感目標(biāo)：增強(qiáng)法律意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)旅游合同的基本特征和作用教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)510一、復(fù)習(xí)回顧合同法的基本原則二、新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入三、講授新課1、旅游合同的概念旅游合同，是指具有平等民事主體資格的當(dāng)事人之間，為實(shí)現(xiàn)旅行游覽目的，明確相互權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2、旅游合同的四個(gè)基本特征（1）旅游合同法律關(guān)系復(fù)雜化涉及交通、郵政、電信、商業(yè)、輕工、食品、衛(wèi)生、安全、保險(xiǎn)、環(huán)保、勞動(dòng)等。案例分析（2）旅游合同主體多元化從旅游者組成看：國(guó)內(nèi)旅游者、國(guó)際旅游者從旅游費(fèi)用來(lái)源看：自費(fèi)旅游、公費(fèi)旅游和公費(fèi)自費(fèi)結(jié)合旅游（3）旅游合同內(nèi)容廣泛化涉及交通、郵政、電信、商業(yè)、輕工、食品、衛(wèi)生、安全、保險(xiǎn)、環(huán)保、勞動(dòng)等。（4）旅游合同形式簡(jiǎn)單化合同成立形式簡(jiǎn)單3、旅游合同的作用（1）旅游合同高女士旅游活動(dòng)當(dāng)事人合法權(quán)益的法律保障（2）旅游合同是維護(hù)社會(huì)旅游秩序的法律手段（3）旅游合同是旅游糾紛處理的法律依據(jù)分析案例《過(guò)錯(cuò)由誰(shuí)承擔(dān)？》小知識(shí)：《合同的重要性》合同的意義，在于雙方在信任或者不信任的狀態(tài)下，因?yàn)楹炗喠撕贤陀辛朔梢揽?，在履行合作期間，雙方的書(shū)面承諾，有法可依，有據(jù)可尋，使所有的商務(wù)合作者，都能規(guī)范的承諾和履行合作的過(guò)程，從而使合作的結(jié)果完美化，和合法化，對(duì)和諧社會(huì)和諧治安，起到了不可估量的作用，也社會(huì)發(fā)展，和法治社會(huì)的重要識(shí)記、回答分析案例解讀概念找到四個(gè)基本特征分析案例了解說(shuō)明旅游合同的作用分析案例了解202方式方法。三、小結(jié)旅游合同的特征和作用四、課后作業(yè)教后錄課堂效果良好課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月10日星期一課題合同訂立的主體課時(shí)13教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：合同訂立的主體；合同當(dāng)事人作為合同訂立主體的資格；合同當(dāng)事人的代理人作為合同訂立主體的資格。能力目標(biāo)：能夠具體分析相關(guān)的案例情感目標(biāo)：增強(qiáng)法制意識(shí)，提高嚴(yán)謹(jǐn)辦事的觀念教學(xué)重難點(diǎn)合同訂立主體的資格教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5一、復(fù)習(xí)回顧1、旅游合同的基本原則2、旅游合同的作用二、新課導(dǎo)入案例《這份合同是否有效？》討論：旅行社是否可以與黃某等同學(xué)訂立旅游合同？三、講授新課（一）合同的訂立指當(dāng)事人依法實(shí)施一系列行為來(lái)締結(jié)合同關(guān)系。包括合同訂立主體從接觸、談判、洽談直到達(dá)成合意的全過(guò)程。（二）合同訂立的主體合同訂立的主體，是實(shí)際訂立合同的人，包括平等主體的自然人、法人和其他組織。1、合同當(dāng)事人作為合同訂立主體的資格（1）自然人的民事權(quán)利能力和民事行為能力民事權(quán)利能力始于出生，終于死亡民事行為能力完全民事行為能力人18周歲以上成年人，或16到18周歲之間以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源限制民事行為能力人10周歲以上未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人無(wú)民事行為能力人10周歲以下和不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。（2）法人的民事權(quán)利能力和民事行為能力法人的民事權(quán)利能力從法人產(chǎn)生到法人終止時(shí)消失法人的民事行為能力與權(quán)利能力具有一致性，法人的民事行為能力通過(guò)法人代表或法人機(jī)關(guān)來(lái)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)回答分析案例完成表格2022、合同當(dāng)事人的代理人作為合同訂立主體的資格合同當(dāng)事人委托他人代理簽訂合同，應(yīng)具有相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力，并在自己民事行為能力范圍內(nèi)進(jìn)行委托。委托代理人必須具有相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力。小知識(shí)《合同訂立主體》《合同法》第2條規(guī)定：“本法所稱(chēng)的合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議?！薄逗贤ā返?條規(guī)定：“當(dāng)事人訂立合同，應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力?！薄爱?dāng)事人依法可以委托代理人訂立合同?！卑凑者@一規(guī)定，訂立合同的當(dāng)事人必須是具有相應(yīng)民事權(quán)利能力和民事行為能力的自然人、法人或其他組織。三、小結(jié)四、課后作業(yè)理解教后錄學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月10日星期一課題合同訂立的方式課時(shí)14教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解要約、要約邀請(qǐng)和承諾；能力目標(biāo)：能夠具體分析相關(guān)的案例；情感目標(biāo)：養(yǎng)成按章辦事的風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)訂立合同的方式教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5一、復(fù)習(xí)回顧1、三類(lèi)民事行為能力人2、法人的民事行為能力二、新課導(dǎo)入一、合同訂立的一般程序1.要約A．要約的概念要約，在許多場(chǎng)合又稱(chēng)為發(fā)價(jià)、出價(jià)、報(bào)價(jià)、發(fā)盤(pán)、出盤(pán)，是訂立合同的必經(jīng)階段。從一般意義來(lái)講，要約是一種訂約行為，發(fā)出要約的人稱(chēng)為要約人，接受要約的人稱(chēng)為受要約人或相對(duì)人。案例：甲公司給乙公司去信，提出要把一臺(tái)電機(jī)賣(mài)給乙公司，該信件內(nèi)容具體、清楚。信件中提到，雙方須簽訂確認(rèn)書(shū)。乙公司回信，表示接受甲公司的一切條件。請(qǐng)問(wèn)，甲、乙二公司之間是否成立了合同?分析：甲公司的信件不構(gòu)成要約。要約是把最終成立合同的權(quán)利交給對(duì)方。而甲公司提出要簽訂確認(rèn)書(shū)，并沒(méi)有把最終成立合同的權(quán)利交給乙方?！逗贤ā返?3條規(guī)定：“當(dāng)事人采用信件、數(shù)據(jù)電文等形式訂立合同的，可以在合同成立之前要求簽訂確認(rèn)書(shū)。簽訂確認(rèn)書(shū)時(shí)合同成立。”乙公司回信，表示接受甲公司的一切條件，并不產(chǎn)生合同成立的結(jié)果。2.要約邀請(qǐng)1）要約邀請(qǐng)的概念和表現(xiàn)形式要約邀請(qǐng)，又稱(chēng)為要約引誘，是指希望他人向自己發(fā)出要約的意思表示?！逗贤ā返?5條規(guī)定：“要約邀請(qǐng)是希望他人向自己發(fā)出要約的意思表示。寄送的價(jià)目表、拍賣(mài)公告、招標(biāo)公告、招股說(shuō)明書(shū)、商業(yè)廣告等為要約邀請(qǐng)。商業(yè)廣告的內(nèi)容符合要約規(guī)定的，視為要約?！保?）要約邀請(qǐng)是一種意思表示；（2）要約邀請(qǐng)的目的是誘使他人向自己發(fā)出要約，而非與他人訂立合同，只是訂立合同的預(yù)備行為，而非訂立合同；202（3）要約邀請(qǐng)只是引誘他人發(fā)出要約，既不能因相對(duì)人的承諾而成立合同，也不能因自己作出某種承諾而約束他人，行為人撤回其要約邀請(qǐng)只要沒(méi)有給善意相對(duì)人造成信賴(lài)?yán)娴膿p失，一般不承擔(dān)法律責(zé)任。3.承諾承諾是受要約人同意要約的意思表示。承諾三、小結(jié)四、課后作業(yè)小結(jié)教后錄利用具體案例進(jìn)行分析課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月14日星期五課題合同的形式課時(shí)15教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)合同的口頭形式和書(shū)面形式。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)口頭合同和書(shū)面合同，學(xué)會(huì)在生活和工作中，要謹(jǐn)慎處理事務(wù)，避免糾紛和麻煩。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)不同的事務(wù)選擇不同的合同形式。教學(xué)重難點(diǎn)合同的口頭形式和書(shū)面形式教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、訂立合同的必經(jīng)程序2、要約需要具備的要素3、有效承諾的要件新課導(dǎo)入合同法第10條規(guī)定：“當(dāng)事人訂立合同，有書(shū)面形式、口頭形式和其他形式。法律、行政法規(guī)規(guī)定采用書(shū)面形式的，應(yīng)當(dāng)采用書(shū)面形式。當(dāng)事人約定采用書(shū)面形式的，應(yīng)當(dāng)采用書(shū)面形式?！庇纱丝梢?jiàn)，合同形式有以下幾種：講授新課一、書(shū)面形式書(shū)面形式是指當(dāng)事人以合同書(shū)或者電報(bào)、電傳、電子郵件等數(shù)據(jù)電文形式等各種可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式訂立合同.書(shū)面形式的最大特點(diǎn)就是便于保存，有據(jù)可查，發(fā)生糾紛時(shí)方便舉證，有利于當(dāng)事人主張權(quán)利，也便于法院或仲裁機(jī)構(gòu)審判、裁決。因此，對(duì)于關(guān)系復(fù)雜的合同、價(jià)款或報(bào)酬數(shù)額較大的合同，當(dāng)事人最好采用書(shū)面形式。書(shū)面合同除合同書(shū)外，還有數(shù)據(jù)電文。體現(xiàn)了現(xiàn)代科技的要求，這一規(guī)定具有一定的超前性。(1)一般書(shū)面形式和特殊書(shū)面形式。前者指行為人采用普通文字形式進(jìn)行意思表示。如書(shū)面合同，授權(quán)委托書(shū)、書(shū)信和電報(bào)等。后者指行為人除采用普通文字進(jìn)行外，還須履行法律所規(guī)定的其他形式，才能完成意思表示。如經(jīng)公證、鑒證、審核、登記等。(2)法定書(shū)面形式和約定書(shū)面形式。前者指由法律規(guī)定當(dāng)事人必須以文字形式進(jìn)行意思表示，后者指由雙方當(dāng)事人協(xié)商確定以某種書(shū)面形式進(jìn)行意思表示。各國(guó)民法對(duì)民事法律行為的成立均重視書(shū)面形式。202二、口頭形式口頭形式是指當(dāng)事人雙方用對(duì)話方式表達(dá)相互之間達(dá)成的協(xié)議?？陬^形式簡(jiǎn)便易行，在日常生活中經(jīng)常被采用。集市的現(xiàn)貨交易、商店里的零售等一般都采用口頭形式。合同采取口頭形式，毋須當(dāng)事人特別指明。合同采取口頭形式并不意味著不能產(chǎn)生任何文字的憑證。三、口頭合同和書(shū)面合同的優(yōu)缺點(diǎn)比較口頭合同簡(jiǎn)便易行，在日常生活中廣泛運(yùn)用。但是，口頭合同在發(fā)生糾紛時(shí)難以取證，不易分清責(zé)任。書(shū)面合同較口頭合同復(fù)雜，在當(dāng)事人發(fā)生糾紛時(shí)舉證方便，容易分清責(zé)任，也便于主管機(jī)關(guān)和合同管理機(jī)關(guān)監(jiān)督、檢查。小結(jié)課后作業(yè)小結(jié)教后錄課堂秩序有待加強(qiáng)課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月14日星期五課題合同的內(nèi)容課時(shí)16教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記合同的一般條款；什么是格式條款；格式條款的特別規(guī)定；格式無(wú)效格式條款的要件；情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)口頭合同和書(shū)面合同，學(xué)會(huì)在生活和工作中，要謹(jǐn)慎處理事務(wù)，避免糾紛和麻煩。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)不同的事務(wù)選擇不同的合同形式。教學(xué)重難點(diǎn)格式條款教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、書(shū)面合同的優(yōu)點(diǎn)2、口頭合同的缺點(diǎn)新課導(dǎo)入閱讀兩份書(shū)面合同，找出合同中的包括的條款名目。講授新課一、合同的一般條款《合同法》第12條規(guī)定：“合同的內(nèi)容由當(dāng)事人約定，一般包括以下條款：1）當(dāng)事人的名稱(chēng)或姓名和住所；2）標(biāo)的；3）數(shù)量；4）質(zhì)量；5）價(jià)款或者報(bào)酬；6）履行期限、地點(diǎn)和方式；7）違約責(zé)任；8）解決爭(zhēng)議的方法。二、格式條款1、格式條款又稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)條款，是指當(dāng)事人為了重復(fù)使用而預(yù)先擬定、并在訂立合同時(shí)未與對(duì)方協(xié)商的條款，如保險(xiǎn)合同、拍賣(mài)成交確認(rèn)書(shū)等，都是格式合同。2、《合同法》對(duì)其適用作出特別規(guī)定，以保證另一方當(dāng)事人的合法權(quán)益，格式條款主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）采用格式條款訂立合同的，提供格式條款的一方應(yīng)當(dāng)遵循公平原則確定當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)。202（2）格式合同的提供方有提示或說(shuō)明的義務(wù)。（3）免責(zé)條款的無(wú)效（4）歧義條款不利于表意者解釋的原則。（5）約定條款優(yōu)先原則。3、無(wú)效格式條款的要件（1）提供格式條款的一方免除其責(zé)任，加重對(duì)方責(zé)任，排除對(duì)方主要權(quán)利的格式條款無(wú)效。（2）格式條款具有《合同法》第52條規(guī)定的情形時(shí)無(wú)效（如損害社會(huì)公共利益的格式條款無(wú)效、違反法律的強(qiáng)制性規(guī)定的格式條款無(wú)效、以合法形式掩蓋非法目的的格式條款無(wú)效）。（3）格式條款具有《合同法》第53條規(guī)定的情形時(shí)無(wú)效（造成對(duì)方人身傷害的免責(zé)條款無(wú)效、因故意或者重大過(guò)失造成對(duì)方財(cái)產(chǎn)損失的免責(zé)條款無(wú)效）。小結(jié)課后作業(yè)小結(jié)教后錄介紹一些具體的法律條文課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月17日星期一課題合同的效力課時(shí)17教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：合同生效的概念及生效要件；合同無(wú)效的概念及特征；合同效力待定的概念及種類(lèi)。情感目標(biāo)：養(yǎng)成謹(jǐn)慎認(rèn)真的做事習(xí)慣能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在相關(guān)的案例中判斷合同是否生效，教學(xué)重難點(diǎn)合同是否生效判定教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、合同的一般條款有哪些？2、格式條款提供者的責(zé)任新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入（見(jiàn)PPT）講授新課一、合同的效力合同效力，指已經(jīng)成立的合同在當(dāng)事人之間產(chǎn)生的法律拘束力，即法律效力。合同的效力可分為四大類(lèi)，即有效合同，無(wú)效合同，效力待定合同，可變更、可撤銷(xiāo)合同。相關(guān)法律法規(guī)關(guān)于“有效合同，無(wú)效合同，效力待定合同，可變更、可撤銷(xiāo)合同”的規(guī)定統(tǒng)稱(chēng)為合同效力制度。二、合同生效1、合同生效是指合同的內(nèi)容開(kāi)始發(fā)生法律上的效力，合同效力自合同生效時(shí)起發(fā)生。2、合同生效的要件：（1）行為人具有相應(yīng)的民事行為能力；（2）意思表示真實(shí)；（3）不違反法律或者社會(huì)公共利益。三、合同無(wú)效1、合同無(wú)效是指合同雖然已經(jīng)成立，但欠缺生效的要件，因而自始就不具有法律約束力。2、根據(jù)《民法通則》第58條的規(guī)定，以下情形的民事行為無(wú)效：202（1）當(dāng)事人是無(wú)民事行為能力或限制性民事行為能力人；（2）當(dāng)事人一方有欺詐脅迫、乘人之危的行為；（3）雙方惡意串通損害國(guó)家、集體或第三人利益的行為；（4）違反法律或社會(huì)公共利益；（5）違反國(guó)家指令性計(jì)劃；（6）以合法形式掩蓋非法目的。四、合同效力待定1、謂效力待定的合同，是指合同雖然已經(jīng)成立，但因其不完全符合法律有關(guān)生效要件的規(guī)定，因此其發(fā)生效力與否尚未確定，一般須經(jīng)有權(quán)人表示承認(rèn)或追認(rèn)才能生效。2、主要包括三種情況：一是無(wú)行為能力人訂立的和限制行為能力人依法不能獨(dú)立訂立的合同，必須經(jīng)其法定代理人的承認(rèn)才能生效；二是無(wú)權(quán)代理人以本人名義訂立的合同，必須經(jīng)過(guò)本人追認(rèn)，才能對(duì)本人產(chǎn)生法律拘束力；三是無(wú)處分權(quán)人處分他人財(cái)產(chǎn)權(quán)利而訂立的合同，未經(jīng)權(quán)利人追認(rèn)，合同無(wú)效。小結(jié)課后作業(yè)小結(jié)教后錄課程任務(wù)按時(shí)完成課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月17日星期一課題合同的履行課時(shí)18教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：合同履行的概念，合同履行的原則，合同履行的若干規(guī)定情感目標(biāo)：養(yǎng)成謹(jǐn)慎認(rèn)真的做事習(xí)慣能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在相關(guān)的案例中判斷合同是否履行，教學(xué)重難點(diǎn)合同履行的原則教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、合同生效的要件2、合同無(wú)效的特征新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入（見(jiàn)PPT）講授新課1、合同的履行，指的是合同規(guī)定義務(wù)的執(zhí)行。任何合同規(guī)定義務(wù)的執(zhí)行，都是合同的履行行為；相應(yīng)地，凡是不執(zhí)行合同規(guī)定義務(wù)的行為，都是合同的不履行。2、合同履行的內(nèi)容合同履行是當(dāng)事人的履約行為。履行合同的標(biāo)準(zhǔn)履行合同的行為過(guò)程3、合同履行的原則合同履行的原則，是指法律規(guī)定的所有種類(lèi)合同的當(dāng)事人在履行合同的整個(gè)過(guò)程中所必須遵循的一般準(zhǔn)則。（1）適當(dāng)履行原則適當(dāng)履行原則是指當(dāng)事人應(yīng)依合同約定的標(biāo)的、質(zhì)量、數(shù)量，由適當(dāng)主體在適當(dāng)?shù)钠谙?、地點(diǎn)，以適當(dāng)?shù)姆绞?，全面完成合同義務(wù)的原則。（2）協(xié)作履行原則協(xié)作履行原則是指在合同履行過(guò)程中，雙方當(dāng)事人應(yīng)互助合作共同完成合同義務(wù)的原則。（3）經(jīng)濟(jì)合理原則經(jīng)濟(jì)合理原則是指在合同履行過(guò)程中，應(yīng)講求經(jīng)濟(jì)效益，以最少的成本取得最佳的合同效益。（4）情勢(shì)變更原則202合同有效成立以后，若非因雙方當(dāng)事人的原因而構(gòu)成合同基礎(chǔ)的情勢(shì)發(fā)生重大變更，致使繼續(xù)履行合同將導(dǎo)致顯失公平，則當(dāng)事人可以請(qǐng)求變更和解除合同。4、合同履行的若干規(guī)定（1）合同缺失或不明的履行合同法規(guī)定，合同生效后，當(dāng)事人就質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行地點(diǎn)等內(nèi)容沒(méi)有約定或約定不明的，可以補(bǔ)充協(xié)議；不能達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議的，按照合同有關(guān)條款或交易習(xí)慣確定。（2）合同履行中的抗辯權(quán)抗辯權(quán)是指對(duì)抗請(qǐng)求權(quán)或者否認(rèn)他人權(quán)利主張的權(quán)利，從而使對(duì)方的權(quán)利受到阻礙或者消滅。同時(shí)履行的抗辯權(quán)、后履行抗辯權(quán)、不安抗辯權(quán)（3）合同保全制度是法律為防止因債務(wù)人財(cái)產(chǎn)的不當(dāng)減少給債權(quán)人的債權(quán)帶來(lái)危害，允許債權(quán)人對(duì)債務(wù)人或者第三人行使代位權(quán)或者撤銷(xiāo)權(quán)，以保護(hù)其債權(quán)的制度。、（4）債務(wù)的提前履行和部分履行在無(wú)害甚至不利的情況下，債權(quán)人允許或鼓勵(lì)債務(wù)人提前履行債務(wù)，但如果債務(wù)的提前履行不利于債權(quán)人，那么債權(quán)人可以拒絕提前履行。小結(jié)課后作業(yè)小結(jié)教后錄課堂效果良好課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月21日星期五課題合同的變更課時(shí)19教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：合同變更的概念、條件、特征、效力情感目標(biāo)：養(yǎng)成謹(jǐn)慎認(rèn)真的做事習(xí)慣能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在相關(guān)的案例中判斷合同是否變更。教學(xué)重難點(diǎn)合同變更的條件、特征教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、合同履行的原則2、合同的抗辯權(quán)新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入（見(jiàn)PPT）《變更合同能否取消違約責(zé)任》講授新課一、合同變更的概念合同變更指有效成立的合同在尚未履行或未履行完畢之前，由于一定法律事實(shí)的出現(xiàn)而使合同內(nèi)容發(fā)生改變。廣義指合同主體和內(nèi)容的變更，前者指合同債權(quán)或債務(wù)的轉(zhuǎn)讓?zhuān)从尚碌膫鶛?quán)人或債務(wù)人替代原債權(quán)人或債務(wù)人，而合同內(nèi)容并無(wú)變化；后者指合同當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的變化。狹義的合同變更指合同內(nèi)容的變更。從我國(guó)合同法的第五章的有關(guān)規(guī)定看，合同的變更僅指合同內(nèi)容的變更，合同主體的變更稱(chēng)為合同的轉(zhuǎn)讓。二、合同變更須具備以下條件（一）原已存在有效的合同關(guān)系合同變更是在原合同的基礎(chǔ)上，通過(guò)當(dāng)事人雙方的協(xié)商或者法律的規(guī)定改變?cè)贤P(guān)系的內(nèi)容。（二）合同變更須依當(dāng)事人雙方的約定或者依法律的規(guī)定并通過(guò)法院的判決或仲裁機(jī)構(gòu)的裁決發(fā)生合同變更主要是當(dāng)事人雙方協(xié)商一致的結(jié)果。（三）合同變更必須遵守法定的方式我國(guó)《合同法》第77條第2款規(guī)定（四）須有合同內(nèi)容的變化合同變更僅指合同的內(nèi)容發(fā)生變化，不包括合同主體的變更，因而合同內(nèi)容發(fā)生變化是合同變更不可或缺的條件。202三、合同變更的特征1、合同的變更僅是合同的內(nèi)容發(fā)生變化；2、合同的變更是合同內(nèi)容的局部變更；3、合同的變更通常依據(jù)雙方當(dāng)事人的約定；4、合同的變更只能發(fā)生在合同成立后；四、合同變更的程序（1)變更合同也應(yīng)貫徹協(xié)商的原則。當(dāng)事人一方應(yīng)向?qū)Ψ教岢鲎兏贤囊s(先做出意思表示)；對(duì)方對(duì)要約的承諾與否(是否完全同意要約的內(nèi)容)；雙方在沒(méi)有達(dá)成新的協(xié)議之前，單方面變更合同屬違約行為。(2)變更合同的協(xié)議最好采用書(shū)面形式。新的協(xié)議未達(dá)成之前，原合同仍然有效（變更解除的電報(bào)、表、書(shū)信等也應(yīng)作為資料保管）五、合同變更后的效力合同變更的實(shí)質(zhì)在于使變更后的合同代替原合同。因此，合同變更后，當(dāng)事人應(yīng)按變更后的合同內(nèi)容履行。合同變更原則上向?qū)?lái)發(fā)生效力，未變更的權(quán)利義務(wù)繼續(xù)有效，已經(jīng)履行的債務(wù)不因合同的變更而失去合法性。合同的變更不影響當(dāng)事人要求賠償?shù)臋?quán)利。原則上，提出變更的一方當(dāng)事人對(duì)對(duì)方當(dāng)事人因合同變更所受損失應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。小結(jié)課后作業(yè)教后錄強(qiáng)調(diào)合同變更的條件課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月21日星期五課題合同的轉(zhuǎn)讓課時(shí)20教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：合同轉(zhuǎn)讓的概念、類(lèi)型及各自內(nèi)容、原因、特征情感目標(biāo)：養(yǎng)成謹(jǐn)慎認(rèn)真的做事習(xí)慣能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在相關(guān)的案例中判斷合同能夠轉(zhuǎn)讓及屬于什么性質(zhì)的轉(zhuǎn)讓。教學(xué)重難點(diǎn)合同轉(zhuǎn)讓的類(lèi)型及判斷教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、合同變更的條件2、合同變更的特征新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入（見(jiàn)PPT）《這個(gè)合同能否轉(zhuǎn)讓?zhuān)俊分v授新課一、合同轉(zhuǎn)讓的概念合同的轉(zhuǎn)讓?zhuān)侵府?dāng)事人一方將其合同權(quán)利、合同義務(wù)或者合同權(quán)利義務(wù)，全部或者部分轉(zhuǎn)讓給第三人。包括了合同權(quán)利的轉(zhuǎn)讓、合同義務(wù)的轉(zhuǎn)讓以及合同權(quán)利和義務(wù)的概括轉(zhuǎn)讓三種類(lèi)型。二、合同權(quán)利的轉(zhuǎn)讓是指合同債權(quán)人通過(guò)協(xié)議將其債權(quán)全部或者部分轉(zhuǎn)讓給第三人的行為。三種禁止權(quán)利轉(zhuǎn)讓的情況：①根據(jù)合同性質(zhì)不得轉(zhuǎn)讓?zhuān)热绺鶕?jù)個(gè)人信譽(yù)關(guān)系而發(fā)生的債權(quán)；以特定債權(quán)人的行為為內(nèi)容的權(quán)利；合同權(quán)利的設(shè)定是針對(duì)特定當(dāng)事人的不作為義務(wù)；單獨(dú)轉(zhuǎn)讓合同債權(quán)中的從權(quán)利。②按照當(dāng)事人約定不得轉(zhuǎn)讓?zhuān)虎垡勒辗梢?guī)定不得轉(zhuǎn)讓的。三、合同義務(wù)的轉(zhuǎn)讓是指?jìng)鶛?quán)人或者債務(wù)人與第三人之間達(dá)成轉(zhuǎn)讓債務(wù)的協(xié)議，由第三人取代原債務(wù)人承擔(dān)全部債務(wù)?；攸c(diǎn)在于：①它并不消滅原債務(wù)而成立新債務(wù)，只是由新的債務(wù)人承擔(dān)原債務(wù)人的全部債務(wù)；②原債務(wù)人已經(jīng)脫離了原來(lái)的合同關(guān)系，新的債務(wù)人代替了原債務(wù)人的地位。202四、合同權(quán)利義務(wù)的概括轉(zhuǎn)讓是指合同當(dāng)事人將合同中的權(quán)利和義務(wù)一并轉(zhuǎn)讓給第三人的行為。合同權(quán)利義務(wù)的概括轉(zhuǎn)讓除遵守合同轉(zhuǎn)讓的一般條件和要求外，必須經(jīng)對(duì)方當(dāng)事人同意，否則無(wú)效。五、合同轉(zhuǎn)讓的原因①基于法律的直接規(guī)定。合同的轉(zhuǎn)讓?zhuān)械幕诜傻闹苯右?guī)定而發(fā)生，此類(lèi)轉(zhuǎn)讓稱(chēng)為法律上的轉(zhuǎn)讓?zhuān)缫览^承法規(guī)定，被繼承人死亡，包括合同權(quán)利義務(wù)在內(nèi)的遺產(chǎn)即移轉(zhuǎn)于繼承人。②基于法院的裁決。此類(lèi)轉(zhuǎn)讓稱(chēng)為裁判上的轉(zhuǎn)讓。③基于法律行為。此類(lèi)轉(zhuǎn)讓稱(chēng)為法律行為上的轉(zhuǎn)讓?zhuān)邕z囑人以遺囑將其合同權(quán)利轉(zhuǎn)讓給繼承人或受遺贈(zèng)人，或轉(zhuǎn)讓人與受讓人訂立轉(zhuǎn)讓合同而將合同權(quán)利、義務(wù)轉(zhuǎn)讓。但在現(xiàn)實(shí)生活中，合同的轉(zhuǎn)讓通常通過(guò)雙方法律行為為之，因此學(xué)者多將其界定為合同行為。六、合同轉(zhuǎn)讓的特征（1）轉(zhuǎn)讓合同并不引起合同內(nèi)容的變更，其內(nèi)容應(yīng)與原合同內(nèi)容一致。（2）第三人代替原合同關(guān)系的一方或加入原合同成為原合同的權(quán)利義務(wù)主體，形成新的合同關(guān)系人。（3）因轉(zhuǎn)讓合同糾紛提起的訴訟，債權(quán)人、債務(wù)人、出讓人可列為第三人參與訴訟活動(dòng)。小結(jié)課后作業(yè)教后錄幫助學(xué)生區(qū)別合同的變更和轉(zhuǎn)讓課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月24日星期一課題合同權(quán)利義務(wù)的終止課時(shí)21教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：合同終止的概念、原因；合同解除的的途徑和法定條件；合同終止和合同解除的區(qū)別。情感目標(biāo)：養(yǎng)成謹(jǐn)慎認(rèn)真的做事習(xí)慣能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析區(qū)分的能力教學(xué)重難點(diǎn)合同變更的條件、特征教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、合同轉(zhuǎn)讓的類(lèi)型2、合同轉(zhuǎn)讓的特征新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入（見(jiàn)PPT）《張某能討回自己的薪酬嗎？》講授新課一、合同終止的概念指合同當(dāng)事人雙方在合同關(guān)系建立以后，因一定的法律事實(shí)的出現(xiàn)，使合同確立的權(quán)利義務(wù)關(guān)系消滅。二、合同終止的原因《合同法》第九十一條有下列情形之一的，合同的權(quán)利義務(wù)終止：（一）債務(wù)已經(jīng)按照約定履行；（二）合同解除；（三）債務(wù)相互抵銷(xiāo)；（四）債務(wù)人依法將標(biāo)的物提存；（五）債權(quán)人免除債務(wù)；（六）債權(quán)債務(wù)同歸于一人；（七）法律規(guī)定或者當(dāng)事人約定終止的其他情形。（八）債務(wù)人死亡。三、合同解除可以通過(guò)以下兩種途徑：（一）雙方當(dāng)事人協(xié)商一致。（二）具備法定解除合同的條件。具備以下條件，不必經(jīng)對(duì)方當(dāng)事人同意，只需向?qū)Ψ阶鞒鼋獬贤囊馑急硎?，就可以解除合同?．當(dāng)事人約定的解除合同的條件成就；2022．因不可抗力不能實(shí)現(xiàn)合同目的的；3．在履行期限屆滿之前，另一方當(dāng)事人明確表示或者以其行為表明不履行主要義務(wù)的；4．另一方當(dāng)事人遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行的；5．另一方當(dāng)事人遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的的；6．法律規(guī)定的其他解除情形。不具備上述條件，一方當(dāng)事人不能解除合同。四、合同終止和合同解除的區(qū)別1、適用范圍不同。合同終止只適用于繼續(xù)性合同，即債務(wù)不能一次履行完畢而必須持續(xù)履行方能完成的合同，如租賃合同、承攬合同、建設(shè)工程合同以及大部分以提供勞務(wù)為標(biāo)的的合同；而合同的解除原則上只能適用于非繼續(xù)性合同。2、適用的條件不同。合同終止既適用于一方違反合同，也適用于沒(méi)有違反合同的情況；而合同解除主要適用于當(dāng)事人一方不履行合同的情況。3.法律后果不同。合同終止只是使合同關(guān)系向?qū)?lái)消滅，并不溯及力，因此不產(chǎn)生恢復(fù)原狀的法律后果；而合同解除可使合同關(guān)系溯及地消滅，因而產(chǎn)生恢復(fù)原狀的法律后果。小結(jié)課后作業(yè)教后錄課程任務(wù)完成課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月24日星期一課題違約責(zé)任課時(shí)22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：違約責(zé)任的概念，違約責(zé)任的特征，違約責(zé)任的歸責(zé)原則。情感目標(biāo)：養(yǎng)成謹(jǐn)慎認(rèn)真的做事習(xí)慣能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析區(qū)分的能力教學(xué)重難點(diǎn)違約責(zé)任的歸責(zé)原則教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、合同終止的原因2、合同解除的法定條件3、合同終止和合同解除的區(qū)別新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入（見(jiàn)PPT）《旅行社有哪些違約行為？》講授新課一、違約責(zé)任的概念是違反合同的民事責(zé)任的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指合同當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或履行合同義務(wù)不符合合同約定所應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任。二、違約責(zé)任的特征1、違約責(zé)任是一種民事責(zé)任法律責(zé)任有民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任等類(lèi)型，民事責(zé)任是指民事主體在民事活動(dòng)中，因?qū)嵤┟袷逻`法行為或基于法律的特別規(guī)定，依據(jù)民法所應(yīng)承擔(dān)的民事法律后果。2、違約責(zé)任是違約方對(duì)相對(duì)方承擔(dān)的責(zé)任違約責(zé)任是合同當(dāng)事人的責(zé)任，不是合同當(dāng)事人的輔助人（如代理人)的責(zé)任；合同當(dāng)事人對(duì)于因第三人的原因?qū)е碌倪`約承擔(dān)責(zé)任。3、違約責(zé)任有一定的選擇性違約相對(duì)人可以選擇違約人承擔(dān)違約責(zé)任的方式，比如說(shuō)違約人違反約定沒(méi)有完成合同義務(wù)，相對(duì)人可以在損害賠償和違約金中選擇一項(xiàng)要求違約人承擔(dān)責(zé)任。4、違約責(zé)任具有補(bǔ)償性和懲罰性的雙重屬性5、違約責(zé)任具有強(qiáng)制性和任意性的雙重屬性6、違約責(zé)任主要表現(xiàn)為財(cái)產(chǎn)責(zé)任7、違約責(zé)任具有相對(duì)性復(fù)習(xí)回答理解掌握202三、違約責(zé)任的構(gòu)成要件（1）有違約行為；（2）有損害事實(shí)；（3）違約行為與損害事實(shí)之間存在因果關(guān)系；（4）無(wú)免責(zé)事由。四、違約責(zé)任歸責(zé)原則1、過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則第一，它以行為人的過(guò)錯(cuò)作為責(zé)任的構(gòu)成要件，行為人具有故意或者過(guò)失才可能承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。第二，它以行為人的過(guò)錯(cuò)程度作為確定責(zé)任形式、責(zé)任范圍的依據(jù)。2、過(guò)錯(cuò)推定所謂過(guò)錯(cuò)推定，是指在某些侵權(quán)行為的構(gòu)成中，法律推定實(shí)施該行為時(shí)具有過(guò)錯(cuò)。小結(jié)違約責(zé)任的特征、構(gòu)成要件、歸責(zé)原則課后作業(yè)1、違約責(zé)任的特征2、違約責(zé)任的構(gòu)成要件解題根據(jù)案例分析說(shuō)明教后錄增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月28日星期五課題違約責(zé)任的主要形式課時(shí)23教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：合同終止的概念、原因；合同解除的的途徑和法定條件；合同終止和合同解除的區(qū)別。情感目標(biāo)：養(yǎng)成謹(jǐn)慎認(rèn)真的做事習(xí)慣能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析區(qū)分的能力教學(xué)重難點(diǎn)合同變更的條件、特征教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、違約責(zé)任的概念2、違約責(zé)任的特征3、違約責(zé)任的歸責(zé)原則新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入（見(jiàn)PPT）《電視機(jī)爆炸》講授新課一、違約責(zé)任的主要形式1、繼續(xù)履行我國(guó)合同法也叫強(qiáng)制履行，學(xué)術(shù)上又稱(chēng)強(qiáng)制實(shí)際履行或者依約履行，指在違約方不履行合同時(shí)，由法院強(qiáng)制違約方繼續(xù)履行合同債務(wù)的違約責(zé)任方式。繼續(xù)履行不適用情形：（1）不能履行（2）債務(wù)的標(biāo)的不適于強(qiáng)制履行或者履行費(fèi)用過(guò)高（3）債權(quán)人在合理期限內(nèi)未要求履行2、賠償損失所謂賠償損失，是指合同當(dāng)事人由于不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定，給對(duì)方造成財(cái)產(chǎn)上的損失時(shí)，由違約方以其財(cái)產(chǎn)賠償對(duì)方所蒙受的財(cái)產(chǎn)損失的一種違約責(zé)任形式。（1）違約的賠償損失是合同違約方違反合同義務(wù)所產(chǎn)生的責(zé)任形式。（2）違約的賠償損失具有補(bǔ)償性。（3）違約的賠償損失具有一定的隨意性。（4）違約的賠償損失以賠償非違約方受到的實(shí)際全部損失為原則。3、違約金責(zé)任分析案例分析案例根據(jù)案例進(jìn)行判斷202違約金可分為：（1）法定違約金和約定違約金；（2）懲罰性違約金和補(bǔ)償性（賠償性)違約金。違約金具有以下法律特征：（1）是在合同中預(yù)先約定的（合同條款之一)；（2）是一方違約時(shí)向?qū)Ψ街Ц兜囊欢〝?shù)額的金錢(qián)（定額損害賠償金)；（3）是對(duì)承擔(dān)賠償責(zé)任的一種約定（不同于一般合同義務(wù))。4、定金責(zé)任所謂定金，是指合同當(dāng)事人為了確保合同的履行，根據(jù)雙方約定，由一方按合同標(biāo)的額的一定比例預(yù)先給付對(duì)方的金錢(qián)或其他替代物。5、價(jià)格制裁價(jià)格制裁主要是指執(zhí)行政府定價(jià)或者政府指導(dǎo)價(jià)的合同在一方違約期間，發(fā)生價(jià)格調(diào)整時(shí)，由守約方確定有利于守約方的調(diào)整前或調(diào)整后價(jià)格。6、采取補(bǔ)救措施采取補(bǔ)救措施作為一種獨(dú)立的違約責(zé)任形式，是指矯正合同不適當(dāng)履行(質(zhì)量不合格)、使履行缺陷得以消除的具體措施。這種責(zé)任形式，與繼續(xù)履行(解決不履行問(wèn)題)和賠償損失具有互補(bǔ)性。二、違約責(zé)任的免除違約責(zé)任的免除，是指在合同履行過(guò)程中，因出現(xiàn)法定的或約定的不可歸責(zé)于債務(wù)人的免責(zé)事由而導(dǎo)致合同不能履行、遲延履行，債務(wù)人免予承擔(dān)違約責(zé)任。三、當(dāng)事人承擔(dān)違約責(zé)任應(yīng)具備的條件1、先期違約（或預(yù)期違約）的責(zé)任承擔(dān)《合同法》規(guī)定，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行合同義務(wù)的，對(duì)方可以在履行期限屆滿之前要求其承擔(dān)違約責(zé)任。2、承擔(dān)違約責(zé)任的條件（1）合同當(dāng)事人發(fā)生了違約行為，即有違反合同義務(wù)的行為；（2）非違約方不需要證明其主觀上是否具有過(guò)錯(cuò)；（3）無(wú)約定或法定免責(zé)事由小結(jié)六種違約責(zé)任承擔(dān)方式兩種免責(zé)情形課后作業(yè)解題舉例說(shuō)明教后錄了解違約責(zé)任的主要承擔(dān)方式課時(shí)授課計(jì)劃授課日期2014年3月28日星期五課題消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法概述課時(shí)24教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：消費(fèi)者經(jīng)營(yíng)者的概念，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的立法宗旨和調(diào)整范圍，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則。情感目標(biāo)：形成維權(quán)意識(shí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的原則教學(xué)重難點(diǎn)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法基本原則教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5復(fù)習(xí)回顧1、違約責(zé)任的承擔(dān)形式2、違約責(zé)任的免除新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入（見(jiàn)PPT）《香港導(dǎo)游罵人事件》講授新課一、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者概念1、指以生活消費(fèi)為直接目的的而購(gòu)買(mǎi)、使用商品或者接受服務(wù)的單位和個(gè)人。具有以下法律特征：（1）消費(fèi)者的主體范圍包括公民和進(jìn)行生活消費(fèi)的單位（2）消費(fèi)者的消費(fèi)客體是商品和服務(wù)（3）消費(fèi)者的消費(fèi)方式有購(gòu)買(mǎi)、使用商品和接受服務(wù)。2、經(jīng)營(yíng)者是指以營(yíng)利為目的，從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的公民、法人和其他經(jīng)濟(jì)組織。具有的法律特征：（1）主體包括為消費(fèi)者提供其生產(chǎn)、銷(xiāo)售地商品或者提供服務(wù)的所有經(jīng)營(yíng)者（2）經(jīng)營(yíng)者從事經(jīng)營(yíng)的目的是通過(guò)提供商品和服務(wù)達(dá)到營(yíng)利目的二、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的立法宗旨和調(diào)整范圍1、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的立法宗旨為保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，制定本法。2、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法調(diào)整范圍（1）消費(fèi)者為生活消費(fèi)需要購(gòu)買(mǎi)、使用商品或者接受服務(wù)，其權(quán)益受本法保護(hù)理解掌握分析案例202（2）經(jīng)營(yíng)者為消費(fèi)者提供其生產(chǎn)、