冀教版 三年級上冊英語-Unit3 Lesson16 Warm and Cool

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.知識目標：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，理解對話大意，能夠正確運用所學(xué)語言進行真實交流。2.能力目標：通過小組合作，提高學(xué)生聽說能力和交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3.情感目標：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣，了解天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極樂觀的人生態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述天氣的冷熱，學(xué)會用英語描述天氣的冷熱，能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，理解對話大意，能夠正確運用所學(xué)語言進行真實交流。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠正確運用所學(xué)語言進行真實交流。2.教學(xué)難點：能夠正確運用所學(xué)語言描述天氣的冷熱。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）2.引入（10分鐘）教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽懂對話大意，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，引出本課的主題。3.展示（15分鐘）教師通過多媒體課件展示本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）學(xué)生進行小組活動，運用所學(xué)語言進行真實交流，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，解答疑惑。5.鞏固（5分鐘）教師設(shè)計游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)語言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit3Lesson16WarmandCoolWarm——>SunnyCool——>Cloudy七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和句子，每個生詞和句子寫兩遍。2.運用所學(xué)語言描述今天和明天的天氣情況，并寫在練習(xí)冊上。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在熱身活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們最喜歡的天氣，以及他們在不同天氣下的活動。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatisyourfavoriteweather?Why?”,“Whatdoyouusuallydoonasunnyday?”,“Howdoyoufeelwhenit'scloudy?”等。通過這些問題，教師可以幫助學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)過的天氣相關(guān)的詞匯和表達方式，同時激發(fā)學(xué)生對天氣話題的興趣。2.引入活動：教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽懂對話大意，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，引出本課的主題。在引入活動中，教師可以選擇一些與本課主題相關(guān)的天氣圖片，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。例如，教師可以播放一段對話，對話中的人物在談?wù)摻裉斓奶鞖?，教師可以問學(xué)生：“What'stheweatherliketoday?”,“Howdothespeakersfeelabouttheweather?”等。通過這些問題，教師可以幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容，引出本課的主題。3.展示活動：教師通過多媒體課件展示本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。在展示活動中，教師可以使用多媒體課件展示本課的生詞和句子，并配有圖片或動畫，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以讓學(xué)生跟讀，并糾正他們的發(fā)音。教師還可以通過一些有趣的游戲或活動，讓學(xué)生練習(xí)和鞏固這些生詞和句子。例如，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬對話中的情景，運用所學(xué)知識進行真實交流。4.練習(xí)活動：學(xué)生進行小組活動，運用所學(xué)語言進行真實交流，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，解答疑惑。在練習(xí)活動中，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓他們運用所學(xué)語言進行真實交流。教師可以給每個小組提供一些天氣相關(guān)的話題，讓他們進行討論和交流。例如，教師可以給小組提供一些天氣情境，如：“假設(shè)今天是你們的生日，你們希望天氣如何？”或“如果你們要進行戶外活動，你們會選擇什么樣的天氣？”等。通過這些話題，教師可以鼓勵學(xué)生運用所學(xué)語言進行思考和表達，提高他們的聽說能力和交際能力。同時，教師可以巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音，解答他們的疑惑。5.鞏固活動：教師設(shè)計游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)語言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在鞏固活動中，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)語言。例如，教師可以設(shè)計一個“天氣猜猜看”的游戲，讓學(xué)生聽錄音或看圖片，猜測天氣情況?；蛘撸處熆梢栽O(shè)計一個“天氣接力”的游戲，讓學(xué)生用英語描述一個天氣，下一個學(xué)生繼續(xù)描述下一個天氣，以此類推。通過這些游戲，教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固他們所學(xué)知識。1.熱身活動（10分鐘）在熱身活動中，教師可以通過簡單的日常對話來激活學(xué)生的英語思維。例如，教師可以詢問學(xué)生關(guān)于他們的周末活動，或者他們最喜歡的季節(jié)和天氣。這個環(huán)節(jié)可以通過提問和回答的方式，讓學(xué)生逐漸進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語描述不同的天氣狀況，如“Itwasrainylastweekend,buttodayit'ssunny.”，以此來復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的天氣詞匯。2.引入活動（10分鐘）在引入活動中，教師可以通過播放一段與天氣相關(guān)的視頻或音頻，讓學(xué)生聽懂對話大意，并引出本課的主題。例如，教師可以選擇一段天氣預(yù)報，讓學(xué)生聽后回答一些簡單的問題，如“What'stheweatherlikeinourcitytoday?”。通過這樣的引入，學(xué)生可以對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的了解。3.展示活動（15分鐘）在展示活動中，教師可以使用多媒體課件來展示本課的生詞和句子，并配合圖片或動畫來幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以逐一生詞和句子地進行展示，讓學(xué)生跟讀，并注意糾正他們的發(fā)音。教師還可以通過一些互動游戲，如“找出不同”或“匹配游戲”，來讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)新詞匯。4.練習(xí)活動（15分鐘）在練習(xí)活動中，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓他們運用所學(xué)語言進行真實交流。教師可以給每個小組提供一些天氣相關(guān)的話題，讓他們進行討論和交流。例如，教師可以給小組提供一些天氣情境，如：“假設(shè)今天是你們的生日，你們希望天氣如何？”或“如果你們要進行戶外活動，你們會選擇什么樣的天氣？”等。通過這些話題，教師可以鼓勵學(xué)生運用所學(xué)語言進行思考和表達，提高他們的聽說能力和交際能力。同時，教師可以巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音，解答他們的疑惑。5.鞏固活動（10分鐘）在鞏固活動中，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)語言。例如，教師可以設(shè)計一個“天氣猜猜看”的游戲，讓學(xué)生聽錄音或看圖片，猜測天氣情況?；蛘?，教師可以設(shè)計一個“天氣接力”的游戲，讓學(xué)生用英語描述一個天氣，下一個學(xué)生繼續(xù)描述下一個天氣，以此類推。通過這些游戲，教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固他們所學(xué)知識。在整個教學(xué)過程中，教師需要不斷地觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠積極參與到每個環(huán)節(jié)中。對于學(xué)習(xí)進度較慢或發(fā)音不準確的學(xué)生