幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第三單元幼兒社會(huì)教育目旳與內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幼兒社會(huì)教育目標(biāo)含義。能科學(xué)制訂幼兒社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)。能依據(jù)不一樣年紀(jì)段幼兒特點(diǎn)選擇社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容和游戲材料。第1頁第一課幼兒社會(huì)教育目旳一、幼兒社會(huì)教育目旳含義(一)幼兒社會(huì)教育總目旳《幼稚園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(如下簡(jiǎn)稱《綱要》)將社會(huì)領(lǐng)域目旳確定為：能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),有自信心12愿意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心3了解并恪守日常生活中基本社會(huì)行為規(guī)則4能努力做好力所能及事,不怕困難,有初步責(zé)任感5愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛故鄉(xiāng)、愛祖國第2頁第一課幼兒社會(huì)教育目旳一、幼兒社會(huì)教育目旳含義(一)幼兒社會(huì)教育總目旳《指南》將3~6歲幼兒在社會(huì)領(lǐng)域方面所應(yīng)抵達(dá)最基本、最重要規(guī)定深入明確為兩個(gè)方面七項(xiàng)目旳,詳細(xì)內(nèi)容如下：1.人際交往2.社會(huì)適應(yīng)(1)喜歡并適應(yīng)群體生活;(2)恪守基本行為規(guī)范;(3)含有初步歸屬感。(1)愿意與人交往;(2)能與同伴友好相處;(3)含有自尊、自信、自主表現(xiàn);(4)關(guān)心尊重他人。第3頁第一課幼兒社會(huì)教育目旳一、幼兒社會(huì)教育目旳含義(二)幼兒社會(huì)教育年齡階段目旳1.小班社會(huì)教育目旳(1)初步理解自己身體重要部分基本特性和功能,初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(2)懂得自己是幼稚園小朋友,具有一定獨(dú)立性和最基本自我控制能力。(3)初步熟悉幼稚園環(huán)境,認(rèn)識(shí)幼稚園班級(jí)中同伴和成人,初步理解他們與自己關(guān)系,能初步適應(yīng)幼稚園集體生活。(4)能保持快樂情緒,樂意與人交往,能積極參與集體活動(dòng)。(5)初步掌握平常生活中常用禮貌用語,初步學(xué)會(huì)有禮貌地同他人交往,見到老師和長輩能問好。(6)初步理解和掌握基本衛(wèi)生規(guī)定,養(yǎng)成初步衛(wèi)生習(xí)慣。(7)初步理解最基本交通安全常識(shí)。(8)能遵守最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,初步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(9)初步理解父母和老師工作,產(chǎn)生進(jìn)行簡(jiǎn)樸自我服務(wù)愛好。(10)初步理解不提無理規(guī)定、不無端發(fā)脾氣道理。(11)樂意與同伴共同活動(dòng),不爭(zhēng)搶或獨(dú)占玩具。第4頁第一課幼兒社會(huì)教育目旳一、幼兒社會(huì)教育目旳含義(二)幼兒社會(huì)教育年齡階段目旳2.中班社會(huì)教育目旳(1)初步認(rèn)識(shí)自己和他人異同。(2)初步理解自己與他人情緒,初步懂得同情和關(guān)懷他人。(3)具有最基本自我控制能力,初步懂得不傷害同伴。(4)初步理解周圍重要社會(huì)機(jī)構(gòu)、小區(qū)設(shè)施,及它們與人們生活關(guān)系,萌發(fā)最初步愛家鄉(xiāng)情感。(5)初步理解重大節(jié)日,感受節(jié)日快樂。(6)產(chǎn)生與他人交往愿望,在與同伴及成人交往時(shí),能較精確地使用禮貌用語。(7)初步懂得與他人合作、分享和謙讓。(8)理解周圍成人勞動(dòng),能做某些力所能及事,初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)和愛惜勞動(dòng)成果習(xí)慣。(9)能初步大膽表達(dá)自己見解,能嘗試克服困難、完畢任務(wù)、有始有終地做一件事。(10)初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,有承認(rèn)錯(cuò)誤和改正缺陷意識(shí)。(11)初步養(yǎng)成誠實(shí)、守紀(jì)律等良好品德行為。(12)初步感受我國民間藝術(shù)及老式文化。第5頁第一課幼兒社會(huì)教育目旳一、幼兒社會(huì)教育目旳含義(二)幼兒社會(huì)教育年齡階段目旳3.大班社會(huì)教育目旳(1)初步理解自己成長歷程和成人為此付出勞動(dòng),萌發(fā)愛父母、愛老師和愛長輩情感。(2)初步學(xué)會(huì)控制自己情緒和行為,學(xué)會(huì)處理緊急狀況簡(jiǎn)樸應(yīng)變措施。(3)理解自己所在幼稚園,能為班級(jí)、幼稚園做力所能及事。(4)能積極、精確地使用禮貌用語,能以恰當(dāng)方式與他人交往。(5)能積極照顧、關(guān)懷小班和中班小朋友。(6)理解周圍社會(huì)生活,初步理解各社會(huì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)組員及其勞動(dòng)與人們生活關(guān)系,萌發(fā)尊敬、熱愛勞動(dòng)者情感。(7)初步理解我國民族和不一樣樣地區(qū)物產(chǎn),萌發(fā)愛祖國情感。(8)初步理解國家間友好往來,萌發(fā)愛好和平情感。(9)初步學(xué)會(huì)辨別是非,懂得應(yīng)向好楷模學(xué)習(xí),形成初步是非觀和愛憎觀。(10)能遵守基本規(guī)章制度,初步學(xué)會(huì)按照規(guī)章制度規(guī)定評(píng)價(jià)自己和他人行為。(11)喜歡從事力所能及勞動(dòng),可以愛惜勞動(dòng)成果、愛惜公物。(12)感知家鄉(xiāng)自然環(huán)境和人文景觀,初步理解我國重要自然和人文景觀,萌發(fā)對(duì)民族文化愛慕及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境意識(shí)。(13)初步感知世界著名人文景觀及優(yōu)秀藝術(shù)精品,產(chǎn)生對(duì)世界文化愛好。第6頁第一課幼兒社會(huì)教育目旳一、幼兒社會(huì)教育目旳含義(三)幼兒社會(huì)教育活動(dòng)目旳幼兒社會(huì)教育活動(dòng)目旳是總目旳和年齡階段目旳詳細(xì)化,是最詳細(xì)目旳,是教師通過一定措施和途徑可以直接實(shí)現(xiàn)目旳。教育活動(dòng)目旳要充足反應(yīng)社會(huì)教育總目旳和年齡階段目旳,教育活動(dòng)目旳與否能與社會(huì)教育總目旳和階段目旳互相呼應(yīng),與否全面且重點(diǎn)突出地涵蓋了上級(jí)目旳規(guī)定,會(huì)在很大程度上影響幼稚園社會(huì)教育質(zhì)量,影響幼兒社會(huì)性發(fā)展進(jìn)程。第7頁第一課幼兒社會(huì)教育目旳二、確定幼兒社會(huì)教育目旳根據(jù)(一)幼兒社會(huì)性發(fā)展規(guī)律以人為本是現(xiàn)代教育基本思想。這種思想體現(xiàn)在幼兒教育中,就是要做到“以幼兒為本”?！耙杂變簽楸尽?須將幼兒發(fā)展作為制定課程目旳重要根據(jù)。在學(xué)前階段,幼兒社會(huì)性發(fā)展基本規(guī)律,對(duì)確立幼兒社會(huì)教育目旳有直接影響。在實(shí)行幼兒社會(huì)教育活動(dòng)時(shí),首先要考慮幼兒社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況,根據(jù)幼兒社會(huì)性發(fā)展年齡特點(diǎn)和需要,確定符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平和滿足未來發(fā)展需要體現(xiàn)層次差異社會(huì)教育活動(dòng)目旳,保證每個(gè)幼兒社會(huì)性均能得到充足發(fā)展。第8頁第一課幼兒社會(huì)教育目旳二、確定幼兒社會(huì)教育目旳根據(jù)(二)國家教育方針和社會(huì)發(fā)展需要《綱要》明確指出:“幼稚園教育是基礎(chǔ)教育重要構(gòu)成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育奠基階段。城鎮(zhèn)各類幼稚園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)行素質(zhì)教育,為幼兒畢生發(fā)展打好基礎(chǔ)。”《指南》指出:“幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不停完善并奠定健全人格基礎(chǔ)過程?！币虼?實(shí)行幼稚園社會(huì)領(lǐng)域教育時(shí),目旳應(yīng)一直指向幼兒目前和未來長遠(yuǎn)發(fā)展。第9頁第一課幼兒社會(huì)教育目旳三、實(shí)現(xiàn)幼兒社會(huì)教育目旳應(yīng)注意幾種問題(一)具有明確的目標(biāo)意識(shí)目標(biāo)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。幼兒社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)能否真正落實(shí),最終要依賴于幼兒園所提供的發(fā)展環(huán)境以及教師組織開展的各種教育活動(dòng)。(二)制定明確具體的活動(dòng)目標(biāo)幼兒園社會(huì)教育的核心目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。制定明確具體的目標(biāo)還應(yīng)保持目標(biāo)的連續(xù)性和一致性以及與其他領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的聯(lián)系,注意幼兒發(fā)展的連續(xù)性和階段性。(三)設(shè)計(jì)和選擇科學(xué)有效的活動(dòng)形式實(shí)現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo),教師需要依據(jù)目標(biāo)選擇適合幼兒發(fā)展水平,符合幼兒興趣需要的具體內(nèi)容,并結(jié)合社會(huì)教育的特點(diǎn),采取科學(xué)、有效的方式,從而確保社會(huì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(四)家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境形成一個(gè)對(duì)幼兒接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,與教師的兒童觀、教育觀和態(tài)度密切相關(guān)。教師要尊重幼兒的發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn),要以欣賞、關(guān)愛和期待的眼光關(guān)注他們的成長第10頁第二課

幼兒社會(huì)教育內(nèi)容一、幼兒社會(huì)教育詳細(xì)內(nèi)容(一)自我意識(shí)(二)人際交往(三)社會(huì)環(huán)境(四)社會(huì)規(guī)范(五)社會(huì)文化自我意識(shí)教育內(nèi)容重要有:1.協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)和接納自己,增進(jìn)幼兒自我價(jià)值感和自信心。2.協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)、理解和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己情緒,并控制自己行為。3.協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)自主選擇、自主決斷,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性以及對(duì)自己行為負(fù)責(zé)意識(shí)。4.支持、鼓勵(lì)幼兒大膽地向他人表達(dá)自己想法、觀點(diǎn)、態(tài)度以及自己意志。5.協(xié)助幼兒積極地參與幼稚園各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中能體驗(yàn)到同伴交往快樂。6.協(xié)助幼兒努力做好自己力所能及事情,不怕困難,有初步責(zé)任感。有關(guān)人際交往重要內(nèi)容有:1.培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。2.協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)自己與他人想法、做法和愛好,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。3.協(xié)助幼兒在交往中做到自尊、自信、自主,不依賴他人。4.培養(yǎng)幼兒關(guān)懷、理解、尊重和贊賞他人,學(xué)習(xí)掌握最基本交往技能。有關(guān)社會(huì)環(huán)境教育內(nèi)容重要有:1.協(xié)助幼兒知曉家庭地址、、家庭用品、家庭組員職業(yè)、家庭組員間關(guān)系等。2.協(xié)助幼兒理解所在幼稚園名稱、地址、環(huán)境設(shè)施、班級(jí)、班上同伴、幼稚園重要工作人員等。3.協(xié)助幼兒認(rèn)知小區(qū)名稱、重要設(shè)施,公共場(chǎng)所名稱、物品,公共機(jī)構(gòu)人員以及工作與人們生活關(guān)系。4.協(xié)助幼兒認(rèn)知家鄉(xiāng)重要地形、建筑、公共場(chǎng)所、風(fēng)景名勝、物產(chǎn)等。5.協(xié)助幼兒認(rèn)知國家名稱、國旗、國歌、首都;尊敬國旗和國徽,會(huì)唱國歌等。6.協(xié)助幼兒理解人與環(huán)境之間互相依存關(guān)系,培養(yǎng)愛惜、保護(hù)環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)參與、關(guān)注社會(huì)生活公民意識(shí)。1.生活規(guī)則。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)不阻礙他人,獨(dú)立完畢力所能及事,有規(guī)律生活,養(yǎng)成平常衛(wèi)生習(xí)慣等。2.學(xué)習(xí)規(guī)則。規(guī)定幼兒準(zhǔn)時(shí)到園,集中注意學(xué)習(xí)或游戲,積極思索,舉手回答問題,輪番發(fā)言,自己整頓學(xué)習(xí)用品等。3.集體規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒與同伴游戲,能與人分享,懂得感謝,愛惜公物且能輪番使用等。4.公共規(guī)則。規(guī)定幼兒遵守購物規(guī)則、交通規(guī)則,愛惜公物等。5.道德規(guī)范。協(xié)助幼兒樹立公德意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí),會(huì)使用文明禮貌用語等。社會(huì)文化重要是指社會(huì)中穩(wěn)定價(jià)值取向、行為方式、精神風(fēng)貌及其多種體現(xiàn)形式。重要包括民族文化和世界文化。1.民族文化。理解中國文字、文學(xué)、老式民俗節(jié)日、民族風(fēng)情、民間工藝、歷史等,對(duì)祖國老式文化感愛好;讓幼兒理解自己成長與家人關(guān)系,感謝父母養(yǎng)育之恩;感受周圍自然環(huán)境、文化環(huán)境美,萌發(fā)愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。2.世界文化。引導(dǎo)幼兒積極接觸不一樣樣國家、不一樣樣種族人,理解和感受他們?cè)谀w色、語言、生活習(xí)慣、文化風(fēng)俗習(xí)慣等方面不一樣樣,可以以理解、尊重態(tài)度看待各國、各民族之間差異。第11頁第二課

幼兒社會(huì)教育內(nèi)容二、選擇社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)(一)幼兒社會(huì)教育目旳幼兒社會(huì)教育目旳是開展社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)。選擇什么樣社會(huì)教育內(nèi)容必然受到社會(huì)教育目旳指導(dǎo)和制約。社會(huì)教育目旳明確規(guī)定了幼兒社會(huì)性發(fā)展應(yīng)抵達(dá)程度和水平,選擇社會(huì)教育內(nèi)容就應(yīng)服務(wù)于社會(huì)教育目旳實(shí)現(xiàn)。因此,社會(huì)教育目旳是社會(huì)教育內(nèi)容選擇首要根據(jù)。第12頁第二課

幼兒社會(huì)教育內(nèi)容二、選擇社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)(二)社會(huì)現(xiàn)實(shí)1.幼兒社會(huì)性發(fā)展離不開社會(huì)現(xiàn)實(shí)

社會(huì)現(xiàn)實(shí)為幼兒提供了豐富認(rèn)知源泉。社會(huì)現(xiàn)實(shí)為幼兒社會(huì)認(rèn)知提供了依據(jù),也為幼兒社會(huì)教育提供了豐富內(nèi)容。社會(huì)現(xiàn)實(shí)激發(fā)了幼兒社會(huì)情感和社會(huì)行為。2.社會(huì)已經(jīng)有知識(shí)體系為幼兒提供了豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

社會(huì)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)有知識(shí)體系為幼兒提供了豐富、生動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也是選擇社會(huì)教育內(nèi)容主要依據(jù)。3.幼兒社會(huì)教育內(nèi)容需要反應(yīng)社會(huì)生活發(fā)展改變

在選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容時(shí)必須充分表達(dá)和反應(yīng)社會(huì)發(fā)展改變,這么才能起到引導(dǎo)幼兒主動(dòng)適應(yīng)改變著社會(huì)作用,這么社會(huì)教育才含有現(xiàn)實(shí)意義。第13頁第二課

幼兒社會(huì)教育內(nèi)容二、選擇社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)(三)幼兒社會(huì)性發(fā)展水平根據(jù)幼兒社會(huì)性發(fā)展水平選擇社會(huì)教育內(nèi)容重要有如下兩方面原因：12幼兒現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力制約著社