2024 河北語文中考備考重難專題：課外文言文閱讀（課件）【課件】

課外文言文閱讀（人格修養(yǎng)類、讀書學(xué)習(xí)類）2024中考備考重難專題課件河北

語文一、課件設(shè)計初衷基于老師在總復(fù)習(xí)過程中對重難題型課件需求，聚焦語文文言文閱讀題型設(shè)計課件，落地名師解題法，講解萬唯中考原創(chuàng)題，助力老師培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的思維能力。二、課件亮點1.設(shè)置課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。針對每一篇文言文閱讀設(shè)計“課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，以“問題”驅(qū)動學(xué)生用教材已學(xué)知識解決課外文言文問題。2.動態(tài)呈現(xiàn)講解分析全過程。引入名校老師解題思路，輔助老師課堂講解文言文閱讀?！驹闹v解】重難詞語、關(guān)鍵句子批注解釋，加動畫逐一出現(xiàn)，【試題講解】加動畫分步呈現(xiàn)解題思路。3.設(shè)置活動性欄目，幫助理解題目。以問題形式設(shè)置活動性欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主思考?！驹慕庾x】深入解讀文章，讓學(xué)生感悟文言之美，實現(xiàn)以文化人，以文育人。文言實詞【語境推斷法】【直接遷移法】【課內(nèi)遷移/回顧】【成語/詩詞助記】，調(diào)動學(xué)生用已學(xué)知識理解課外實詞?！痉椒偨Y(jié)】結(jié)合具體知識點整合方法技巧。三、課件使用場景適用于中考專題復(fù)習(xí)課件說明2022年版課標(biāo)要求閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。地方志，就是對一個地方的記載、記述。一個地方、地區(qū)的記載包括三個方面的內(nèi)容：自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理。地方志書有百科全書的性質(zhì),亦可稱為地方的百科全書。原文呈現(xiàn)“課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”中你圈畫了哪些實詞呢？一、閱讀下面文言文，回答1～4題。(14分)【甲】高宗浙，字叔胥，山陰人，讀書好禮，積而能散。嘗捐山七十畝為義阡①，給槥②以葬貧者。里有簪纓③之裔盜其牛，或以其人告，輒諱而隱之，不忍污其世。歲大饑，糴④旁郡米七百斛⑤歸給鄉(xiāng)人，全活甚眾。明年饑，又出私廩助公貸，后二年又饑，亦如之時。

（選自《紹興府志》，有刪減）【注釋】①義阡：這里指公共的墳?zāi)?。②槥（huì）：粗陋的小棺材。③簪纓：這里指大戶人家。④糴（dí）：買進(jìn)糧食。⑤斛：量器名。容十斗?！疽摇狂R祿，字天祥，居城北，謹(jǐn)愨⑥孝友。家貧，父病常負(fù)薪易直⑦求醫(yī)藥，終夜侍臥側(cè)，不即私寢者數(shù)月。父病革⑧，憐其幼且孝，囑厚之田，不受。長力商，常旅常州，友人以四百金寄祿，所同旅者盜金亡去，祿秘不言，罄己貲⑨償之。已而盜敗，得所寄金，友人始知初償金祿代之也，乃訪至祿所，邀祿里人置酒宴會以前金為壽，祿竟不受。人義之。（選自《祁門縣志》，有刪減）【注釋】⑥愨（què）：恭謹(jǐn)，誠實。⑦直：報酬，工錢。⑧革（jí）：急，重。⑨貲：同“資”。錢財。實詞課內(nèi)句子意思嘗予嘗求古仁人之心《岳陽樓記》曾經(jīng)或或以為死《陳涉世家》有人輒飲少輒醉《醉翁亭記》就易以大易小《唐雎不辱使命》交換終終日在天中行止《杞人憂天》整受鄉(xiāng)為身死而不受《魚我所欲也》接受亡今亡亦死《陳涉世家》逃跑原文講解【甲】高宗浙，字叔胥，山陰人，讀書好禮，積而能散。嘗捐山七十畝為義阡①，給槥②以葬貧者。里有簪纓③之裔盜其牛，或以其人告，輒諱而隱之，不忍污其世。分。粗陋的小棺材。避諱。蓄積。就。公共的墳?zāi)?。大戶人家。曾?jīng)。鄉(xiāng)里。有人。后代。代詞，指偷牛的人。隱瞞。玷污。名聲。面對東西被偷，高宗浙為什么選擇“隱”？為了保全大戶人家的名聲。歲大饑，糴④旁郡米七百斛⑤歸給鄉(xiāng)人，全活甚眾。明年饑，又出私廩助公貸，后二年又饑，亦如之時。買進(jìn)糧食。放貸。第二年。糧倉。兩年后。量器名。容十斗。【參考譯文】【甲】高宗浙，字叔胥，山陰人，喜歡讀書崇尚禮節(jié)，蓄積的錢物等能分給他人。曾經(jīng)捐獻(xiàn)出七十畝田地作為公共的墳?zāi)梗o粗陋的小棺材用來埋葬貧窮的人。鄉(xiāng)里有大戶人家的后代偷走了他的牛，有人把（偷牛的）這個人告訴了他，他就避諱并加以隱瞞，不忍心玷污大戶人家的名聲。正統(tǒng)庚申年出現(xiàn)了大饑荒，（他）便從別的郡買進(jìn)七百斛糧食返回分給鄉(xiāng)里人，讓很多人活了下來。第二年出現(xiàn)饑荒，又拿出（他）私人的糧倉幫助公家放貸，兩年后又鬧饑荒，（他）也像當(dāng)時（那樣做）。原文解讀請同學(xué)們根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的表格。人物事件體現(xiàn)出的人物品質(zhì)高宗浙捐獻(xiàn)田地作為公墓、處理窮人后事寬厚仁義饑荒時救助鄉(xiāng)里人、拿出私人糧倉幫公家放貸樂善好施隱瞞大戶后代偷牛的事樂善好施【乙】馬祿，字天祥，居城北，謹(jǐn)愨⑥孝友。家貧，父病常負(fù)薪易直⑦求醫(yī)藥，終夜侍臥側(cè)，不即私寢者數(shù)月。父病革⑧，憐其幼且孝，囑厚之田，不受。長力商，常旅常州，友人以四百金寄祿，所同旅者盜金亡去，祿秘不言，罄己貲⑨償之。恭謹(jǐn)。恭謹(jǐn)，誠實。私自。原文講解交換。整。報酬，工錢。急，重。憐憫。囑咐。接受。盡力。經(jīng)常。逃跑。保密。盡，用盡。同“資”。錢財。面對東西被偷，馬祿的做法是什么？馬祿保密沒有告訴朋友，用盡自己的錢財來償還朋友。已而盜敗，得所寄金，友人始知初償金祿代之也，乃訪至祿所，邀祿里人置酒宴會以前金為壽，祿竟不受。人義之。被抓。代替。認(rèn)為……仁義。最后?！緟⒖甲g文】【乙】馬祿，字天祥，居住在縣城北邊，為人恭謹(jǐn)，孝敬父母，友愛兄弟。家里貧窮，父親生病后常背柴交換工錢以此求得醫(yī)藥，（他）整夜侍奉在床邊，不曾私自睡覺好幾個月。父親病重，憐憫他年幼并且孝順，囑咐給他豐厚的土地，他沒有接受。長大以后盡力從事經(jīng)商，經(jīng)常旅居常州，朋友給他寄去四百兩金子，和他一同去常州的人偷了金子逃跑離開，馬祿保密沒有告訴朋友，用盡自己的錢財來償還朋友。不久盜賊被抓，得到了朋友寄來的金子，朋友才知道當(dāng)初償還的金子是馬祿用自己的代替的，于是就到馬祿家去拜訪，邀請馬祿的同鄉(xiāng)置辦酒宴，用前面（償還）的金子給他祝壽，馬祿最后沒有接受。別人都認(rèn)為他仁義。原文解讀請同學(xué)們根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的表格。人物事件體現(xiàn)出的人物品質(zhì)馬祿孝順同行的人偷了朋友的金子逃走，他沒有告訴朋友，用自己的金子償還背柴換取工錢給父親求藥整夜侍奉在父親床邊寬厚仁義1.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共4分）（1）或以其人告

或：______試題講解考點：實詞解釋·有人直接遷移法：首先，請大家回憶課內(nèi)學(xué)過的“或”的義項。一食或盡粟一石《馬說》

有時或異二者之為《岳陽樓記》

或許；也許或以為死《陳涉世家》

有人代入句中，其中最符合本句的義項是“有人”?！獭菊n內(nèi)遷移】或王命急宣《三峽》而或長煙一空《岳陽樓記》今或聞無罪《陳涉世家》或許，也許有人有時連一連：“或”在下列課內(nèi)句子中的正確含義。（2）輒諱而隱之

輒：______·●【成語助記】淺嘗輒止_________

就就想一想，你在課內(nèi)哪些篇目中學(xué)過“輒”字，它們的意思是什么？【課內(nèi)遷移】飲少輒醉《醉翁亭記》就（3）父病常負(fù)薪易直求藥

易：_________·交換語境推斷法。解釋詞語含義時，緊扣上下文意思分析?！案覆〕Ｘ?fù)薪易直求藥”意思是父親生病后常背柴交換工錢以此求得醫(yī)藥。故易，意為交換?！菊n內(nèi)遷移】寒暑易節(jié)《愚公移山》寡人欲以五百里之地易安陵《唐雎不辱使命》更替交換想一想，你在課內(nèi)哪些篇目中學(xué)過“易”字，它們的意思是什么？（4）祿竟不受

竟：______·最后直接遷移法：首先，請大家回憶課內(nèi)學(xué)過的“竟”的義項。竟不可得《馬說》

終了，最后代入句中，“馬祿最后沒有接受”，句意通順?！陶埻瑢W(xué)們回顧上面所講的詞語意義翻譯下面句子。2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）后二年又饑，亦如之時?？键c：句子翻譯兩年后又鬧饑荒，（他）也像當(dāng)時（那樣做）。（2）友人以四百金寄祿，所同旅者盜金亡去。朋友給他寄去四百兩金子，和他一同去常州的人偷了金子逃跑了。3.同是東西被偷，你更贊成高宗浙的做法還是馬祿的做法？為什么？（3分）第一步：審題目，明確作答角度是評價兩篇選文主人公在東西被偷后的做法。考點：內(nèi)容理解與概括第二步：由原文得出兩人的做法：高宗浙“輒諱而隱之”；馬祿“祿秘不言”，對這兩種做法做出分析。第三步：組織答案，規(guī)范作答語言?！窘忸}思路】【答案】我更贊成馬祿的做法，因為不管出于什么原因，借朋友的東西都要歸還，而高宗浙的隱瞞會助長偷竊的風(fēng)氣。（觀點1分，原因2分，共3分。）第一步：審題目，明確題干要求從選文中分析人物品質(zhì)?？键c：內(nèi)容理解與概括第二步：甲文中，高宗浙“里有簪纓之裔盜其牛，或以其人告，輒諱而隱之，不忍污其世?！币椅闹?，馬祿“友人以四百金寄祿，所同旅者盜金亡去，祿秘不言，罄己貲償之”，可知二人都具有寬厚仁義的品質(zhì)。甲文中，高宗浙“嘗捐山七十畝為義阡，給槥以葬貧者”“糴旁郡米七百斛歸給鄉(xiāng)人，全活甚眾。明年饑，又出私廩助公貸，后二年又饑，亦如之時”?？芍咦谡憔哂袠飞坪檬┑钠焚|(zhì)。乙文中馬祿“父病常負(fù)薪易直求醫(yī)藥，終夜侍臥側(cè)，不即私寢者數(shù)月”可知馬祿孝順，他們二人這些品質(zhì)都是值得我們學(xué)習(xí)的。第三步：組織答案，規(guī)范答題語言。4.甲乙兩文中，高宗浙和馬祿二人有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（3分）【解題思路】【答案】寬厚仁義、樂善好施、孝順等。（3分）【概括人物品質(zhì)的常用描述】不同的人物身份形象各有不同，同一個人可以有多種身份，既可以是兒子，也可以是臣子或者其他身份，因此總結(jié)人物形象時不要局限于某一個身份。1.正面人物①君：尊重人才、善用人才、愛護(hù)士兵、關(guān)心民生疾苦、善于反思；嚴(yán)明律法、善于聽取他人意見。②仕：一般多指文官。樂善好施、心懷百姓、學(xué)識淵博、忠君愛國、為人正直、勇于擔(dān)當(dāng)、為官清廉、待人寬厚、精于吏治、憂國憂民。③將：臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、忠心報國、軍紀(jì)嚴(yán)明、遵紀(jì)守法、決斷果敢、有謀略、有洞察力、善于提建議；審時度勢、靈活用兵。④師：聲名遠(yuǎn)播、德高望重、聞名遐邇、教導(dǎo)有方、水平很高。⑤生：尊重老師、勤奮好學(xué)、不恥下問、天資聰穎、飽讀詩書、博采眾長、謙恭有禮。⑥友：重義守信、相互扶持、相互尊重、交友慎重、處事周全、重情義又講原則。⑦父母：聰明智慧、教子有方、識大體、講原則、重視對后代的教育。⑧子：盡職盡責(zé)地孝敬（侍奉、孝順）自己的長輩、兄弟和睦、用心使老人快樂、有家庭的擔(dān)當(dāng)深明大義。⑨布衣：勤學(xué)、孝順、能吃苦、淡泊名利、鄙棄功名。2.反面人物①小國國君：貪圖小利、目光短淺、不得民心、殘暴。②地方小官：排擠他人、見利忘義、無知。③朝廷官員：靠行賄博得美名、污蔑他人、向比自己職位高的人諂媚。④某地富豪：攀附權(quán)貴。⑤平民百姓：吝嗇、爭強(qiáng)好勝。“課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”中你圈畫了哪些實詞呢？原文呈現(xiàn)二、閱讀下面文言文，回答1～4題。(13分)【甲】林西仲少嗜學(xué)，每探索精思，竟日不食。暑月家僮具湯請浴，和衣入盆，衣盡濕始覺。里人皆呼為書癡。

（節(jié)選自《今世說》）【乙】陸澄博覽，無所不知，王儉自謂過之。及與語，澄談及所遺編數(shù)百條，皆儉所未睹，乃嘆服曰：“陸公，書廚①也?！保ü?jié)選自《夜航船》）【注釋】①廚：柜子，后作“櫥”?！颈吭硬抛灾^幼時記性不佳，故看書必加摘錄，分門別類，以補(bǔ)健忘。閱時既久，積成卷帙②，自備作詩文時之獺祭③。晚年于幼時事，輒能津津道之，蓋凡有聞見，無不筆之于冊，披書握管④，寒暑無間也。（節(jié)選自《清稗類鈔》）【注釋】②卷帙：這里指書籍。③獺祭（tǎjì）：比喻堆積成文，羅列典故。這里指書籍。④披書握管：翻閱書籍時就握著筆。實詞課內(nèi)句子意思嗜余幼時即嗜學(xué)《送東陽馬生序》愛好日是日更定矣《湖心亭看雪》一天，天湯媵人持湯沃灌《送東陽馬生序》熱水始始一反焉《愚公移山》才及及下船《湖心亭看雪》等到蓋蓋追先帝之殊遇《出師表》大概原文講解【甲】林西仲少嗜學(xué)，每探索精思，竟日不食。暑月家僮具湯請浴，和衣入盆，衣盡濕始覺。里人皆呼為書癡。愛好。才。不脫衣服。一天。準(zhǔn)備。鄉(xiāng)里人。竟然。全，都。熱水。每次?！緟⒖甲g文】【甲】林西仲年幼時愛好學(xué)習(xí)，每次探索專一思考時，竟然一天不吃（飯）。夏月家里的仆役準(zhǔn)備熱水讓林西仲洗澡，（林仲西）不脫衣服進(jìn)入盆中，衣服全都濕了才覺察。鄉(xiāng)里人都稱他是書癡。原文解讀林西仲“嗜學(xué)”在文中有哪些體現(xiàn)？“每探索精思，竟日不食”深入探索，專心思考，一天不吃飯?！昂鸵氯肱?，衣盡濕始覺”不脫衣服進(jìn)入盆中，衣服全都濕了才察覺。原文講解【乙】陸澄博覽，無所不知，王儉自謂過之。及與語，澄談及所遺編數(shù)百條，皆儉所未睹，乃嘆服曰：“陸公，書廚①也?！背^。才。涉及。柜子，后作“櫥”。遺漏。等到。陸澄談到涉及王儉所遺漏編寫的幾百條【參考譯文】【乙】陸澄博學(xué)多才，沒有什么不知道的，王儉自認(rèn)為能超過他。等到和陸澄交談時，陸澄談到涉及王儉所遺漏編寫的幾百條，都是王儉所沒有見過的，王儉才感嘆佩服地說：“陸公，真是書柜啊?！痹慕庾x王儉對陸澄的態(tài)度有怎樣的轉(zhuǎn)變？為什么？“自謂過之”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皣@服”在二人的交談中，陸澄談到涉及王儉所遺漏編寫的幾百條，都是他沒有見過的，因而感嘆陸澄的博學(xué)。原因：【丙】袁子才自謂幼時記性不佳，故看書必加摘錄，分門別類，以補(bǔ)健忘。閱時既久，積成卷帙②，自備作詩文時之獺祭③。晚年于幼時事，輒能津津道之，蓋凡有聞見，無不筆之于冊，披書握管④，寒暑無間也。彌補(bǔ)。大概。這里指書籍。比喻堆積成文，羅列典故。這里指書籍?？偸?。已經(jīng)。間斷。筆。用筆寫。【參考譯文】【丙】袁子才說自己小時候記性不好，因此看書一定會摘取抄錄，并把書按照特性分別歸入各種門類，用來彌補(bǔ)健忘。（因為）閱讀的時間已經(jīng)很長了，（他所摘錄的）累積成了書籍，（這成為）自己準(zhǔn)備創(chuàng)作詩文時（所用到）的書籍。晚年對小時候的事情，（袁子才）總是能津津有味地談?wù)撍蟾庞兴犅労涂匆姷?，沒有一個不用筆寫在典籍上，翻閱書籍時就握著筆，一整年從來不會間斷。原文解讀袁子才的學(xué)習(xí)方法是怎樣的？請同學(xué)們結(jié)合文章分析。袁子才“看書必加摘錄，分門別類，以補(bǔ)健忘”的描寫可以看出他用摘錄的方法記憶知識，“閱時既久，積成卷帙”足見其學(xué)習(xí)筆記的扎實。試題講解1.下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是()(3分)A.竟日不食

是日更定矣《湖心亭看雪》

●考點：實詞解釋●一天

一天

然后代入課外這句話中驗證√·直接遷移法：首先，請大家回憶課內(nèi)這句話中“日”的義項：

是日更定矣，日：一天竟日不食：竟然一天不吃（飯）?！瘛菊n內(nèi)遷移】吾日三省吾身《〈論語〉十二章》主人日再食《送東陽馬生序》停數(shù)日，辭去《桃花源記》明日徐公來《鄒忌諷齊王納諫》計日以還《送東陽馬生序》謝太傅寒雪日內(nèi)集《詠雪》可計日而待也《出師表》意與日去《誡子書》隱天蔽日《三峽》若夫日出而林霏開《醉翁亭記》每天每天一天，天一天，天一天，天日子，某一時間日子歲月太陽太陽想一想，你在課內(nèi)哪些篇目中學(xué)過“日”字，它們的意思是什么？B.暑月家僮具湯請浴

百廢具興《岳陽樓記》●備辦，準(zhǔn)備

同“俱”，全、皆●你可以用前面提到的【直接遷移法】來判斷這兩個“具”的義項是否一樣嗎？·百廢具興，具：代入句中驗證·暑月家僮具湯請?。合脑录依锏钠鸵廴?、皆熱水讓林西仲洗澡?！镣熬恪保?、皆×【課內(nèi)遷移】具答之《桃花源記》各具形態(tài)《核舟記》詳細(xì)具備想一想，你在課內(nèi)哪些篇目中學(xué)過“具”字，它們的意思是什么？C.王儉自謂過之

況才之過于余者乎《送東陽馬生序》●●【成語助記】大喜過望_________

超過你可以用前面提到的【直接遷移法】來判斷這兩個“過”的義項是否一樣嗎？超過

超過況才之過于余者乎：

·代入句中驗證王儉自謂過之：王儉自認(rèn)為能超過他?！ぁ坛^●【課內(nèi)遷移】人恒過《生于憂患，死于安樂》過中不至《陳太丘與友期行》及魯肅過尋陽《孫權(quán)勸學(xué)》以其境過清《小石潭記》豈他人之過哉《送東陽馬生序》群臣吏民能面刺寡人之過者《鄒忌諷齊王納諫》過于過失，過錯經(jīng)過過了犯錯誤連一連：“過”在下列課內(nèi)句子中的正確含義。D.蓋凡有聞見

蓋竹柏影也《記承天寺夜游》●●你可以用前面提到的【直接遷移法】來判斷這兩個“蓋”的義項是否一樣嗎？蓋竹柏影也：

·代入句中驗證蓋凡有聞見：大概有所聽聞和看見的?！?/p>