統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案

統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案1.鄧稼先導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解鄧稼先的生平事跡，積累“可歌可泣"、“當(dāng)之無愧”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，并了解文中所引古詩文的大意,深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌。

3、能概括六個(gè)部分的大意，并理清作者的思路。學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。

2.探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理解兩個(gè)古詩文小段。

2.體會(huì)課文語言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．整體感知課文內(nèi)容。積累“可歌可泣"當(dāng)之無愧”等詞語。

2．體會(huì)文章運(yùn)用小標(biāo)題，使文章層次清楚的手法。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

元?jiǎng)祝ǎ┽葆澹ǎ┮蠹t（）日曛（）無垠（）

yùn（）育仰mù（）直腸ái（）shǔ（）名zhì（）友

2.補(bǔ)全下列成語。

可歌可（）（）為人知當(dāng)之無（）鋒芒（）露

家（）戶曉婦（）皆知馬革（）尸鞠躬盡（）

你能根據(jù)下面的詞義說出成語嗎

(1)比喻人的銳氣和才干全都表現(xiàn)出來,多形容人氣盛逞強(qiáng)。()

(2)指小心謹(jǐn)慎,不辭辛勞,竭盡全力,直到死為止。()

(3)每家每戶都知道。()

(4)用馬皮把尸體包裹起來,指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。()

(5)值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。()

3．在下列句子的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

①對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來________的科學(xué)家：鄧稼先。

②那是中華民族________的時(shí)代，是有亡國滅種危險(xiǎn)的時(shí)代。

③鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住?，他是________的。

④今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國人站起來了。這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多________的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。

⑤1949年到1966年我在晉林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)他是美國________的人物。

A．①鮮為人知②任人宰割③當(dāng)之無愧④可歌可泣⑤家喻戶曉

B．①當(dāng)之無愧②任人宰割③家喻戶曉④鮮為人知⑤可歌可泣

C．①鮮為人知②任人宰割③當(dāng)之無愧④家喻刻曉⑤可歌可泣

D．①可歌可泣②家喻戶曉③任人宰割④鮮為人知⑤當(dāng)之無愧

4.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B．“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準(zhǔn)備地描述了他的一生。

鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。

C．張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)?。

元?jiǎng)祝鹤罡哳I(lǐng)導(dǎo)人。

D．鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有徬徨，沒有矛盾。

徬徨：徘徊；猶豫不決

5.文學(xué)常識(shí)填空。

鄧稼先是我國研制和發(fā)展_的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制_和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。本文作者_(dá)美籍華裔_家，獲1957年_物理學(xué)獎(jiǎng)。

合作探究

6.速讀課文，結(jié)合小標(biāo)題概括文章各部分的內(nèi)容。

說說本文六個(gè)部分之間的聯(lián)系。

8..說說文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

當(dāng)堂測(cè)試

閱讀第五部分“我不能走”答題。

“我不能走"

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：

“浩浩乎!平沙無垠，不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情

“粗估"參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖

戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。"

假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。

9.本文段主要敘述了鄧稼先的一件什么事？表現(xiàn)鄧稼先什么精神？

10.標(biāo)題“我不能走”有什么表達(dá)作用？

11.文章引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？

12.最后問什么要補(bǔ)充“我"父親喜歡五四時(shí)代的那首歌？

總結(jié)反思

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．體會(huì)文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語言進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

2.感受鄧稼先的崇高品質(zhì)和鮮明的性格特征；學(xué)習(xí)鄧稼先等老一輩科學(xué)家們，為了堅(jiān)定的信念，勇于克服困難的愛國主義精神

自主突破

1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的是（）

A．元?jiǎng)祝▁ūn）鄧稼先（jià）婦孺皆知（rú）鋒芒畢露（lù）

B．殷紅（yān）開拓者（tuò）鮮為人知（xiān）截然不同（jié）

C．燕然（yàn）直腸癌（ái）鞠躬盡瘁（cuì）熱淚盈眶（kuàng）

D．彷徨（huáng）羅布泊（bō）風(fēng)悲日曛（xūn）任人宰割（zǎi）

2.下面各組詞語中字形完全正確的一組是（）

A.奠基爆炸選騁當(dāng)之無愧

B.崇高坦誠仰幕至死不懈

C.大廈篷草晝夜可歌可泣

D.顫抖謠言籌劃馬革裹尸

3.下列詞語中加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是（）

A．任人宰割（比喻侵略、壓迫、剝削。）可歌可泣（小聲哭，流淚）鮮為人知（新鮮）

B．家喻戶曉（說明）至死不懈（松懈）死而后已（停止）

C．當(dāng)之無愧（愧疚）截然不同（截止）鋒芒畢露（全、都）

D．馬革裹尸（皮）知人之明（眼力）永恒的驕傲（值得自豪的）

4.下列句中加點(diǎn)成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.習(xí)近平指出：“腐敗涉及亡黨亡國問題，不可能表態(tài)了事?！鄙砭痈呶?，卻以權(quán)謀私，一意孤行，到頭來恐怕只落得個(gè)馬革裹尸的結(jié)局。

B.前幾天剛剛清理過的樹下雜草，春風(fēng)一吹，又鋒芒畢露了，使人頓生無限感嘆。

C.巴西奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，蛙泳選手傅園慧以其率真、可愛迅成為家喻戶曉的網(wǎng)紅人物。

D.憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無愧地獲得青奧會(huì)主辦權(quán)。

5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文的主題是：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

B.鄧稼先不是一位普通的人物，而是一位歷史性人物。

C.文章不同于一般寫人的傳記，在選材上是“散"的。

D.這篇文章的語言很有特色，句式十分整齊。

合作探究

6.說說為什么要概述中國一百多年的屈辱歷史？

7.為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，并說說鄧稼先的性格特點(diǎn)。

8.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。"怎樣闡釋這兩句話？

9.“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對(duì)這兩句話的理解。

拓展延伸

10.仿照示例為鄧稼先寫“感動(dòng)中國"的頒獎(jiǎng)詞。

示例：感動(dòng)中國給任長霞的頒獎(jiǎng)詞：“她是中原大地上又一個(gè)女英雄（起句議論，給人物高度評(píng)價(jià)）。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)貧，她柔腸百轉(zhuǎn)(概述其事跡)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云（運(yùn)用描寫側(cè)面烘托其人格，并隱含深情懷念）；那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠的尊重（議論抒情揭示其精神實(shí)質(zhì)）。

我這樣寫：

當(dāng)堂測(cè)試

回望錢學(xué)森

卞毓方

一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時(shí)，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時(shí)，才長舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”

對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話。回顧學(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績(jī)也不是第一等，而是第二等。"八十多分，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號(hào)。

錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個(gè)學(xué)生問了另一個(gè)與此題目無關(guān)、但也十分困難的問題，錢學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式。“光是能在腦袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫做哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個(gè)復(fù)雜問題的答案同時(shí)也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！"

天才絕對(duì)來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開的特別響。樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對(duì)曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意。”

關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很好有人能與之匹敵。

錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂。"錢學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問題。"又有一次，一個(gè)學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法。"期末考試，錢學(xué)森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級(jí)的教授告狀。錢學(xué)森對(duì)此回答:“我又不是教幼兒園！這是研究所！”

還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請(qǐng)教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會(huì)大吼一聲：“滾開！”

以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩這樣的大師也令人喜愛。

11.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.“我"之所以看到錢學(xué)森的手稿就想到王羲之的《蘭亭集序》，張擇端的《清明上河圖》，是因?yàn)樗鼈兌际欠浅Ｕ滟F的藝術(shù)品。

B.錢學(xué)森回國后曾擔(dān)任國防部五院院長，但后來又主動(dòng)請(qǐng)求辭去院長職務(wù)，擔(dān)任副院長，其目的是有更多的時(shí)間從事科研工作。

C.“他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了”是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了錢學(xué)森教學(xué)時(shí)珍惜時(shí)間地精神。

D.“大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩這樣的大師也令人喜愛。"表達(dá)了作者對(duì)一代大師錢學(xué)森完美無瑕的個(gè)性的贊美。

E．錢學(xué)森是我國航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨(dú)具匠心，另選素材，塑造了充滿個(gè)性色彩的錢學(xué)森。

12.第一段中“朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》”一句中，作者為什么使用“欣賞"這個(gè)詞語？

13.這篇傳記從哪些方面介紹了錢學(xué)森？請(qǐng)分條概述。

14.文中的“對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話”，語意豐富。談?wù)勀愕睦斫?，并就一點(diǎn)談?wù)劷o你的啟示。

總結(jié)反思

答案：

1.鄧稼先

國學(xué)名句:富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解鄧稼先的生平事跡，積累“可歌可泣"、“當(dāng)之無愧”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，并了解文中所引古詩文的大意,深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌。

3、能概括六個(gè)部分的大意，并理清作者的思路。學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。

2.探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理解兩個(gè)古詩文小段。

2.體會(huì)課文語言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．整體感知課文內(nèi)容。積累“可歌可泣"當(dāng)之無愧”等詞語。

2．體會(huì)文章運(yùn)用小標(biāo)題，使文章層次清楚的手法。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

元?jiǎng)祝ǎ┽葆澹ǎ┮蠹t（）日曛（）無垠（）

yùn（）育仰mù（）直腸ái（）shǔ（）名zhì（）友

答案：1.xūnpánghuágyānyín孕慕癌署垠。

2.補(bǔ)全下列成語。

可歌可（）（）為人知當(dāng)之無（）鋒芒（）露

家（）戶曉婦（）皆知馬革（）尸鞠躬盡（）

答案：2.泣鮮愧畢喻孺裹瘁

你能根據(jù)下面的詞義說出成語嗎

(1)比喻人的銳氣和才干全都表現(xiàn)出來,多形容人氣盛逞強(qiáng)。()

(2)指小心謹(jǐn)慎,不辭辛勞,竭盡全力,直到死為止。()

(3)每家每戶都知道。()

(4)用馬皮把尸體包裹起來,指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。()

(5)值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。()

答案：3.（1）鋒芒畢露（2）鞠躬盡瘁死而后已（3）家喻戶曉（4）馬革裹尸

（5）可歌可泣

3．在下列句子的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

①對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來________的科學(xué)家：鄧稼先。

②那是中華民族________的時(shí)代，是有亡國滅種危險(xiǎn)的時(shí)代。

③鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住保莀_______的。

④今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國人站起來了。這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多________的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。

⑤1949年到1966年我在晉林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)他是美國________的人物。

A．①鮮為人知②任人宰割③當(dāng)之無愧④可歌可泣⑤家喻戶曉

B．①當(dāng)之無愧②任人宰割③家喻戶曉④鮮為人知⑤可歌可泣

C．①鮮為人知②任人宰割③當(dāng)之無愧④家喻刻曉⑤可歌可泣

D．①可歌可泣②家喻戶曉③任人宰割④鮮為人知⑤當(dāng)之無愧

答案：3.A

4.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B．“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準(zhǔn)備地描述了他的一生。

鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。

C．張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)?。

元?jiǎng)祝鹤罡哳I(lǐng)導(dǎo)人。

D．鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有徬徨，沒有矛盾。

徬徨：徘徊；猶豫不決

答案：4.C

5.文學(xué)常識(shí)填空。

鄧稼先是我國研制和發(fā)展_的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制_和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。本文作者_(dá)美籍華裔_家，獲1957年_物理學(xué)獎(jiǎng)。

答案：核武器；原子彈；氫彈；楊振宇；物理學(xué)家；諾貝爾

合作探究

6.速讀課文，結(jié)合小標(biāo)題概括文章各部分的內(nèi)容。

答案：1.本文共有六大部分，且每一部分均設(shè)有小標(biāo)題。

第一部分，展示背景。通過列舉1898年西方列強(qiáng)對(duì)中國的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國的屈辱歷史，

第二部分，簡(jiǎn)述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經(jīng)歷，特別是對(duì)中國核武器設(shè)計(jì)研究所做出的巨大貢獻(xiàn)。

第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現(xiàn)鄧稼先的人品。

第四部分，通過寫鄧稼先的誠懇周到及領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程所創(chuàng)造出來的成就，激起了作者復(fù)雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。

第五部分，高度贊揚(yáng)了鄧稼先對(duì)自己所從事的工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。

第六部分，是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時(shí)也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。

說說本文六個(gè)部分之間的聯(lián)系。

答案：7.第一部分可以說是全文的“小引”，等于是個(gè)帽子。第六部分可以說是全文的總結(jié)。第二部分簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，第三部分可以說是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，它是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也可以說是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則是重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國獻(xiàn)身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的“男兒"一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。

8..說說文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

答案：8.作者熱情贊美鄧稼先為國家=民族建立的功勛，表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情。

當(dāng)堂測(cè)試

閱讀第五部分“我不能走”答題。

“我不能走"

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：

“浩浩乎!平沙無垠，不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情

“粗估"參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖

戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。"

假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。

9.本文段主要敘述了鄧稼先的一件什么事？表現(xiàn)鄧稼先什么精神？

答案：9.一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，他堅(jiān)持不愿離開。表現(xiàn)了他獻(xiàn)身國防，無私奉獻(xiàn)的精神。

10.標(biāo)題“我不能走”有什么表達(dá)作用？

答案：10.堅(jiān)忍不拔的性格和身先士卒、樂于奉獻(xiàn)的精神。

11.文章引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？

答案：11.寫出了環(huán)境的惡劣，襯托人物頑強(qiáng)的意志和崇高的精神。

12.最后問什么要補(bǔ)充“我"父親喜歡五四時(shí)代的那首歌？

答案：12.寫出了父親在中華民族任人宰割時(shí)希望中華振興，也寫出我的愛國之情受到了父親的影響。

總結(jié)反思

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．體會(huì)文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語言進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

2.感受鄧稼先的崇高品質(zhì)和鮮明的性格特征；學(xué)習(xí)鄧稼先等老一輩科學(xué)家們，為了堅(jiān)定的信念，勇于克服困難的愛國主義精神

自主突破

1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的是（）

A．元?jiǎng)祝▁ūn）鄧稼先（jià）婦孺皆知（rú）鋒芒畢露（lù）

B．殷紅（yān）開拓者（tuò）鮮為人知（xiān）截然不同（jié）

C．燕然（yàn）直腸癌（ái）鞠躬盡瘁（cuì）熱淚盈眶（kuàng）

D．彷徨（huáng）羅布泊（bō）風(fēng)悲日曛（xūn）任人宰割（zǎi）

答案：1.A

2.下面各組詞語中字形完全正確的一組是（）

A.奠基爆炸選騁當(dāng)之無愧

B.崇高坦誠仰幕至死不懈

C.大廈篷草晝夜可歌可泣

D.顫抖謠言籌劃馬革裹尸

答案：2.D解析：A.選騁—選聘B.仰幕—仰慕C.篷草—篷草。

3.下列詞語中加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是（）

A．任人宰割（比喻侵略、壓迫、剝削。）可歌可泣（小聲哭，流淚）鮮為人知（新鮮）

B．家喻戶曉（說明）至死不懈（松懈）死而后已（停止）

C．當(dāng)之無愧（愧疚）截然不同（截止）鋒芒畢露（全、都）

D．馬革裹尸（皮）知人之明（眼力）永恒的驕傲（值得自豪的）

答案：D

4.下列句中加點(diǎn)成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.習(xí)近平指出：“腐敗涉及亡黨亡國問題，不可能表態(tài)了事?！鄙砭痈呶?，卻以權(quán)謀私，一意孤行，到頭來恐怕只落得個(gè)馬革裹尸的結(jié)局。

B.前幾天剛剛清理過的樹下雜草，春風(fēng)一吹，又鋒芒畢露了，使人頓生無限感嘆。

C.巴西奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，蛙泳選手傅園慧以其率真、可愛迅成為家喻戶曉的網(wǎng)紅人物。

D.憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無愧地獲得青奧會(huì)主辦權(quán)。

答案：4.B解析：B項(xiàng)“鋒芒畢露"的意思是：刀鋒和矛尖都露出來。比喻銳氣和才干全都顯露，透露出來。此處與語境不符。

5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文的主題是：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

B.鄧稼先不是一位普通的人物，而是一位歷史性人物。

C.文章不同于一般寫人的傳記，在選材上是“散”的。

D.這篇文章的語言很有特色，句式十分整齊。

答案：5.D

合作探究

6.說說為什么要概述中國一百多年的屈辱歷史？

答案：6.文章開頭列舉中國一百年前的歷史對(duì)于表現(xiàn)人物的作用：通過鮮明的對(duì)比，突出“今天"可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造的偉大成就，從而把鄧稼先的貢獻(xiàn)放在一個(gè)廣闊的社會(huì)背景之中——中國之所以不再任人宰割是因?yàn)槲覀冇辛藦?qiáng)大的國力，而由鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)的核武器研究的成功，無疑是這之中最閃亮的一筆，突出了鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。

7.為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，并說說鄧稼先的性格特點(diǎn)。

答案：7.作者將美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人奧本海默與鄧稼先作對(duì)比的目的：他們是從兩個(gè)不同文化背景中成長起來的科學(xué)家，作者的意圖顯然不是要褒貶某人，而是通過對(duì)比，使鄧稼先的氣質(zhì)和品格呼之欲出。

“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員。"怎樣闡釋這兩句話？

答案：8.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)"。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格?！班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。

9.“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。"試說說你對(duì)這兩句話的理解。

答案：9.為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。

拓展延伸

10.仿照示例為鄧稼先寫“感動(dòng)中國”的頒獎(jiǎng)詞。

示例：感動(dòng)中國給任長霞的頒獎(jiǎng)詞：“她是中原大地上又一個(gè)女英雄（起句議論，給人物高度評(píng)價(jià)）。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)貧，她柔腸百轉(zhuǎn)(概述其事跡)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云（運(yùn)用描寫側(cè)面烘托其人格，并隱含深情懷念）；那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠的尊重（議論抒情揭示其精神實(shí)質(zhì)）。

我這樣寫：

10.答案示例：他，一個(gè)忠厚樸實(shí)的人，卻毅然決然地參與了我國核研究工作；他，一個(gè)默默無聞的人，戈壁的風(fēng)沙吹散了他的姓與名；他，一個(gè)滿腔熱血的人，為祖國隱姓埋名幾十年。當(dāng)歲月的車輪碾過那片戈壁時(shí)，他的臉上也留下了車轍；當(dāng)戈壁風(fēng)沙在天空狂舞時(shí)，那個(gè)不知道是誰的灰色身影與風(fēng)沙融合在一起。他是黨最忠心的兒子，他是中華民族的驕傲。

當(dāng)堂測(cè)試

回望錢學(xué)森

卞毓方

一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時(shí)，他自我感覺是：“不滿意！"直到八百多頁時(shí)，才長舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！"

對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話?；仡檶W(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績(jī)也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾?，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號(hào)。

錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個(gè)學(xué)生問了另一個(gè)與此題目無關(guān)、但也十分困難的問題，錢學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，"一位叫做哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個(gè)復(fù)雜問題的答案同時(shí)也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！”

天才絕對(duì)來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開的特別響。樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對(duì)曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意。"

關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)