2022年小學(xué)教師不忘初心立德樹人演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022年小學(xué)教師不忘初心立德樹人演講稿仿佛農(nóng)家小院那個(gè)五六歲的丫頭片子指著小黑板有板有眼的教小伙伴們“讀a、o、e1+1=2”的情景還歷歷在目;仿佛那個(gè)八九歲的丫頭片子因和小伙伴玩“當(dāng)小老師”的嬉戲而把媽媽一鍋饃燒成了“黃面包的”情景還依稀可見；仿佛那個(gè)十五六歲中學(xué)畢業(yè)不顧家人反對(duì)毅然踏進(jìn)師范大門的黃毛丫頭就在眼前。而今坐在辦公桌前深思的已是那個(gè)從教二十八年有余的中年女老師?；厥淄?，“白駒過(guò)隙”“時(shí)間如梭”“光陰似箭”都不再是單純的文字概念，而是真真實(shí)實(shí)的感受，刺眼間，我已師到中年了！“三尺講臺(tái)，粉墨耕耘;春雨?duì)T光，潤(rùn)物無(wú)聲?！薄捌氛秊閹煛蔽視r(shí)刻提示：用自己崇高的師德和對(duì)教育執(zhí)著的愛(ài)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己無(wú)悔的青春。用自己的心血和汗水在風(fēng)雨中守護(hù)，在信念中成長(zhǎng)；用自己的愛(ài)心、恒心于平凡中演繹，譜寫奉獻(xiàn)之歌。二十八年，我一路走來(lái)，努力付出中我深深的明白了：教育是無(wú)怨無(wú)悔的付出的事業(yè)，教育是春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)的事業(yè)，教育是伏下身子呵護(hù)心靈的理解的事業(yè)，教育是海納百川的包涵的事業(yè)……而今已師到中年了！我仍樂(lè)此不疲于踏踏實(shí)實(shí)上課，認(rèn)仔細(xì)真批改作業(yè)，苦口婆心教育同學(xué)?；蛟S你正嗤之以鼻：“幾十年混一小小老師一名！”那又怎樣，人生得以實(shí)現(xiàn)幼時(shí)幻想并能不改其樂(lè)，莫非不是幸福嗎？而讓我真正收獲的是我的心靈正感受著：“教育是‘春風(fēng)化雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的愛(ài)的滋養(yǎng)”的幸福。有愛(ài)的教育不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力氣、一種才智、一份歡樂(lè)、一份幸福。“愛(ài)”要以理解，敬重，信任為基礎(chǔ)。正由于有了這份愛(ài)，有了這份理解，教育才能奏出美的華章。那個(gè)曾被離異父母拋之于姑姑家的孩子，而今健康陽(yáng)光的你可曾記得，那年你受姑姑冷落，吃不飽穿不暖，有時(shí)甚至晚上不敢回家住在公廁，為此你開頭一味地放縱自己，成為我們班的問(wèn)題同學(xué)，老師了解了你的狀況后向你伸出了救濟(jì)之手：多次到家中找你父母、姑姑談話，曉之于理動(dòng)之于情，你的父母、姑姑最終流下了慚愧懊悔的淚，從今一心撲在你身上，讓你享受到了本該享有的愛(ài)；針對(duì)你家中狀況我號(hào)召大家為你捐款捐物，在學(xué)校張校長(zhǎng)的親自關(guān)懷和支配下解決了你上學(xué)校階段的早餐問(wèn)題。自此你變了，變得樂(lè)觀了、上進(jìn)了，走出學(xué)校大門你已是一個(gè)陽(yáng)光少年了！刺眼十年過(guò)去了，趙中秋，雖然你沒(méi)有跨入名牌高校的大門，然而有愛(ài)健康的成長(zhǎng)誰(shuí)說(shuō)不是一種幸福的經(jīng)受呢！用愛(ài)去開導(dǎo)，用信念來(lái)支撐，用恒心來(lái)堅(jiān)持，把更多的愛(ài)心傾注在每一個(gè)同學(xué)的身上。而今已師到中年了！沒(méi)有“老夫聊發(fā)少年狂”的優(yōu)雅和酣暢，可我仍在為一道難題的迎刃而解而欣喜，仍在為看到孩子們的丁點(diǎn)進(jìn)步而感動(dòng)，還沉醉于同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。看!那個(gè)正在為學(xué)校自管委由于看到幾個(gè)粉筆頭就記上她班教室臟而吵的面紅耳赤的中年老師；那個(gè)又在為本周班級(jí)沒(méi)有獲得“五星優(yōu)勝班級(jí)”而和孩子們焦急上火的中年老師；那個(gè)正為這次考試怎么又有幾個(gè)孩子掉隊(duì)了心急火燎得嗓子嘶啞的中年老師。是我，是我，還是我！或許你在真誠(chéng)的規(guī)勸：“都這把年紀(jì)了，又何必呢？”那又怎樣？我只想說(shuō)教育是任重而道遠(yuǎn)的責(zé)任。二十五年的班主任生涯，經(jīng)受了太多太多，但仍清晰的記得剛接到那個(gè)把幾任老師氣得住院、親自帶班的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員也敗下陣來(lái)的問(wèn)題班級(jí)時(shí)的焦頭爛額的情景，“扭轉(zhuǎn)乾坤”的傻愣勁兒使我立即深化了解班級(jí)狀況，針對(duì)每一個(gè)同學(xué)對(duì)癥下藥。很快在班里起“模范帶頭作用”、調(diào)皮得著名全校的同學(xué)——熊偉屹進(jìn)入我的視線，打架、曠課、遲到、撒謊、鬧堂、頂撞老師，壞同學(xué)能做的他都做了，真想像不出一個(gè)瘦小的男孩竟有如此的能量?！安环艞壱粋€(gè)同學(xué)”的責(zé)任讓我在一周時(shí)間里把握了第一手資料。原來(lái)，熊偉屹一二班級(jí)時(shí)始終聰慧好學(xué)，但四班級(jí)時(shí)，家庭發(fā)生變故，父母都外出打工，他一下成了無(wú)人管的“留守兒童”，和學(xué)校的一些問(wèn)題同學(xué)混跡在一起，造成如此狀況。針對(duì)這種狀況我對(duì)熊偉屹更加關(guān)注了，通過(guò)班會(huì)，生日贈(zèng)言，讓他感受到了班集體的暖和;與優(yōu)秀同學(xué)的交往讓他感受到同學(xué)們的真誠(chéng);不聲張地為他辦理減免學(xué)費(fèi)讓他感到自尊心受到了愛(ài)護(hù)……每次發(fā)生沖突，總是急躁傾聽他的申訴，每一次申訴之后，總是急躁的幫他分析對(duì)與錯(cuò)。漸漸的，打架鬧事少了，鬧堂的現(xiàn)象不見了，漸漸的熊偉屹將老師視作最親的人，有什么想法都找老師談心。升入中學(xué)后第一年的老師節(jié)，他竟然買了一張賀卡送給老師，并在上面寫著：“感謝您三年的辛苦照看，我會(huì)永久記著您!”。多少次的推心置腹的談話，多少次的加班、家訪，也曾流過(guò)淚，也曾為由于雨天放學(xué)只顧解決班級(jí)事務(wù)卻讓剛上一班級(jí)的兒子淋生病而心疼不已……可讓人可喜的是令校領(lǐng)導(dǎo)極端頭疼的班級(jí)穩(wěn)定了、轉(zhuǎn)變了、進(jìn)步了，期末還被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。而今已師到中年了！酸甜苦辣咸，喜怒哀樂(lè)愁中經(jīng)受了傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)型。教育改革的驚喜，教學(xué)新模式的沖擊，師生角色的轉(zhuǎn)變，教學(xué)探究的迷茫鋪就了我尋常而又不尋常的教學(xué)之路。曾記得，2000年新課改伊始，秉承著“把課堂還給同學(xué)”的新教育理念，我擔(dān)當(dāng)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。課堂上，孩子們的激情被點(diǎn)燃了，面對(duì)一百多位聽課老師，他們竟興奮地跑上講臺(tái)，拉著我的衣襟爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，課堂真的“活”了！可他們不知道下課后面對(duì)專家和老師們我哭了：是不是我沒(méi)有掌控課堂呀？是不是課堂太亂了？如今面對(duì)自信，敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)的孩子們，面對(duì)活而不亂，激情四射，情感碰撞的課堂，我得到的是滿意和成就感?；蛟S，你正在冷眼旁觀：“不還是教書匠一個(gè)嗎？”那又怎樣？醉心教育，不忘初心，執(zhí)著追求，綻放教育新的漂亮，我會(huì)一如既往。而今已師到中年了！回首往事一樁樁、一幕幕讓我不覺(jué)驚心