高考語文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀II-作用題

專題3：現(xiàn)代文閱讀II-作用題【命題解讀】作用題，是小說、散文的重要考點(diǎn)，在考試中非常常見，一般分為情節(jié)作用、人物作用、物象作用、環(huán)境作用幾類，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)文本的理解能力和閱讀鑒賞能力。作用題答題的關(guān)鍵是角度的延伸和具體文本的結(jié)合，不能只局限于傳統(tǒng)三要素答題?！镜淅尸F(xiàn)1】（2023·杭州高二上期末）文城余華這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十八天的大雪剛剛來到時(shí)，溪鎮(zhèn)的人們沒有感到這是災(zāi)難降臨，以為只是入冬以后的第一場(chǎng)雪。盡管鵝毛一樣的雪花很快就將屋頂和街道覆蓋成了白色，人們?nèi)耘f相信大雪在天亮之前就會(huì)停止，日出的光芒會(huì)讓積雪慢慢融化。然而大雪沒有停止，太陽的光芒也沒有照耀溪鎮(zhèn)，此后的十八天里，雪花不斷飄揚(yáng)，時(shí)大時(shí)小，雖有暫停的時(shí)候,可是天空一刻也沒有改變它灰白的顏色，灰白的天空始終籠罩溪鎮(zhèn)。林祥福懷抱女兒，在積雪越來越厚的街道上艱難跋涉，為女兒尋找奶水。當(dāng)時(shí)的林祥福將棉袍的下擺卷起后包住胸前棉兜里的女兒，行走時(shí)小腿深陷積雪之中，飛揚(yáng)的雪花染白了他的頭發(fā)，也染白了他的衣服，使他沉沒在白色的靜謐之中。林祥福在見不到人影的街上前行，女兒在懷中啼哭，這是饑餓的聲音。他一邊艱難行走一邊仔細(xì)聆聽兩旁房屋里有沒有嬰兒的哭聲，如果他聽到這樣的哭聲，就會(huì)去敲開那家的屋門。進(jìn)屋后他的右手伸過去，手掌上放著一文銅錢，乞求地看著正在哺乳的女人，她們的男人從他手掌上拿走銅錢，拿走銅錢就是同意他的請(qǐng)求，他的臉上立刻掠過一絲欣慰的神色。他取下胸前的棉兜，將女兒遞過去，看到女兒終于到達(dá)那些女人溫暖的胸懷，他的體內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)一股暖流。雪凍的溪鎮(zhèn)，每一天的黎明從灰白的天空里展開，每一天的黃昏又在灰白的天空里收縮，來到的黑夜沒有星光，也沒有月光，溪鎮(zhèn)陷入深淵般的漆黑之中。溪鎮(zhèn)的人們開始覺得這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花將會(huì)沒完沒了地持續(xù)下去，會(huì)像他們的生命一樣持續(xù)下去，于是悲觀的情緒越過腰門穿過屋門襲擊他們了，他們時(shí)常懷疑地說,不知道還能不能活著見到陽光。這樣的情緒如同瘟疫一樣蔓延，林祥福推門而入時(shí)，溪鎮(zhèn)的男人差不多都會(huì)用可憐的聲調(diào)問他：“這雪什么時(shí)候才會(huì)停止？”林祥福搖搖頭，他不知道。懷抱女兒的林祥福走遍了溪鎮(zhèn)，用手指敲開一扇又一扇屋門。溪鎮(zhèn)的女人在面對(duì)雪凍時(shí)，比男人堅(jiān)強(qiáng)和平靜，盡管她們臉上都掛著麻木的表情，可是她們一如既往操持家務(wù)。正是她們?cè)谖輧?nèi)的走動(dòng)，使林祥福感受到雪凍的溪鎮(zhèn)仍然有著人間氣息。這一天，林祥福來到了溪鎮(zhèn)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧益民家中。顧益民的買賣多而廣，他既是本地錢莊的主人，也是西山金礦的主人，還在溪鎮(zhèn)、沈店等地開設(shè)多家綢緞商號(hào)，專與上海、蘇州、杭州一帶的綢緞掮客來往，與其他商號(hào)坐收其利不同，他的伙計(jì)時(shí)常帶著貨樣走街串巷招攬顧客。林祥福初次見到這位三十來歲的男子時(shí)，不知道他在溪鎮(zhèn)是說一不二的人物。仍然是嬰兒的哭聲指引他來到這氣派的深宅大院，林祥福走過一段又高又長(zhǎng)的圍墻時(shí)，看見里面的大樹戴滿積雪。朱紅大門沒有緊閉，留出一條門縫，讓他看見里面庭院的積雪已被清掃，嬰兒的哭聲就是從那里隱約傳來，林祥福遲疑之后走了進(jìn)去。他走到寬敞的大堂，兩根粗壯的圓柱支撐著上面的橫梁，有十多人分坐在兩旁的椅子里，六個(gè)炭盆分成兩排，供他們烤火取暖，一個(gè)清瘦黝黑的男子坐在正面主人的位置上。他們正在議論什么，看見林祥福走進(jìn)來，停止了說話，詫異地看著這位不速之客。林祥福伸出放有一文銅錢的右手，說出自己的來意后，顧益民，就是那位清瘦的男子扭頭對(duì)一位仆人說：“叫奶媽過來?！逼腿诉M(jìn)去后，奶媽出來了，一個(gè)體態(tài)豐滿的女人走到林祥福面前，她淡漠地看了一眼林祥福手掌里的銅錢，接過他的女兒,轉(zhuǎn)身走回里面的房間，林祥福的手仍然伸在那里，奶媽沒有拿走他的銅錢?？蛷d里的人不再注意他，繼續(xù)他們剛才的話題。林祥福聽著他們飛快的語速，是在議論持續(xù)了十五天的雪凍。坐在這個(gè)大堂里的都是溪鎮(zhèn)有身份的人，他們說應(yīng)該拿出三牲來祭拜蒼天，他們似乎信心十足，認(rèn)為祭拜蒼天之后大雪就會(huì)停止。同時(shí)他們又在唉聲嘆氣，說牲口都已凍死，不知道誰家還有活的。林祥?？匆娺@些男人說話時(shí)都是彎身湊向炭盆，只有這位清瘦的顧益民筆直坐在椅子里，他的雙手沒有伸向炭盆，而是擱在椅子的扶手上，嘴里哈出的熱氣在他臉上消散，他一直在凝神靜聽。這時(shí)候奶媽出來了，林祥福從她手中接過吃飽后已經(jīng)睡著的女兒。奶媽離去后，那文銅錢仍然在林祥福手掌上，這使他有些苦惱。顧益民注意到了林祥福的處境，向他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，林祥福知道應(yīng)該將這一文銅錢放回口袋了。顧益民說話了，這位神情嚴(yán)肅的男子說話時(shí)的語氣不容置疑，他說：“祭天的燔柴和三牲我已準(zhǔn)備好，城隍閣的道士我也去說過了，明天就可以祭拜，就看能祭拜多久。這一次祭拜不同于平常祭日、祭月、祭土地，不是一日的祭拜就可收效的，常言道日久見人心，天也是一樣的?！贝撕蟮牡谌?，林祥福懷抱饑餓中的女兒，從只有白雪沒有人影的街上走到城隍閣前的空地時(shí)，雪停了。 （有刪改）（2023·杭州高二上期末）文中描寫林祥福在大雪天不停為女兒尋找奶水，這一情節(jié)安排有何用意？（6分）★★★【方法指導(dǎo)】第一步：審題。明確問題指向是情節(jié)作用題。第二步：定位。找到相關(guān)情節(jié)所在部分，不離開題干范圍，不偏題跑題。第三步：多角度思考。對(duì)應(yīng)模板提供的角度并適當(dāng)延伸。第四步：擬寫答案。要點(diǎn)概括寫在前，具體分析寫在后。【答題模板】【沉浸式解題】首先，我們看看林祥福為女兒尋找奶水的情節(jié)在文章的哪些地方出現(xiàn)。開頭林祥福懷抱女兒進(jìn)入溪鎮(zhèn)時(shí)，溪鎮(zhèn)大雪彌漫。中間各段落都在具體寫林祥福為女兒尋找奶水的過程，最后結(jié)尾，“林祥福懷抱饑餓中的女兒”，而溪鎮(zhèn)的大雪也停止了。可見，該情節(jié)在文章中起到了貫穿全文的作用，是全文的線索。我們線索的答題模板就是使小說情節(jié)緊湊，脈絡(luò)清晰。于是我們得到第一點(diǎn)。情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用考慮完畢后，我們?cè)賮砜紤]三要素，分別是人物、環(huán)境、主題。人物上我們可以看出，林祥福在溪鎮(zhèn)生活非常困難，但是他仍然在女兒饑餓時(shí)為女兒尋找奶水，表現(xiàn)出他對(duì)女兒非常的慈愛。尋找奶水的過程中他沒有乞討，而是始終用一文銅錢來作為交換，體現(xiàn)出他自尊自愛、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的特點(diǎn)，這就是人物形象的角度。從環(huán)境的角度上看，我們作為第三方讀者，并不能對(duì)溪鎮(zhèn)的環(huán)境、風(fēng)土人情做到全面的感知，但是林祥福的加入提供了更新、更廣闊的視角，他帶女兒挨家挨戶尋找奶水的過程便于靈活地轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，相當(dāng)于用林祥福的視角為我們展現(xiàn)出溪鎮(zhèn)的自然和社會(huì)風(fēng)貌，更有利于讀者了解溪鎮(zhèn)。最后是主題上，這一類小說通常通過小人物、小事件來表現(xiàn)出人情美、人性美的大主題。具體到這篇小說中，通過大雪肆虐的溪鎮(zhèn)中的人在自身困苦之際還為林祥福提供幫助的故事，表現(xiàn)出災(zāi)難中仍有真情真義的主題，使作品散發(fā)著人性的溫暖與光輝。于是我們得到答案：【參考答案】①以此為線索貫穿全文，使小說情節(jié)緊湊，脈絡(luò)清晰；②表現(xiàn)林祥福在溪鎮(zhèn)生活困難，也表現(xiàn)他慈愛、堅(jiān)韌、自尊有禮的形象特點(diǎn)；③便于靈活地轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，借助林祥福的視角，動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出溪鎮(zhèn)的自然和社會(huì)風(fēng)貌；④有利于表現(xiàn)災(zāi)難中仍有真情真義的主題，使作品散發(fā)著人性的溫暖與光輝。然而，這樣的答案要點(diǎn)突出不明顯，不利于閱卷老師快速批改，我們提出兩種不同的適合考生答題的方式：【精修版1】①情節(jié)結(jié)構(gòu)上：以此為線索貫穿全文，使小說情節(jié)緊湊，脈絡(luò)清晰；②人物形象上：表現(xiàn)林祥福在溪鎮(zhèn)生活困難，也表現(xiàn)他慈愛、堅(jiān)韌、自尊有禮的形象特點(diǎn)；③環(huán)境上：便于靈活地轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，借助林祥福的視角，動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出溪鎮(zhèn)的自然和社會(huì)風(fēng)貌；④主題上：有利于表現(xiàn)災(zāi)難中仍有真情真義的主題，使作品散發(fā)著人性的溫暖與光輝。【精修版2】①作為文章線索：以此為線索貫穿全文，使小說情節(jié)緊湊，脈絡(luò)清晰；②表現(xiàn)人物形象：表現(xiàn)林祥福在溪鎮(zhèn)生活困難，也表現(xiàn)他慈愛、堅(jiān)韌、自尊有禮的形象特點(diǎn)；③便于轉(zhuǎn)換場(chǎng)景：借助林祥福的視角，動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出溪鎮(zhèn)的自然和社會(huì)風(fēng)貌；④深化文章主題：有利于表現(xiàn)災(zāi)難中仍有真情真義的主題，使作品散發(fā)著人性的溫暖與光輝?！镜淅尸F(xiàn)2】（2024·寧波十校聯(lián)考）猴島[日]太宰治越過茫茫大海登上這座小島時(shí)，我不禁有些忐忑不安。靜謐的小島包圍在一片濃霧中，分不清是夜晚還是白天。我不停地眨著眼睛，努力想看清島上的全貌。裸露的大巖石層層疊疊十分陡峭，隱約還可以看到一些黑洞洞的洞窟。這是山嗎?連一棵青草也沒有。我沿著巖石海岸緩步前行。耳邊時(shí)不時(shí)傳來怪叫聲，聽起來離得也不太遠(yuǎn)。是狼嗎?難道是熊?但是因?yàn)槁猛緞诶郏曳炊竽懫饋?。我將那些嚎叫聲拋在腦后，繞島走著。小島的單調(diào)令我吃驚，我走到哪里都是硬邦邦的石頭路。我的右手是石山，左手聳立著幾乎垂直的粗胡麻石。我腳下的路有六尺寬，平坦地一直向前延伸著。干脆順著這條路走到頭吧。無法言喻的混亂和疲勞使我獲得了無所畏懼的勇氣。走了還不到半里地，我就又回到了出發(fā)點(diǎn)。我這才發(fā)現(xiàn)腳下的這條路是繞山轉(zhuǎn)的，或許我已經(jīng)圍著山轉(zhuǎn)了兩圈了。這座小島小得超出了我的想象。霧氣漸漸散去，山頂出現(xiàn)在我的頭頂上。眼前有三座山峰，正中間是一座圓圓的山峰，高約三四丈，各色巖石盤疊在一起，其一側(cè)山坡比較平緩，一直伸向相鄰的一座小尖峰，另一側(cè)則形成斷崖，直下到山峰的中部，然后便連綿起伏，形成了一片廣闊的丘陵。從斷崖和丘陵之間的峽谷中瀉下一條細(xì)細(xì)的瀑布，瀑布附近的巖石及整個(gè)小島在濃霧常年的侵蝕下變得黝黑而潮濕。我只看到兩棵樹，一棵在瀑布口，好像是一棵櫟樹。另一棵在山丘上，是一棵不知名的粗樹——兩棵樹都已經(jīng)干枯了。我望著眼前荒涼的景象，一時(shí)驚呆了。濃霧散去，陽光照到了中間的峰頂。濃霧退去的山峰明亮起來。是朝陽！我能夠根據(jù)香氣判斷出是朝陽還是夕陽。如此說來，現(xiàn)在是黎明嗎?我呼吸著清新的空氣，向山上爬去。這里乍看上去十分險(xiǎn)峻，可是攀爬起來都有踏腳的地方，并不太困難。終于，我爬到了瀑布口。然而腳下的枯枝斷了，我順著樹干一下子滑落下來。“斷了吧?！甭曇舭l(fā)自我的頭上。我扶著樹干站起來，循聲望去。?。∥覈槼隽艘簧砝浜?。朝陽中一只全身潑灑著金光的猿猴從崖上慢慢地下來了。一直沉睡在我身體里的某種東西一下子光芒四射。“下來吧，樹枝是我弄斷的。那是我的樹?！彼麖难律舷聛?，邊說邊向瀑布口走來。我警惕地?cái)[好了架勢(shì)。他瞇起眼睛，額頭上堆起許多皺紋，目不轉(zhuǎn)睛地望著我。少頃，他莞爾一笑，露出了一口潔白的牙齒。他的笑令我感到有些不安?！坝惺裁纯尚Φ?”“很可笑?！彼f道，“你是渡海過來的吧?！薄班??！蔽矣贮c(diǎn)了一下頭?！肮桓乙粯?。”他自言自語地說著，捧起瀑布口的水喝了一口。不知不覺，我們并排坐在了一起。我呆呆地站在那里沒有動(dòng)。每一座山峰都有成群的猴子躬身享受著清晨的陽光。“那些都是猴子嗎?”我仿佛是在夢(mèng)中。“是呀!”我一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地端詳著他們。他們有的被晨風(fēng)吹拂著蓬松的白毛在給小猴喂奶；有的仰起通紅的大鼻子引吭高歌；有的則緊鎖雙眉焦躁不安地來回踱步。他指著一群吼猴說：“吼猴們已經(jīng)不叫了，島上平靜了許多……坐下吧，說一會(huì)兒話?！蔽乙姥园ぶ隆！斑@里不錯(cuò)吧。在這座島上，這里是最好的地方。既有陽光，又有樹，而且還能聽到水聲?！彼麧M足地俯視著腳下的小瀑布，“我出生在日本北方的一個(gè)海峽附近，到了夜里可以隱約聽到海浪聲。海浪的聲音真好聽，總能令我激動(dòng)不已。”我也不禁想起了故鄉(xiāng)：“比起水聲，我更喜歡樹木，綠葉的香氣簡(jiǎn)直令人心醉?！薄澳鞘亲匀?，大家都喜歡樹木。在這個(gè)島上也是如此，哪怕只有一棵樹，大家也都想坐在旁邊?！闭f著，他撥開大腿上的毛，給我看上面的幾處深深的、暗紅色的傷疤：“這是我為了占領(lǐng)這個(gè)地方所付出的代價(jià)?！蔽冶傅仄鹕硐胍x開這里：“對(duì)不起，我確實(shí)不知道?！薄皼]關(guān)系，別介意。我自己在這里很孤單，今后這里就是我們倆的地盤，不過別再折樹枝了?！膘F已散盡，晴空萬里，我們的眼前出現(xiàn)了奇異的景色。首先映入我眼簾的是綠樹，我立刻明確地判斷出了眼下的季節(jié)。在我的故鄉(xiāng)，此時(shí)正是栲樹嫩葉最美的季節(jié)。我貪婪地望著一排排樹木上的綠葉。然而，令我陶醉的景象瞬間就被破壞了——我又一次被眼前的情景驚呆了。綠蔭下是一條灑了水的沙石路，一些身穿白衣藍(lán)眼睛的人在路上來來往往。有的女人頭上插著絢麗多彩的羽毛，還有一個(gè)男人揮舞著外包蛇皮的粗拐杖向來往的人們送出微笑。我眼睛看向另一個(gè)地方，那里有兩個(gè)孩子，從沿島筑起的胡麻石墻外勉強(qiáng)探出臉向這邊窺伺，好奇地望著島內(nèi)。看樣子是兩個(gè)男孩子，他們的金色短發(fā)在晨風(fēng)中上下舞動(dòng)。其中一個(gè)鼻子上長(zhǎng)滿了雀斑，顯得黑乎乎的；另一個(gè)則是面若桃花。過了一會(huì)兒，兩人同時(shí)低下頭想了想，然后那個(gè)黑鼻子的孩子生氣地噘起嘴，俯在對(duì)方的耳邊語氣激烈地說著什么。我用雙手搖著身旁的他大叫起來：“他們?cè)谡f什么?快告訴我！那兩個(gè)孩子在說什么?”他似乎嚇了一跳，頓時(shí)住了口，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒又看看對(duì)面的孩子們。他囁嚅著半天沒有說話，似乎在想著什么。我看出他有些不知所措。孩子們沖著島內(nèi)似乎罵了幾句，然后就從石墻上消失了。他一會(huì)兒用手摸摸腦門，一會(huì)兒搔搔屁股，顯得猶豫不決。俄而，他嘴角露出不懷好意的笑容說：“他們?cè)谡f廢話，意思是‘每次來都是老樣子’?！崩蠘幼?！我一切都明白了。我的懷疑不幸變成了現(xiàn)實(shí)。老樣子！我一切都明白了。原來我們才是給人看的好戲?！霸瓉硎沁@么回事。想不到你在騙我！”我沖他怒吼。他緊摟著我說：“我不忍心對(duì)你說實(shí)話?！蔽乙幌伦訐溥M(jìn)他那寬厚的胸膛。與其說是對(duì)他那可恨的體貼感到憤怒，莫不如說是對(duì)自己的無知感到羞愧。我向他大聲問道：“大家都不知道嗎?”他頭也不抬地回答說：“當(dāng)然不知道。知道的恐怕只有你我?！薄盀槭裁床惶幼吣?”“你想逃出去嗎?”“想?！币魂嚦聊Ｎ矣昧﹂]上了眼睛，我感覺也許自己對(duì)他說了不該說的話。在掠過耳邊的風(fēng)聲中，傳來了低沉的歌聲——是他在唱歌嗎?我眼睛有些發(fā)熱。我緊閉雙眼，默默地聆聽著?！八懔耍懔?，下來吧。這可是個(gè)好地方呀！可以曬太陽，有樹，能聽到水聲，最主要的是衣食無憂。”他的聲音仿佛十分遙遠(yuǎn)，還有那低低的笑聲。啊，這種誘惑似乎很真實(shí)，或許就是真實(shí)的。我感到心里產(chǎn)生了極大的動(dòng)搖?？墒?，可是我全身的熱血，我身上來自于大山的不屈的熱血，還是發(fā)出了堅(jiān)定的吼聲：“——不!”1896年的六月中旬，倫敦博物館附屬動(dòng)物園發(fā)出了一則日本猴逃逸的通報(bào)。其行蹤至今不明，而且逃走的不是一只，而是兩只。（有刪改）（2024·寧波十校聯(lián)考）小說中的“另一只猿猴”作為“次要人物”出現(xiàn)，在小說中起到怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要分析。（6分）★★★【方法指導(dǎo)】第一步：審題。明確問題指向是人物作用題。第二步：定位。找到相關(guān)人物所在部分，不離開題干范圍，不偏題跑題。第三步：多角度思考。對(duì)應(yīng)模板提供的角度并適當(dāng)延伸。第四步：擬寫答案。要點(diǎn)概括寫在前，具體分析寫在后?！敬痤}模板】【沉浸式解題】我們?cè)诮獯鸫我宋锏淖饔妙}時(shí)，一定要注意次要人物與主要人物之間的關(guān)系，因?yàn)榇我宋镆欢ㄊ菫橹饕宋锓?wù)的，通常是襯托主要人物的某種人物形象，并且揭示特定的主題。很明顯在這篇文章當(dāng)中，另一只猿猴和“我”這一只猿猴兩個(gè)觀念、主張都截然不同的人物共處一文，形成了極大的對(duì)比反差，在這樣的對(duì)比反差中凸顯出了“我”敢于放棄優(yōu)渥的生活、主動(dòng)跳出舒適圈、追求自由的勇氣，從而表現(xiàn)了對(duì)安于現(xiàn)狀這種精神狀態(tài)的批判和對(duì)追求自由的主張的贊美。于是人物形象和主題兩點(diǎn)的答案就可以得出來了。此外，我們回到文本當(dāng)中去：“我”作為一只初來乍到的猿猴，對(duì)猴山的情況可以說是一無所知，那么情節(jié)是如何繼續(xù)向前發(fā)展的呢？這主要得益于另一只猿猴，是他向“我”提供了不一樣的視角，告訴了“我”猴山的基本情況，可以說他是“我”在猴山的介紹者，同樣也是他讓“我”意識(shí)到了自己只是人類眼中的觀賞品，從而激發(fā)了我對(duì)自由的渴望和脫離猴山的想法，推動(dòng)了我的情緒到達(dá)高潮，從而推動(dòng)了文章向前發(fā)展。因此他在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展方面也起到了巨大作用。于是我們得到答案：【參考答案】①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：另一只猿猴是“我”在猴山的介紹者，是他使“我”意識(shí)到自己只是人類眼中的觀賞品，對(duì)自己的處境有了更清晰的了解，為下文情緒變化張本。②突出主要人物：另一只猿猴爭(zhēng)奪地盤的兇悍與追求自由的膽怯，對(duì)比之下，凸顯出了“我”敢于放棄“衣食無憂的舒適”去追求自由與尊嚴(yán)的勇氣。③揭示小說主題：另一只猿猴從迷戀眼前的生活到最終和“我”一起逃亡，奏響了作者追求自由和尊嚴(yán)的精神主張?！镜淅尸F(xiàn)3】（2013·浙江）牛鈴叮當(dāng)李清明①水鄉(xiāng)多水牛。②從我記事開始，一直到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但寒暑假期要整天放牧水牛，即使上學(xué)了每天也須帶上鐮刀和竹筐，放學(xué)的路上割上滿滿一筐青草，回去喂食和照顧水牛。③俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)院落，湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，到處都長(zhǎng)滿了茂盛的蘆葦、青草和野篙。這些也都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強(qiáng)，容易飼養(yǎng)，春、夏、秋三季均以自然生長(zhǎng)的草蒿為食；到了萬物枯萎的冬日，每天也只需一捆備干草便能果腹。④漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代，水牛一直被視為農(nóng)家的命根子，從牛犢學(xué)會(huì)走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水?？捎糜诶缣?、耙田；農(nóng)閑時(shí)分，牛能幫助拉磨，碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。⑤水牛天生就能游泳，還是長(zhǎng)距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢——一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、篙草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫個(gè)不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”、“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。⑥與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習(xí)性。只要你往牛頭前一站，哪怕是它正在吞食草料，也會(huì)趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上，待你坐好，水牛還不忘擺動(dòng)著頭角，“嗯呀——嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會(huì)“叮當(dāng)——叮當(dāng)”地響個(gè)不停。這時(shí)的我們，頭扎柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高地?fù)P起柳條鞭子，活像一個(gè)個(gè)舞長(zhǎng)劍騎戰(zhàn)馬，披掛出征的大將軍。⑦別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當(dāng)攻擊開始時(shí)，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時(shí)間，牛鈴驟響、沙飛石跳、響聲震天。這時(shí)，只有將干草燃成的火把投擲牛頭角力處，方能將它們分開。⑧終于，水牛老了。連田野耕不動(dòng)的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來，因?yàn)楹ε碌舯?，鄉(xiāng)親們往往會(huì)提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會(huì)掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無限的悲戚。想起水牛這一輩子所求甚少，干的卻是最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。⑨現(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細(xì)作，而是直接向稻田里拋撒谷種，等天收糧、靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長(zhǎng)，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場(chǎng)。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場(chǎng)，脖子上換上了刻有記號(hào)的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認(rèn)領(lǐng)沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪條牛犢跟誰家的大牛走，哪頭牛犢就算是誰家的。⑩如今，利益的驅(qū)動(dòng)讓這樣的老規(guī)矩開始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭(zhēng)六條小牛而互不相讓，直至對(duì)簿公堂，一家提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費(fèi)、差旅費(fèi)和訴訟費(fèi)加起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾條小牛的價(jià)值，這一時(shí)成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟暮谏哪?。⑾打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)，歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風(fēng)的吹拂……牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。（本文有刪改）（2013·浙江）文中多次寫到牛鈴，有什么藝術(shù)效果？（5分）★★★【方法指導(dǎo)】第一步：審題。明確問題指向是物象作用題。第二步：定位。找到相關(guān)物象所在部分，不離開題干范圍，不偏題跑題。第三步：多角度思考。對(duì)應(yīng)模板提供的角度并適當(dāng)延伸。第四步：擬寫答案。要點(diǎn)概括寫在前，具體分析寫在后?！敬痤}模板】【沉浸式解題】雖然新高考是全國(guó)卷，但是這幾年的命題趨勢(shì)越來越向北京、浙江這些發(fā)達(dá)省份靠近，因此前幾年的浙江卷也值得重視。這篇《牛鈴叮當(dāng)》是當(dāng)年非常典型的一篇文章。觀察題目。題目已經(jīng)很明確了，命題指向是考察物象的作用，我們注意題干的設(shè)問關(guān)鍵詞“多次”，如果改成“文中寫到牛鈴有什么藝術(shù)效果”，那么和本題的設(shè)問方式以及答案的擬寫會(huì)相同嗎？思考這個(gè)問題。答案是否定的，所以我們一定要注意“多次”這個(gè)詞?；氐轿恼吕锶?，我們很快可以發(fā)現(xiàn)，牛鈴這個(gè)詞從文章開頭貫穿到文章結(jié)尾，是很明顯的文章線索，起到什么作用呢？貫穿全文，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)，題目中也提到了“牛鈴”這個(gè)詞呀，所以牛鈴還有什么作用呢？肯定在情節(jié)結(jié)構(gòu)上還有呼應(yīng)題目的作用。接著通讀全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章有很大一個(gè)特色，如以下語句：水牛還不忘擺動(dòng)著頭角，“嗯呀——嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會(huì)“叮當(dāng)——叮當(dāng)”地響個(gè)不停。你細(xì)細(xì)去品讀這句話，是不是會(huì)感覺仿佛真的有聲音在你的耳邊回響？那么這個(gè)效果是如何取得的呢？這正是牛鈴的功勞。我們想到放牛的場(chǎng)景，通常都會(huì)想到牛的脖子上系著一個(gè)大大的鈴鐺，牛邊走，鈴鐺邊發(fā)出響聲，這就構(gòu)成一種背景旋律，讓讀者仿佛身臨其境，增加了文章的藝術(shù)感染力。最后就是主題上，作者寫這篇文章是為了什么呀？我們看最后一段：牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。牛鈴還在響，那為什么沒有以前悅耳悠揚(yáng)了呢？因?yàn)椤按蚰且院?，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)，歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響”?？梢姀涀阏滟F的并不是水牛本身，而是放牛時(shí)的那種自然和諧的生活，自從放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)以后，那一份對(duì)農(nóng)耕時(shí)代的記憶與情感也慢慢淡去，而這一份記憶與情感恰恰是通過牛鈴傳承下來的，所以牛鈴就象征著對(duì)農(nóng)耕時(shí)代的一種記憶。于是我們得到答案：【參考答案】①呼應(yīng)題目，點(diǎn)明文旨。②作為線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊。③形成背景旋律，增添了感染力。④構(gòu)成象征，承載了農(nóng)耕時(shí)代的情感與記憶。【典例呈現(xiàn)4】（2021·浙江）麥子紅柯他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰，問他們搬不搬走？他們都說要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，他們就爬到窗戶上，往屋里鉆?！崩项^脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老頭總以為他住的是宮殿。房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂的撲打風(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動(dòng)呢。老頭嚇唬老婆婆:“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，他們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢:“老天爺為啥抽它們?”老頭說:“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑?！崩掀牌抛叩綕饷艿臉淞掷?，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芬芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光撒在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金黃撒在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。麥子在老婆婆掌心里顫動(dòng)。老婆婆的手黃巴巴的，長(zhǎng)滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，比麥粒兒大，比麥粒兒好看，就像一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起來的手掌，太陽在金色的指縫間回落。有時(shí)太陽會(huì)掛在樹梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹都拉彎了，茂密的樹梢牢牢的抱著太陽不肯松手，就像一個(gè)粗野的漢子，緊緊抱著他心愛的女人。老婆婆的額頭閃動(dòng)著快樂的光芒，發(fā)出夢(mèng)一般的叫聲:“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著:“哭啊哭啊，快哭上一聲?！崩掀牌旁^一個(gè)孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒有生過孩子。那時(shí)，他們年輕力壯，老頭自己動(dòng)手做了幾只水碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃?！闭煞虼笫忠恢?，外邊是遼闊的原野。曠野無邊無際，伸向遠(yuǎn)方，好多年以后，從大城市來的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老頭端簸箕把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起雜，向四周奔竄。太陽落下去，麥子升起來。老頭端者空簸箕，眼睛充滿夢(mèng)幻般的光芒。那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開荒種地，領(lǐng)導(dǎo)想起了他的婚姻問題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個(gè)問題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團(tuán)部。他喊報(bào)告進(jìn)去的時(shí)候，政委正給一個(gè)青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長(zhǎng)得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說：“怪我無能，沒把工作做通。”漂亮女子轉(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我?！闭泽@地看他，他說：“我那地方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣結(jié)實(shí)的女人。光漂亮不中用?！闭f：“你要身體棒的，還真有一個(gè)，長(zhǎng)相差些，心靈絕對(duì)美。”他很快就見到那個(gè)大塊頭女人，他們?cè)谪i圈見面的，她是炊事班長(zhǎng)，兼管豬圈。她接觸過好幾個(gè)男的，都沒談成。她跟豬呆在一起，那些豬個(gè)個(gè)肥壯無比。大家發(fā)出驚嘆：誰跟她過日子,誰就能肥壯起來。就是沒人動(dòng)這個(gè)念頭。他們見面，她就說：“你這么壯,你還來