【中考真題】四川省成都市2024年中考語文真題試卷（含答案）

【中考真題】四川省成都市2024年中考語文真題試卷閱卷人一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）得分1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．摯愛（zhì）舵手（duò）栩栩如生（xǔ）B．游弋（yì）藻飾（zǎo）姍姍來遲（shān）C．翹首（qiáo）棱角（líng）前仆后繼（pū）D．豁亮（huò）映襯（chèn）耐人尋味（nài）2．下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A．蘇州園林的角落也有圖畫美：階砌旁栽著幾叢書帶草，墻上漫延著爬山虎。B．人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，勝利橫渡長江。C．石拱橋不但形勢優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾百年甚至上千年雄跨在江河上。D．飛經(jīng)亞洲，特別是經(jīng)過中國上空時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)地分辯大概到了哪個(gè)地區(qū)。3．下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）馬識途先生是名副其實(shí)的大師，他在藝術(shù)上有極高的造詣：他的小說別具匠心，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)；他的詩歌題材廣泛，韻味十足；他的書法作品筆力遒勁，抑揚(yáng)頓挫。這份功力既來自他對藝術(shù)孜孜不倦的追求，也源于他對生活的深刻洞察。A．名副其實(shí) B．別具匠心 C．抑揚(yáng)頓挫 D．孜孜不倦4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．近日發(fā)射的“智慧天網(wǎng)一號”寬帶通信衛(wèi)星，將承擔(dān)為多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域提供更精準(zhǔn)數(shù)據(jù)。B．世界園藝博覽會(huì)上，全球各地不同風(fēng)情的園林景觀，吸引廣大市民前往參觀的熱情。C．成都市旨在以建設(shè)世界賽事名城為目的，近年來先后舉辦了多項(xiàng)重大國際體育賽事。D．為滿足不同群體的多樣化學(xué)習(xí)需求，成都市教育局大力建設(shè)全齡教育公共服務(wù)平臺。閱卷人二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）得分閱讀下面的選文，完成下面小題。甲至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）乙大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記正義》）5．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．臨溪而漁臨：到 B．泉香而酒洌 洌：清C．選賢與能與：給予 D．故人不獨(dú)親其親親：以……為親6．下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．雜然而前陳者/面山而居 B．宴酣之樂/下車引之C．不獨(dú)子其子/其真無馬邪 D．力惡其不出于身也/皆以美于徐公7．對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。A．蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，（這）是太守喝醉了。B．蒼白的臉色，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，（這）是太守陶醉了。C．蒼白的臉色，花白的頭發(fā)，萎靡坐在眾人間，（這）是太守喝醉了。D．蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，萎靡坐在眾人間，（這）是太守陶醉了。8．下列有關(guān)乙文“大同”的表述，在甲文中沒有得到體現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A．社會(huì)穩(wěn)定 B．生活安樂 C．為人誠信 D．關(guān)系和睦閱卷人三、默寫（共6分）得分9．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判）①非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）②，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）③一輪秋影轉(zhuǎn)金波，。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）請?jiān)诶畎椎摹洞阂孤宄锹劦选泛歪瘏⒌摹缎熊娋湃账奸L安故園》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。閱卷人四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）得分閱讀下面的文章，完成下面小題。甲咱們的大熊貓①北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物有大熊貓的身影，成都大運(yùn)會(huì)吉祥物又選擇了它。大熊貓究竟有哪些特別之處讓人如此青睞？②熊貓憨態(tài)可掬的外在自不必多說：圓滾滾的身子，呆萌萌的樣子，還有那看似笨拙實(shí)則靈活的上躥下跳、左右騰挪……人們喜歡它還有更“深刻”的理由：它的黑白兩色深深契合了中國文化中黑白相襯、陰陽相生之說；它喜食竹子，常于竹林之中飲食、休憩的特性，又與傳統(tǒng)文人追求的隱逸思想相匹配，這讓它贏得“竹林隱士”的美譽(yù)。③詩文中的“隱士”，曲高和寡，難以親近，熊貓“隱士”卻與之不同。它見到陌生人時(shí)往往會(huì)“怕羞”，一旦熟悉起來，就會(huì)抱著你的雙腿或者摟著你的脖子，撒嬌不停，溫柔萬分。④雖然熊貓科學(xué)意義上的發(fā)現(xiàn)距今不到兩百年，但在典籍中卻不乏它的身影。據(jù)載，古時(shí)兩軍鏖戰(zhàn)不休，只要有一方舉起熊貓旗幟，雙方就會(huì)鳴金收兵。原來，被稱為“騶虞”的熊貓，食竹，不殺生，啃吃鐵器，符合“化干戈為玉帛”的要義。藏身山野的“竹林隱士”于是又搖身變?yōu)榻K止戰(zhàn)爭的“和平大使”。（摘自《熊貓中國：中國大熊貓紀(jì)實(shí)》，有刪改）乙大熊貓，你愛它有多深①從熊貓的先祖始熊貓到今天的大熊貓，已有約800萬年的歷史。不過熊貓科學(xué)意義上的發(fā)現(xiàn)距今不到兩百年，而在今天所有動(dòng)物里，估計(jì)受喜愛指數(shù)最高的，非它莫屬。②人們是喜歡它的外在嗎？假如你作出肯定回答，那請“捫心自問”：和大熊貓一樣外形龐大且毛茸茸的動(dòng)物何其多也，一身金毛的獅子、披著美麗斑紋的老虎，以及外形與之更為接近、動(dòng)作同樣呆萌的北極熊，為什么你不那么喜愛呢？說到底，以貌取“物”并不成立，人類喜歡的不過是它龐大身軀之下那份與人親近的溫順罷了。從人類本性來說，凡是具有攻擊性或威脅性的生物，從來就不會(huì)被劃入喜愛之列。③這只是針對一般人而言，對于科學(xué)研究者來說，大熊貓受到喜愛不會(huì)那么感性。種類更多、分布更廣的恐龍?jiān)缫严В鼮楹芜€可以存活至今？食肉類猛獸在“物競天擇”的法則面前節(jié)節(jié)敗退，它為何可以轉(zhuǎn)“葷”為“素”？繁殖能力如此低下的它，如何能夠“香火不斷”……這些，比起人們賦予它的隱含意義，更容易引起研究者的關(guān)注。④人類根據(jù)自己所“需”來選擇所“愛”，亙古不變，在大熊貓身上表現(xiàn)得尤其明顯。（摘自《成都日報(bào)》，有刪改）10．甲文談及的“大熊貓受人喜愛之處”，哪些不符合乙文的表述？請分點(diǎn)概括。11．甲、乙兩文畫線句都談及“大熊貓科學(xué)意義上的發(fā)現(xiàn)時(shí)間短”這一事實(shí)，作用有何不同？請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要說明。12．兩文都圍繞“人們對大熊貓的喜愛”展開，其中有一篇文章的題目與內(nèi)容不夠匹配，請作出判斷并簡述理由。閱卷人五、作文（60分）得分13．正在熱播的一檔音樂節(jié)目在宣傳語里寫道：“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地。”這句話談的是音樂，也能引發(fā)音樂之外的思考。面對“贏”與“迎”，你有怎樣的聯(lián)想與感受？請結(jié)合對這兩個(gè)詞語的理解，聯(lián)系自己的生活，自擬題目，寫一篇文章，可以聚焦其中一個(gè)詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表見解……要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。閱卷人六、詩歌鑒賞（共4分）得分閱讀下面的清代詩歌，完成下面小題。成都竹枝詞（節(jié)選）吳好山鮮魚數(shù)尾喜無窮，分付烹煎仔細(xì)烘。九眼橋頭涼意足，邀朋暢飲一樓風(fēng)。（選自《成都詩覽》）除“烹煎”的“鮮魚”外，還有什么讓詩人“喜無窮”？請結(jié)合全詩概括作答。15．風(fēng)、花、雪、月等是宴飲類古詩常寫到的景物，如果把詩歌末句改為“邀朋暢飲一樓月”有何不妥？請結(jié)合全詩簡要回答。閱卷人七、文言文閱讀（共12分）得分閱讀下面的文言文，完成下面小題。游青城山記[明]焦維章成都之西，名山水以十?dāng)?shù)，而灌①勝；灌之山以百數(shù)，而青城尤勝。時(shí)嘉靖二載季春三月，予友馮廷器曰：“青城之秀甲于益州，望之蔚然。予將披石穿云，候君于青霄白石間，亦勝事也?！庇栀芍T友刺舟渡江，漸近山下。一時(shí)林壑之美，已覺勝絕。過橫山，望青城山長生觀等處，尚在翠微煙靄間。少焉，陰雨冥濛，作瀟瀟聲。南行一里余，雨亦霽。由長生觀西北行，凡數(shù)轉(zhuǎn)，抵建福宮。且暝，不可前矣，遂宿焉。迨晚，風(fēng)雨大作，且飲且悵，以為天師洞陡絕，扳躋尤難。吾友鮮宗申曰：“不可止也！其勿貽謝靈運(yùn)之愧。”夜分，雨止。厥明②，日光蒼涼，掩映云際。行巨壑間，每大嘯，類有人在空谷中酬和者。西升崇嶺，羅磴如立，仰首拊膺而上。遠(yuǎn)望有梨花一株，燦如素錦，云即洞所在也。道甚湫隘，才可尺許，旁皆邃谷，易于墜蹈。凡行四五里，得至洞下，洞在石壁十余丈上。懸為棧道，沿入洞中，三十六峰次第呈露，黛色如螺。左試劍石等山，遠(yuǎn)近朝拱，浮嵐往來，在我襟袖。天下之奇觀備矣。尋建福宮故道，將謀歸路。會(huì)馮廷器延飲其家，諸友亦醉飽連日。吾曹雖鉛槧③之素業(yè)未休，而江湖之志壯尤甚。故太史公必登龍門，探禹穴，而后為文豪宕有奇氣。朱、張二儒④，遠(yuǎn)臨衡岳，一時(shí)高邁之懷，豈潦倒囂嘩者之能與哉？（選自《天啟新修成都府志》卷五十五，有刪節(jié)）【注】①灌：灌縣，今都江堰市。②厥明：天亮。③鉛槧：指讀書作文。④朱、張二儒：宋代大儒朱熹、張栻。16．下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．雨亦霽霽：（雨）停B．迨晚迨：趁著C．類有人在空谷中酬和者類：好像D．天下之奇觀備矣備：齊全17．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①予將披石穿云，候君于青霄白石間，亦勝事也。②會(huì)馮廷器延飲其家，諸友亦醉飽連日。18．在作者的“青城之游”中，除了秀美景色，還有什么引發(fā)了他在文末的慨嘆？請結(jié)合全文分析作答。閱卷人八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）得分學(xué)校舉行名著閱讀分享會(huì)，請根據(jù)要求，幫助甲、乙兩位同學(xué)完成以下準(zhǔn)備工作。19．甲同學(xué)根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，準(zhǔn)備閱讀《漢書》和《離騷》，并結(jié)合二者的共性內(nèi)容作主題發(fā)言，請從下面選項(xiàng)中推薦兩個(gè)最適合的話題。（）A．淺談文學(xué)中的“香草” B．辭賦文學(xué)在中國的早期發(fā)展C．如何成為論辯高手 D．說說古代的賢君與忠臣20．乙同學(xué)準(zhǔn)備以“文學(xué)形象的相似性”為主題進(jìn)行交流，在他整理的三組文學(xué)形象中，哪一組最符合主題？請結(jié)合閱讀體驗(yàn)，作出判斷并簡述理由。第一組：菊（周敦頤《愛蓮說》）麗達(dá)（《鋼鐵是怎樣煉成的》）第二組：梅（陸游《卜算子·詠梅》）匡超人（《儒林外史》）第三組：小桃樹（賈平凹《一棵小桃樹》）彭德懷（《紅星照耀中國》）閱讀下面的文章，完成下面小題。叫賣：一座城市的溫情微吟謝偉①在許多大城市已經(jīng)不大聽得到小販的叫賣聲了，但成都的街巷里卻還熱鬧，尤其玉林這一片，從早到晚都像在進(jìn)行著一種叫作“叫賣”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演：鹽水煮花生——，五香豆腐干兒——菊花——金銀花——胖大海哎——喲——磨刀——磨菜刀剪刀——②聲音由遠(yuǎn)及近，反復(fù)著，然后依依漸次遠(yuǎn)去。那尾音還游絲一般地輕舞著，另一個(gè)悠遠(yuǎn)的聲音又疊加上去，首尾相接，不絕如縷。③小販叫賣的聲音在古書中被形容為“吟叫百端”。一個(gè)“吟”字畫出了聲音的起伏線譜，輕重長短、虛實(shí)收縱，是帶著旋律的聲音藝術(shù)。短短幾個(gè)字，不但要韻味悠長，讓人覺得舒服，還得要勾起人們的消費(fèi)欲望，那自是一套了得的本事。④各地的方言讓小販一吆喝，就有了鮮明的地域風(fēng)韻。在江南，軟糯的吳音可以吟出宋詞的清韻：“水紅菱嘞——水紅菱要嗎？”⑤住在江南的日子里，清早，總會(huì)飄來一個(gè)女子柔軟清靈的叫賣聲，那細(xì)細(xì)柔柔的聲音像是雨后擦地而過的微風(fēng)，濕漉漉地在小巷回旋，然后飄掛在翹角的屋檐上，久久蕩著。⑥而老北京的叫賣更具藝術(shù)感。這活兒大多是老爺們兒干的，宏聲大嗓，卻悠然作韻，京腔里透著慣常的自信：“吃來唄，沙瓤的，鬧塊咧！”賣西瓜的一嗓子出去，聲調(diào)婉轉(zhuǎn)，平仄起伏，有京韻大鼓的韻調(diào)。年少時(shí)，我在皇城根兒下住過，那時(shí)的北京城，紅墻藍(lán)天，鴿群飛掠，哨音長長，綠楊深處胡同里飄出一兩聲悠遠(yuǎn)模糊的叫賣，那味兒是讓人憶起來也會(huì)銷魂兒的。只是，如今京城的叫賣漸漸由一種生活形態(tài)轉(zhuǎn)變成了招攬游客的文藝演出。⑦我們玉林這一片的叫賣則還是原生態(tài)的、活著的、川味兒的聲音藝術(shù)。玉林接納了操著川內(nèi)各地方言的小販，他們在這里聚集，叫出不同的音韻風(fēng)味來。川東、川北的，語調(diào)舒緩，尾音帶著彎兒：“醪糟兒——，粉——子醪糟兒——”，音調(diào)富于變化，旋律感極強(qiáng)。川南的則直接、短促：“豆花兒□膽水豆花兒□”字字鏗鏘，顆粒飽滿，不加修飾，樸拙自然。而成都本地的，自是柔婉親切，如絲般順滑：“涼糕——涼粉兒——涼皮——”。在玉林的叫賣，不管哪種風(fēng)韻，不管何種力度，基本都是獨(dú)詞獨(dú)句，將貨品名字直端端道來，率性、爽直，這是川人的性格。⑧我住進(jìn)玉林是十九年前的事了。那時(shí)，有個(gè)川北口音的男子每天清晨都會(huì)在樓下叫賣發(fā)糕。他的聲音實(shí)在好聽，感覺他只是輕輕一張嘴，聲音就能“打遠(yuǎn)兒”。但從我的樓上看不到他經(jīng)過的那條小巷，我便不曾見過他。我猜想，他該有四十多歲了，這些年風(fēng)雨無阻地叫賣，斷然不是為了炫耀他的“中國好聲音”，而是為了養(yǎng)家糊口。他多半會(huì)有兩個(gè)孩子需要供養(yǎng)，有雙親需要贍養(yǎng)，為了他們，他一刻也不曾松懈。⑨有段時(shí)間我凌晨兩三點(diǎn)才能入睡，但他早晨一嗓子就會(huì)將我的夢境挑破。家人心疼我，就對著他一通斥責(zé)。我趕緊制止，說大家都是在討生活，不容易的，都別相互為難了，我可以換個(gè)房間睡覺的?？勺阅且院?，就再也沒聽到過他的吆喝了，這讓我心里愧痛。我企望著沒有耽誤他的買賣，沒有影響他供養(yǎng)孩子，贍養(yǎng)老人。⑩玉林飄蕩著叫賣聲的世俗生活總是令我迷戀，它充滿了人間煙火的味道，是“生物多樣性”的樣板。小販的叫賣總是把真實(shí)的日子味兒送進(jìn)戶牖，提醒著我們?nèi)松鄻?。這叫賣是嚷嚷市聲中最動(dòng)聽的聲響，是一座城市溫情的微吟。?“收——舊家——具——喲——，收——廢報(bào)——紙——”?在樓上埋頭讀書，忽地傳來一聲吆喝，我瞬間想起家里有一大堆不要的舊書刊可以換點(diǎn)小菜錢，就沖著樓下大喊一聲：“喂——等到，賣廢紙！”（選自《成都·錦城詩酒花》，有刪改）作者為什么說“叫賣是嚷嚷市聲中最動(dòng)聽的聲響”？請結(jié)合全文分條概括。文中描寫了江南、北京和成都三地的叫賣，有何作用？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。23．文中描摹叫賣聲時(shí)，使用了破折號、逗號、問號和感嘆號，第七段畫線句的兩個(gè)方框內(nèi)填入什么標(biāo)點(diǎn)符號更為合適？請結(jié)合內(nèi)容在相應(yīng)方框內(nèi)填出，并簡述理由?！岸够▋骸跄懰够▋骸酢蔽恼麻_頭與結(jié)尾都寫到具體的叫賣聲，這樣安排有何妙處？請結(jié)合全文進(jìn)行賞析。閱卷人九、語言運(yùn)用（共12分）得分在初中語文教材中，杜甫有六首詩作入選。請根據(jù)下圖內(nèi)容和題目要求，完成下列各題。25．下面是根據(jù)上圖內(nèi)容得出的有關(guān)“教材所選杜甫詩歌”的四條結(jié)論，其中兩條結(jié)論有誤，請找出并修改。①創(chuàng)作地點(diǎn)范圍寬②作品主題類型豐③教學(xué)使用功能多④教材各冊覆蓋廣錯(cuò)誤項(xiàng)：，修改為：。錯(cuò)誤項(xiàng)：，修改為：。26．請結(jié)合上圖內(nèi)容，補(bǔ)全下面文段的空缺處，注意語言的準(zhǔn)確和連貫。（每空不超過15個(gè)字）語文教材里所選的六首詩歌，串連起了詩圣杜甫顛沛而光輝的一生。從公元736年到公元770年，杜甫用彰顯了他飛揚(yáng)的青春，又用一地落花暗喻了。安史之亂里，他在長安城的春天凝望殘破的山河，，他在古秦州的月下思念離散的弟兄，他還在芙蓉國的秋雨里呼求庇身的廣廈……讀他的詩，也在讀他的人，我們既感受到他人生的顛沛，更。27．下面三個(gè)研究杜甫詩歌的論文題目缺少主標(biāo)題，請仿照示例，結(jié)合上圖內(nèi)容，任選兩個(gè)，從作品主題的角度為其添上主標(biāo)題。（句式、字?jǐn)?shù)不要求和示例相同）①以《春望》《月夜憶舍弟》為例②以《江南逢李龜年》《月夜憶舍弟》為例③以《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例示例：“凌絕頂”之理想與“庇天下”之宏愿——以《望岳》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例同在異鄉(xiāng)別樣情——以《望岳》《江南逢李龜年》為例選擇：。標(biāo)題：。選擇：。標(biāo)題：。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】

A：全部正確；

B：全部正確；

C：棱角的棱應(yīng)讀：léng，故有誤；

D：全部正確故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查漢字的正確讀音。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。2．【答案】B【解析】【分析】

A：漫延應(yīng)寫作：蔓延；

B：正確；

C：形勢應(yīng)寫作：形式；

D：分辯應(yīng)寫作：分辨故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語境中的意思，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。3．【答案】C【解析】【分析】

A：名副其實(shí)：指名聲或稱謂與實(shí)際一致、相符合，本句用來形容馬識途的名聲與實(shí)力完全相符，使用正確；

B別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，本句用來形容馬識途的小說構(gòu)思巧妙，使用正確；

C抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。而這里用來形容書法作品的筆力，對象誤用，故使用有誤；

D孜孜不倦：勤勤懇懇不知疲倦，本句用來形容馬識途對藝術(shù)的態(tài)度，使用正確。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對成語的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。4．【答案】D【解析】【分析】

A：成分殘缺，缺少賓語中心語，可在“數(shù)據(jù)”后加“的任務(wù)”；

B：搭配不當(dāng)，“吸引”與“熱情”搭配不當(dāng)，可把“吸引”改為“激發(fā)”；

C：句式雜糅，“旨在”和“以……為目的”雜糅，可刪去“旨在”或“以……為目的”；

D：沒有語病。故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)龋綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律?！敬鸢浮?．C6．A7．A8．C【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。

（2）本題考查對文言虛詞：而、之、其、于的理解與分析?！岸钡挠梅ㄖ饕斜沓薪?，可譯為“就、才”，也可不譯，表轉(zhuǎn)折，譯成可是、然而，表修飾；表并列；“之”的用法有：結(jié)構(gòu)助詞，的，助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯，助詞，賓語前置的標(biāo)志不譯，助詞，定語后置標(biāo)志不譯，助詞，湊音節(jié)作用不譯，動(dòng)詞，去往，代詞，代人、事、物；其：副詞，表推測，可譯為“大概、或許”；表加強(qiáng)語氣；表選擇；表反問語氣；代詞，代第三人稱；代第一人稱；指示代詞，這；“于”的用法有：藉此，表比較，譯為比；介詞，到；介詞，給；介詞，對，對于；介詞，在，介詞，從，介詞，向，等?！岸钡挠梅ㄖ饕斜沓薪?，可譯為“就、才”，也可不譯，表轉(zhuǎn)折，譯成可是、然而，表修飾，表并列；“乃”的用法有于是、就，竟然，你、你們，卻等；“以“的用法有：做連詞，表結(jié)果，可譯為“來，用來，以致”，做介詞，可譯為用，拿，憑借，靠，按照，依照，把；做動(dòng)詞，可譯為認(rèn)為等；

平時(shí)學(xué)習(xí)要善于歸類總結(jié)并積累。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要讀懂文言文，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步瀏覽各個(gè)段落，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可?！緟⒖甲g文】甲至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。乙大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來。人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠?yàn)樯鐣?huì)效力，年幼的人能夠順利地成長。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財(cái)貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就是理想社會(huì)。5．A：句意：到溪邊釣魚，臨：到，正確；

B：句意：泉水香甜老酒清冽，洌：清，正確；

C：選拔推舉品德高尚、有才干的人。與，同“舉”，推舉，故不正確；

D：句意：所以不只把自己的親人當(dāng)親人，親：以……為親，正確。

故答案為：C6．A.連詞，表修飾/連詞，表修飾；

B.助詞，的/代詞，他；

C.代詞，他的/助詞，加強(qiáng)反問語氣；

D.介詞，從/介詞，比；

故答案為：A7．這個(gè)句子的重點(diǎn)詞有：蒼，蒼老；顏，容顏；頹然，醉倒的樣子；醉，喝醉；……者……也，……是……。

A：正確；

B.“蒼顏”“醉”翻譯錯(cuò)誤?！吧n顏”應(yīng)譯為“蒼老的容顏”，“醉”應(yīng)譯為“喝醉”；

C.“蒼顏”“頹然”翻譯錯(cuò)誤?！吧n顏”應(yīng)譯為“蒼老的容顏”，“頹然”應(yīng)譯為“醉倒在”；

D.“頹然”“醉”翻譯錯(cuò)誤?！邦j然”應(yīng)譯為“醉倒在”，“醉”應(yīng)譯為“喝醉”；

故答案為：A8．根據(jù)甲文中“負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”等人民快樂地出游等可知，社會(huì)穩(wěn)定，人們生活安樂，關(guān)系和睦；

A：有體現(xiàn)；

B：有體現(xiàn)

C.甲文寫了太守與人民共同出游的快樂，沒有體現(xiàn)“為人誠信”的內(nèi)容；

D：有體現(xiàn)

故答案為：C9．【答案】（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)；山光悅鳥性；飛鏡又重磨（2）《春夜洛城聞笛》誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。或《行軍九日思長安故園》強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第1空，填下句，”致“不要寫成”至“；第2空，填上句，”悅“不要寫成”月“；第3空，填下句，”鏡“不要寫成”境“；”磨“不要寫成”魔、麼“。

故答案為：①非寧靜無以致遠(yuǎn)②山光悅鳥性③飛鏡又重磨

（2）這是默寫整首詩，所以，首先是要背，不能張冠李戴，注意審題，只寫其中一首?！洞阂孤宄锹劦选纷⒁膺@幾個(gè)字：洛、折、園；《行軍九日思長安故園》注意：遙、憐、園、傍。

故答案為：

《春夜洛城聞笛》誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

《行軍九日思長安故園》強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

【點(diǎn)評】本題考查古詩文背誦默寫能力。該題要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況?！敬鸢浮?0．①憨態(tài)可掬的外在；②契合中國文化的特性；③和平的象征。11．①甲文畫線句引出典籍中有關(guān)大熊貓的記載，進(jìn)而引出對它象征和平的介紹。②乙文畫線句引出大熊貓“受喜愛指數(shù)最高”的觀點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)有關(guān)大熊貓受喜愛之處的論述。12．乙文題目不夠匹配。乙文圍繞人們對大熊貓的喜愛會(huì)因所需有別從而所愛不同展開論述，而乙文題目則聚焦人們對大熊貓喜愛的程度。【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括理解與比較。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對句子含義的理解。理解句子有幾個(gè)注意：第一、注意句中的雙關(guān)語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關(guān)鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標(biāo)點(diǎn)、句式、語氣等方面的特點(diǎn)，分析其強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。

（3）本題考查題目與內(nèi)容之間關(guān)系的理解與分析。題目是文章的眼睛，起著畫龍點(diǎn)睛的作用，題目是內(nèi)容的高度概括和凝練，也表達(dá)著中心思想甚至作者的思想感情，所以在擬題目的時(shí)候，除了考慮吸引讀者眼球之外，重點(diǎn)考慮的應(yīng)該是是否是內(nèi)容的高度概括。反過來文章的內(nèi)容就一定要圍繞中心圍繞主題來寫。10．甲文共有4段，第1段引出本文的話題：大熊貓究竟有哪些特別之處讓人青睞；第2段說到2個(gè)方面：省略號前說大熊貓憨態(tài)可掬的外在，省略號后內(nèi)在的又有兩點(diǎn)：一是它的黑白兩色深深契合了中國文化中黑白相襯、陰陽相生之說；二是它喜食竹子，常于竹林之中飲食、休憩的特性，又與傳統(tǒng)文人追求的隱逸思想相匹配，這讓它贏得‘竹林隱士’的美譽(yù)；第3段進(jìn)一步說明熊貓“隱士”，就是熊貓的性格：陌生時(shí)怕羞，熟絡(luò)了就溫柔萬分撒嬌不停；第4段說藏身山野的“竹林隱士”搖身變?yōu)榻K止戰(zhàn)爭的“和平大使”。所以這段文字是總分順序，第1段是主題，整篇文章介紹大熊貓讓人喜歡的原因：憨態(tài)可掬的外在；契合中國文化的特性；和平的象征；

乙文也是4段，第1段，熊貓受喜愛的指數(shù)高；第2段寫一般的人們喜歡熊貓是喜歡它龐大身軀之下那份與人親近的溫順；第3段寫科學(xué)研究者關(guān)注的是大熊貓的研究價(jià)值；第4段結(jié)論：人類根據(jù)自己所“需”來選擇所“愛”。所以，這段文字也是介紹人們喜歡大熊貓的原因：龐大身軀之下那份與人親近的溫順和它的研究價(jià)值。

故答案為：①憨態(tài)可掬的外在；②契合中國文化的特性；③和平的象征。11．甲文第4段劃線句的后面句是：但在典籍中卻不乏它的身影，后面就引用典籍的記載，說明熊貓符合‘化干戈為玉帛’的要義，進(jìn)而表明大熊貓是“和平大使”的身份；所以在甲文中的作用是引出對它象征和平的介紹。

乙文第1段畫線句后面的句子是：而在今天所有動(dòng)物里，估計(jì)受喜愛指數(shù)最高的，非它莫屬，這個(gè)句子是本段文字的中心句，第2段的“人們是喜歡它的外在嗎”和第3段的“這只是針對一般人而言，對于科學(xué)研究者來說，大熊貓受到喜愛不會(huì)那么感性”，都是圍繞“而在今天所有動(dòng)物里，估計(jì)受喜愛指數(shù)最高的，非它莫屬”這句在論述，所以，乙文畫線句目的是引出了后面的大熊貓“受喜愛指數(shù)最高”的觀點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)有關(guān)大熊貓受喜愛之處的論述。

故答案為：①甲文畫線句引出典籍中有關(guān)大熊貓的記載，進(jìn)而引出對它象征和平的介紹。②乙文畫線句引出大熊貓“受喜愛指數(shù)最高”的觀點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)有關(guān)大熊貓受喜愛之處的論述。12．甲文題目“咱們的大熊貓”，對大熊貓的稱呼很親切，可以看出人們對大熊貓的喜愛第1段設(shè)問提出“大熊貓究竟有哪些特別之處讓人如此青睞”的問題，其它3個(gè)段落回答這個(gè)問題，題目與內(nèi)容相符；乙文的題目是“大熊貓，你愛它有多深”，這里的”多深“，表明人們對大熊貓喜愛的程度；而第1段，提出問題：熊貓受喜愛的指數(shù)高；第2段寫一般的人們喜歡熊貓是喜歡它龐大身軀之下那份與人親近的溫順；第3段寫科學(xué)研究者關(guān)注的是大熊貓的研究價(jià)值；第4段結(jié)論：人類根據(jù)自己所“需”來選擇所“愛”。所以，題目與內(nèi)容不一致。

故答案為：乙文題目不夠匹配。乙文圍繞人們對大熊貓的喜愛會(huì)因所需有別從而所愛不同展開論述，而乙文題目則聚焦人們對大熊貓喜愛的程度。13．【答案】【參考例文】其實(shí)，過程也很精彩“贏”，是人人想要的完美的結(jié)果，但絕不可能人人擁有，但這并不會(huì)令人沮喪或失望，因?yàn)樗⒉皇亲钪匾摹！坝笔怯掠诿鎸μ魬?zhàn)的過程，結(jié)果可能是不完美，但過程卻是精彩的。將人生定義為完成一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，想要“贏”，是許多人共同的想法。乍一看，不斷地追求超越，以此體味勝利的快感，這種人生的確充實(shí)?？蓪?shí)際上一旦他們失去了新的目標(biāo)，或在同一目標(biāo)上失敗過多次，他們就會(huì)為找不到新的目標(biāo)而茫然，進(jìn)而停止前進(jìn)的腳步，為生活埋下遺憾的種子。我們應(yīng)將人生定格于過程而非結(jié)果。因?yàn)檫^程是永恒的，而結(jié)果是短暫的。用一個(gè)簡單的例子來證明：大千世界蕓蕓眾生，每個(gè)人最后的結(jié)果都是不可逃避的死亡。可是由于他們選擇了不同的人生道路而會(huì)在別人心中留下不同的印象。有的人轟轟烈烈地走完一生，用與眾不同的人生過程為自己塑造了在別人心中的永恒；有的人認(rèn)認(rèn)真真地過完一生，平淡中卻也帶著幾分真實(shí)。俗語道：“謀事在人，成事在天”。在人生的旅途中成功者畢竟只占少數(shù)；失敗是每個(gè)人都不可避免的?？墒怯捎谧⒅亓诉^程，所以即使失敗，我們?nèi)匀豢梢蕴谷坏卣f“我們還擁有過程！”“不以成敗論英雄”。何為英雄？只要你為預(yù)定的目標(biāo)付出過努力，灑下過汗水，不論結(jié)果如何，你都是一個(gè)無愧的英雄。初中三年學(xué)習(xí)生活后，每個(gè)人的結(jié)果不同，可我們只要曾真正地拼搏過，便可以無怨無悔。有人說：“我沒有明天，我們有的只是昨天的經(jīng)驗(yàn)和今天的機(jī)會(huì)?！币?yàn)槲覀儫o法預(yù)知明天的結(jié)果，所以我們唯一能做的就是把握今天的過程，這過程會(huì)是艱難坎坷的，但是，請不要放棄，因?yàn)檫@是通過自己的雙手而獲得幸福快樂的方式。未知結(jié)果的過程就如同黑夜里的漫漫長路，請繼續(xù)走下去。因?yàn)橛辛丝釔酆蛨?zhí)著，即使一枚落葉，也能夠傾倒春季！“贏”的結(jié)果并非人人都可以擁有，但這并不會(huì)令人沮喪或失望，只因?yàn)樗⒉皇亲钪匾?。我們要的是“迎”的過程，是不完美卻有精神的過程，這才是我們飛揚(yáng)青春的本色。朋友，讓我們放開心靈，一同高呼吧：其實(shí)，過程也很精彩！【解析】【分析】這是一道材料作文。先來讀材料：關(guān)鍵句：贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地?！摆A”是一段路，是過程，“迎”是目的地，是結(jié)果。其實(shí)，我們不應(yīng)在“贏”“迎”上面爭究竟，我們應(yīng)該在“一段路”和“目的地”上面來考慮，即“過程”“結(jié)果”兩者上面做“文章”。

審題立意。題目要求里明確說了：可以聚焦其中一個(gè)詞語，也可以二者兼顧。聚焦其中一個(gè)詞語：寫“贏是人生的目標(biāo)”，或者寫“迎接困難與挑戰(zhàn)”，也可把“贏”和”迎”二者的關(guān)系結(jié)合起來，我們要對二者進(jìn)行辯證的思考，既要重視過程，也要重視結(jié)果。還有就是對“過程”這一詞的理解，可以指一切事情的過程，也可以為特指具體的某件事的過程。那么，我們就可以立如下的意：生命是一個(gè)過程，我們在追求結(jié)果的同時(shí)，應(yīng)享受過程，體味生活中的酸甜苦辣，領(lǐng)悟生活哲理；放慢一點(diǎn)前進(jìn)的腳步，才能關(guān)注過程之美，盡享奮斗的樂趣；只有體味到過程之美，才能真正提高追求的效率。

選材構(gòu)思。如果寫記敘文，可以寫自己參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加演講比賽等活動(dòng)，雖然沒有得獎(jiǎng)，但在這個(gè)過程中鍛煉了自己的意志、提高了自己在眾人面前敢說話的能力，鍛煉了自己的膽量，以第一人稱“我”，寫驀然回首之間，突然深切地感受到了過程原來更充滿魅力。寫作時(shí)，應(yīng)把“過程”作為寫作的重點(diǎn)，過程應(yīng)詳寫，結(jié)果應(yīng)略寫，文末以議論或抒情的表達(dá)方式來點(diǎn)明這個(gè)過程給自己帶來的收獲與感受。如果寫議論文，首先應(yīng)確立一個(gè)中心論點(diǎn)，中間部分用具體的事例以及名言警句來論證，以支持自己的論點(diǎn)，結(jié)尾還要再次回應(yīng)開頭，得出結(jié)論或發(fā)出號召。

比如記敘文，題目：過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更加美好

第一段：聽說第八周我們班班級展示，大家是既興奮又緊張，緊張的是我們班可從來沒有被看好過，興奮的是大家可以以此為契機(jī)，展示一下自己的實(shí)力，讓那些小瞧我們的人都閉嘴吧。

第二段：我們抽各種時(shí)間來練習(xí)，特別是我們幾個(gè)女同學(xué)要負(fù)責(zé)的一段舞蹈，我們甚至周末都約好去公園練習(xí)。

第三段：激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，還早頭一天，老師就在微信群里多次溫馨提示。要同學(xué)們做好準(zhǔn)備，也提醒同學(xué)們不要緊張，周天晚上早睡覺保持充足睡眠，周一不要遲到，化好妝，穿好規(guī)定的服裝。

第四段：周一早上，同學(xué)們很早就都到學(xué)校了，教室里大家議論紛紛，處處彌漫著緊張興奮的氣氛。好緊張！我深怕有個(gè)閃失，忘了應(yīng)該的腳步和背誦的詩詞。站在候場區(qū)域，我們都有些不知所措。

第五段：第五段：下面是班級展示環(huán)節(jié)，有請X年級X班展示——?jiǎng)倓傔€有點(diǎn)鬧哄哄，此時(shí)，我們馬上安靜了，在班長的指揮下，我們站上了舞臺！哇！下面好多人！平時(shí)我們都是看別人表演，總會(huì)指手畫腳點(diǎn)評這個(gè)指摘那個(gè)，今天別人肯定也會(huì)這樣！怎么辦？想起老師說的話，上臺看對面那棵挺拔的樹，其他都別放在眼里，拿出聲音，想象你在高高山上放聲歌唱的樣子，沒有人，只有高山流水，只有藍(lán)天白云，我終于靜下來，我們終于在緊張中表演完。

第六段：過后，大家也都有總結(jié)，有的說自己忘詞了，有的說自己根本就忘了老師的叮囑，但總之，感覺我們班比原先更團(tuán)結(jié)了，同學(xué)們更加地相親相愛了。

第七段：議論點(diǎn)題：這個(gè)活動(dòng)讓我們明白一個(gè)道理：認(rèn)認(rèn)真真做自己事情，讓人收獲很多，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更加美好。

又比如寫議論文，題目：享受花開的過程

第一段：引用美國著名的高空鋼索行走表演者華倫達(dá)由于太在意結(jié)果而失誤亡身的例，引出論點(diǎn)：過程比結(jié)果更重要。

第二段：引用泰戈?duì)柮裕禾炜諞]有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過，論述即使沒有結(jié)果，做過、經(jīng)歷過就是成長。人生的意義不在于留下什么，只要你經(jīng)歷過，就是最大的美好。

第三段：舉例：居里夫人將自己的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o女兒當(dāng)玩具，說明他們是將自己研究奮斗的過程當(dāng)享受，而并不是在乎最終結(jié)果

第四段：再舉例：大家熟悉的公眾人物，著名央視主持人董卿，由一個(gè)不知名的小主持人到榮登“央視一姐”的寶座，她說：我從沒想過得到一個(gè)怎樣的結(jié)果，我只是一步一步慢慢地走而已。有付出的過程必有好的結(jié)果

第五段：1968年，墨西哥城奧運(yùn)會(huì)上，坦桑尼亞選手艾哈瓦里在參加馬拉松比賽進(jìn)程中受傷，仍然纏著繃帶，拖著流血的傷腿一瘸一拐地最后一個(gè)人跨過終點(diǎn)線，此時(shí)離槍響已經(jīng)近4個(gè)小時(shí)了。但人們?nèi)匀幌蜻@位勇士表達(dá)了他們最崇高的敬意。即使結(jié)果失敗，過程中的優(yōu)秀表現(xiàn)，也會(huì)成為讓人敬佩的英雄。

第六段：結(jié)尾：比喻點(diǎn)題：人生是一朵花，只要我們用心去享受花開的過程，哪怕只是如曇花般一剎那的美好，也足以留下永恒的芳華。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺?！敬鸢浮?4．涼爽的天氣，歡聚的友情。15．①破壞了整首詩的押韻，讓音韻不再和諧。②不能間接寫出朋友歡聚時(shí)談笑風(fēng)生的熱烈氣氛。③不能與第三句的“涼意足”形成呼應(yīng)。（任選兩條作答）【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查理解詩歌的內(nèi)容。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵姼瓒际怯梦难晕膶懗傻?，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。

（2）本題考查賞析詩句，賞析詩句一般可以從內(nèi)容、情感、手法幾方面考慮，做這類題，看清題目設(shè)問至關(guān)重要。如果題干沒有規(guī)定賞析角度，要求直接賞析的，可根據(jù)句子特點(diǎn)，從修辭、抒情方式、寫作手法、表達(dá)方式、蘊(yùn)含哲理、作者情感等角度，特別注意兩方面”一是內(nèi)容，寫了什么，表達(dá)什么情感；二是形式，看清楚是寫景句還是抒情句、哲理句或修辭句。寫景句則從運(yùn)用哪些寫景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致角度賞析，若是抒情句，則從抒情方式、情感色彩與傾向等角度賞析，若是哲理句，則從理與趣的融合，哲理的啟發(fā)性等角度賞析，若是修辭句，則從修辭的表達(dá)效果角度賞析，最后結(jié)合詩句和具體內(nèi)容做分析，分析時(shí)要指出表現(xiàn)了什么內(nèi)容。抒發(fā)了什么感情，從景、情、理等方面對詩句進(jìn)行品析。14．詩歌的第三句：九眼橋頭涼意足，“涼意足”就是涼爽的天氣讓人感到快樂和滿足，這也是詩人“喜無窮”的原因；第四句：邀朋暢飲一樓風(fēng)，“邀朋暢飲”就是跟朋友一起歡聚暢飲也是“喜無窮”的原因。

故答案為：涼爽的天氣，歡聚的友情。15．詩歌的末句：邀朋暢飲一樓風(fēng)中的“一樓風(fēng)”與第三句結(jié)尾的“涼意足”內(nèi)容上是呼應(yīng)的，表達(dá)與朋友歡聚暢飲的快樂，這是其一；其二，整首詩押韻的字是：窮、烘、風(fēng)，是很和諧的。如果換成是“月”，第一不押韻；第二，“月”這一意象在古詩中一般表達(dá)思鄉(xiāng)之情，與本詩的情感不一致，故不能換。

故答案為：①破壞了整首詩的押韻，讓音韻不再和諧。②不能間接寫出朋友歡聚時(shí)談笑風(fēng)生的熱烈氣氛。③不能與第三句的“涼意足”形成呼應(yīng)。（任選兩條作答）【答案】16．B17．①我將越過山石，穿過云霧，在藍(lán)天白石之間等候您，（這）也是美好的事。②恰好馮廷器邀請（我們）（到）他家飲酒，諸位友人也連續(xù)多日醉飲、飽餐。18．①戰(zhàn)勝崎嶇險(xiǎn)阻的經(jīng)歷。途中遇雨，道路陡峭狹隘，都未讓他們退卻。②在山水間提升精神境界的體驗(yàn)。登臨天師洞俯瞰高峻的群山，增添豪壯之氣。【解析】（1）本題考查對文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

【點(diǎn)評】【參考譯文】在成都的西邊，有名的山水?dāng)?shù)以十計(jì)，但其中灌縣的山水景色最美；灌縣的山數(shù)以百計(jì)，但青城山又是其中更勝的。當(dāng)時(shí)正值嘉靖二年三月末春，我的朋友馮廷器說：“青城的景色在益州（今成都）是最秀麗的，看上去蔚為壯觀。我將越過山石，穿過云霧，在藍(lán)天白石之間等候您，這也是美好的事?！庇谑俏遗c幾位朋友乘船渡江，漸漸靠近青城山下。一時(shí)間，林木山谷的美麗景色，已經(jīng)讓人覺得非常迷人。過了橫山，遠(yuǎn)望青城山的長生觀等地，它們還隱藏在翠綠色的山嵐和云霧之間。不久，陰雨綿綿，細(xì)雨聲瀟瀟。我們往南走了一里多，雨也停了。從長生觀西北方向走，經(jīng)過多次轉(zhuǎn)彎，抵達(dá)了建福宮。天色已晚，不能前進(jìn)了，于是我們就住在那里。到了晚上，風(fēng)雨大作，我們邊喝酒邊感嘆，認(rèn)為前往天師洞的路陡峭險(xiǎn)峻，攀登尤其困難。我的朋友鮮宗申說：“不能停下來！我們不要讓謝靈運(yùn)那樣的人笑話我們?！钡搅税胍?，雨停了。第二天，陽光透過云層，顯得清冷而明亮。我們在巨大的山谷中行走，每當(dāng)大聲呼喊，就好像有人在空谷中回應(yīng)我們。我們爬上西邊的高山，山路陡峭如同立起的石階，只能仰頭挺胸向上攀登。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見有一株梨花，潔白燦爛如同素色的錦緞，據(jù)說那就是天師洞所在的地方。道路非常狹窄，只有一尺多寬，旁邊都是深谷，容易墜落。我們走了四五里路，才到達(dá)洞下，洞在十幾丈高的石壁之上。我們沿著懸掛在崖壁上的棧道進(jìn)入洞中，三十六座山峰依次顯露出來，山色青黑如螺。左邊的試劍石等山，遠(yuǎn)近環(huán)繞拱衛(wèi)，山間云霧飄動(dòng)，仿佛就在我的衣襟衣袖之間。天下的奇觀都具備了。我們尋找回建福宮的原路，準(zhǔn)備返回。恰巧馮廷器邀請我們?nèi)ニ易隹?，連續(xù)幾天，我和朋友們都吃得飽飽的，喝得醉醺醺的。我們雖然還是像往常一樣從事著寫字刻字的職業(yè)，但我們的江湖志向卻更加壯烈。因此，司馬遷一定要登上龍門，探訪禹穴，然后才成為文風(fēng)豪放、氣概不凡的文豪。朱熹和張栻也曾遠(yuǎn)赴衡山，他們當(dāng)時(shí)的豪邁情懷，豈能是那些失意和喧囂的人所能相比的呢？16．A：雨亦霽：雨也停了，霽：（雨）停；正確；

B：迨晚：等到晚上，迨：等到，這里解釋成：趁著，解釋錯(cuò)誤；

C：類有人在空谷中酬和者：好像有人在空谷中回應(yīng)我們，類：好像，正確；

D：天下之奇觀備矣：天下的奇觀都具備，備：具備，齊全，正確

故答案為：B17．第1句：予：我；披：穿越、穿過；候：等候；于：在；青霄：青天；亦：也；勝事：美好的事情；、

第2句：會(huì)：恰逢，正趕上；延：邀請；飲：喝酒；其：他；諸友：眾多朋友；亦：也；連日：連續(xù)多日。

故答案為：①我將越過山石，穿過云霧，在藍(lán)天白石之間等候您，（這）也是美好的事。②恰好馮廷器邀請（我們）（到）他家飲酒，諸位友人也連續(xù)多日醉飲、飽餐。18．第3段句子：行巨壑間，每大嘯，類有人在空谷中酬和者。西升崇嶺，羅磴如立，仰首拊膺而上，意思是我們在巨大的山谷中行走，每當(dāng)大聲呼喊，就好像有人在空谷中回應(yīng)我們。我們爬上西邊的高山，山路陡峭如同立起的石階，只能仰頭挺胸向上攀登，作者他們在巨大的山谷中行走，面對陡峭如立起的石階山路，他們仰頭挺胸，奮力攀登。這種戰(zhàn)勝崎嶇險(xiǎn)阻的經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)定和勇敢，也讓他們更加珍惜眼前的美景。第3段句子：凡行四五里，得至洞下，洞在石壁十余丈上。懸為棧道，沿入洞中，三十六峰次第呈露，黛色如螺。左試劍石等山，遠(yuǎn)近朝拱，浮嵐往來，在我襟袖，意思是：我們走了四五里路，才到達(dá)洞下，洞在十幾丈高的石壁之上。我們沿著懸掛在崖壁上的棧道進(jìn)入洞中，三十六座山峰依次顯露出來，山色青黑如螺。左邊的試劍石等山，遠(yuǎn)近環(huán)繞拱衛(wèi)，山間云霧飄動(dòng)，仿佛就在我的衣襟衣袖之間。作者他們登上天師洞后，俯瞰到高峻的群山和壯麗的景色，這種體驗(yàn)讓他的精神境界得到了提升，感受到了自然的壯麗和人生的豪邁。

故答案為：①戰(zhàn)勝崎嶇險(xiǎn)阻的經(jīng)歷。途中遇雨，道路陡峭狹隘，都未讓他們退卻。②在山水間提升精神境界的體驗(yàn)。登臨天師洞俯瞰高峻的群山，增添豪壯之氣?！敬鸢浮?9．B；D20．第三組。彭德懷和小桃樹都在成長中經(jīng)歷磨難，都具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘?。（也可從排除第一組、第二組的角度作答）【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記與掌握。閱讀名著要記住重點(diǎn)人物的重點(diǎn)情節(jié)，便于對人物的熟悉了解。閱讀名著一定要沉下來真閱讀，不要跑馬觀花，浮光掠影。

（2）本題考查對名著人物形象特征的理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。

19．A“香草”是屈原《離騷》中的一個(gè)意象，香草是詩人高潔人格的象征，用以喻指高尚的品德與純潔的志趣，屈原在“香草”的意象中寄托了自己美好的愿望，表達(dá)了對自己的嚴(yán)格要求，是心靈的純潔美好、溫潤、儒雅的浪漫主義審美體驗(yàn)。這個(gè)題目智能說到《離騷》不能說《漢書》，故不符合；

B《離騷》是戰(zhàn)國時(shí)期詩人屈原創(chuàng)作的詩篇，“為辭賦宗”；《漢書》，弘麗精整，多用排偶，句子也長了。這正是辭賦的影響。二者有共性：即辭賦文學(xué)在中國的早期發(fā)展。符合；

C這個(gè)題目與《離騷》《漢書》基本沒有什么關(guān)系，不符合；

D《離騷》的作者屈原，一生忠君愛國，廉潔奉公、忠貞不渝，他是忠君的典型。《漢書》中記載漢昭帝用人不疑，書中記載，有人誣告霍光，昭帝大怒道：“大將軍國家忠臣，受先帝重托，敢有誣告者，定要問罪。”霍光由此得以竭盡忠誠；還有昭帝即位后，延續(xù)了武帝末期與民休息的政策，對內(nèi)繼續(xù)休養(yǎng)生息，多次下令郡國官員以勸勉農(nóng)桑為首要政務(wù)，并躬耕于鉤盾弄田、上林苑，示民從事農(nóng)桑，調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。昭帝重視吏治，調(diào)查民間疾苦及冤案、官吏失職等事宜，處置縱容反叛的少府徐仁、廷尉王平、左馮翊賈勝胡等人。這些說明漢昭帝是個(gè)賢君，所以這個(gè)題目符合。

故答案為：BD20．第一組：周敦頤的《愛蓮說》中的菊是“隱逸者”，而《鋼鐵是怎樣煉成的》的麗達(dá)是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛的對象；漂亮、機(jī)智，打扮簡單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契，她不是隱逸者。故不符合；

第二組：陸游的《卜算子·詠梅》中梅“零落注成泥碾注作塵，只有香如故”，她是高潔、不與世俗同流合污的象征；《儒林外史》中的匡超人考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以名士自居，以此作為追名逐利的手段。社會(huì)給他這樣的道路，他巧妙周旋其間，一步步走向墮落。他吹牛撒謊，鉆取功名，賣友求榮，忘恩負(fù)義，變成一個(gè)衣冠禽獸。二者沒有共同之處，不符合；

第三組：賈平凹《一棵小桃樹》的小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)帲弧都t星照耀中國》里地彭德懷年少時(shí)，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常打彭德懷，彭德懷用板凳揍老師便逃跑了，為他帶領(lǐng)農(nóng)民搶米店埋下伏筆，彭德懷懂得反抗，懂得命運(yùn)要掌握在自己手里，為民抗?fàn)?，為國抗?fàn)幎?。他從事諜?bào)工作時(shí)曾被俘獲，但他寧死不屈，對黨忠心耿耿，堅(jiān)決不背叛黨。小桃樹和彭德懷都是在成長中經(jīng)歷磨難，都具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘竦匦蜗?，所以符合?/p>

故答案為：第三組。彭德懷和小桃樹都在成長中經(jīng)歷磨難，都具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘?。（也可從排除第一組、第二組的角度作答【答案】21．①叫賣是韻味悠長的聲音藝術(shù)。②叫賣能勾起人們的消費(fèi)欲望。③叫賣充滿城市動(dòng)人的風(fēng)韻和世俗生活的煙火味道。④叫賣蘊(yùn)含普通人守護(hù)家庭的溫情。⑤叫賣體現(xiàn)城市接納不同地域勞動(dòng)者的包容。（任選四條作答）22．①描寫具有代表性的三個(gè)地方的叫賣，使讀者真切感受到叫賣蘊(yùn)含著鮮明的地域風(fēng)韻。②用江南和北京的叫賣襯托成都的叫賣，突出其原生態(tài)而又鮮活的特點(diǎn)，以及叫賣中率性爽直的川人性格。23．兩個(gè)方框都填感嘆號。兩個(gè)感嘆號連用，與叫賣內(nèi)容一起，既能展現(xiàn)叫賣聲直接短促、字字鏗鏘的外在特征，又能表現(xiàn)其樸拙自然的內(nèi)在特點(diǎn)，還能凸顯川南人更為率性爽直的特性。24．①文章開頭描寫玉林熱鬧的叫賣場景，結(jié)尾描摹作者對叫賣的回應(yīng)，首尾形成呼應(yīng)，并照應(yīng)標(biāo)題；②文章開頭寫作者對叫賣的欣賞，結(jié)尾表現(xiàn)其對叫賣的主動(dòng)參與，暗示作者內(nèi)心變化，含蓄體現(xiàn)了作者對飄蕩著叫賣聲的世俗生活熱愛之情的深入。【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對表現(xiàn)手法襯托的理解與分析。襯托的目的在于突出事物的性格或特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，分兩種：類似事物的陪襯叫正襯，相反、有差別事物的陪襯叫反襯，要注意辨別。

（3）本題考查對標(biāo)點(diǎn)符號破折號、逗號、問號、感嘆號的理解與運(yùn)用。感嘆號，表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓，語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾也用嘆號，語氣強(qiáng)烈的反問句有時(shí)也用嘆號。

（4）本題考查對段落作用的理解與分析。段落的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看，同時(shí)，段落的作用要關(guān)注段落的位置，開頭一般是總領(lǐng)全文，照應(yīng)標(biāo)題，開篇點(diǎn)題，引讀者，內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容；中間一般是承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題或前文，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上表達(dá)情感，點(diǎn)明中心；結(jié)尾段，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上點(diǎn)明中心，升華主題。

21．這篇散文共有12段：1-2段描寫成都街頭玉林片區(qū)韻味悠長的“叫賣”聲；第3段對叫賣聲古書的稱謂和作用的解說：韻味悠長，讓人覺得舒服，還得要勾起人們的消費(fèi)欲望；第4-7寫各地方言叫賣具有鮮明的地域風(fēng)韻；第8-9段寫一個(gè)川北口音的男子怕影響我休息再也不一大早吆喝了；第10-12段玉林的叫賣聲的世俗生活充滿人間煙火味，讓我迷戀，是最動(dòng)聽的聲響。由此可以概括出。由第3段句子：一個(gè)‘吟’字畫出了聲音的起伏線譜，輕重長短、虛實(shí)收縱，是帶著旋律的聲音藝術(shù)，從這里可知，叫賣是韻味悠長的聲音藝術(shù)；由第3段句子：短短幾個(gè)字，不但要韻味悠長，讓人覺得舒服，還得要勾起人們的消費(fèi)欲望，那自是一套了得的本事，這里可知，叫賣能勾起人們的消費(fèi)欲望；由第4段句子：各地的方言讓小販一吆喝，就有了鮮明的地域風(fēng)韻，第10段句子：玉林飄蕩著叫賣聲的世俗生活總是令我迷戀，它充滿了人間煙火的味道，是“生物多樣性”的樣板，這里可知，叫賣充滿城市動(dòng)人的風(fēng)韻和世俗生活的煙火味道；由第7段句子：我們玉林這一片的叫賣則還是原生態(tài)的、活著的、川味兒的聲音藝術(shù)。玉林接納了操著川內(nèi)各地方言的小販，他們在這里聚集，叫出不同的音韻風(fēng)味來，可知，叫賣體現(xiàn)城市接納不同地域勞動(dòng)者的包容；由第8段句子：這些年風(fēng)雨無阻地叫賣，斷然不是為了炫耀他的“中國好聲音”，而是為了養(yǎng)家糊口，第9段句子：家人心疼我，就對著他一通斥責(zé)。我趕緊制止，說大家都是在討生活，不容易的，都別相互為難了，以及：我企望著沒有耽誤他的買賣，沒有影響他供養(yǎng)孩子，贍養(yǎng)老人，這里可知，叫賣蘊(yùn)含普通人守護(hù)家庭的溫情。

故答案為：①叫賣是韻味悠長的聲音藝術(shù)。②叫賣能勾起人們的消費(fèi)欲望。③叫賣充滿城市動(dòng)人的風(fēng)韻和世俗生活的煙火味道。④叫賣蘊(yùn)含普通人守護(hù)家庭的溫情。⑤叫賣體現(xiàn)城市接納不同地域勞動(dòng)者的包容。（任選四條作答）22．第4段的第一句：各地的方言讓小販一吆喝，就有了鮮明的地域風(fēng)韻，是4-7段的首括句，第4-5段寫江南吆喝的柔軟清靈；第6段，寫北京叫賣的藝術(shù)感：老爺們兒干的，宏聲大嗓，卻悠然作韻，京腔里透著慣常的自信；第7段，寫我們玉林片區(qū)的叫賣：原生態(tài)的、活著的、川味兒的聲音藝術(shù)，描寫具有代表性的三個(gè)地方的叫賣，使讀者真切感受到叫賣蘊(yùn)含著鮮明的地域風(fēng)韻；而本文重點(diǎn)寫是成都的叫賣，用江南和北京的叫賣來襯托成都的叫賣，突出表現(xiàn)了成都叫賣原生態(tài)而又鮮活的特點(diǎn)，以及叫賣中率性爽直的川人性格特點(diǎn)。

故答案為：①描寫具有代表性的三個(gè)地方的叫賣，使讀者真切感受到叫賣蘊(yùn)含著鮮明的地域風(fēng)韻。②用江南和北京的叫賣襯托成都的叫賣，突出其原生態(tài)而又鮮活的特點(diǎn)，以及叫賣中率性爽直的川人性格。23．第7段寫：我們玉林這一片的叫賣是原生態(tài)的、活著的、川味兒的聲音藝術(shù)。先總說特征，然后說川內(nèi)各地方言小販的不同叫賣的音韻風(fēng)味：川東、川北的，語調(diào)舒緩，尾音帶著彎兒，音調(diào)富于變化，旋律感極強(qiáng)；川南的直接、短促，字字鏗鏘，顆粒飽滿，不加修飾，樸拙自然；成都本地的，柔婉親切，如絲般順滑。這里邀表現(xiàn)川南叫賣聲的特點(diǎn)，逗號不行，因?yàn)槎禾杻H是句子中的停頓，問號用于問句中，這里沒有問的意思，破折號作用很多，這在里如果用的話應(yīng)該是表聲音的延長，不符合川南叫賣“短促，字字鏗鏘，顆粒飽滿”的特點(diǎn)，而感嘆號表示強(qiáng)烈的感情，感嘆號就合適，而且還能表現(xiàn)川南人樸拙自然的內(nèi)在特點(diǎn)，凸顯他們的率性爽直的特性。

故答案為：兩個(gè)方框都填感嘆號。兩個(gè)感嘆號連用，與叫賣內(nèi)容一起，既能展現(xiàn)叫賣聲直接短促、字字鏗鏘的外在特征，又能表現(xiàn)其樸拙自然的內(nèi)在特點(diǎn)，還能凸顯川南人更為率性爽直的特性。24．第1段描寫玉林熱鬧的叫賣場景，作者說這是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演”表達(dá)作者對這種叫賣的欣賞和喜愛；第12段寫作者聽到樓下的叫賣聲，瞬間想起家里有一大堆不要的舊書刊可以換點(diǎn)小菜錢，就沖著樓下大喊一聲：“喂——等到，賣廢紙！”，表明作者不僅聽叫賣聲，還對叫賣主動(dòng)參與，通過內(nèi)心的變化表現(xiàn)出作者對叫賣的喜愛和對叫賣體現(xiàn)的世俗生活的喜愛，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)和標(biāo)題“叫賣：一座城市的溫情微吟”相照應(yīng)。

故答案為：①文章開頭描寫玉林熱鬧的叫賣場景，結(jié)尾描摹作者對叫賣的回應(yīng)，首尾形成呼應(yīng)，并照應(yīng)標(biāo)題；②文章開頭寫作者對叫賣的欣賞，結(jié)尾表現(xiàn)其對叫賣的主動(dòng)參與，暗示作者內(nèi)心變化，含蓄體現(xiàn)了作者對飄蕩著叫賣聲的世俗生活熱愛之情的深入?！敬鸢浮?5．①.創(chuàng)作地點(diǎn)范圍寬；②.創(chuàng)作時(shí)間范圍寬；③.作品主題類型豐；④.作品主題內(nèi)涵深26．①.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；②.詩人衰老漂泊和社會(huì)凋敝喪亂；③.他在石壕村的夜晚感嘆殘暴的統(tǒng)治；④.體會(huì)到他憂國憂民的情懷27．①以《春望》《月夜憶舍弟》為例；春城秋邊道離情——以《春望》《月夜憶舍弟》為例；②以《江南逢李龜年》《月夜憶舍弟》為例；念