開展科技節(jié)活動總結三篇

開展科技節(jié)活動總結三篇【篇一】開展科技節(jié)活動總結

依據(jù)教育局教育科的有關文件精神，本學期我們課外科技活動的顯著特點是：主題突出，極富新意；深入發(fā)動，預備充分；形式新穎，內容豐富；全面培育，科技素養(yǎng)。在為期三個月的時間內，開展了豐富多彩的活動。現(xiàn)將我校本學期活動狀況總結如下：

一、活動參與面廣

本期科技節(jié)活動，我校做到了班班參與、人人參與。學校利用廣播、網(wǎng)絡等陣地宣揚、普及科學知識；為同學舉辦科普講座；通過網(wǎng)絡組織同學觀看有關科普知識的影片；各班圍繞我?？萍脊?jié)的主題“發(fā)覺身邊的科學”到圖書館或者上網(wǎng)閱覽，搜集資料，專注出好專題板報，同學人人動手獨立或合作設計制作科技創(chuàng)新作品。

二、活動形式多樣

依據(jù)學校生的年齡特征、心理特點，我校在開展科技節(jié)的活動中，安排了形式多樣、內容精彩的活動――有網(wǎng)上沖浪，讓同學通過上網(wǎng)查找科普知識、搜集科普資料、觀看網(wǎng)上的科普影片；有走進圖書館，讓同學自發(fā)愛好地查閱、搜尋與科技有關的文獻、典故；有少先隊陣地宣揚，通過班級專題黑板報，學校櫥窗、廣播進行科普知識宣揚；有同學科學幻想畫，電腦創(chuàng)意繪畫評比；有科普專題介紹等；科學小制作評比。豐富多彩的活動形式深受同學、老師的酷愛。

三、活動中同學想象力得到培育

在人類前進過程中，在科學技術進展過程中，想象力發(fā)揮著巨大的作用。愛因斯但說過，想象力比知識更重要；想象力概括一切。從同學的科普作文、科學幻想畫、科學性小論文中可以看出，本屆科技節(jié)大大地激活了同學的想象力，在同學的想象中，將來的自行車主不再怕路滑路顛、不再怕刮風下雨、不再愁盜車者，一路上不再默寞，將來全部的樓房都是環(huán)保型的，不怕火、不怕電、不怕地震、不怕洪水，地球不再為沒有多余的空地而發(fā)愁，由于，我們可以搬到月球上去住，而且來往方便。

在科技活動中培育了同學參與住處社會生活的觀念、意識和技能，激發(fā)了同學的科學愛好，提高了思維技能，觀測技能和制造力，是素養(yǎng)教育的豐碩成果。一學期我們堅持每周二、三下午最末一節(jié)作為科技活動時間，同學依據(jù)《中國同學趣味試驗365》上的內容，讓同學精選自己酷愛的試驗進行活動，這些試驗涵蓋了物理、化學、生物、天文、電子等學科，同學不僅培育了觀測和思考的習慣，還可以熬煉自己的的實際動手技能，在更加深入理解書本知識的同時，學到很多課堂上學不到的知識。

科技節(jié)雖然閉幕了，但科技的進步不會停止，科學就在我們身邊，讓我們用擅長觀測的眼睛去發(fā)覺，讓我們用聰慧聰慧的大腦去思考，讓我們用靈活勤勞的雙手去制造！相信我們的孩子確定能夠擁有更加美好的明天。

【篇二】開展科技節(jié)活動總結

科學是人類聰慧的結晶，科學是人類文明的象征。歷時近一個月的學?？萍脊?jié)已順當閉幕了?；仡櫿麄€過程總結如下：

一、計劃周密

學校領導高度重視，老師們的出謀劃策，活動的精神和內容得到了大家的認可和有效的執(zhí)行。全部老師依據(jù)活動的宗旨，細心領悟活動的具體要求，并結合本地的狀況對這次科技節(jié)的各項活動做出了具體的部署。

二、過程清楚

科技節(jié)開幕后，科技節(jié)第一階段是全校動員，各位老師都在積極組織、宣揚，努力營造學科學、講科學、用科學的學校氛圍；科技節(jié)第二階段――畫出自己心中的建筑，吸引了許很多多的同學和家長。科技節(jié)第三階段――家庭試驗室。結合本班級的科學課，開展了豐富多彩試驗，三班級養(yǎng)蠶試驗活動過程中，同學們集思廣益，有些開展小組爭辯，有些請教父母家長。同學們?yōu)樽约旱某删偷玫嚼蠋熀屯瑢W們的贊許而歡悅。

三、成果顯著

在這次活動中，老師的積極動員、悉心指導，同學們踴躍參與、動手動腦，家長的廣泛支持、協(xié)作響應就是的成果。只有營造出了這樣的良好氛圍，才能真正促進同學的主動進展。

回顧本次科技節(jié)，我們總結了一些成功閱歷：

1、老師通力合作，指導到位。我們通過組內自培，老師互助等形式推動了活動的各個進程，合理的安排與有序的組織，使得我們這里的科技節(jié)活動有條不紊地開展并深受同學們的酷愛。

2、同學人人參與，技能得到提高。在科技節(jié)活動中，同學們通過動手做試驗，深刻地感受到了學科學、玩科學、我快活，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中擅長觀測、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。

3、家長大力支持、予以援濟。

本次的科技節(jié)活動雖然已落下帷幕，但是活動本身的成功并不是我們的目的。我們興奮地看到，我校老師的團隊協(xié)作精神得到了前所未有的進展；組織大型活動的技能得到了確定的提升；同學的創(chuàng)新技能的到了培育，發(fā)揚了師生的創(chuàng)新精神。通過這次活動的順當實施，我們也積累起了更多的閱歷，也給了我們更強的信心：我們會在以后的科技活動中發(fā)揮我們的才能，引導孩子們親近自然，感受科學，養(yǎng)成酷愛自然的情感和不斷探究自然的愛好。

【篇三】開展科技節(jié)活動總結

本學期的科技教學主要分為科學試驗、科技制作、科技前沿、創(chuàng)新技法4個大的方面，其中，有”熱水變涼試驗”、”冷水和熱水”、”尺子向哪頭掉、”奇異的平衡”、”單向水閥門”等5個科學試驗，同學們通過觀測、動手制作，加深對科學原理的理解;有”報信信箱”、”翻槳船模”、”蘿卜馬德堡半球”、”橡皮筋動力賽車、”轉圈的小馬”等5項科技制作，熬煉了同學的動腦、動手技能;介紹了科技前沿，如”電話”、”到太空去”，讓同學對科技產生無限愛好和遐想;了解了”變一變”、”合理組合”兩類創(chuàng)新技法，科技活動教學總結。

一、試驗演示，激發(fā)愛好。

在科技活動課中，試驗、操作、演示、制作，占據(jù)了極其重要的地位。試驗演示形象、生動、直觀，只要同學靠著自己的一雙眼睛，就能發(fā)覺有關理論和現(xiàn)象，不需要老師去做任何說明，它比任何說明的勸服力都強。由于同學的年齡特征，心中的新穎心使同學產生一種想動手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了同學學習知識的深厚愛好。

二、分析試驗，得出結論。

在試驗演示的基礎上，同學的愛好正濃，腦中正不斷地呈現(xiàn)著剛才試驗演示的整個過程，對于試驗中所產生的種種疑問，他們都會去竭力地查找著問題的答案，此時，同學的思維是最活躍的。趁這個熱度，老師馬上引導同學對剛才的試驗進行分析爭辯，分析現(xiàn)象所產生的緣由，爭辯操作過程中的要點，甚至是制作上的原理?？恐蠋熣_地引導和同學自己想象和探究的結果，然后由同學自己來歸納總結，說出其中的奇異。這些往往就是本課知識的重點所在。這時，這些知識就在分析爭辯中靜靜地進入了同學記憶的深處，讓同學不知不覺地在開心的教學中學到了知識。

三、小組合作，鞏固提高。

小組合作，鞏固提高，這是學校科技活動過程中至關重要的環(huán)節(jié)。實踐性是科技教學的一大特點，實踐經常在科技教學中發(fā)揮著巨大的作用。在科技活動中組織同學進行現(xiàn)場制作和試驗，這往往是同學在課中夢寐以求的，同學對此更感愛好。他們不光想親自實踐一下，而且都想要通過自己的努力，也能得出和老師一樣的結果，充分地享受自己成功的喜悅。這樣，既使同學的動手技能得到了培育，又使同學在本課中所學的知識在開心的實踐中得以加深和鞏固。

四、運用知識，嘗試制造。

學習知識并不是僅僅為了博學，更重要的是去運用知識，而且要制造性地運用。因此，在科技教學中培育同學的制造技能具有極其重要的意義。作為老師，應做好正確的引導和啟發(fā)，鼓舞同學去運用自己所學到理論知識，開展思維進行制造發(fā)現(xiàn)。

五開展豐富多彩的科技普及活動，結合科技創(chuàng)新大