現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)項目總結(jié)報告

在自治區(qū)教育廳的關(guān)心幫助下，我校非常榮幸地獲得現(xiàn)

代農(nóng)藝技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)項目，項目建設(shè)開

始時間為2016年9月30日，項目經(jīng)費總額500萬元。在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，共投入自籌資金225.8738萬元，

用于完善實訓(xùn)基地建設(shè)必需的配套設(shè)施。項目建設(shè)以來，學(xué)

校根據(jù)桂教規(guī)范【2016】1號和桂教職成【2016】6號文件

精神，對標(biāo)對表，明確任務(wù)，狠抓落實。總體上完成了現(xiàn)代

農(nóng)藝技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目建設(shè)工作?，F(xiàn)根據(jù)區(qū)

教育廳關(guān)于項目驗收工作的要求，將項目建設(shè)情況匯報如下,

敬請驗收專家組領(lǐng)導(dǎo)審核：

一、項目完成情況及總體質(zhì)量

（一）專業(yè)(群)建設(shè)完成情況

1.人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)

（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

產(chǎn)教結(jié)合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)

管理規(guī)定》（教職成〔2016〕3號）文件精神，經(jīng)過多次考

察認證，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實際，統(tǒng)籌利用校內(nèi)

實訓(xùn)基地和校外合作企業(yè)的生產(chǎn)條件，學(xué)校決定改革人才培

養(yǎng)模式。將原來“2+1”人才培養(yǎng)模式改革為“1+0.5+1+0.5”

1

人才培養(yǎng)模式。原先的“2+1”人才培養(yǎng)模式即三段式人才

培養(yǎng)模式。是指學(xué)生入校第一學(xué)年學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課程，第二

學(xué)年學(xué)習(xí)專業(yè)理論課程和基本技能課程，第三學(xué)年進入企業(yè)

進行綜合實習(xí)。因第一、二年都在學(xué)校學(xué)習(xí)，第三年到校外

企事業(yè)單位（統(tǒng)稱實習(xí)單位）進行跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)。所

以概括為“2+1”人才培養(yǎng)模式。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，

教學(xué)效果與學(xué)生主體性發(fā)揮狀況密切相關(guān)。從實際表現(xiàn)看，

在校內(nèi)上課，特別是理論課，學(xué)生都表現(xiàn)出不同程度的厭學(xué)

情緒。為了解決這個矛盾，學(xué)校采取產(chǎn)教結(jié)合、學(xué)做結(jié)合的

辦法，實行“1+0.5+1+0.5”的人才培養(yǎng)模式，即多段交叉

式人才培養(yǎng)模式。讓學(xué)生第一學(xué)年先學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課及部分

專業(yè)課，利用校內(nèi)實訓(xùn)基地條件，認真開展實踐教學(xué)活動，

掌握一定的專業(yè)技能。接著第三個學(xué)期到企業(yè)去開展為期一

個學(xué)期的跟崗實習(xí)活動，全程參與到企業(yè)的生產(chǎn)活動中。然

后再回到學(xué)校進行一年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和校內(nèi)實踐，最后一

個學(xué)期再到實習(xí)單位進行頂崗實習(xí)，滿三年可畢業(yè)。這個模

式的要點是雙段產(chǎn)教結(jié)合，讓學(xué)生提前進入跟崗實習(xí)階段，

通過在低年級階段增加實踐經(jīng)驗的辦法，解決學(xué)生厭學(xué)和學(xué)

習(xí)效率不高的問題。實行人才培養(yǎng)模式改革后，學(xué)校、學(xué)生、

企業(yè)三者在校企合作共育學(xué)生的活動中的關(guān)系如下圖1：

2

2018年秋學(xué)期，開始在現(xiàn)代農(nóng)藝17-1班試行新的人才

培養(yǎng)模式。經(jīng)過考察比較，學(xué)校選擇與南寧市武鳴區(qū)的鳴鳴

果業(yè)有限責(zé)任公司合作，簽訂“學(xué)校-學(xué)生-企業(yè)”三方協(xié)議。

根據(jù)協(xié)議規(guī)定：從2018年8月13日起至2019年1月15日

止，鳴鳴果業(yè)有限責(zé)任公司接收我?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生

在其生產(chǎn)基地進行跟崗實習(xí)，全程參與沃柑生產(chǎn)管理作業(yè)。

期間，校內(nèi)指導(dǎo)老師主要通過跟蹤檢查日常管理工作情況，

協(xié)調(diào)解決校企共育學(xué)生過程中出現(xiàn)的各種問題，定期或不定

期巡查學(xué)生跟崗實習(xí)活動開展情況。及時掌握跟崗實習(xí)學(xué)生

的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。鳴鳴果業(yè)公司作為廣西沃柑生產(chǎn)銷售的標(biāo)

志性企業(yè)，為學(xué)生提供良好的集中住宿條件和飲食條件，并

嚴(yán)格按照跟崗實習(xí)要求對學(xué)生進行生產(chǎn)技能指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)

生，解決學(xué)生跟崗實習(xí)過程碰到的各種問題。現(xiàn)代農(nóng)藝17-1

班23名學(xué)生在鳴鳴果園跟崗實習(xí)近六個月的時間里，學(xué)生

的心態(tài)有過焦慮、不適、退縮等問題，但在生產(chǎn)基地管理人

員的關(guān)心幫助下，最后都克服了困難，每一個學(xué)生都在生產(chǎn)

3

活動中找到了合適自己的崗位,并且最終都堅持下來，完成

跟崗實習(xí)活動。

經(jīng)過跟崗實習(xí)活動之后，參加實習(xí)的現(xiàn)代農(nóng)藝17-1班

學(xué)生都在跟崗實習(xí)活動中初步掌握沃柑生產(chǎn)管理技能。同學(xué)

們變得更有禮貌、更有韌性、學(xué)習(xí)更有主動性。班紀(jì)、班風(fēng)

和學(xué)風(fēng)都得到很大的轉(zhuǎn)變，而且，23位學(xué)生自始至終都認認

真真地開展跟崗實習(xí)活動，沒有一位學(xué)生中途離崗或者退學(xué)

流失，穩(wěn)定率達到百分之百。

實行“1+0.5+1+0.5”人才培養(yǎng)模式，對學(xué)生升大專升

本科也具有良好的影響。對于第二學(xué)年結(jié)束時就考大專的同

學(xué)，由于升大專前有一個完整的學(xué)期到企業(yè)進行跟崗實習(xí)，

掌握較多的生產(chǎn)技能，對升大專后的技能學(xué)習(xí)會有很好的基

礎(chǔ)。對于讀完三年中專再考本科的同學(xué)，由于有完整的跟崗

實習(xí)和頂崗實習(xí)過程，掌握的專業(yè)技能更加多，更容易考得

較高的技能分。例如2019年，現(xiàn)代農(nóng)藝17-1班有22名學(xué)

生考大專，22名學(xué)生全部得到大專錄取，錄取率達到100%，

這是往年未能達到的高度。

總的來說，學(xué)校以產(chǎn)教結(jié)合的方式推進多段交叉式人才

培養(yǎng)模式改革，充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)工作中的作用，取

得了良好的效果。

（2）加強專業(yè)（群）課程體系建設(shè)

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)（群）課程體系分為公共基礎(chǔ)課、專

4

業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核課、選修課。加強專業(yè)（群）課程體系建

設(shè)的總體思路是：加強公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，加強技能實訓(xùn)，

重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)關(guān)系

具體如下圖2：

圖2：現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)

專

業(yè)植物種子果樹蔬菜花卉農(nóng)作物

核保護生產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)技

心技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)術(shù)

課

專

業(yè)植物食用土市農(nóng)植物

與植菌生壤場業(yè)組織

基

礎(chǔ)物生產(chǎn)技肥營推培養(yǎng)

課理術(shù)料銷廣

公

職

共

職

基業(yè)

礎(chǔ)體計哲業(yè)道

課政育算學(xué)生德

治與機與涯與

基人規(guī)

語數(shù)化英經(jīng)健法

濟康礎(chǔ)生劃律

文學(xué)學(xué)語

選

藝術(shù)攝影社交演講與

修

課插花藝術(shù)禮儀口才

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)重點是：基于主要工作

5

任務(wù)分析，開發(fā)校本課程作為核心課程，形成開放共享的課

程體系，制定核心課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)書，并建

設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源。課程建設(shè)任務(wù)完成情況統(tǒng)計如下表3：

表3：課程建設(shè)任務(wù)完成情況統(tǒng)計表

序號模塊具體內(nèi)容數(shù)量備注

合作開發(fā)《花卉生產(chǎn)》過程材料1套

課程

1合作開發(fā)《植物保護》過程材料1套

建設(shè)

合作開發(fā)《果樹栽培》過程材料1套

《花卉生產(chǎn)》教材1

教材

2《植物保護》教材1

建設(shè)

《果蔬栽培》教材1

教學(xué)視頻15個

《花卉生產(chǎn)》配套資源PPT課件19個

試卷10套

配套

教學(xué)視頻7個

教學(xué)

3《植物保護》配套資源PPT課件39個

資源

試卷10套

建設(shè)

教學(xué)視頻7個

《果樹栽培》配套資源PPT課件32個

試卷10套

教師《花卉生產(chǎn)》教師參與課程建設(shè)和教

1套

參與材編寫工作資料

課程《植物保護》教師參與課程建設(shè)和教

1套

建設(shè)材編寫工作資料

4

和教

材編《果樹栽培》教師參與課程建設(shè)和教

1套

寫工材編寫工作資料

作

6

編寫

實訓(xùn)

5室管實訓(xùn)室管理體系1

理體

系

信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)班-深圳1套

花卉生產(chǎn)及盆景制作技術(shù)培訓(xùn)班-北

1套

專業(yè)京

教學(xué)植物保護技術(shù)培訓(xùn)班-北京1套

6

團隊食用菌生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班-北京1套

建設(shè)果樹生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班-廣西南寧1套

藝術(shù)插花培訓(xùn)班-廣州1套

聘請行業(yè)專家來校指導(dǎo)-百色1套

2.師資隊伍建設(shè)

(1)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)學(xué)校根據(jù)專業(yè)教師的綜合表現(xiàn)，

于2016年確定楊少波老師為現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)的專業(yè)帶頭

人。楊少波老師是《植物保護》課程的任課教師，農(nóng)業(yè)推廣

碩士，高級講師，廣西社會科學(xué)專家?guī)斐蓡T，國家職業(yè)工種

植保工考證員，長期從事教學(xué)和管理工作，任學(xué)校學(xué)術(shù)委員

會委員，獲“學(xué)校教學(xué)名師”稱號，長期擔(dān)任農(nóng)業(yè)、農(nóng)資公

司技術(shù)和銷售顧問，長期深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線開展技術(shù)指

導(dǎo)、技術(shù)推廣等工作。在學(xué)校的關(guān)心培養(yǎng)和個人努力下，楊

少波老師在教學(xué)、科研、服務(wù)行業(yè)等方面充分發(fā)揮專業(yè)帶頭

人的帶頭作用，作出較大的成績，取得較好的效果，產(chǎn)生較

7

大的影響。其中，有4項科研課題順利結(jié)題或者獲獎，主編

1本專業(yè)教材并已經(jīng)出版使用，主編2本校本教材并已經(jīng)交

付使用。教科研成績匯總見如下表4：

表4：專業(yè)帶頭人教科研成果統(tǒng)計表

序號年份課題/論文/教材書名作用獲獎/成果/出版

《中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生文化

12010水平和學(xué)習(xí)能力要求的研參與蔣乃平工作室結(jié)題

究》

《超級稻引進試驗示范與推百色市科技創(chuàng)新三等

22014參與

廣應(yīng)用》項目研究獎

廣西壯族自治區(qū)科學(xué)

《地理標(biāo)志產(chǎn)品“百色紅茶”

32018參與技術(shù)成果登記（登記號

生產(chǎn)技術(shù)研究》

201814006）

廣西壯族自治區(qū)新產(chǎn)

《野生古樹茶“千彝古樹”

42018參與品技術(shù)稱號（證書號桂

紅茶加工》

工信科鑒[2018]26號）

《廣西水稻規(guī)模生產(chǎn)與經(jīng)中國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)了

52018主編

營》出版社出版

廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校校

62018《植物保護》主編

本教材

廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校校

72018《植物保護實主指導(dǎo)書》主編

本教材

(2)專業(yè)（群）教學(xué)團隊建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)

團隊結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊較為合理，綜合素質(zhì)優(yōu)良。目前，整個

專業(yè)（群）教學(xué)團隊有專職教師12人。其中高級講師7人，

中級職稱（講師或?qū)嶒瀻煟?人，教員2人,具有“雙師型”

教師9人。在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，有廖鵬程、陸青山、黃

8

潔、陳寧共4名中青年教師成長為骨干教師。一名專業(yè)帶頭

人、四位骨干及其他專業(yè)教師構(gòu)成本專業(yè)教學(xué)團隊。本專業(yè)

教學(xué)團隊除了完成日常教學(xué)、班主任管理、行政、招生等工

作任務(wù)外，充分利用實訓(xùn)基地的有利條件，開展教學(xué)研究，

開展技能訓(xùn)練與指導(dǎo)工作，在教科研方面取得了豐碩的成

果。近三年來專業(yè)教師編寫教材10本，主持或參與課題研

究共7項9人次，指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽獲獎：區(qū)級13項，

市級6項。

（3）“雙師型”隊伍建設(shè)

①建立和落實教師企業(yè)實踐制度

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)（群）專任教師認真履行學(xué)校關(guān)于到

企業(yè)實踐的制度，利用假期到企業(yè)進行專業(yè)實習(xí)實踐，

2016-2018年三年間，總共有19人次到農(nóng)業(yè)企業(yè)進行實習(xí)實

踐，時間總計1228天。三年人均去企業(yè)實習(xí)實踐達65天。

具體見如下表5所示。

表5：種植教研部專任專業(yè)教師企業(yè)實踐時間

實踐時

序號年份姓名企業(yè)名稱備注

間（天）

12016年楊紹良南寧穗田農(nóng)業(yè)科技有限公司74

22016年陸青山南寧前方農(nóng)資有限責(zé)任公司74

32016年廖鵬程南寧穗田農(nóng)業(yè)科技有限公司74

42016年楊少波南寧前方農(nóng)資有限責(zé)任公司74

52016年黃潔廣西百家農(nóng)業(yè)科技有限公司60

62017年楊紹良百色酷信貿(mào)易有限責(zé)任公司47

9

72017年陸青山百色利源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限公司47

82017年楊少波百色利源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限公司47

廣西南寧泰禾農(nóng)資有限公司

92017年羅炫兆46

靖西經(jīng)營部

廣西南寧泰禾農(nóng)資有限公司

102017年黃家念46

靖西經(jīng)營部

廣西樂業(yè)百農(nóng)原生態(tài)食品開

112017年鄧愛珍72

發(fā)有限公司

122017年陳寧南寧正豐元農(nóng)資有限公司72

132017年沈小斌南寧正豐元農(nóng)資有限公司72

142018年楊少波南寧正豐元農(nóng)資有限公司47

152018年黃潔廣西佰景商貿(mào)有限公司76

162018年黃家念百色酷信貿(mào)易有限責(zé)任公司72

廣西南寧泰禾農(nóng)資有限公司

172018年鄧愛珍76

靖西經(jīng)營部

廣西南寧泰禾農(nóng)資有限公司

182018年陳寧76

靖西經(jīng)營部

192018年沈小斌百色利源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限公司76

總實習(xí)實踐天數(shù)1228

三年人平均實習(xí)實踐天數(shù)65

通過企業(yè)實踐，專業(yè)教師對行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢有更深

入的了解，專業(yè)技能水平也得到提高，對實踐教學(xué)工作有很

明顯的促進作用。

②按照要求開展專業(yè)教學(xué)團隊雙師隊伍建設(shè)

種植教研部有教師12人，中級以上職稱10人，教員2

人。獲得自治區(qū)教育廳認定的雙師資格有9人（其中初級雙

師3人，中級雙師6人），自治區(qū)認定雙師達到75%。種植

10

教研部自治區(qū)教育廳認定的雙師型教師詳見下表6.

表6：種植教研部自治區(qū)教育廳認定的雙師型教師比例

序雙師級專（兼)職通過認

姓名職稱認定機構(gòu)

號別教師定時間

1莫榮軍高級講師初級專職教師自治區(qū)教育廳2017.7

2楊少波高級講師中級專職教師自治區(qū)教育廳2017.7

3黃家念高級講師中級專職教師自治區(qū)教育廳2017.7

4羅炫兆高級講師中級專職教師自治區(qū)教育廳2017.7

5楊紹良高級講師初級專職教師自治區(qū)教育廳2017.12

6廖鵬程高級講師中級專職教師自治區(qū)教育廳2017.7

7鄧愛珍農(nóng)藝師中級專職教師自治區(qū)教育廳2017.7

8陸青山講師中級專職教師自治區(qū)教育廳2017.7

9黃潔講師初級專職教師自治區(qū)教育廳2017.7

10李紅高級講師專職教師

11陳寧教員專職教師

12沈小斌教員專職教師

(4)行業(yè)兼職教師隊伍建設(shè)情況

構(gòu)建校企人員“互聘、互兼”雙向交流的合作機制，每

年都邀請或者派出兼職教師進行雙向交流，2016年至2018

年，兼職教師雙向交流達21人次。

學(xué)校通過跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)方式，利用企業(yè)生產(chǎn)基地

條件，借助合作企業(yè)技術(shù)人員的力量，對學(xué)生進行生產(chǎn)技術(shù)

指導(dǎo)，據(jù)2018年統(tǒng)計，企業(yè)人才承擔(dān)專業(yè)實踐課時比例達

到69%。具體見如下表7。

11

表7：企業(yè)教師承擔(dān)專業(yè)實踐課時比例

企業(yè)實習(xí)企業(yè)教師承

總教學(xué)時

年份班級實踐時數(shù)擔(dān)專業(yè)實踐備注

數(shù)（節(jié)）

（節(jié)）課時比例

現(xiàn)代農(nóng)藝在學(xué)校授課以18

2018年1194161474%

16-1班周計，跟崗實習(xí)

現(xiàn)代農(nóng)藝和頂崗實習(xí)每個

2018年858136263%

17-1班月休息2天計實

總計2052297669%習(xí)時間

3.校企合作和社會服務(wù)

(1)校企合作得到加強

我?，F(xiàn)代農(nóng)藝示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，全

力推進校企合作，合作辦學(xué)企業(yè)數(shù)、校企合作共建校外實習(xí)

基地數(shù)量、合作企業(yè)安排實習(xí)生等數(shù)據(jù)都有增長。2015年與

2018年校企合作情況統(tǒng)計表詳見如下表8。

表8：校企合作關(guān)鍵指標(biāo)對比統(tǒng)計表

建設(shè)2015.122018.122015-201

關(guān)鍵指標(biāo)

內(nèi)容統(tǒng)計數(shù)統(tǒng)計數(shù)8年增量

合作辦學(xué)企業(yè)(個)154

校企合作共建校內(nèi)實訓(xùn)基地(個)110

校企合作共建校外實訓(xùn)基地（個）044

校企校企合作開發(fā)課程(門)033

合作訂單培養(yǎng)(人)02020

向合作企業(yè)送生（人）02020

合作培訓(xùn)（人次）246477231

合作企業(yè)安排實習(xí)生（人次）133219

12

（2）社會服務(wù)效果顯著

利用實訓(xùn)基地完善的設(shè)施設(shè)備條件，發(fā)揮校內(nèi)專業(yè)教師

及校外專家的作用，共承辦地市級職業(yè)技能競賽1次。2015

年和2018年承擔(dān)的社會服務(wù)項目，主要有水庫移民培訓(xùn)水

稻班、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、基層農(nóng)技員培訓(xùn)、農(nóng)藥經(jīng)營管理

培訓(xùn)等。為參訓(xùn)學(xué)員發(fā)展種植業(yè)發(fā)揮了一些作用。2015年和

2018年職業(yè)培訓(xùn)關(guān)鍵指標(biāo)對比統(tǒng)計如下表9。

表9：2015年和2018年職業(yè)培訓(xùn)關(guān)鍵指標(biāo)對比表

建設(shè)2015.122018.122015-2018

關(guān)鍵指標(biāo)

內(nèi)容統(tǒng)計數(shù)統(tǒng)計數(shù)年增量

培訓(xùn)工種(種)111

職業(yè)培訓(xùn)班次(次）152813

培訓(xùn)培訓(xùn)量(人次）84022681428

鑒定

獲證人數(shù)(人證)84022681428

與社

會服獲證率（％）1001000

務(wù)承辦地市級職業(yè)技能競賽（次）011

社會服務(wù)收入(萬)137.5292.5125155.0125

（二）實訓(xùn)基地建設(shè)完成情況

1.設(shè)備安裝到位，運行正常

實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)成效明顯，條件完善，有效支撐課程

實施。按照企業(yè)技術(shù)、設(shè)備和設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)配置具有實用性、先

進性、擴展性和安全性的設(shè)施設(shè)備，達到國家對專業(yè)技術(shù)設(shè)

備配備標(biāo)準(zhǔn)要求。設(shè)備管理和使用規(guī)范，標(biāo)識統(tǒng)一。我?，F(xiàn)

13

代農(nóng)藝技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目在設(shè)備采購后，根

據(jù)各實訓(xùn)場室功能劃分及建設(shè)要求，對設(shè)備在實訓(xùn)室間的分

配進行了一些調(diào)整，各實訓(xùn)室設(shè)備安裝到位，運行正常，達

到建設(shè)要求。項目設(shè)備安裝及運行情況匯總?cè)缦卤?0。

表10：項目設(shè)備安裝運行情況匯總表

實訓(xùn)場

序號設(shè)備名稱完成情況場地

室名稱

園林實已安裝調(diào)

投影儀、園林機房、全站儀、經(jīng)緯二訓(xùn)501

1訓(xùn)準(zhǔn)備試并正常

儀、水準(zhǔn)儀一訓(xùn)201

室使用

植物植已安裝調(diào)

2生準(zhǔn)備生物顯微鏡、實訓(xùn)臺試并正常二訓(xùn)502

室使用

作栽育已安裝調(diào)

手持式數(shù)顯糖度計、人工氣候箱、

3種實訓(xùn)試并正常二訓(xùn)503

恒溫恒濕培養(yǎng)箱、電腦

室使用

冷藏柜、恒溫恒濕培養(yǎng)箱、冰箱、

園藝實

冷藏柜、電子天平、三目連續(xù)變倍已安裝調(diào)

訓(xùn)室（果二訓(xùn)501

4體視顯微鏡、電熱恒溫鼓風(fēng)干燥箱、試并正常

蔬花卉農(nóng)場102

雙刀綠籬機（汽油機）、草坪割草使用

實訓(xùn)室）

機（手推式）、園林園藝實訓(xùn)用車

GPS土壤緊實度儀、土壤水分記錄

儀、氨(氮)測定儀、多通道土壤養(yǎng)已安裝調(diào)

土肥實

5分速測儀、土壤粉碎機、土壤PH酸試并正常二訓(xùn)506

訓(xùn)室

度計、數(shù)顯消化爐（20孔）、面積使用

測量儀

植物保電子天平、數(shù)碼攝影顯微鏡、三目已安裝調(diào)

6護實訓(xùn)連續(xù)變倍體視顯微鏡、線蟲分離器、試并正常二訓(xùn)406

室實訓(xùn)臺、戶外頻振式太陽能殺蟲燈、使用

14

太陽能自動蟲情測報燈、病蟲樣本

采集工具箱

鋼板手推車、冰箱、超凈工作臺、

全自動數(shù)顯立式高壓蒸汽滅菌器、已安裝調(diào)農(nóng)場103

食用菌

7恒溫恒濕培養(yǎng)箱、裝袋機、培養(yǎng)架、試并正常農(nóng)場104

實訓(xùn)室

儲藏柜、實訓(xùn)臺、電子天平、電磁使用農(nóng)場105

爐

筆記本電腦、臺式電腦、鋼板手推

農(nóng)場201

植物組車、高效節(jié)能培養(yǎng)架、儀器柜、實已安裝調(diào)

農(nóng)場202

8織培養(yǎng)訓(xùn)臺、全自動數(shù)顯立式高壓蒸汽滅試并正常

農(nóng)場203

實訓(xùn)室菌器、攝像機、數(shù)碼單反相機、數(shù)使用

農(nóng)場204

字可調(diào)式瓶口分配器

已安裝調(diào)

試并正常

農(nóng)場育

9農(nóng)場育苗棚使用，根據(jù)農(nóng)場

苗棚

需要不裝

苗床架

農(nóng)藝果待果園改農(nóng)場果

10果樹品種園滴灌配套設(shè)備

園造后安裝園

氣調(diào)系統(tǒng)、制冷系統(tǒng)、氣調(diào)門及加校內(nèi)校

農(nóng)產(chǎn)品已安裝調(diào)

濕器、庫體保溫系統(tǒng)、氣密處理系企合作

11采后處試并正常

統(tǒng)、普通冷庫制冷系統(tǒng)、普通冷庫實訓(xùn)基

理中心使用

庫體保溫系統(tǒng)地

控制室、電動內(nèi)遮陽系統(tǒng)傳動、電

動外遮陽系統(tǒng)構(gòu)架、西、南兩側(cè)側(cè)

遮陽系統(tǒng)、噴霧系統(tǒng)設(shè)備、自動控已安裝調(diào)

玻璃溫

12制系統(tǒng)控制區(qū)、苗床、循環(huán)風(fēng)機、試并正常農(nóng)場

室

外過渡間、風(fēng)機、自動控制系統(tǒng)互使用

聯(lián)網(wǎng)、室內(nèi)噴淋分區(qū)控制設(shè)備、自

動控制系統(tǒng)短信報警系統(tǒng)

2.設(shè)備配置的合理性及購置的經(jīng)濟合理性

15

設(shè)備配置合理性及購置經(jīng)濟合理性分析表如下：

表11：設(shè)備配置的合理性及購置的經(jīng)濟合理性分析表

設(shè)備資功能定位側(cè)設(shè)備采購金額（萬

實訓(xùn)場室名稱

金投向重點元）與占比

（1）園林實訓(xùn)準(zhǔn)備室、（2）

植物植生準(zhǔn)備室、（3）作栽育

種實訓(xùn)室、（4）園藝實訓(xùn)室、實用性（實

原有實（5）土肥實訓(xùn)室、（6）植物習(xí)、實訓(xùn)、

172.7936（41%）

訓(xùn)場室保護實訓(xùn)室、（7）食用菌實訓(xùn)技能培訓(xùn)、

室、（8）植物組織培養(yǎng)實訓(xùn)室、鑒定等）

（9）農(nóng)場育苗棚、（10）農(nóng)場

果園

先進性（示

新增實（1）農(nóng)產(chǎn)品采后處理中心、（2）

范、生產(chǎn)、251.8564（59%）

訓(xùn)場室玻璃溫室

研發(fā)等）

說明：現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)過程

中，為了實現(xiàn)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會的

要求。在實訓(xùn)室規(guī)劃和設(shè)備配備時，做到實用性與先進性相

統(tǒng)一。原有的10間實訓(xùn)場室，在添置設(shè)備時，主要考慮完

善實訓(xùn)室的功能，新設(shè)備與原有設(shè)備配套或互補，體現(xiàn)實用

性。這10間實訓(xùn)室可以滿足現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)（群）實踐

教學(xué)的需要，如日常教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)和技能訓(xùn)練都可以正常

進行，也可以滿足技能培訓(xùn)與鑒定的要求。而玻璃溫室和農(nóng)

產(chǎn)品采后處理中心，則是本次項目建設(shè)新增的實訓(xùn)場室，設(shè)

備及功能都要求具有先進性，在百色當(dāng)?shù)乜梢赃_到示范作

用。設(shè)備配置實用性與先進性相結(jié)合，使得我?，F(xiàn)代農(nóng)藝技

16

術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地既能滿足當(dāng)前需要，也可以為以后校企深度

合作提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

本次設(shè)備采購，在經(jīng)費分配中，安排41%的經(jīng)費用于完

善原有的10間實訓(xùn)室，59%的經(jīng)費用于新增實訓(xùn)場室建設(shè)。

在實際上很好地滿足實用性和先進性的要求，做到統(tǒng)籌兼

顧。經(jīng)費安排是非常合理的。

3.實訓(xùn)基地管理規(guī)范，技術(shù)人員配備較為合理

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)場室分別制定《實驗工作人員崗

位責(zé)》、《實室安全管理制度》、《實驗室管理規(guī)定》、《實

驗室設(shè)備使用維修制度》、《學(xué)生實驗守則》等。規(guī)范了實

訓(xùn)場室設(shè)備使用與管理要求，確保學(xué)生能夠安全、規(guī)范、有

效地完成各項實訓(xùn)活動。實訓(xùn)基地技術(shù)人員配備較為合理。

采取的辦法是以主要任課教師或者實驗指導(dǎo)老師負責(zé)相關(guān)

實訓(xùn)場室的管理工作。從當(dāng)前條件考察，各實訓(xùn)場室都有具

體人員管理，具體情況如下表12：

表12：實訓(xùn)場室使用及管理人員安排表

實訓(xùn)場室使用

序號實訓(xùn)室名稱主要任課教師

或者管理員

1園林實訓(xùn)準(zhǔn)備室楊紹良楊紹良

2植物植生準(zhǔn)備室楊紹良楊紹良

3作栽育種實訓(xùn)室廖鵬程、陸青山陸青山

4園藝實訓(xùn)室莫榮軍、黃潔鄧愛珍

5土肥實訓(xùn)室黃家念、楊紹良鄧愛珍

6植物保護實訓(xùn)室楊少波楊少波

17

7農(nóng)產(chǎn)品采后處理中心陸青山陸青山

8玻璃溫室黃潔、莫榮軍陸青山

9食用菌實訓(xùn)室黃家念黃家念

10植物組織培養(yǎng)實訓(xùn)室陸青山陸青山

11農(nóng)場育苗棚陸青山陸青山

12農(nóng)場果園陸青山陸青山

二、項目資金管理情況

（一）資金落實情況

本項目建設(shè)資金由自治區(qū)教育廳投入，項目經(jīng)費總額為

500萬元。其中用于設(shè)備購置425萬元，用于教學(xué)團隊建設(shè)

和課程建設(shè)75萬元。項目經(jīng)費預(yù)算由學(xué)校委托廣西云龍招

標(biāo)有限公司按照公開招投標(biāo)的相關(guān)管理制度進行對外公開

投標(biāo)，項目設(shè)備購置分標(biāo)中標(biāo)公司是廣西南寧百興科技有限

公司，項目合同編號:CXC2017-G1-4459-GXYL-1,合同金額為

424.65萬元。培訓(xùn)服務(wù)采購分標(biāo)中標(biāo)公司是深圳國泰安教育

技術(shù)有限公司，項目合同編號：GXZC2017-C3-6752-GXYL,合

同金額為：74.9萬元。

在項目建設(shè)過程中，為了使設(shè)備功能能夠充分發(fā)揮出

來，在建設(shè)經(jīng)費極為緊缺的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想盡各種辦法

完善實訓(xùn)場室的設(shè)施條件。一是與廣西紅谷農(nóng)業(yè)投資集團有

限公司簽訂校企合作協(xié)議，由廣西紅谷農(nóng)業(yè)投資集團有限公

司出資160.00萬元完善農(nóng)產(chǎn)品采后處理中心的配套設(shè)施，

使農(nóng)產(chǎn)品采后處理中心不僅能夠滿足教學(xué)的需要，更可以滿

18

足生產(chǎn)經(jīng)營的需要。二是學(xué)校投資65.8738萬元，對農(nóng)場果

園、食用菌生產(chǎn)操作大棚、圍墻等處進行改造。

（二）資金支出情況

1.預(yù)算執(zhí)行與批復(fù)高度相符

預(yù)算執(zhí)行與批復(fù)相符性數(shù)據(jù)分析對比如下：

表13：預(yù)算執(zhí)行與批復(fù)相符性對比表

資金預(yù)算批復(fù)資金預(yù)算執(zhí)行

建設(shè)實訓(xùn)場室設(shè)備購教學(xué)合計(萬教學(xué)合計(萬

設(shè)備購置

置改革元）改革元）

合計42575500424.6574.9499.55

園林實訓(xùn)室50.92850.92847.92847.928

植物和植物生理實

19.5419.5419.5419.54

訓(xùn)室

作栽育種實訓(xùn)室4.264.264.464.46

園藝果樹實訓(xùn)室24.1124.1124.1124.11

土壤肥料實訓(xùn)室13.5113.5113.5113.51

植物保護實訓(xùn)室29.6729.6729.670629.6706

食用菌教學(xué)示范場9.0959.0959.0959.095

植物組織培養(yǎng)實訓(xùn)

13.0813.0813.1813.18

室

農(nóng)場果園555.35.3

農(nóng)場育苗棚6666

玻璃溫室75.6375.6375.627275.6272

農(nóng)產(chǎn)品采后處理中

174.179174.179176.2292176.2292

心

教學(xué)團隊建設(shè)454574.974.9

19

課程建設(shè)3030

備注：配套設(shè)施建設(shè)經(jīng)費：(1)農(nóng)產(chǎn)品采后處理中心配套設(shè)施建

設(shè)經(jīng)費：160.00萬元；（2）農(nóng)場果園改造和圍墻工程建設(shè)經(jīng)費：65.8738

萬元。兩項配套建設(shè)經(jīng)費共計：225.8738萬元。

由資金預(yù)算批復(fù)與執(zhí)行對照表可看出，在項目建設(shè)過程

中，各實訓(xùn)室均嚴(yán)格按照資金預(yù)算批復(fù)執(zhí)行，合同價與預(yù)算

稍有偏移的地方，系投標(biāo)價與預(yù)算價的正常偏離，并非人為

對設(shè)備采購進行增減所致，預(yù)算執(zhí)行與批復(fù)高度相符。

2.實際支出調(diào)整的合理性

按自治區(qū)的批復(fù)，統(tǒng)籌安排專項資金，科學(xué)、規(guī)范、合

理地編制項目的預(yù)算。專項資金按有關(guān)規(guī)定辦理支付，納入

學(xué)校計財科統(tǒng)一核算、統(tǒng)一賬戶，?？顚Ｓ?、專賬管理。涉

及政府采購的支出項目，嚴(yán)格按照《中華人民共和國政府采

購法》的有關(guān)規(guī)定進行采購。資金的實際支出十分合理。

對于在項目建設(shè)過程中增加的自籌經(jīng)費，使基地建設(shè)配

套設(shè)施更加完善。不單可以使設(shè)備發(fā)揮出教學(xué)功能，還解決

設(shè)備日常維護難題，更可以發(fā)揮出經(jīng)濟效益和社會效益。所

以增加的配套經(jīng)費，是非常有必要的，也是非常合理的。

3.實際支出與財務(wù)管理制度和專項資金管理辦法的相

符性

該項目的資金全部用于支付實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備購置費、教學(xué)

團隊建設(shè)與課程建設(shè)等費用，學(xué)校沒有截留、擠占、挪用專

項資金現(xiàn)象，沒有用于發(fā)放人員津貼、補貼、獎金，沒有提

20

取管理費，完全沒有用于支付罰款、償還貸款、支付利息、

捐贈贊助、對外投資、基建投資以及其他與項目無關(guān)的支出。

三、項目組織管理水平

（一）管理機構(gòu)健全

1.成立項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室

為了加強項目管理，加快實訓(xùn)基地建設(shè)步伐，提高資金

的使用效益，做好實訓(xùn)基地儀器設(shè)備的招投標(biāo)及購置工作,

學(xué)校于2016年12月出臺《廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)

示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)項目實施方案》，設(shè)立實訓(xùn)基

地建設(shè)項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和

中層領(lǐng)導(dǎo)（即科室負責(zé)人）擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦

公室設(shè)在教務(wù)科，由教務(wù)科及種植教研部教師共同組成。領(lǐng)

導(dǎo)小組辦公室主要職責(zé)是：執(zhí)行實訓(xùn)基地項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)

小組的決策，具體負責(zé)實訓(xùn)基地項目建設(shè)工作的日常事務(wù)、

組織、實施和管理等。

2.成立項目驗收領(lǐng)導(dǎo)小組及驗收執(zhí)行小組

隨著項目建設(shè)工作的開展，學(xué)校又在2017年10月出臺

廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校《現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地

設(shè)備采購》合同履約驗收方案，在方案中同時成立驗收領(lǐng)導(dǎo)

小組及驗收執(zhí)行小組。驗收領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)

（即科室負責(zé)人）擔(dān)任。驗收領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)驗收執(zhí)行小組。

驗收執(zhí)行小組，由校辦、教務(wù)科、種植教研部教師及相關(guān)業(yè)

21

務(wù)部門共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要職責(zé)是：正確地執(zhí)行

驗收領(lǐng)導(dǎo)小組的決策，具體負責(zé)實訓(xùn)基地項目建設(shè)各個實訓(xùn)

室的設(shè)備的驗收、歸檔等。

在項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和驗收領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)代農(nóng)

藝技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)的各項工作都有效開

展。

（二）管理制度健全且可操作性強

學(xué)校依據(jù)教育廳有關(guān)文件要求對項目建設(shè)全過程進行

有效管理。依據(jù)的文件主要有兩個：一是廣西壯族自治區(qū)教

育廳《關(guān)于加強我區(qū)職業(yè)教育示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)

的指導(dǎo)意見》（【2016】1號），二是《廣西壯族自治區(qū)職

業(yè)教育示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)項目管理辦法（試行）》

（【2016】6號）。對照建設(shè)任務(wù)書和實施方案要求，學(xué)校

各部門各司其職，分工合作，明確職責(zé)，加強項目建設(shè)過程

管理。同時，建立和完善實訓(xùn)基地設(shè)備使用和管理制度，做

好重要設(shè)備日常保養(yǎng)有人負責(zé)，使用有記錄，操作有規(guī)程，

安全有要求，從宏觀管理到微觀管理都逐步完善。

（三）組織實施情況及項目管理水平

1.項目建設(shè)組織實施過程按任務(wù)書和實施方案要求嚴(yán)

格進行。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和

驗收領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室。項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組對項目建設(shè)全

過程給予指導(dǎo)和監(jiān)督，驗收領(lǐng)導(dǎo)小組對項目驗收工作給予指

22

導(dǎo)和監(jiān)督；教務(wù)科作為職能部門，牽頭執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組的指示，

具體檢查監(jiān)督項目建設(shè)工作的開展，計財科對項目資金支出

過程進行把關(guān)，保證項目資金按要求規(guī)范使用，?？顚Ｓ茫?/p>

后勤與服務(wù)中心負責(zé)配套設(shè)施建設(shè)；專業(yè)教研部做好項目設(shè)

備接收、安裝、調(diào)試工作，并就設(shè)備運行情況提出意見建議；

其他部門人員根據(jù)職責(zé)要求參與到項目建設(shè)的過程中，各司

其職，分工合作，共同完善項目建設(shè)的各項工作。二是建

設(shè)目標(biāo)及要求定位清晰。實訓(xùn)基地建設(shè)以實現(xiàn)實訓(xùn)、實習(xí)、

技能鑒定、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)“六位一體”功能為建設(shè)

目標(biāo)，以實現(xiàn)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會“四

個服務(wù)”作為項目建設(shè)總體要求。三是完善管理流程。在項

目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項目驗收領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，基地建

設(shè)工作建立完善的流程，設(shè)備接收、配套設(shè)施建設(shè)、設(shè)備安

裝調(diào)試、驗收、使用管理、運行維護等工作都有專門人員或

者部門負責(zé)。保證設(shè)備正常使用，經(jīng)常使用，保證項目建設(shè)

工作正常推進，有序開展。四是實訓(xùn)室發(fā)揮作用，效果良好。

各實訓(xùn)室依托設(shè)備開展正常的實踐教學(xué)活動，或者開展相應(yīng)

的生產(chǎn)經(jīng)營活動，有效促進實踐教學(xué)的開展，有效促進生產(chǎn)

經(jīng)營活動的正常開展。各實訓(xùn)室功能、對應(yīng)課程及實踐項目

（業(yè)務(wù)）詳情見如下表14：

表14：各實訓(xùn)室對應(yīng)課程及實訓(xùn)項目開展情況匯總表

序?qū)嵱?xùn)場對應(yīng)課程或者開展

功能定位實踐教學(xué)項目或業(yè)務(wù)

號所名稱業(yè)務(wù)情況

23

《園林設(shè)計基

礎(chǔ)》《園林CAD

園林實學(xué)生園林規(guī)

輔助設(shè)計》《園園林規(guī)劃設(shè)計、園林測正常

1訓(xùn)準(zhǔn)備劃設(shè)計、園

林測量》《園量等開展

室林測量實訓(xùn)

林工程施工與

管理》

植物植學(xué)生植物與植物種類識別、植物種

《植物與植物正常

2生準(zhǔn)備植物生理實子生活力觀察、植物器

生理》開展

室訓(xùn)官顯微結(jié)構(gòu)觀察等

學(xué)生農(nóng)作物《農(nóng)作物生產(chǎn)種子發(fā)芽試驗、種子種

作栽育

生產(chǎn)技術(shù)、技術(shù)》、《種苗室內(nèi)考種、種子質(zhì)量正常

3種實訓(xùn)

種子生產(chǎn)技子生產(chǎn)技術(shù)實檢驗、農(nóng)藝工技能鑒定、開展

室

術(shù)實訓(xùn)訓(xùn)》種子水分測定

《插花藝術(shù)》、

果樹、蔬菜、插花藝術(shù)技能實訓(xùn)、果

園藝實《花卉生產(chǎn)》、正常

4花卉技能實樹嫁接技能實訓(xùn)、蔬菜

訓(xùn)室《果樹生產(chǎn)》、開展

訓(xùn)生產(chǎn)技能實訓(xùn)

《蔬菜生產(chǎn)》

土壤質(zhì)地測定、土壤水

土肥實土壤肥料技《土壤與肥正常

5分測定、土壤肥料測定、

訓(xùn)室能實訓(xùn)料》、《化學(xué)》開展

肥料種類識別與測量

植物病蟲標(biāo)本采集、農(nóng)

植物保作物病蟲分類、病蟲識

植物保護技正常

6護實訓(xùn)《植物保護》別、病蟲標(biāo)本制作、農(nóng)

能實訓(xùn)開展

室藥使用技能實訓(xùn)、植保

工技能鑒定

食用菌學(xué)生食用菌《食用菌生產(chǎn)正常

7平菇生產(chǎn)、草菇生產(chǎn)等

實訓(xùn)室生產(chǎn)實訓(xùn)技術(shù)》開展

植物組培養(yǎng)基配制、滅菌、無

學(xué)生植物組《植物組織培正常

8織培養(yǎng)菌接種與培養(yǎng)、芽培養(yǎng)、

織培養(yǎng)實訓(xùn)養(yǎng)技術(shù)》開展

實訓(xùn)室莖培養(yǎng)等

24

學(xué)生花卉、《花卉生產(chǎn)技

農(nóng)場育正常

9果樹育苗實術(shù)》、《果樹花卉、果樹育苗實訓(xùn)

苗棚開展

訓(xùn)生產(chǎn)技術(shù)》

果樹品種識別、果樹嫁

《果樹生產(chǎn)技

農(nóng)場果學(xué)生果樹生接技能訓(xùn)練、果樹肥水正常

10術(shù)》、《植物

園產(chǎn)技能實訓(xùn)管理、果樹病蟲害識別開展

保護》

與防治

學(xué)生花卉生花卉生產(chǎn)實訓(xùn)、蔬菜育

玻璃溫《花卉生產(chǎn)》、正常

11產(chǎn)、蔬菜育苗實訓(xùn)、蔬菜嫁接技能

室《蔬菜生產(chǎn)》開展

苗實訓(xùn)比賽訓(xùn)練

校企合作業(yè)務(wù)：植物產(chǎn)

農(nóng)產(chǎn)品

農(nóng)產(chǎn)品采后品采后冷藏（獼猴桃冷正常

12采后處校企合作業(yè)務(wù)

冷藏與冷凍藏保鮮）、豬內(nèi)屠宰后開展

理中心

分割與冷凍保鮮等

2.管理制度逐步完善，管理水平顯著提高

建立健全適合工學(xué)結(jié)合的教學(xué)運行管理制度和實訓(xùn)實

習(xí)管理制度，積極探索校企共建共管方式，進一步完善基地

建設(shè)制度。制訂頂崗實習(xí)管理辦法，切實加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

的質(zhì)量監(jiān)控，全面構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)模式新機制。

在實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，逐步完善實訓(xùn)室管理制度和設(shè)

備使用操作規(guī)程等。如《實驗室工作人員崗位職責(zé)》、《實

驗室管理規(guī)定》、《實驗室安全管理制度》、《實驗儀器使

用維修制度》、《學(xué)生實驗守則》、《多媒體系統(tǒng)使用流程》、

《樣品室管理制度》、《超凈工作臺操作規(guī)范》、《立式高

壓蒸汽滅菌器操作規(guī)程》、《電熱蒸餾水器操作規(guī)程》、《電

子天平使用注意事項》、《菌種生產(chǎn)工藝流程》、《接種后

25

的菌絲培養(yǎng)管理》、《食用菌栽培程序》等。

在項目建設(shè)過程中，嚴(yán)格按照任務(wù)書和實施方案規(guī)定的

時間、規(guī)定的內(nèi)容、規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，逐項落實到位，并遵循計

劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、改進的原則，使實訓(xùn)基地可持續(xù)發(fā)

展。做到執(zhí)行有依據(jù)、操作有規(guī)范、評價有標(biāo)準(zhǔn)。

四、項目效益

（一）對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目建設(shè)的落

實，很好地促進專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。根據(jù)教育廳、自治區(qū)農(nóng)業(yè)

農(nóng)村廳的部署和學(xué)校實際情況，近幾年我校的專業(yè)建設(shè)繼續(xù)

以種養(yǎng)專業(yè)為核心，兼顧發(fā)展其他適用性強或具有當(dāng)?shù)靥厣?/p>

的專業(yè)，強力打造農(nóng)牧類專業(yè)（含現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、園林技術(shù)、

畜牧獸醫(yī)等），依托專業(yè)、設(shè)備、師資優(yōu)勢，在專業(yè)發(fā)展中，

充分拓展專業(yè)群的協(xié)同作用，以現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)和園林技術(shù)兩

個專業(yè)為基礎(chǔ)，在知識技能上拓展到種子生產(chǎn)與經(jīng)營、果蔬

花卉生產(chǎn)技術(shù)、蠶桑生產(chǎn)與經(jīng)營等專業(yè)，根據(jù)校企深度合作

意向和職業(yè)院校集團化發(fā)展推進情況，現(xiàn)在逐步將中草藥種

植和組培作為今后一段時間內(nèi)專業(yè)群發(fā)展的一個重要方向。

由于得到現(xiàn)代農(nóng)藝示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)項目支持，

同時趕上百色市百色市實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和廣西區(qū)全面啟

動現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)品種品質(zhì)品牌“10+3+2”提升行動，我校現(xiàn)

代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)（群）將迎來一個逢勃發(fā)展的歷史機遇期。

26

近三年來，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)（群）主要包含現(xiàn)代農(nóng)藝

技術(shù)和園林技術(shù)兩個專業(yè)。隨著項目設(shè)備安裝到位并發(fā)揮出

應(yīng)有功能，學(xué)生在校內(nèi)進行實踐教學(xué)的條件更加完善，通過

學(xué)生之間的宣傳、比較，越來越多的學(xué)生認可學(xué)校，農(nóng)藝和

園林兩個專業(yè)的建設(shè)發(fā)展情況是近十年來最好的一個時期。

從農(nóng)藝、園林專業(yè)近三年招生情況統(tǒng)計表和錄取名冊數(shù)據(jù)可

知，學(xué)生人數(shù)比以前多，學(xué)生質(zhì)量總體上也有較大的提升。

2015年和2018年現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)（群）辦學(xué)規(guī)模數(shù)據(jù)詳

見如下表15。

表15：2015年和2018年辦學(xué)規(guī)模數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

2015.122018.122015-2018

建設(shè)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)

統(tǒng)計數(shù)統(tǒng)計數(shù)年增量

核心專業(yè)招生規(guī)模(人)203919

辦學(xué)規(guī)模

專業(yè)群招生規(guī)模（人）315019

（二）實訓(xùn)設(shè)備利用率和使用頻率得到提高

隨著現(xiàn)代農(nóng)藝示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目設(shè)備安裝

使用，本專業(yè)（群）實踐教學(xué)課時和參與人次都明顯得到提

高，設(shè)備利用率和使用頻率都同步上升。實訓(xùn)設(shè)備的正常使

用和經(jīng)常使用，對專業(yè)實踐教學(xué)改革提供了特別大的助力，

為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能準(zhǔn)備了充分的條件。2015年和2018年

實訓(xùn)教學(xué)課時與參加實訓(xùn)教學(xué)總?cè)舜谓y(tǒng)計如下表16。

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表16：2015年和2018年實訓(xùn)教學(xué)課時與參加實訓(xùn)教學(xué)總?cè)舜谓y(tǒng)計表

建設(shè)2015.122018.12統(tǒng)2015-2018

關(guān)鍵指標(biāo)

內(nèi)容