福建省2024五年級語文下冊第四單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)新人教版

第四單元綜合素養(yǎng)達(dá)標(biāo)時(shí)間：90分鐘滿分100分第一部分：積累運(yùn)用(34分)一、【泉州市期中改編】依據(jù)語境，看拼音寫詞語。(6分)國泰民安的背后是多少人靜默的付出，他們從不埋怨工作的fánmáng()，即使節(jié)假日里突然接到tèshū()任務(wù)，他們都zūnzhòng()支配，第一時(shí)間bēnfù()一線。他們的不遺余力，令人sùránqǐjìng()。二、選擇題。下面各小題均有A、B、C、D四個(gè)備選答案，請按題目要求選擇一個(gè)正確的答案，將序號填在“()”里。(20分)1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．鼻涕(dì) 威嚇(xià) B．躊躇(zhù) 繃帶(bēng)C．矜持(jīng) 特別(shū) D．金鐲(zhuó) 深山塢(wù)2．【新情境】某校舉辦“校內(nèi)書法大賽”，以下作品中能進(jìn)入大賽下一環(huán)節(jié)的是()A． B． C． D．3．依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律，下列漢字中與人體有關(guān)的字是()A．砢 B．淌 C．膛 D．稞4．【新情境】下面是華華寫的《我的爺爺》一文中的片段，填入橫線上的字依次應(yīng)是()看著爺爺日漸老的背影，我心中不禁產(chǎn)生一絲傷，但想想余下的日子我會陪他走過，我又由地感到華蜜。A．衰哀衷 B．衰衷哀 C．哀衷衰 D．衷哀衰5．下列詩句中加點(diǎn)詞的說明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．卻看妻子愁何在(妻子和孩子) B．五千仞岳上摩天(遇到天，形容極高)C．南望王師又一年(指南宋朝廷的軍隊(duì)) D．不破樓蘭終不還(樓上的蘭花)6．下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．小麗一聲不吭地坐在那兒，像受了很大的委屈。B．王老師表揚(yáng)學(xué)生總能一語道破，讓人信服。C．跑到這里的時(shí)候，程程已經(jīng)是汗如雨下了。D．面對著壯麗的古建筑，游客們不由自主地張大了嘴。7．“‘兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！’毛主席想?！边@兩句話運(yùn)用的描寫方法是()A．神態(tài)描寫 B．心理描寫 C．語言描寫 D．動(dòng)作描寫8．【三明市期中】下列與句子“走也不是等也不是，急得我直跳腳”所表達(dá)的人物內(nèi)心情感不一樣的是()A．我不停地看表，盯著那漸漸移動(dòng)的秒針。B．他在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎熱鍋上的螞蟻。C．我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵華蜜的云。D．我不停地踱步，著急地望著公交車開來的方向。9．【龍巖市期中改編】下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．在開展“祖國頌”活動(dòng)中，使我受到深深的教化。B．漢字產(chǎn)生于幾千年前，它是世界上最古老的文字。C．志愿軍戰(zhàn)士的彈藥耗盡了，敵人像猛虎般撲了上來。D．2024年7月1日是中國共產(chǎn)黨成立103周年紀(jì)念日。10．將句子“但是，屈原卻對中國詩歌的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)”插入下面的語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)①在黑暗勢力的摧殘下，屈原的政治主見很難實(shí)現(xiàn)。②屈原是“楚辭”的創(chuàng)始人、代表作家。③他的詩思想性、藝術(shù)性高度統(tǒng)一，《離騷》《九章》等詩篇抒發(fā)了他對祖國、人民的無限酷愛和對黑暗勢力的無比憎恨。④屈原的詩是中國文化史上的珍寶。A．①②之間 B．②③之間C．③④之間 D．④之后三、我會做。(8分)1．【三明市期中改編】詩以寄情。李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”是送別摯友時(shí)的不舍；杜甫的“，青春作伴好還鄉(xiāng)”是還鄉(xiāng)的快意；陸游的“，南望王師又一年”表達(dá)了深厚的愛國情懷；王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”抒發(fā)了將士誓死殺敵的壯志豪情；王之渙的“羌笛何須怨楊柳，”表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士的懷鄉(xiāng)柔情。2．通過本單元的學(xué)習(xí)，我們相識了一些愛國志士，如：的劉伯承，的毛主席，的方志敏，他們都讓我們肅然起敬。其次部分：閱讀理解(31分)四、閱讀下面的內(nèi)容，完成練習(xí)。(31分)(一)(12分)材料一：中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。歷久彌新的英雄精神是中華民族的珍貴財(cái)寶。今日，中國正發(fā)生著日新月異的改變，我們比任何時(shí)期都須要英雄精神。某學(xué)校開展了“崇尚英雄精忠報(bào)國”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，針對“對英雄人物的了解狀況”對全校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖如下：材料二：天地英雄氣，千秋尚凜然。斗爭年頭，八路軍“狼牙山五壯士”、東北抗日聯(lián)軍八位投江的女戰(zhàn)士等英雄的事跡感天動(dòng)地，這些為國家和人民拋頭顱、灑熱血的人，用生命換來了今日祖國的旺盛昌盛、歲月靜好；和平常期，守島三十多年的王繼才夫婦、“你退后，讓我來”的排雷英雄杜富國，都是一心為了祖國和人民的利益，以“無我”的心態(tài)成就“大我”的英雄……他們用奉獻(xiàn)和犧牲，詮釋了軍人的底色。正因?yàn)橛羞@些愛國、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿?，才有了今日的中國。材料三：和平年頭，遠(yuǎn)離硝煙戰(zhàn)火，少了犧牲流血，但英雄從未缺席。正如古人所說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睉?zhàn)斗在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士，風(fēng)里來雨里去的快遞小哥，堅(jiān)守崗位的公安干警、基層干部，起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人……他們擼起袖子加油干，為匯聚磅礴之力開啟新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)之征程而貢獻(xiàn)自己的力氣。英雄就是一般人擁有一顆宏大的心，就是將每一項(xiàng)平凡的工作做好。我們在學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗英雄的同時(shí)，更要兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)守崗位，做一名“平常時(shí)候看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，危難關(guān)頭豁得出來”的新時(shí)代的守護(hù)者、創(chuàng)建者。1．依據(jù)材料一，推斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)在統(tǒng)計(jì)圖中，淺色部分是了解英雄人物的人數(shù)所占比例，深色部分是不了解英雄人物的人數(shù)所占比例。 ()(2)該校大部分學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動(dòng)漫電影英雄較為熟識。 ()(3)在調(diào)查結(jié)果中，只有極少數(shù)的同學(xué)對當(dāng)代英雄不了解。 ()2．《現(xiàn)代漢語詞典》中對“英雄”的說明如下：①本事高強(qiáng)、勇武過人的人；②不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。依據(jù)第②種說明，下列人物中，()不是英雄。(3分)A．中國第一位飛天航天員楊利偉 B．寒窗苦讀，最終金榜題名的高考狀元C．守島三十多年的王繼才夫婦 D．虎門銷煙的林則徐3．任選材料中的一位英雄(或一個(gè)群體)，用一句話概括其事跡，并用一句話對其進(jìn)行贊揚(yáng)。(4分)事跡：贊揚(yáng)：4．讀完材料，同學(xué)們圍繞“英雄”綻開了探討。請結(jié)合所給材料，針對小波的發(fā)言提出見解。(2分)小輝：歷史上的民族英雄如戚繼光、鄧世昌等，勇武過人，實(shí)在令人欽佩。小丹：那些動(dòng)漫電影里的英雄才叫厲害，每次都能挽救地球。小薇：我覺得那些為了民族獨(dú)立和人民自由華蜜而流血犧牲的英雄，才是真英雄。小波：現(xiàn)在是和平常期，基本不打仗，已經(jīng)不須要英雄啦。我：(二)(19分)1948年5月25日，這是董存瑞用生命擎起的日子。那一天，董存瑞帶領(lǐng)戰(zhàn)士們一鼓作氣把四個(gè)炮樓、五個(gè)碉堡炸上了天，只剩一座早河上的橋形碉堡還在不停地吐著火舌，敵人的機(jī)槍掃射像暴風(fēng)雨般襲過來，攔住了部隊(duì)前進(jìn)的道路。董存瑞挺身請戰(zhàn)。A．他對指導(dǎo)員說：“我來！隆化不解放，就是我沒有完成任務(wù)！”指導(dǎo)員深思了一會兒，答應(yīng)了。董存瑞攥緊拳頭說：“放心吧，不完成任務(wù)我就不回來！”董存瑞抱起炸藥包，和郅順義協(xié)作著前進(jìn)。碉堡里，敵人的機(jī)槍越打越緊，密集的子彈帶著尖利的嘯聲，從他的耳邊拂過。董存瑞艱難沖出了火力網(wǎng)。到了橋下，這里的橋底光滑得很，炸藥包放低了炸不著橋上的碉堡，放高了又沒有支撐點(diǎn)，董存瑞用勁兒用槍把在橋墩上鑿啊鑿，想鑿出個(gè)洞來，但混凝土橋墩特別牢固，怎么鑿也無濟(jì)于事，董存瑞著急萬分。敵人捅開了碉堡上的一塊塊磚頭，十幾個(gè)暗槍眼一齊噴出火光，子彈瘋狂地射向沖上來的隊(duì)伍。B．董存瑞看了看橋底，又看了一眼沖上來卻又紛紛倒下去的戰(zhàn)友。他毅然舉起炸藥包，緊緊貼住橋底，用他的血肉之軀做成了支撐點(diǎn)，拉開了導(dǎo)火索。導(dǎo)火索冒著白煙，急速地?zé)蛘ㄋ幇?。C．董存瑞悠然自得，堅(jiān)決地站在那里文風(fēng)不動(dòng)，像一尊雕塑。隨著天崩地裂般的一聲巨響，火光四濺，濃濃的黑煙充滿天空。戰(zhàn)斗成功了，董存瑞卻獻(xiàn)出了他年輕的生命。朱德總司令親自為董存瑞題詞：“，永垂不朽?！比嗣窈憔脩涯钸@位戰(zhàn)斗英雄，恒久牢記這個(gè)日子——1948年5月25日。1．【新題型】通讀短文，梳理內(nèi)容，補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖。(3分)2．讀文中畫“”的句子，完成練習(xí)。(8分)(1)A處是對董存瑞的描寫，表現(xiàn)他的看法。(3分)(2)從B處中的“紛紛倒下去的戰(zhàn)友”中可以推想當(dāng)時(shí)董存瑞內(nèi)心是特別的。(2分)(3)C處主要是對董存瑞的描寫，此時(shí)董存瑞心里可能會想：。(3分)3．本文是贊揚(yáng)董存瑞的，卻多次描寫了敵人的炮火，這樣寫的目的不包括()(2分)A．渲染出驚慌、激烈的戰(zhàn)斗氛圍。B．表現(xiàn)出戰(zhàn)斗形勢的緊急，為董存瑞舍身炸碉堡的情節(jié)作鋪墊。C．說明敵人的炮火特別猛烈，表現(xiàn)敵人武器的先進(jìn)。D．側(cè)面襯托出董存瑞的高大形象，突出他英勇無畏的精神品質(zhì)。4．朱德總司令為董存瑞題的詞，前半句可能是什么？()(2分)A．堅(jiān)毅不屈 B．剛正不阿 C．足智多謀 D．舍身為國5．像董存瑞這樣的革命烈士，我知道的還有，他(她)最讓我欽佩的事跡是：。(4分)第三部分：習(xí)作表達(dá)(35分)五、小練筆。(5分)先讀例句，體會人物的內(nèi)心，再選取生活中的一個(gè)場景，運(yùn)用本單元所學(xué)的人物描寫方法，將人物的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來。每天興沖沖地跑出籃球場，一路飛奔回教室。他站在講臺上，揮動(dòng)著雙手，激烈地喊道：“咱們班在這次籃球競賽中拿了第一！”六、習(xí)作。(30分)本單元課文向我們講解并描述了很多人物的故事，呈現(xiàn)了他們堅(jiān)韌的意志、樸實(shí)的生活……生活中，誰給你留下了深刻的印象？回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，留意要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫詳細(xì)，反映出他(她)的內(nèi)心活動(dòng)?！?00字▲200字▲300字▲400字

答案一、繁忙特別敬重奔赴肅然起敬二、1．D2．C3．C4．A5．D6．B7．B8．C9．D10．A三、1．唯見長江天際流白日放歌須縱酒遺民淚盡胡塵里不破樓蘭終不還春風(fēng)不度玉門關(guān)2．示例：意志堅(jiān)韌胸懷博大清貧樸實(shí)四、(一)1．(1)√(2)√(3)×2．B3．示例：白衣戰(zhàn)士奔赴抗疫一線，保衛(wèi)人民的健康。你們用和善和擔(dān)當(dāng)詮釋了什么是英雄。4．示例：我認(rèn)為我們今日還須要英雄，只是這些英雄不肯定是上戰(zhàn)場打仗的英雄。生活中，能努力工作并在自己的崗位上作出