四年級上冊英語教案-Unit5 Our new home 譯林版（三起）

/四年級上冊英語教案Unit5Ournewhome（譯林版）（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。能用英語簡單描述自己的家和周圍的環(huán)境。能通過圖片和情景，理解并運(yùn)用核心句型"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"來描述位置。2.能力目標(biāo)：能通過圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和描述。能在圖片和情景的幫助下，正確使用核心句型和詞匯描述家和周圍環(huán)境。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：本課的主題是"Ournewhome"，主要教學(xué)內(nèi)容包括詞匯（如"livingroom","bedroom","kitchen"等）和句型（如"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"）。通過描述新家的位置和功能，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述家和周圍環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子，以及核心句型"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"的運(yùn)用。難點(diǎn)：正確使用核心句型和詞匯描述家和周圍環(huán)境。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆等。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，如問候、詢問身體狀況等。引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"的運(yùn)用。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師向?qū)W生展示新家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述新家的外觀和位置。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募液椭車沫h(huán)境，引出本課的主題"Ournewhome"。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（20分鐘）教師向?qū)W生展示本課的生詞和句子，如"livingroom","bedroom","kitchen"等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，如模擬描述自己的家和周圍環(huán)境。4.鞏固與拓展（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互描述自己和組員的家和周圍環(huán)境。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心句型和詞匯進(jìn)行創(chuàng)意描述，如編寫小故事或?qū)υ?。教師對本課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己和家人的家和周圍環(huán)境，并寫下核心句型和詞匯。板書設(shè)計(jì)：板書Unit5Ournewhome板書內(nèi)容：生詞：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,study,bedroom句型：Whereisthe?It'snear/nextto作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己和家人的家和周圍環(huán)境，并寫下核心句型和詞匯。課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景的展示，讓學(xué)生直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確使用核心句型和詞匯描述家和周圍環(huán)境。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的英語口語表達(dá)能力和思維能力。1.熱身（5分鐘）在課程開始之前，教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，如問候、詢問身體狀況等，營造輕松、愉快的課堂氛圍。然后，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"的運(yùn)用，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。2.導(dǎo)入（10分鐘）3.呈現(xiàn)與練習(xí)（20分鐘）教師可以通過向?qū)W生展示本課的生詞和句子，如"livingroom","bedroom","kitchen"等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，幫助他們掌握新詞匯和句子。接著，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，如模擬描述自己的家和周圍環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。4.鞏固與拓展（10分鐘）教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互描述自己和組員的家和周圍環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在小組活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心句型和詞匯進(jìn)行創(chuàng)意描述，如編寫小故事或?qū)υ?，提高他們的想象力和?chuàng)造力。在課程即將結(jié)束時(shí)，教師對本課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。然后，布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己和家人的家和周圍環(huán)境，并寫下核心句型和詞匯，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和實(shí)踐所學(xué)知識。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確使用核心句型和詞匯描述家和周圍環(huán)境。2.創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。4.注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高他們的自信心。5.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，如角色扮演、小組活動等，讓他們在實(shí)際語境中學(xué)會運(yùn)用英語。1.熱身（5分鐘）在課程開始之前，教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，如問候、詢問身體狀況等，營造輕松、愉快的課堂氛圍。然后，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"的運(yùn)用，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。2.導(dǎo)入（10分鐘）3.呈現(xiàn)與練習(xí)（20分鐘）教師可以通過向?qū)W生展示本課的生詞和句子，如"livingroom","bedroom","kitchen"等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，幫助他們掌握新詞匯和句子。接著，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，如模擬描述自己的家和周圍環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。4.鞏固與拓展（10分鐘）教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互描述自己和組員的家和周圍環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在小組活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心句型和詞匯進(jìn)行創(chuàng)意描述，如編寫小故事或?qū)υ?，提高他們的想象力和?chuàng)造力。在課程即將結(jié)束時(shí)，教師對本課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。然后，布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己和家人的家和周圍環(huán)境，并寫下核心句型和詞匯，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和實(shí)踐所學(xué)知識。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確使用核心句型和詞匯描述家和周圍環(huán)境。2.創(chuàng)