2024年陜西省中考化學考前針對訓練

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年中考化學考前針對訓練學校:___________姓名：___________班級：___________一、填空與簡答1．納米零價鐵（nZVI）除廢水中金屬離子的性能優(yōu)越，其制備示意圖如下。(1)“還原”過程，鐵元素化合價（填“升高”、“降低”或“不變”）。(2)“還原”過程，焦炭與在高溫下反應生成，反應的化學方程式為。(3)nZVI用于去除廢水中金屬離子，根據(jù)金屬活動性順序可分三種途徑（如圖2），第一類是吸附捕捉（如），第二類是吸附捕捉再慢慢反應（如），第三類是直接反應（如）。①結(jié)合圖分析，屬于第類。②若屬于第一類，則金屬Cd比金屬Ag的活動性（填“強”“弱”或“接近”）。③廢水中與納米零價鐵反應的化學方程式為。2．化學在認識自然、服務社會中發(fā)揮著不可替代的作用。(1)水是生命之源，飲水健康越來越受人們重視。如圖為自制凈水裝置，回答下列問題：①凈水裝置中，活性炭具有作用，日常生活中將硬水軟化的方法是。②符號“3H2O”中，“3”表示，“2”表示。(2)俗話說：“莊稼一枝花，全靠肥當家”。下面是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中廣泛施用的幾種銨態(tài)氮肥：NH4NO3、（NH4）2HPO4、NH4Cl，它們成分中都含有的離子是（填符號）。(3)化學元素與人體健康密切相關(guān)。下列元素缺乏會引起食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良的是______（填標號）A．氟 B．鋅 C．鈣 D．硒(4)肼（N2H4）又稱聯(lián)氨，是火箭推進器的常用燃料之一，其燃燒的化學方程式為：N2H4+O2X+2H2O，X的化學式為。3．根據(jù)以下圖一、圖二及題意解答。(1)圖一是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。這三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化最不顯著的是（填寫字母）；當溫度為t℃時，溶解度最小的物質(zhì)是（填寫字母）。(2)圖二是A和B物質(zhì)的溶液，溶劑均為100g，溫度都為t℃。當溫度低于t℃時，A溶液發(fā)生結(jié)晶，這說明A溶液在t℃時是溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是（保留1位小數(shù)）；而B溶液在t℃時溶質(zhì)的質(zhì)量一定（填寫“大于”、“小于”或“等于”）59.5g。4．在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系是學習化學學科必備的思維方式。下圖是利用太陽光將二氧化碳人工合成燃料再利用反應的微觀示意圖。(1)一個乙、丙的分子中電子數(shù)都是；(2)此反應中，甲、乙、丙、丁的分子個數(shù)比為；(3)該反應涉及的物質(zhì)中甲、丙在大氣中含量升高引起全球氣候變暖，其危害之一是。能產(chǎn)生溫室效應的氣體除甲、丙外，還有等。5．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：(1)℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等。(2)t2°C時，向盛有25g甲物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為。(3)若乙物質(zhì)中混有少量甲物質(zhì)，最好采用(填“降溫結(jié)晶”“蒸發(fā)結(jié)晶”)的方法提純。(4)在沒有稱量儀器的條件下，想配制t2℃時20%的甲溶液，你的方法是。(5)t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是。6．價類二維圖反應的是元素化合價與物質(zhì)類別之間的關(guān)系，構(gòu)建價類二維圖是化學學習的重要方法，如圖是鐵元素的化合價和物質(zhì)類別的二維圖：(1)物質(zhì)C的化學式為。(2)物質(zhì)B與稀硫酸反應得到物質(zhì)D，反應的化學方程式是。(3)鹽可以看作是中和反應的產(chǎn)物。生成D對應的酸是(填化學式，下同)、對應的堿是。7．我國空間站所使用的“飛天”艙外服是目前世界最先進的航天服之一、某學習小組同學模仿航天服的外形，建立了常見物質(zhì)類別之間的化學反應的思維導圖。(1)A的物質(zhì)類別是。(2)反應②的現(xiàn)象是紅色固體消失，同時出現(xiàn)的現(xiàn)象還有。(3)反應⑦可用來解釋氫氧化鈉變質(zhì)原理，寫出化學方程式。(4)圖中①~⑦的反應屬于復分解反應的有(按序號由小到大順序填空)。8．“天氣瓶”是可隨溫度變化而發(fā)生變化的裝飾品，其成分中有硝酸鉀和氯化銨，請回答以下問題。溫度（℃）2040506080溶解度/g37.245.850.455.265.631.663.985.5110.0169.0(1)20℃時，的溶解度為。(2)40℃時，向50g水中加入35g硝酸鉀，充分攪拌后，所得溶液的質(zhì)量為。(3)某同學用硝酸鉀進行下列實驗：以上溶液中屬于飽和溶液的有（填序號）。(4)下列說法正確的有______（填標號）。A．50℃時，將氯化銨和硝酸鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，析出晶體較多的是硝酸鉀B．60℃時，配制等質(zhì)量的氯化銨、硝酸鉀的飽和溶液，需要水的質(zhì)量較多的是硝酸鉀C．將80℃時氯化銨、硝酸鉀的飽和溶液降溫至20℃，析出晶體質(zhì)量較大的是硝酸鉀D．硝酸鉀中含有少量氯化銨時，可以采用降溫結(jié)晶的方法提純硝酸鉀E．農(nóng)業(yè)上常用硝酸鉀來作肥料。20℃時，將16%硝酸鉀溶液100g恒溫蒸發(fā)50g水，則該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為32%9．金屬及金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)、生活及科學實驗，其應用推動了社會的發(fā)展。(1)如下圖所示，生活中電線一般用銅制，是利用了銅良好的性。黃銅片和純銅片相互刻畫，純銅片上留下痕跡，說明黃銅的硬度比純銅的硬度（填“大”或“小”）。目前，鐵是使用量最大的金屬。①鐵柵欄表面的冷噴鋅涂層能隔絕，達到防止生銹的目的；②寫出工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）和CO在高溫條件下反應生成Fe的化學方程式。(3)為驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，某同學設(shè)計了以下四組實驗：欲驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，則實驗④中X和Y的組合是，該反應屬于反應（填基本反應類型）。(4)將一定量的鐵粉加入到含有Cu（NO3）2和AgNO3的廢液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是______（填字母序號）。A．濾渣中一定含有Ag和Cu，濾液中可能含有Cu（NO3）2和AgNO3B．濾渣中一定不含F(xiàn)e，濾液中一定含有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2C．濾渣中一定含有Ag，濾液中可能含有Cu（NO3）2和AgNO3D．濾渣中一定含有Ag、Cu、Fe，濾液中一定含有Fe（NO3）210．下列是金屬活動性順序。在實驗室，老師給第一組同學a、b、c、d四種金屬各數(shù)片，并且說，可以任意選用實驗室里的試劑。任務是通過實驗檢測這四種金屬的活動性順序。下面是本組同學所做實驗示意圖。如圖，將試劑瓶里的稀鹽酸分別倒入放有金屬片的試管，通過觀察，本組同學判斷：b、c在金屬活動性順序中應該分布于“(H)”的左側(cè)。(1)本組同學的判斷所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是。(2)另取b、c金屬各一片放入盛有硫酸亞鐵溶液的試管中觀察，b發(fā)生反應，c無變化。本組同學判斷：b的金屬活動性比c。(3)老師說，那就選擇一種與b的金屬活動性相符合的金屬，寫出這種金屬與硫酸亞鐵溶液反應的化學方程式。(4)另取a、d金屬各一片放入盛有硝酸銀溶液的試管中觀察，a發(fā)生反應，d無變化。本組同學判斷：d的金屬活動性比a。(5)綜合以上實驗判斷，四種金屬的活動性由強逐漸減弱的順序是。11．A~F均是初中化學常見的物質(zhì)。已知A、B為固體且都可以用于制取C，E為無色氣體且能使澄清石灰水變渾濁。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲（部分反應條件、生成物省略）。若用少量A和適量B混合加熱也能很快產(chǎn)生C，加熱過程中物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系圖象如圖乙。(1)寫出C的一種用途：。(2)若F在純凈的C中燃燒生成的G是一種對空氣有污染的氣體，則F是（填化學式）。(3)寫出A→C反應的化學方程式：。(4)下列說法正確的是（填序號）。①C與D的反應一定是化合反應②A和B混合加熱生成C時，A起催化作用③圖乙中a代表的是一種氣體④時，固體物質(zhì)共有4種⑤圖甲的轉(zhuǎn)化關(guān)系中一定有元素化合價的變化12．R是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示，魯魯同學進行了如圖2所示的實驗。(1)時，飽和氯化銨溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是。(2)根據(jù)題目中信息可推出R是（填化學式）。(3)在①、②、③三個燒杯中溶液為飽和狀態(tài)的是。(4)關(guān)于圖2中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，以下幾種說法不正確的有______（填序號）。A．若使③中的固體溶解，可采用攪拌的方法B．①和②的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量相等C．②和③中溶液的濃度相等13．在學習了酸堿鹽的化學性質(zhì)后，某同學建構(gòu)了如圖知識網(wǎng)絡(luò)。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，“—”表示相連的物質(zhì)一定條件下可以發(fā)生化學反應。請回答下列問題：(1)A類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)，是因為溶液中都含有(填微粒符號)，請寫出一個符合條件的反應①的化學方程式。(2)反應②的微觀實質(zhì)是，該性質(zhì)在農(nóng)業(yè)上的應用為(一條即可)。(3)反應③中對C類物質(zhì)的要求是。(4)B類物質(zhì)能使紫色的蕊試液變色，該類物質(zhì)在空氣中需要密封保存，其反應原理可用表示(填“②”“④”或“⑤”)。(5)物質(zhì)D可用于造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，請寫出⑤的化學方程式：。14．A～F是初中化學中常見的物質(zhì)，A、B、C均為含鈣化合物，C可用來改良酸性土壤，F(xiàn)是一種黑色固體單質(zhì)，D、E的組成元素相同，它們之間存在如圖所示的“三角轉(zhuǎn)化關(guān)系”（“—”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題：(1)C物質(zhì)俗稱（填一種即可）。(2)寫出A→B的反應化學方程式。(3)寫出D→E的反應化學方程式。15．20℃時，對物質(zhì)的飽和溶液進行圖示實驗。請根據(jù)要求回答下列問題：(1)由圖M可知，A物質(zhì)在10℃時，溶解度25g（填“大于”、“小于”或“等于”）。(2)實驗2甲燒杯中溶液的質(zhì)量為g。(3)實驗2乙燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為。16．小明同學為探究硫酸銅溶液呈藍色的原因，進行了如下實驗。向兩支盛有等濃度、等體積的硫酸銅溶液的試管中分別滴加過量氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液。(1)試管中溶液顏色由藍色逐漸變?yōu)闊o色的是（選填“甲”或“乙”）。(2)乙試管中發(fā)生反應的化學方程式為。(3)小張同學為驗證甲試管中NaOH過量，取上層清液滴加酚酞溶液，若觀察到，即可證明甲試管中NaOH過量。(4)小紅同學選擇（寫溶質(zhì)名稱）溶液、硫酸銅溶液和氯化銅溶液，也能證明硫酸銅溶液中是銅離子使溶液顯藍色。17．20℃時，將一定質(zhì)量的NaCl不飽和溶液恒溫蒸發(fā)溶劑，蒸發(fā)溶劑質(zhì)量與析出晶體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。(1)D點對應的溶液屬于（選填“飽和”或“不飽和”）溶液。(2)20℃時，NaCl的溶解度為g。(3)A、B、C三點對應溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是。(4)C點→D點恒溫蒸發(fā)溶劑的質(zhì)量為g。18．為驗證銅、銀、鐵的金屬活動性順序，同學們設(shè)計了下圖所示的6個實驗。圖中，“→”表示將金屬加入鹽溶液中。(1)實驗②中溶液顏色會變?yōu)樯?2)請寫出①~⑥中發(fā)生反應的化學方程式：（寫一個即可）。(3)以下組合能達到實驗目的的是______（填字母）。A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．②⑤19．元素的化合價和物質(zhì)類別是研究物質(zhì)的兩個重要維度。如圖甲為碳元素的部分“價-類二維圖”。(1)b點對應的物質(zhì)可用于冶金工業(yè)，因為其具有性。(2)寫出一個由c點物質(zhì)轉(zhuǎn)化為d點物質(zhì)的化學方程式。(3)價-類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，某含碳化合物的反應微觀示意圖如圖乙所示。①“”可出現(xiàn)在圖甲中的點（填字母）。②該反應的化學方程式可表示為。③該反應在環(huán)境保護或能源等方面的重要意義是。20．2023年9月17日，在沙特阿拉伯首都利雅得舉行的第45屆世界遺產(chǎn)大會中，“普洱景邁山古茶林文化景觀”正式成為我國第57項世界遺產(chǎn)，也是迄今為止全球首個茶主題世界文化遺產(chǎn)。(1)以茶迎客是一種待客之道。富硒茶葉具有防癌、抗癌的保健作用，這里的“硒”指的是(填“元素”“分子”或“原子”)；硒在元素周期表中的信息如圖，你能得到的一條信息是。(2)用軟水泡茶，可最大程度保持茶的各種營養(yǎng)成分，生活中將硬水軟化的方法是。(3)“圍爐煮茶”是一種源自云南“火塘烤茶”的休閑方式。“圍爐煮茶”過程中，炭燃燒不充分?？赡軙a(chǎn)生一氧化碳而導致中毒，所以“圍爐煮茶”時要注意。(4)①空氣中的氧氣可將茶氧化變質(zhì)，因此包裝茶葉時可采用抽真空、充氣兩種方法，其中充氣法所充氣體可以是空氣成分中的(填化學式)。②茶葉包裝已經(jīng)是中國茶葉產(chǎn)業(yè)重要環(huán)節(jié)，下列包裝材料屬于合成材料的是。A．陶瓷茶葉罐

B．玻璃茶葉罐

C．馬口鐵茶葉罐

D．塑料制茶葉罐(5)市售飲料中有茶味汽水，既有茶的味道，又有碳酸飲料的口感，為使汽水中溶有更多的二氧化碳，可以采用(填“加壓”或“減壓”)的方法。21．回答問題(1)古有《齊民要術(shù)》記載“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我國科研人員研究出制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反應微觀示意圖如圖所示：①古法釀醋是用糧食經(jīng)過發(fā)酵而成，發(fā)酵屬于變化。②保持醋酸化學性質(zhì)的最小微粒是。③新方法的反應化學方程式是；兩種反應物共含有18g碳元素，當生成醋酸質(zhì)量最多時，消耗CO2的質(zhì)量是g。(2)向硝酸鋁、硝酸銅、硝酸銀三種物質(zhì)的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣。濾液呈無色，則濾出的固體一定有，發(fā)生反應的化學方程式(寫一個即可)。22．20℃時，取相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個燒杯中，再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應固體溶質(zhì)，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖1所示，圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請仔細閱讀圖1和圖2，回答下列問題：(1)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b＞a＞c時的溫度為t℃，則t的取值范圍是。(2)燒杯甲中是(填“a”“b”或“c”)物質(zhì)的溶液。(3)40℃時，燒杯(填“甲”“乙”或“丙”)中的溶液中溶劑最少。(4)各種狀態(tài)下，甲、乙、丙三個燒杯中的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的比較一定正確的是______(填字母)。A．甲(狀態(tài)2)＞甲(狀態(tài)1) B．乙(狀態(tài)1)＞甲(狀態(tài)3)C．甲(狀態(tài)1)=乙(狀態(tài)2) D．乙(狀態(tài)3)＞丙(狀態(tài)3)23．酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，被廣泛應用于我們的生產(chǎn)生活中。(1)打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)大量白霧，這是因為濃鹽酸具有性；冬季把石灰乳刷在樹干上防蟲害，一段時間后風干變硬，此時固體的成分可能是(填化學式)。(2)小嵐把自制的一種黃色花汁分別滴加到下列不同試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：試劑食醋稀鹽酸肥皂水燒堿溶液蔗糖水蒸餾水顏色紅紅紫紫綠綠①該花汁(填“可以”或“不可以”)用作酸堿指示劑。②Na2CO3溶液也可使上述花汁變紫色，其中使花汁變色的離子是(填離子符號)。(3)向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中逐滴滴加10%的氫氧化鈉溶液，反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。①D點的溶質(zhì)有(填化學式)。②BC段發(fā)生反應的化學方程式為。24．酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，與人類日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系十分密切。下表是生活中一些用品及醫(yī)療藥品的名稱及其有效成分。名稱管道疏通劑除銹劑鋇餐胃藥有效成分氫氧化鈉鹽酸硫酸鋇氫氧化鋁(1)服用含氫氧化鋁的藥物可以胃酸過多癥，氫氧化鋁的化學式為。(2)鹽酸、硫酸都能用于金屬除銹，是因為鹽酸、硫酸的溶液中都含有(填符號)。除銹劑和管道疏通劑不能混用的原因是。(3)使用表中所列管道疏通劑時，需要戴上手套，原因是。管道疏通劑是一種堿性物質(zhì)，請你列舉出一種生活中常見的堿性物質(zhì)。(4)向硫酸鋇、碳酸鋇、硫酸鈉的混合物中加足量水，攪拌。再向其中逐滴加入稀硝酸，并不斷攪拌，沉淀的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量變化如圖所示。①B~C段出現(xiàn)的現(xiàn)象除沉淀部分消失外還有。②A~B段沉淀質(zhì)量增加的原因是。25．酸、堿、鹽是生活中常見的化合物。(1)我國著名的化學家將制堿與制氨結(jié)合起來發(fā)明了聯(lián)合制堿法，其部分流程如下：通入發(fā)生反應的化學方程式為：。①該方法是由我國的制堿工業(yè)先驅(qū)發(fā)明的。A．張青蓮

B．道爾頓

C．侯德榜

D．華羅庚②在制純堿過程中得到的常用來作化肥，該化肥屬于。A．氮肥

B．磷肥

C．鉀肥

D．復合肥③在制堿過程中得到的也是焙制糕點所用發(fā)酵粉的成分之一，其原理是受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，請寫出分解的化學方程式。(2)對無明顯現(xiàn)象反應的研究是一項有趣而又重要的課題，某興趣小組同學以“氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生了化學反應”為主題酚酞展開項目式實踐活動。①圖1為甲同學的實驗方案，甲同學觀察到的現(xiàn)象，證明二者發(fā)生了化學反應，該反應的化學方程式為。②圖2中乙、丙兩位同學選擇了相同的實驗方案，卻觀察到了不同的現(xiàn)象。請分析乙同學的實驗后所得溶液中溶質(zhì)的成分。③丁同學建議，在丙同學實驗所得溶液中繼續(xù)加入某種藥品，也可證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學反應，可以選用的藥品為（填字母）。A．鋅粒

B．硫酸銅溶液

C．銅片

D．澄清石灰水(3)敞口放置的NaOH固體易變質(zhì)，現(xiàn)取15g已部分變質(zhì)的NaOH固體，加到50g足量的稀鹽酸中，充分反應后，稱量剩余物質(zhì)的質(zhì)量為60.6g，求該固體中氫氧化鈉的質(zhì)量。26．學習和運用化學實驗技能和科學探究方法，離不開實驗活動。探究一：學習完酸的性質(zhì)后，某興趣小組對硫酸的性質(zhì)展開了如下探究。(1)A實驗測得稀硫酸的，說明稀硫酸呈性（填“酸”或“堿”），說出硫酸的一種用途。(2)B試管內(nèi)是粉末，向試管中滴加稀，發(fā)生反應的化學方程式為。(3)C試管中無明顯現(xiàn)象，為了證明二者發(fā)生反應，同學們又設(shè)計如下實驗：①步驟Ⅱ中若觀察到現(xiàn)象，可證明C中發(fā)生了化學反應。發(fā)生反應的化學方程式為。②同學們猜測反應后的溶液中含有硫酸，請設(shè)計實驗進行驗證。（簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）(4)鹽酸和硫酸具有相似化學性質(zhì)的原因是酸溶液中都含有（填符號）。探究二：現(xiàn)有一包白色固體，可能含有中的一種或幾種，某興趣小組同學為了探究其組成，取少量該固體進行如圖實驗。(5)由步驟②可知原白色固體中一定含有。(6)步驟③中產(chǎn)生氣泡的化學方程式為。(7)由以上實驗分析，原白色固體的可能成分是。二、實驗與探究題27．項目式學習小組用圖1所示裝置制取常見的氣體。(1)儀器a的名稱是。(2)甲同學選用裝置A制備O2，化學方程式為。欲收集一瓶干燥的O2，收集裝置最好選用（填字母序號）。(3)乙同學選用裝置B制備CO2，反應時液面應不低于（填“m”或“n”）位置。(4)為驗證Mg的金屬活動性強弱，學習小組設(shè)計了圖2所示實驗，該實驗現(xiàn)象為，可驗證出金屬活動性：Mg（H）（填“>”“<”或“=”）。(5)自制家庭簡易制氧機（如圖3）。ⅰ.利用可以上下抽拉的線繩，實現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液的接觸與分離，這樣設(shè)計的優(yōu)點是（答一點）。ⅱ.右瓶中水的作用是（寫一點即可）。28．二氧化碳是碳的重要氧化物之一，下面是有關(guān)二氧化碳實驗，請回答下列問題：(1)甲實驗的現(xiàn)象為；說明二氧化碳的溶解性是。乙實驗中的紫色小花變成紅色的是實驗。(2)同學判定上述實驗是否都發(fā)生了化學變化中，由于甲實驗：二氧化碳與水的作用現(xiàn)象，只能說明二氧化碳溶于水而無法證明二者發(fā)生反應，由此改進了此實驗，設(shè)計如下：根據(jù)目前同學們掌握的有關(guān)二氧化碳知識，改進后的實驗產(chǎn)生了明顯現(xiàn)象是：，因此同學們得出了二氧化碳與水發(fā)生了化學反應的結(jié)論，請你評價同學們改進實驗后得出的結(jié)論；(3)根據(jù)上述實驗可以歸納總結(jié)出：可觀察到的實驗現(xiàn)象常可以幫助我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化，而化學變化的基本特征是，所以要有目的的設(shè)計實驗，依據(jù)化學變化的基本特征以判斷反應是否發(fā)生。29．根據(jù)圖中的實驗裝置，完成下列問題：(1)實驗室可用裝置A來制取二氧化碳，優(yōu)點是，該反應的化學方程式為；(2)裝置B可用來測量生成CO2的體積，其在水面上放一層植物油的目的是，廣口瓶上方殘留的空氣(填“會”或“不會”)對CO2體積的測量造成影響。30．實驗室制取氣體時需要的部分裝置如下圖所示，請回答下列問題。(1)實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為，實驗室中也可用B裝置制氧氣，該反應前后二氧化錳的質(zhì)量和均不改變。(2)在實驗室中制取一瓶干燥、純凈的CO2氣體，所選裝置的連接順序為：發(fā)生裝置→(填字母)→(填字母)→收集裝置，能用D裝置收集CO2氣體的原因是。(3)學習了制取二氧化碳氣體后，同學們又設(shè)計如下圖所示驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗。實驗一中軟塑料瓶變癟程度較大的是(填“甲”或“乙”)，實驗二中觀察到干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花變紅色，說明(填物質(zhì)類別)能使指示劑變色。31．驗證金屬Cu、Mg、Zn和Ag活動性順序的四個實驗如圖，請根據(jù)實驗回答下列問題。(1)上述四個實驗，沒有必要做的是實驗（選填“一”、“二”、“三”、“四”或其組合）；(2)根據(jù)上述實驗，得出四種金屬活動性由強到弱的順序是；(3)實驗結(jié)束后，將四個試管中的所有物質(zhì)倒入同一個燒杯內(nèi)，充分反應后過濾，得到無色濾液和濾渣。在濾渣中加入稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生，則濾渣中的成分是；(4)寫出實驗三中所發(fā)生反應的化學方程式。32．實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示，這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種．(1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是。(2)為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量粉末。該液體不是過氧化氫溶液步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。該液體是稀硫酸【反思交流】(3)大家認為標簽受損的原因可能是。(4)寫出步驟二中反應的化學方程式。三、計算題33．向100g硫酸銅溶液中，逐滴加入NaOH溶液，化學反應方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4。加入NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示：(1)完全反應時，生成的沉淀質(zhì)量為。(2)計算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．(1)降低(2)(3)二強2．(1)吸附煮沸3個水分子每個水分子中含2個氫原子(2)(3)B(4)N23．(1)CB(2)飽和45.1%小于4．(1)10(2)1：2：1：2(3)導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市等臭氧(O3)、氟氯代烷(氟利昂)5．(1)t1(2)62.5g(3)蒸發(fā)結(jié)晶(4)取t2℃的水，加入甲至不再溶解，過濾后的溶液即是(5)丙>乙>甲6．(1)Fe(OH)2(2)Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O(3)H2SO4Fe(OH)37．(1)酸(2)溶液由無色變?yōu)辄S色(3)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(4)②③④⑤⑥8．(1)37.2g(2)81.95g(3)C(4)AD9．(1)導電大(2)“氧氣和水”或“空氣和水”（答不全不給分）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2(3)Cu和AgNO3溶液（合理即可）置換(4)D10．(1)b、c在稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生(2)強(3)(4)弱(5)bcad11．(1)供給呼吸（或支持燃燒）(2)S(3)(4)④⑤12．(1)20g(2)KNO3(3)②、③(4)AC13．(1)H+Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(2)H++OH-=H2O改良土壤的酸堿性(3)在金屬活動性順序中，排在氫前面，鉀、鈣、鈉除外(4)