2022-2023學年廣東省深圳市羅湖區(qū)部編版四年級下冊期中考試語文試卷

四年級語文（下冊）期中復習（2023.04）（學完1-4單元用）書寫要求：1．字體規(guī)范美觀；2．卷面整潔清晰。一、傾聽與思考。同學們，請認真聽錄音兩遍，之后完成下列選擇題。1．下列哪種食物發(fā)芽后一定不能吃？（）A．土豆B．洋蔥C．紅薯D．糙米2．姜、大蒜、（）、胡蘿卜等發(fā)芽后可以吃，但口感會變差。A．土豆B．紅薯C．綠豆D．糙米3．發(fā)芽后營養(yǎng)價值更高的食物有（）。（多選）A．紅薯B．香椿（chūn）C．綠豆D．糙米4．關于食物發(fā)芽后是否可食用，以下做法沒必要的是（）。A．李奶奶看到家里的土豆變綠了，擔心吃了會中毒，直接扔了。B．王阿姨看到家里一塊姜長了一點嫩芽，擔心會有毒，立馬就扔了。C．張叔叔將花盆里種的蒜苗拿來炒菜了，味道還不錯。D．小麗提醒媽媽家里的糙米發(fā)芽時間已經超過3天，再拿來煮飯會不好吃。二、積累與運用。1.拼一拼，寫一寫。（1）下，母雞著一群小雞，正享受。突然跑來一只狗。母雞立刻起來，一邊將小雞護在身后，一邊發(fā)出。（2）穿過，我們就來到一片被得很干凈的。映著的河面上，幾只翠鳥地掠過，一圈圈波紋隨之蕩漾開來。2.下列各組詞語中，注音或字形完全正確的一項是（）。A.樹冠（guān）嶄（zhǎn）新灶臺糟殃B.曝（pù）曬侮（wǔ）辱銳利晌午C.開辟（pì）窺伺（shì）拂拭憂慮D.奢侈（chǐ）澎湃（bài）祥細掙扎3.下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）。A.暑假的時候，我打算和同學去學潛水。微信群中有人在潛水，很少說話。B.晌午的太陽熱辣辣地照著操場。被人當眾說笑，我的臉上覺得熱辣辣的。C.每天寫完作業(yè)，我都要將桌面收拾好。班級電腦桌面背景是我們春游的合照。D.夏天，很多瓜果都熟了，是個吃瓜的季節(jié)。飯后半小時再吃瓜比較好消化4.下列句子中，四字詞語使用不恰當的一項是（）。A.王老師對待工作總是一絲不茍，大家都很敬佩他。B.來到新班級，第一次上臺介紹自己，他顯得有些局促不安。C.學校運動會上，他一路飛奔，揚長而去，最終獲得了金牌。D.他左顧右盼地等了好半天，終于等來了一輛空的出租車。5.照樣子，體會冒號的用法，選擇一個題目寫一寫（不少于30字）。例：我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。（1）細心的奶奶（2）活潑的妹妹（3）負責的班長_______________6.詩詞積累與運用。（1）童年的樂園隨處可見：在小路上，“______，飛入菜花無處尋”；在溪邊，“最喜小兒亡賴，______”；在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，______”。（2）艾青說過：“詩是人類_______，詩給人類______?！痹娫~往往也寄托著詩人強烈的情感。毛澤東借“______，猶有花枝俏”來表現革命者面對困難堅強不屈的樂觀品質。羅隱借“______，為誰辛苦為誰甜”來贊美蜜蜂般辛勤勞動的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。三、閱讀與理解?！镎n內文段閱讀：在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。（節(jié)選自《琥珀》）7.“推測”和“想象”不同，“推測”中包含想象，但是必須有依據。作者推測兩只小蟲在松脂里掙扎過的依據是________。8.根據課文內容推測，這塊琥珀有什么樣的科學價值？（）（多選）A.可以推測幾萬年前的氣候環(huán)境可能很炎熱。B.可以知道在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛。C.可以推測幾萬年前森林是如何被海水淹沒的。D.可以知道在遠古時代，世界上就已經有了松樹和松脂?！镎n外選文（一）：義鼠①在印度古吉拉特邦的一個小鎮(zhèn)上，住著一個叫古麗娜的小姑娘。②古麗娜的父母白天忙著上班，就把她一個人關在家里，然后在一個玻璃罐子里放著糖、餅干、巧克力，告訴古麗娜想吃了就自己去拿。一天，古麗娜在屋子里突然聽到一陣“窸窸窣窣”的聲音，原來是一只小老鼠鉆進了她的糖罐里，怎么也跳不出去。古麗娜見它可憐，就將罐子翻過來，只一傾斜，它就（慌忙連忙）跳出糖罐逃走了。③第二天，可憐的小家伙又困在罐子里了，沒記性！她把老鼠輕輕放出，還放了幾塊餅干在罐子外面。果然，小老鼠再也沒有掉到罐子里去，在外面大搖大擺吃了個飽，然后揚長而去。小老鼠每天都來，吃飽喝足之后，當著古麗娜的面，在屋子里竄來跳去，他們成了一對（默默默契）的朋友?？筛改冈诩业臅r候，它不會來，古麗娜也不希望它來，因為父母看見就會打死它的。④然而，它還是來了。⑤那天清晨，父母正要出門，突然，小老鼠竄進來，猛地咬了古麗娜一口，古麗娜疼得大哭。古麗娜的父親還沒弄明白是怎么回事，自己的腳也被咬了一口。接著，小老鼠又飛一般竄向古麗娜的母親，朝母親也咬了一口，然后“嗤”地竄往門口。一家三口怒從心起，一起追打。老鼠跑到屋外的一片空地上，他們也追到空地上。這只小老鼠盡往（開闊開放）的地方奔跑。它縱有萬般機靈，在空地上又如何是人的對手？父親幾步趕上前去，“啪啪”幾棍下去，有一棍它沒能躲過……小老鼠死了。⑥古麗娜難過起來，感到一陣天旋地轉，有些站立不穩(wěn)……啊，不！是大地在抖動！一下，兩下……一家三口驚呆了！父親最先反應過來，他朝村里大喊：“地震啦，大家快出來……”只見遠處的房屋在傾斜，撕裂，倒塌……⑦舉世震驚的古吉拉特邦大地震發(fā)生了。小老鼠用生命回報了古麗娜，報告了地震的消息。9.在括號中選擇正確的詞語，打“√”。10.古麗娜放了幾塊餅干在罐子外面，是為了（）。A.防止小老鼠再吃她餅干B.讓小老鼠天天有餅干吃，天天能來陪她C.防止父母發(fā)現小老鼠D.防止小老鼠再困在罐子里出不來11.故事主要是寫地震時小老鼠如何救了古麗娜一家，為什么前面要用那么長的篇幅寫古麗娜和小老鼠之間的事呢？（）（多選）A.前半部分寫古麗娜怎樣友好地對待小老鼠，是為了后面寫小老鼠舍身救古麗娜一家作鋪墊。B.因為只有人類善待動物，動物才會成為人類的朋友，才會在關鍵時刻向人類伸出援手。C.通過寫古麗娜如何照顧老鼠，突出古麗娜的善良，講述人與動物和諧共處的美好。D.通過講述古麗娜與老鼠之間的故事，突出老鼠的聰明、可愛與善解人意。12.作者將文中的小老鼠稱為“義鼠”，你是如何理解的？結合故事情節(jié)，寫一寫。________________________★課外選文（二）：機器人帶來的“恐慌”與“困惑”材料一恐慌：機器人將要搶走我們的工作。①某網絡平臺計劃使用無人機在30分鐘內完成約16千米范圍內的送貨工作。②機器人有望在未來成為保姆，一些國家還在研究機器人在養(yǎng)老領域工作的可行性。③美國宇航局表示，機器人已經可以代替人類宇航員完成大部分的太空作業(yè)。④軟件可以批改作業(yè)，讓老師們不必再為閱卷煩惱。⑤隨著城市生活節(jié)奏的加快和老齡化社會的到來，越來越多的消費者愿意購買更先進的產品來節(jié)省時間，減少勞動和享受生活。材料二困惑：明天的人工智能會對人類形成威脅嗎？伊利諾伊理工大學教授莫勒說：“一些物品永遠都會是人工制造，而且是手工制造。比如名貴跑車以及一些高質量的珠寶、首飾、工藝品，這些東西需要人們帶著感性去創(chuàng)造，而機器人永遠不會具備這一能力。”但小到家用的小型掃地機器人，大到一些大型的工廠以及設備車間中打印、焊接、裝配、搬運等工作崗位，人工智能在各個領域的應用越來越廣泛，人們似乎已看到了人工智能化的魅力。那么，明天的人工智能會對人類形成威脅嗎？13.根據材料一，下列說法中正確的一項是（）。A.機器人有望在未來成為保姆，一些發(fā)達國家已經將它們應用于養(yǎng)老領域。B.人們愿意購買更先進的產品，只是為了追求時尚，享受生活。C.人工智能化已經實現了讓人們解放雙手，減少勞動時間，降低勞動強度。D.人們應學會合理設計并適當控制，讓智能機器人不會對人類未來造成威脅。14.“一些物品永遠都會是人工制造，而且是手工制造。”對這句話的理解，以下說法中正確的有（）。（多選）A.機器人不適合做珠寶、首飾、工藝品這些精細的工作。B.有些物品需要人們帶著感性去創(chuàng)造，而機器人永遠不會具備這一能力。C.機器人無法了解物品的制造過程，所以它們無法和人類一樣制造物品。D.面對一些靈活的工作，機器人始終做不到同人類一樣去認知、思考和判斷。15.結合材料想一想，我們生活中還有哪些工作可能會被智能機器人“搶走”？_____