2022-2023學(xué)年甘肅省金昌市龍門學(xué)校部編版五年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷

五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科階段同步練習(xí)老師相信：聰明的你一定會(huì)認(rèn)真審題，工整書寫的。加油！1.書寫展示（正確、整潔、美觀地抄寫這句話）。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。______________2.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫詞語(yǔ)。語(yǔ)文的世界是豐富的，我們既可以欣賞húdié（）飛舞、螞蚱xiánguàng（），還可以在名著的世界里邀游，去認(rèn)識(shí)dùjì（）人才的周瑜、忠厚的lǔsù（）和shénjīmiàosuàn（）的諸葛亮，我們跟隨施耐庵還認(rèn)識(shí)了敞開(kāi)xiōngtáng（），用結(jié)實(shí)的quántou（）暴打猛虎的武松。三、選擇正確的答案。（填序號(hào)）3.下列詞語(yǔ)中，加下點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.提供（gòng）山寨（zhài）無(wú)垠（yín）晃眼（huǎng）B.倭瓜（wō）旖旎（nǐ）蚌殼（bàng）綽起（chāo）C迸發(fā)（bèng）鐫刻（juān）擂鼓（lèi）阻撓（náo）D.蘸料（zhàn）發(fā)怔（zhèng）弓弩（nú）揩去（kāi）4.下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.申請(qǐng)熟悉涕淚一聲不亢B.鑒字眷戀剃刀風(fēng)雨兼程C.屏障刷漿衷心陰險(xiǎn)狡詐D.鍛煉按摩監(jiān)生嶄釘截鐵5.下列句子中，詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.店家拿了筷子、熟菜，又慢慢篩了一碗酒放在武松面前。（篩酒：斟酒。）B.他是一名郎中，看好了許多疑難雜癥。（郎中：醫(yī)生。）C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（青春：年少的美好時(shí)光。）D.眾猴聽(tīng)說(shuō)，拱伏無(wú)違（拱伏無(wú)違：表示人人服從，贊同。）6.同學(xué)們，本學(xué)期，你讀了不少課外名著吧？在閱讀名著時(shí)，遇到不理解的詞語(yǔ)，你是怎么做的呢？下列做法不正確的一項(xiàng)是（）A.遇到較難理解的語(yǔ)句，不用反復(fù)琢磨，我們可以通過(guò)聯(lián)系上下文的內(nèi)容判斷詞語(yǔ)的大致意思。B.我們可以借助詞典等工具書來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。C.我們可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。D.按照自己的想法理解就可以了，完全不用去考證詞語(yǔ)的意思。7.下列句子中，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“絕不會(huì)沒(méi)有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€(gè)士兵說(shuō)。這句話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫刻畫人物形象。B.倒拔垂楊柳、火燒赤壁、智取生辰綱……《水滸傳》里到處都是英雄的豪情壯志。C.學(xué)了《刷子李》這篇課文，我們被李師傅高超的技藝所折服，課文中還用大量的筆墨描寫了曹小三，是為了從側(cè)面進(jìn)一步烘托出人物形象。D.研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。8.小明媽媽和小華媽媽分別想開(kāi)一家裁縫店和書店，你能幫她們分別挑選一副對(duì)聯(lián)供開(kāi)業(yè)時(shí)使用嗎？（填序號(hào)）裁縫店（）書店（）①石池春暖人宜浴，水閣冬溫客更多。②剪彩為歌袖，裁云作舞衣。③藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華。④瓦壺水沸邀清客，茗碗香騰遣睡魔。9.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用反問(wèn)修辭手法的一項(xiàng)是（）A.但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？B.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。C.我啥時(shí)還能見(jiàn)到我的岸英？D.巍巍高山難道不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征嗎？10.人的語(yǔ)言是內(nèi)心活動(dòng)的另一種表達(dá)方式，下列人物的語(yǔ)言和哪一種內(nèi)心活動(dòng)相對(duì)應(yīng)呢？（填序號(hào)）（1）“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”（）（2）“你堪稱軍神！”（）（3）“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢！”（）（4）“你休說(shuō)這話來(lái)嚇我，便有大蟲(chóng)，我也不怕?！保ǎ〢．怒火中燒B．胸有成竹C．不屑一顧D．由衷佩服11.按要求填空。（1）唐詩(shī)宋詞，博大精深，令人回味無(wú)窮?！稄能娦小分校癬______，_______”讓我們讀出了戍邊將士們誓死衛(wèi)國(guó)的壯烈豪邁；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》里，“_______，_______”讓我們感受到了人們年年翹首，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的苦苦期盼。楊萬(wàn)里用“_______，_______”向我們展示了孩子的天真可愛(ài)。（2）中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，我知道了_______是世界上最古老的文字之一，刻在龜甲或獸骨上的文字叫_______。（3）照樣子，用具體的情景寫一寫“冷”。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。北方的冬天真冷啊，_______，_______，_______。五、閱讀與積累。第一關(guān)：火眼金睛做選擇。12.作為偉大的教育家，孔子的很多思想對(duì)我們學(xué)習(xí)都有指導(dǎo)意義，下面與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的一句是（）A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 B.溫故而知新，可以為師矣。C.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 D.巧言令色，鮮矣仁。13.子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。這句話中的“三軍”是指（）A.全部軍隊(duì) B.三位將軍 C.三支軍隊(duì) D.三位軍人14.《呼蘭河傳》中，蕭紅的祖父是一個(gè)（）的老人。A.嚴(yán)厲 B.和藹可親 C.說(shuō)話不算數(shù) D.不誠(chéng)實(shí)第二關(guān)：猜猜他是誰(shuí)。15.猜猜他是誰(shuí)。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。這句話描寫的是________，出自__________寫的《__________》，這是一部_________體小說(shuō)。這本書中，你印象最深刻的人物是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。______________________________________________________________________________________六、閱讀理解。課內(nèi)閱讀“是啊，鶯兒，你要好好保存（cúnchún）！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈（yùyuè）是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓（yōyā），花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨（gúgǔ）氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”16.用“√”從括號(hào)里選擇正確的讀音。17.用“”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。18.“秉性”意思是_________，在選文中“梅花的秉性”指_________。19.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)中打“√”。（1）這段話表達(dá)了外祖父對(duì)孩子的希望和教誨。（）（2）這段話說(shuō)明了漂泊海外的中國(guó)人氣節(jié)都沒(méi)有改變。（）（3）這段話說(shuō)明了外祖父對(duì)祖國(guó)的愛(ài)就像他對(duì)梅花的愛(ài)一樣，真摯、熱烈而永恒。（）20.從外祖父的這番話中你領(lǐng)悟到了什么？__________________課外閱讀_____①一日上街，街上一位精神病患者手握一塊磚頭，與要拉他回家的家人對(duì)峙著，眼看他舉起磚頭就要砸人。此時(shí)，一位年過(guò)花甲的老太太分開(kāi)人群，對(duì)他大叫一聲：“回去！趕快跟你父親回家去！”他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，望著那位老太太，慢慢放下手中的磚頭，并自言自語(yǔ)地說(shuō)：“李老師的話不能不聽(tīng)，李老師的話不能不聽(tīng)！”然后，扔了磚頭，跟著父親孩子似的走了。老太太對(duì)身邊的人說(shuō)：“他是我二十多年前的學(xué)生。”②[A]在內(nèi)心深處，每個(gè)學(xué)生都會(huì)給自己的老師留一個(gè)溫馨美好的位置，即使這個(gè)精神病患者也不例外。③曾經(jīng)讀過(guò)一篇感人至深的文章，說(shuō)的是一位歷經(jīng)滄桑的中年人，有一天突然得知自己崇拜的一位小學(xué)老師也住在自己生活的那個(gè)小城里，便立即前去探望老師。敲開(kāi)老師家的門后，他所見(jiàn)到的老人怎么也不能和自己印象中的老師重疊起來(lái)。歲月呀，竟這樣殘酷地消磨掉了一個(gè)人身上那些燦爛的東西，比如風(fēng)度，比如活力。他為此感慨不已。④年逾古稀的老師用顫動(dòng)的雙手扶著眼鏡，倚著門框凝視他片刻，竟然一口叫出了他的名字！他一下驚呆了，自己上小學(xué)時(shí)在班上并非什么“風(fēng)云人物”，教十年后老師居然還記得自己的名字，難道老師的眼睛有洗去時(shí)間痕跡的能力？更讓他感到吃驚的是，老師轉(zhuǎn)身走進(jìn)書房，在一排排書架前巡視了片刻，然后從一沓沓本子中抽出一本來(lái)遞給他。天啊，竟是自己小學(xué)時(shí)的作文本！三十多年來(lái)，別說(shuō)見(jiàn)面，連信也沒(méi)給老師寫過(guò)一封，[B]沒(méi)想到老師還在心目中給自己留有一個(gè)溫馨美好的位置。⑤他禁不住淚水漣漣，同時(shí)感到一種深深的內(nèi)疚。⑥穿越漫長(zhǎng)的時(shí)空，老師對(duì)學(xué)生的威嚴(yán)猶在，學(xué)生對(duì)老師的仰慕猶存。老師的人生價(jià)值是什么？永恒！除此之外，或許找不到更恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)了。21.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。美好——_____漫長(zhǎng)——_____22.畫“”的句子中“淚水漣漣”寫出了“他”的________“深深的內(nèi)疚”是因?yàn)開(kāi)________23短文主要講述了哪兩個(gè)故事？_________________24.給短文加一個(gè)合適的題目寫在文前的橫線上。25.對(duì)短文中的“溫馨美好的位置”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.[A]處的“溫馨美好的位置”指的是對(duì)老師深刻的懷念和敬畏。B.[B]處的“溫馨美好的位置”指的是老師內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。C.[AB]兩處“溫馨美好的位置”表達(dá)的都是學(xué)生對(duì)老師的懷念之情。26.作文。生活是一幅迷人的畫，勾勒出多少開(kāi)心的故事；生活是一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，演奏出多少美好的幻想……請(qǐng)以“想起來(lái)就”為題，寫一寫你的某次心情。要求：把題目補(bǔ)充完整，注意敘事時(shí)條理清晰，表達(dá)出自己的真實(shí)感受，450字左右。B卷27.讀名著，根據(jù)提示，填寫主人公名。煮酒論英雄（）單騎救主（）倒拔垂楊柳（）葬花（）三打祝家莊（）三打白骨精（）28.根據(jù)語(yǔ)境填上恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)。周末，我和媽媽下棋打賭，誰(shuí)輸了誰(shuí)洗一個(gè)星期的碗，誰(shuí)知連下幾盤，我都是________________，讓爸爸在旁邊指導(dǎo)，也一點(diǎn)用沒(méi)有，真是______________，我氣得一跺腳只好去洗碗了。29.猜猜詞語(yǔ)