九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)01第一單元(A卷基礎(chǔ)卷)(原卷版+解析)

【專題01】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）第一單元同步檢測(cè)卷（A卷基礎(chǔ)篇）（原卷版）（全卷共三個(gè)大題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（32分）1.下列加點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.蒼芒嘶啞裝飾簇新B.翡翠眷屬沸騰慰藉C.高傲緋紅榮光隧洞D.困乏熄滅噴薄笑渦2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．錦幛（zhàng）荇藻（xìng）噴薄（bé）驅(qū)逐（qū）B．迷惘（wǎng）簇新（cù）熏黑（xūn）胚芽（péi）C．干癟（biě）勒進(jìn)（lēi）蝸行（wō）隧洞（suí）D．嘶?。╯ī）黝黑（yǒu）顫抖（chàn）虔信（qián）3．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）人生旅途，如果太過(guò)平坦順利，反而會(huì)在______中虛度。正如流水，有波折才會(huì)______美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，______你享受了______的過(guò)程。A．索然無(wú)味激起而且精致B．如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙C．如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美D．索然無(wú)味激起因?yàn)榫?.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．我們只有構(gòu)建以合作共贏為核心的國(guó)際關(guān)系，才能鏟除滋生恐怖主義的土壤。B．為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免不受俗務(wù)的干擾和盛名的拖累。C．央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。D．我國(guó)第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì)，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（3分）A．白洋淀景區(qū)位于雄安新區(qū)中部，分屬保定市的安新、雄縣、容城、高陽(yáng)、以及滄州市的任丘五個(gè)縣管轄。B．假若我們都能對(duì)那些給我們提供方便的人說(shuō)聲“謝謝”，對(duì)那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？還會(huì)不溫暖嗎？C．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律?！盌．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。6.下列相關(guān)知識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．舒婷——《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》——朦朧詩(shī)派代表詩(shī)人B．余光中——《鄉(xiāng)愁》——回旋往復(fù)的音樂(lè)美C．戴望舒——《大堰河——我的保姆》——雨巷詩(shī)人D．艾青——《我愛(ài)這土地》——對(duì)祖國(guó)真摯深沉的愛(ài)7.詩(shī)歌默寫(xiě)（8分）（1）為什么我的眼里常含淚水？__________________________……（艾青《我愛(ài)這土地》）（2）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是____________________/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）（3）永結(jié)無(wú)情游，________________。（李白《月下獨(dú)酌》）（4）《我愛(ài)這土地》中表達(dá)了作者對(duì)土地的眷戀且隱含獻(xiàn)身之意的詩(shī)句是：_________________________________________________________________________________。（5）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族的一種文化現(xiàn)象，請(qǐng)默寫(xiě)出體現(xiàn)游子懷戀故土、思念家鄉(xiāng)的連續(xù)的兩句古詩(shī)。①____________________，____________________。②____________________，____________________。8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面三組姓名取自不同年代，請(qǐng)概括這三組姓名共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象。第一組（二十世紀(jì)三四十年代）有張富貴、馮有財(cái)、謝滿金用意：對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往。第二組（二十世紀(jì)八九十年代）：馬約翰、趙安娜、杜麗莎用意：對(duì)外來(lái)文化的仰慕。第三組（二十-世紀(jì)零零年代）：孫多思、王篤志、劉致遠(yuǎn)用意：對(duì)求知修身的追求。共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：_______________________________。（2）請(qǐng)聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。古代的名與字分指，均為一個(gè)人的稱號(hào)。名是一個(gè)人在成年之前的稱呼，字則是他成年之后步入社會(huì)時(shí)的稱呼。古人的名，主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。字獨(dú)立于名之外，又與名密切相關(guān)。有名與字意思相近的，如__________________；還有________________，如宋代理學(xué)家朱熹，字元晦。閱讀理解（38分）閱讀舒婷的《思念》后完成下列問(wèn)題。（11分）思念舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)，一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠，一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。蓓蕾一般默默地等待，夕陽(yáng)一般遙遙地注目。也許藏有一個(gè)重洋，但流出來(lái)，只是兩顆淚珠。呵，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處。9.詩(shī)的第一節(jié)選用________、________、________和________四個(gè)意象，分別抒寫(xiě)出茫然、苦惱、惆悵、焦灼等情思。（4分）10.第二節(jié)中，詩(shī)人運(yùn)用比喻，含蓄曲折地寫(xiě)出了“思念”的纏綿、真切，請(qǐng)分析下面比喻句各比喻什么。（4分）（1）蓓蕾一般默默地等待。________________________________________________________________________________________（2）夕陽(yáng)一般遙遙地注目。________________________________________________________________________________________11.請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第三節(jié)在全詩(shī)中的作用。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）讀《菜農(nóng)》，完成下列問(wèn)答。（27分）菜農(nóng)①我靜靜地看著他，他靜靜地看著書(shū)。②喧鬧的菜市場(chǎng)中，充斥于耳的是菜販的叫賣(mài)、家禽的叫喊、車輛的鳴笛以及買(mǎi)家賣(mài)家的討價(jià)還價(jià)；擠擠蹭蹭的是來(lái)來(lái)往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦、躥來(lái)躥去追逐打鬧的小孩……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開(kāi)于膝頭的一本厚厚的書(shū)。只有在有人跟他買(mǎi)菜時(shí)，他才會(huì)走出書(shū)外，招呼來(lái)人。③看他一張黝黑的面龐，一副健碩的臂膀，一雙粗糙的大手——完全就是一副典型的農(nóng)民模樣。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書(shū)人的精致。他專注地盯著膝上的書(shū)，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書(shū)名：嗬，一本《陶淵明集》，差點(diǎn)跌破了我的眼睛！一個(gè)菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說(shuō)，竟然看起了這高大上的古詩(shī)文？是精神出了問(wèn)題，還是在虛偽扮酷？④一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在菜攤前埋頭讀書(shū)的神態(tài)；而每次想到這一畫(huà)面，都會(huì)被我不無(wú)譏諷地貼上“虛偽”的標(biāo)簽。⑤直到那個(gè)傍晚，我們又一次相遇——⑥那天，我散步經(jīng)過(guò)一個(gè)公園的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上一片喧鬧，那是廣場(chǎng)舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力。大家踩著同一個(gè)鼓點(diǎn)，扭著同一個(gè)舞姿，陶醉在同一個(gè)旋律里。這時(shí)，我在廣場(chǎng)邊看到了一個(gè)與畫(huà)面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場(chǎng)一角的一小塊空地——巧了，原來(lái)就是那個(gè)“虛偽”的人！他又要干什么？⑦我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水漬。我正準(zhǔn)備上前阻止他，只見(jiàn)他單手握住拖把柄，在地面上揮動(dòng)起來(lái)。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。我走上前去，地面上“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”這幾行大字還未風(fēng)干——我這才明白，原來(lái)他在練字！地面上的字，個(gè)個(gè)遒勁有力，剛?cè)峒鏉?jì)，圓滑順暢，發(fā)力處如蛟龍升空，恢弘大氣；收筆處如彩鳳展翅，飄逸自然。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！?⑧回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意與敬意。⑨第二天我去了菜場(chǎng)。菜場(chǎng)一如往日一樣的喧鬧，他也如往日一樣在靜靜地看書(shū)，自顧自地默誦著。他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的……應(yīng)有盡有，而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。縱使身邊蟬噪蛙鳴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，他絲毫不為所動(dòng)，靜靜地淡定地朝著既定的方向流淌。很難了，能有這樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o，一心一意地守著他的書(shū)，守著他的書(shū)法。當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時(shí)，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽(yáng)，明媚了整個(gè)世界……⑩他執(zhí)意要回送我些什么，便隨他來(lái)到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣(mài)菜維持生計(jì)，而書(shū)法給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅；墻上貼滿了他的書(shū)法，床頭堆滿了書(shū)籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯獲獎(jiǎng)證書(shū)——這一定是他的獎(jiǎng)品了。屋外，人來(lái)人往車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪開(kāi)宣紙研起墨來(lái)。我環(huán)視左右，一下子明白過(guò)來(lái)：他種菜賣(mài)菜，為的是生存；他讀書(shū)練字，才是真正的生活。他讀古詩(shī)古文，是為了增加自己的文化積淀，更是為了培養(yǎng)自己“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。?他送我的是一幅書(shū)法，上面是大大的十個(gè)字——?此中有真意，欲辯已忘言。（崔杰/文，選自《意林》）12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.讀完全文，請(qǐng)你將作者寫(xiě)菜農(nóng)的幾件主要的事情概括出來(lái)。（6分）第一件：第二件：第三件：14.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第③段除了描寫(xiě)菜農(nóng)的外貌、肖像外，還寫(xiě)了他的動(dòng)作、神態(tài)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了菜農(nóng)在菜市場(chǎng)讀書(shū)時(shí)的全神貫注的情態(tài)，表現(xiàn)了他對(duì)書(shū)本（知識(shí)）的虔敬（虔誠(chéng)與敬意）和內(nèi)心的寧?kù)o。B．第⑦段“他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走”中“嗖嗖”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了菜農(nóng)寫(xiě)字的速度之快，表現(xiàn)了他寫(xiě)字技巧的嫻熟。C．通讀全文，我們能感受到：菜農(nóng)是一位憨厚樸實(shí)、熱愛(ài)生活、追求內(nèi)心的寧?kù)o、做事專注認(rèn)真、不怕別人嘲笑奚落的人。D．文章結(jié)尾用陶淵明的詩(shī)句“心遠(yuǎn)地自偏”“此中有真意，欲辨己忘言”揭示文章主旨，抒發(fā)了作者對(duì)菜農(nóng)的欣賞與敬佩之情。15.文中，我對(duì)菜農(nóng)的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)根據(jù)提示，將我態(tài)度變化的過(guò)程表述完整。（6分）懷疑→（）→（）→（）本文的主人公是菜農(nóng)，作者在描寫(xiě)他的同時(shí)，也寫(xiě)了其他人的活動(dòng)，這樣寫(xiě)的作用是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖牟宿r(nóng)身上受到什么啟示？（請(qǐng)用對(duì)偶句形式作答）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作（30分）從下面兩題中任選其一，寫(xiě)一篇文章。（一）人生，就是不斷地前行?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保@是以自信的姿態(tài)前行；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是以奉獻(xiàn)的姿態(tài)前行；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這是以閱讀的姿態(tài)前行；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛(ài)的姿態(tài)前行……請(qǐng)以“以__________的姿態(tài)前行”為題，寫(xiě)一篇文章。（二）“點(diǎn)贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)帖子、一篇文章或者一條微博的內(nèi)容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點(diǎn)擊一下帖子下面的“贊”圖標(biāo)?，F(xiàn)在，“點(diǎn)贊”已流行開(kāi)來(lái)，表示肯定、喜愛(ài)、贊美這一類意思。請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（2）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不少于600字，也不要超出所給字格。（5）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，字體美觀。200200【專題01】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）第一單元同步檢測(cè)卷（A卷基礎(chǔ)篇）（解析版）（全卷共三個(gè)大題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（32分）1.下列加點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.蒼芒嘶啞裝飾簇新B.翡翠眷屬沸騰慰藉C.高傲緋紅榮光隧洞D.困乏熄滅噴薄笑渦【答案】A【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意易錯(cuò)的字形，特別是形近字。A項(xiàng)書(shū)寫(xiě)有誤，“蒼芒”應(yīng)為“蒼?！?。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．錦幛（zhàng）荇藻（xìng）噴?。╞é）驅(qū)逐（qū）B．迷惘（wǎng）簇新（cù）熏黑（xūn）胚芽（péi）C．干癟（biě）勒進(jìn)（lēi）蝸行（wō）隧洞（suí）D．嘶?。╯ī）黝黑（yǒu）顫抖（chàn）虔信（qián）【答案】D【解析】本題主要考查字音的識(shí)記。A項(xiàng)中“噴薄”的“薄”應(yīng)讀“bó”B項(xiàng)中“胚芽”的“胚”應(yīng)讀“pēi”；C項(xiàng)中“隧洞”的“隧”應(yīng)讀“suì”。3．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）人生旅途，如果太過(guò)平坦順利，反而會(huì)在______中虛度。正如流水，有波折才會(huì)______美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，______你享受了______的過(guò)程。A．索然無(wú)味激起而且精致B．如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙C．如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美D．索然無(wú)味激起因?yàn)榫省敬鸢浮緿【解析】這道題在一個(gè)語(yǔ)段中綜合考查了兩字詞語(yǔ)、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞。“如釋重負(fù)”不會(huì)“虛度”，因此第一個(gè)空填“索然無(wú)味”，第二個(gè)空要填一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，和“浪花”搭配的只能是“激起”，第三個(gè)空是解釋原因的，因此填“因?yàn)椤保斑^(guò)程”是“精彩”的，因此第四個(gè)空填“精彩”。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．我們只有構(gòu)建以合作共贏為核心的國(guó)際關(guān)系，才能鏟除滋生恐怖主義的土壤。B．為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免不受俗務(wù)的干擾和盛名的拖累。C．央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。D．我國(guó)第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì)，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力?！敬鸢浮緼【解析】本題主要考查病句修改。B項(xiàng)不合邏輯，“以免不受”不合邏輯，可刪去“不”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“生根、開(kāi)花、結(jié)果”。D項(xiàng)兩面對(duì)一面，可把“能否”改為“能夠”。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（3分）A．白洋淀景區(qū)位于雄安新區(qū)中部，分屬保定市的安新、雄縣、容城、高陽(yáng)、以及滄州市的任丘五個(gè)縣管轄。B．假若我們都能對(duì)那些給我們提供方便的人說(shuō)聲“謝謝”，對(duì)那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？還會(huì)不溫暖嗎？C．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律?！盌．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問(wèn)題?！敬鸢浮緽【解析】本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。A項(xiàng)中頓號(hào)不能與同樣表示并列關(guān)系的連詞同用，所以去掉“高陽(yáng)、”后的頓號(hào)。C項(xiàng)屬于引語(yǔ)中間誤用冒號(hào)，所以“接著說(shuō)：”冒號(hào)改為逗號(hào)。D不是疑問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。6.下列相關(guān)知識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．舒婷——《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》——朦朧詩(shī)派代表詩(shī)人B．余光中——《鄉(xiāng)愁》——回旋往復(fù)的音樂(lè)美C．戴望舒——《大堰河——我的保姆》——雨巷詩(shī)人D．艾青——《我愛(ài)這土地》——對(duì)祖國(guó)真摯深沉的愛(ài)【答案】C【解析】本題主要考查名著知識(shí)?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥前嗟淖髌?，應(yīng)改為《我用殘損的手掌》。7.詩(shī)歌默寫(xiě)（8分）（1）為什么我的眼里常含淚水？__________________________……（艾青《我愛(ài)這土地》）（2）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是____________________/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）（3）永結(jié)無(wú)情游，________________。（李白《月下獨(dú)酌》）（4）《我愛(ài)這土地》中表達(dá)了作者對(duì)土地的眷戀且隱含獻(xiàn)身之意的詩(shī)句是：_________________________________________________________________________________。（5）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族的一種文化現(xiàn)象，請(qǐng)默寫(xiě)出體現(xiàn)游子懷戀故土、思念家鄉(xiāng)的連續(xù)的兩句古詩(shī)。①____________________，____________________。②____________________，____________________?！敬鸢浮浚?）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（2）一灣淺淺的海峽（3）相期邈云漢（4）然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面（5）示例：①舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)②浮云游子意落日故人情【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況，注意里面常見(jiàn)的易錯(cuò)字，例如（2）句中的灣，（3）句中的“邈”。8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面三組姓名取自不同年代，請(qǐng)概括這三組姓名共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象。第一組（二十世紀(jì)三四十年代）有張富貴、馮有財(cái)、謝滿金用意：對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往。第二組（二十世紀(jì)八九十年代）：馬約翰、趙安娜、杜麗莎用意：對(duì)外來(lái)文化的仰慕。第三組（二十-世紀(jì)零零年代）：孫多思、王篤志、劉致遠(yuǎn)用意：對(duì)求知修身的追求。共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：_______________________________。（2）請(qǐng)聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。古代的名與字分指，均為一個(gè)人的稱號(hào)。名是一個(gè)人在成年之前的稱呼，字則是他成年之后步入社會(huì)時(shí)的稱呼。古人的名，主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。字獨(dú)立于名之外，又與名密切相關(guān)。有名與字意思相近的，如__________________；還有________________，如宋代理學(xué)家朱熹，字元晦?！敬鸢浮浚?）姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)。（2）岳飛，字鵬舉（諸葛亮，字孔明；辛棄疾，字幼安）名與字意思相反（相對(duì)）【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。我們可以從這一代代名字中看出時(shí)代的變遷：二三十年代時(shí)，社會(huì)極端貧窮，大多數(shù)的財(cái)富集中在少數(shù)人的手中，很多人都充滿了對(duì)財(cái)富的向往和追求；而八九十年代，隨著改革開(kāi)放的腳步，外來(lái)的文化走入中國(guó)，為中國(guó)的人民大眾所接受，這時(shí)候的命名就體現(xiàn)了對(duì)外來(lái)文化的仰慕和偏愛(ài)；二十一世紀(jì)零零年代，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的渴求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)孩子美好未來(lái)的祝福。共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)。（2）本題考查文化常識(shí)的識(shí)記、理解能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。第一空，根據(jù)橫線前的“有名與字意思相近的”如“諸葛亮字孔明，“亮”與“明”可以相互注釋，字義相近。這句話是對(duì)前述句子舉例說(shuō)明。第二空，根據(jù)橫線前“也有名與字互為補(bǔ)充的”和橫線后的“如宋代理學(xué)家朱熹，字元晦。”“熹”與“晦”字義相反，可知前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，填：以反義相對(duì)取字的。閱讀理解（38分）閱讀舒婷的《思念》后完成下列問(wèn)題。（11分）思念舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)，一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠，一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。蓓蕾一般默默地等待，夕陽(yáng)一般遙遙地注目。也許藏有一個(gè)重洋，但流出來(lái)，只是兩顆淚珠。呵，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處。9.詩(shī)的第一節(jié)選用________、________、________和________四個(gè)意象，分別抒寫(xiě)出茫然、苦惱、惆悵、焦灼等情思。（4分）【答案】掛圖代數(shù)獨(dú)弦琴槳櫓【解析】本題主要考查現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞中的意象，本題需要在詩(shī)歌中尋找出意象即可，注意前面的意象需要和后面的情思相對(duì)應(yīng)。從“缺乏線條的掛圖”“無(wú)解的代數(shù)”“獨(dú)弦”“達(dá)不到彼岸”可以看出作者當(dāng)時(shí)的心情。10.第二節(jié)中，詩(shī)人運(yùn)用比喻，含蓄曲折地寫(xiě)出了“思念”的纏綿、真切，請(qǐng)分析下面比喻句各比喻什么。（4分）（1）蓓蕾一般默默地等待。________________________________________________________________________________________（2）夕陽(yáng)一般遙遙地注目。________________________________________________________________________________________【答案】（1）比喻時(shí)間緩慢。比喻距離遙遠(yuǎn)。【解析】本題主要考查修辭手法，（1）“蓓蕾”本意是含苞未放的花朵，默默等待開(kāi)花可以看出時(shí)間的漫長(zhǎng)，所以“蓓蕾”可以比喻時(shí)間緩慢。（2）“夕陽(yáng)”是一天的終了，是希望的落空，“夕陽(yáng)一般遙遙地注目”可望而不可即，可以看出思念而不得，所以“夕陽(yáng)”比喻距離遙遠(yuǎn)。11.請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第三節(jié)在全詩(shī)中的作用。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第三節(jié)是全詩(shī)的詩(shī)眼，點(diǎn)出所有的痛苦、惆悵、焦灼和期待等，全部發(fā)自內(nèi)心，緣自心靈深處的“思念”?！窘馕觥勘绢}主要考查詩(shī)歌的主題，尾段的作用主要是內(nèi)容上的作用，主要是作者情感的體現(xiàn)，前面作者的茫然、苦惱、惆悵、焦灼等情思全部是從心發(fā)出的，是源于心靈深處的“思念”。（二）讀《菜農(nóng)》，完成下列問(wèn)答。（27分）菜農(nóng)①我靜靜地看著他，他靜靜地看著書(shū)。②喧鬧的菜市場(chǎng)中，充斥于耳的是菜販的叫賣(mài)、家禽的叫喊、車輛的鳴笛以及買(mǎi)家賣(mài)家的討價(jià)還價(jià)；擠擠蹭蹭的是來(lái)來(lái)往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦、躥來(lái)躥去追逐打鬧的小孩……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開(kāi)于膝頭的一本厚厚的書(shū)。只有在有人跟他買(mǎi)菜時(shí)，他才會(huì)走出書(shū)外，招呼來(lái)人。③看他一張黝黑的面龐，一副健碩的臂膀，一雙粗糙的大手——完全就是一副典型的農(nóng)民模樣。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書(shū)人的精致。他專注地盯著膝上的書(shū)，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書(shū)名：嗬，一本《陶淵明集》，差點(diǎn)跌破了我的眼睛！一個(gè)菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說(shuō)，竟然看起了這高大上的古詩(shī)文？是精神出了問(wèn)題，還是在虛偽扮酷？④一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在菜攤前埋頭讀書(shū)的神態(tài)；而每次想到這一畫(huà)面，都會(huì)被我不無(wú)譏諷地貼上“虛偽”的標(biāo)簽。⑤直到那個(gè)傍晚，我們又一次相遇——⑥那天，我散步經(jīng)過(guò)一個(gè)公園的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上一片喧鬧，那是廣場(chǎng)舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力。大家踩著同一個(gè)鼓點(diǎn)，扭著同一個(gè)舞姿，陶醉在同一個(gè)旋律里。這時(shí)，我在廣場(chǎng)邊看到了一個(gè)與畫(huà)面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場(chǎng)一角的一小塊空地——巧了，原來(lái)就是那個(gè)“虛偽”的人！他又要干什么？⑦我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水漬。我正準(zhǔn)備上前阻止他，只見(jiàn)他單手握住拖把柄，在地面上揮動(dòng)起來(lái)。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。我走上前去，地面上“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”這幾行大字還未風(fēng)干——我這才明白，原來(lái)他在練字！地面上的字，個(gè)個(gè)遒勁有力，剛?cè)峒鏉?jì)，圓滑順暢，發(fā)力處如蛟龍升空，恢弘大氣；收筆處如彩鳳展翅，飄逸自然。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！?⑧回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意與敬意。⑨第二天我去了菜場(chǎng)。菜場(chǎng)一如往日一樣的喧鬧，他也如往日一樣在靜靜地看書(shū)，自顧自地默誦著。他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的……應(yīng)有盡有，而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處?？v使身邊蟬噪蛙鳴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，他絲毫不為所動(dòng)，靜靜地淡定地朝著既定的方向流淌。很難了，能有這樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o，一心一意地守著他的書(shū)，守著他的書(shū)法。當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時(shí)，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽(yáng)，明媚了整個(gè)世界……⑩他執(zhí)意要回送我些什么，便隨他來(lái)到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣(mài)菜維持生計(jì)，而書(shū)法給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅；墻上貼滿了他的書(shū)法，床頭堆滿了書(shū)籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯獲獎(jiǎng)證書(shū)——這一定是他的獎(jiǎng)品了。屋外，人來(lái)人往車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪開(kāi)宣紙研起墨來(lái)。我環(huán)視左右，一下子明白過(guò)來(lái)：他種菜賣(mài)菜，為的是生存；他讀書(shū)練字，才是真正的生活。他讀古詩(shī)古文，是為了增加自己的文化積淀，更是為了培養(yǎng)自己“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。?他送我的是一幅書(shū)法，上面是大大的十個(gè)字——?此中有真意，欲辯已忘言。（崔杰/文，選自《意林》）12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本文記敘“我”見(jiàn)到菜農(nóng)后發(fā)生的幾件事，反映“我”對(duì)他態(tài)度的變化，表達(dá)了“我”的敬佩，欣賞之情?！窘馕觥扛爬ㄎ恼碌闹饕獌?nèi)容。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。如可概括為“我”見(jiàn)到菜農(nóng)后發(fā)生的幾件事及對(duì)他態(tài)度的變化，由此表達(dá)了對(duì)菜農(nóng)的敬佩之情。13.讀完全文，請(qǐng)你將作者寫(xiě)菜農(nóng)的幾件主要的事情概括出來(lái)。（6分）第一件：第二件：第三件：【答案】第一件：市場(chǎng)讀書(shū)第二件：廣場(chǎng)寫(xiě)字第三件：回贈(zèng)書(shū)法/禮品/“墨寶”【解析】情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“菜農(nóng)”為陳述的主體。概述出“菜農(nóng)”市場(chǎng)讀書(shū)、廣場(chǎng)寫(xiě)字、回贈(zèng)書(shū)法這三件事。根據(jù)此分析填充即可。14.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第③段除了描寫(xiě)菜農(nóng)的外貌、肖像外，還寫(xiě)了他的動(dòng)作、神態(tài)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了菜農(nóng)在菜市場(chǎng)讀書(shū)時(shí)的全神貫注的情態(tài)，表現(xiàn)了他對(duì)書(shū)本（知識(shí)）的虔敬（虔誠(chéng)與敬意）和內(nèi)心的寧?kù)o。B．第⑦段“他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走”中“嗖嗖”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了菜農(nóng)寫(xiě)字的速度之快，表現(xiàn)了他寫(xiě)字技巧的嫻熟。C．通讀全文，我們能感受到：菜農(nóng)是一位憨厚樸實(shí)、熱愛(ài)生活、追求內(nèi)心的寧?kù)o、做事專注認(rèn)真、不怕別人嘲笑奚落的人。D．文章結(jié)尾用陶淵明的詩(shī)句“心遠(yuǎn)地自偏”“此中有真意，欲辨己忘言”揭示文章主旨，抒發(fā)了作者對(duì)菜農(nóng)的欣賞與敬佩之情?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)“不怕別人嘲笑奚落的人”理解錯(cuò)誤。菜農(nóng)具有憨厚樸實(shí)，做事專注認(rèn)真，熱愛(ài)生活，追求內(nèi)心的寧?kù)o，不為名利所累的性格特點(diǎn)。15.文中，我對(duì)菜農(nóng)的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)根據(jù)提示，將我態(tài)度變化的過(guò)程表述完整。（6分）懷疑→（）→（）→（）【答案】不屑敬佩欣賞/贊賞【解析】分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題“我”看見(jiàn)菜農(nóng)在廣場(chǎng)上寫(xiě)（練）字，而產(chǎn)生“不屑”的心理；當(dāng)見(jiàn)“地面上的字，個(gè)個(gè)遒勁有力，剛?cè)峒鏉?jì)，圓滑順暢”時(shí)而產(chǎn)生“敬佩”的心理；“我”回家找出珍藏的拓本，“表達(dá)我的歉意與敬意”。按此分析填充即可。本文的主人公是菜農(nóng)，作者在描寫(xiě)他的同時(shí)，也寫(xiě)了其他人的活動(dòng)，這樣寫(xiě)的作用是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了商販們的無(wú)所事事，突出（襯托）了菜農(nóng)讀書(shū)的專注和他內(nèi)心的寧?kù)o?！窘馕觥繌念}干可知，本題的切入點(diǎn)應(yīng)該是表現(xiàn)手法的角度，很明顯，“菜農(nóng)”與“其他人的活動(dòng)”形成了一個(gè)對(duì)比的效果。結(jié)合第⑧段的具體內(nèi)容分析，二者的對(duì)比是為了突出“菜農(nóng)”身上所具有的美好品質(zhì)。結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖牟宿r(nóng)身上受到什么啟示？（請(qǐng)用對(duì)偶句形式作答）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：讀了本文，我明白了在當(dāng)今世俗的喧囂中應(yīng)保持自己內(nèi)心的寧?kù)o，不為世俗所擾。文中的菜農(nóng)能夠在喧鬧的菜市場(chǎng)沉浸于書(shū)本的美好中，沉浸于內(nèi)心的寧?kù)o中。在生活中，我不會(huì)因某次月考的成功而驕傲。而要保持內(nèi)心的寧?kù)o，繼續(xù)努力前行?！窘馕觥勘绢}屬于拓展探究題，難度不大，考生一般都有話可說(shuō)。但組織語(yǔ)言時(shí)，要結(jié)合自己的社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際，聯(lián)系文章主題，切忌脫離選文內(nèi)容和情感隨意發(fā)揮。如可從保持內(nèi)心的寧?kù)o，不為世俗所擾的角度寫(xiě)啟示。所舉實(shí)例真實(shí)有效。三、寫(xiě)作（30分）從下面兩題中任選其一，寫(xiě)一篇文章。（一）人生，就是不斷地前行?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保@是以自信的姿態(tài)前行；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是以奉獻(xiàn)的姿態(tài)前行；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這是以閱讀的姿態(tài)前行；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛(ài)的姿態(tài)前行……請(qǐng)以“以__________的姿態(tài)前行”為題，寫(xiě)一篇文章。（二）“點(diǎn)贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)帖子、一篇文章或者一條微博的內(nèi)容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點(diǎn)擊一下帖子下面的“贊”圖標(biāo)?，F(xiàn)在，“點(diǎn)贊”已流行開(kāi)來(lái)，表示肯定、喜愛(ài)、贊美這一類意思。請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（2）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不少于600字，也不要超出所給字格。（5）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，字體美觀?！痉段摹恳宰孕诺淖藨B(tài)前行理想，不是一定要登臨高聳的山顛，才可能實(shí)現(xiàn)理想，有時(shí)需要一種低姿態(tài)的飛翔，需要一顆自信的炙熱的心?！}記夢(mèng)會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，我問(wèn)了一千遍天使的寓言，在我心底沉淀。剛剛不久的巴蜀大震讓一群群孩子放棄生的希望：一雙雙眼睛流露死的恐懼：一個(gè)個(gè)夢(mèng)想隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。是的大自然的生氣，讓我們認(rèn)識(shí)到人不一定勝天！溫總理的一言一行讓我們體會(huì)到"中國(guó)堅(jiān)