小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

【篇1】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能用不同的方法數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，通過數(shù)實(shí)物、表示結(jié)果、圈一圈的活動，感知以十當(dāng)一的優(yōu)越性。2、通過選擇合適的方法數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化算法的意識。3、通過小組合作數(shù)數(shù)活動，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：1建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。（重點(diǎn)）2有規(guī)律的數(shù)數(shù)。（難點(diǎn)）教具學(xué)具：多媒體課件，每個學(xué)生100根小棒，10根皮筋。教學(xué)過程：（一）、情景導(dǎo)入今天老師帶來了一樣?xùn)|西（出示裝有花生的盒子），知道里面是什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，使學(xué)生明確盒子里裝的是花生。猜一猜老師拿了多少?；ㄉ磕敲?，我們怎么知道盒子里到底有多少個花生呢？板書課題《數(shù)花生》現(xiàn)在請同學(xué)們用手中的小棒代替這些花生一個一個地數(shù)一數(shù)?？凑l數(shù)得又快又準(zhǔn)。（二）、新知探究1、學(xué)生自由數(shù)。2、交流匯報：你是怎樣數(shù)的？學(xué)生1：我是一個一個數(shù)的。學(xué)生2：我是兩個兩個數(shù)的。學(xué)生3：我是五個五個數(shù)的。學(xué)生4：我是十個十個數(shù)的。教師根據(jù)回答板書幾種數(shù)法并標(biāo)上序號。①兩個兩個的數(shù)。②五個五個的數(shù)。③十個十個的數(shù)?！?、師：同學(xué)們的方法真多呀！4、組織交流：師：你覺得哪種數(shù)數(shù)的方法好呢？為什么？小結(jié)：我們在數(shù)數(shù)時，根據(jù)數(shù)量的多少可以采用不同的數(shù)法。當(dāng)我們不能確定是否數(shù)對的時候，就可以換一種方法數(shù)一數(shù)。5、師：看著同學(xué)們認(rèn)真地數(shù)著這些花生，老師也很高興?？墒悄銈儼褦?shù)完的花生就這么堆在桌上，能不能想個好的擺放方法，讓別人很快就知道是多少顆呢？6、認(rèn)識數(shù)100和數(shù)位“百”。一個一個地數(shù)，10個“一”是多少？（10）那么今天我們十個十個地數(shù)，10個“十”又是多少？生：“100”。99后面是100，100里面有10個“十”或100個“一”。7、口頭數(shù)數(shù)。師：我們現(xiàn)在來玩一個數(shù)數(shù)接龍的游戲：從29數(shù)到100。（全班開“火車”）（三）、鞏固新知1、練一練第1題一個一個地數(shù)，數(shù)出36粒花生。五個五個的數(shù)，數(shù)出80個花生2、練一練第2題說一說90、80、70、（）、（）、（）、()22、32、42、（）、（）、（）、（）；3、用圈一圈的方式完成第4題。4、練一練第3題。在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個數(shù)來。二十三五十六七十七八十五九十五5、拓展：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，在平時生活中，你在哪兒看到過或聽到過呢？6、教科書23頁第5題。晴天和多云各有多少個？說說你怎么數(shù)的，看誰數(shù)的快。教師指導(dǎo)。（四）、目標(biāo)檢測（1）數(shù)字接龍：老師說一個數(shù)，你們說出后面連續(xù)的五個數(shù)，看誰說的又快又對。①師生互動。②生生互動。（2）接力賽。你們能根據(jù)給出的數(shù)填寫后面三個數(shù)嗎？34，36，38，（），（），（）。45，50，55，（），（），（）。（五）、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我們數(shù)數(shù)更熟練了，下課后希望同學(xué)們用心觀察，用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)我們周圍的物體都有多少個？板書設(shè)計數(shù)花生一個一個的數(shù)1.2.3.4.5.6……兩個兩個的數(shù)2.4.6.8.10……五個五個的數(shù)5.10.15.20.25……十個十個的數(shù)10.20.30.40……【篇2】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能運(yùn)用不同的方法數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。2、結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，學(xué)會合作與交流，感受數(shù)數(shù)的樂趣。3、通過對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的方法數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。同學(xué)們，老師今天帶來了一個魔法盒，我施過魔法后，盒子里就有東西了（出示盒子，引導(dǎo)學(xué)生猜測），知道里面是什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生猜測）其實(shí)里面裝的是小棒，今天我們就來玩?zhèn)€猜小棒有多少的游戲，愿意和我一起玩嗎？（板書：數(shù)花生）二、自主探索，體驗(yàn)領(lǐng)悟。1、猜一猜。（老師把盒子里的小棒全抓在手中）同學(xué)們，你們猜一猜老師手里有多少根小棒？（學(xué)生自由猜一猜）

大家猜了那么多，到底誰猜的對呢？怎么能知道誰猜的對呢？2、

數(shù)一數(shù)。我們一起來數(shù)數(shù)看。（把小棒拿在手上邊數(shù)邊擺在桌上，猜對的學(xué)生發(fā)出一聲歡呼聲）那我在添上一些小棒，應(yīng)該怎么樣。（學(xué)生自由猜測）那我現(xiàn)在拿走一些小棒，猜猜還有多少根小棒呢？（教師與學(xué)生一起一根一根的數(shù)）剛才我們猜完以后，想要知道是幾根小棒，都是通過一根一根的數(shù)，每次都要這樣慢慢的數(shù)，你感覺怎樣？（學(xué)生自由說想法）是的，一根一根的數(shù)很麻煩，那有沒有好辦法使小棒擺起來別人一看就知道有多少呢？小組內(nèi)說一說，數(shù)一數(shù)。（師巡視，加入學(xué)生的活動。）3、

通過交流，匯報數(shù)數(shù)的方法。怎么數(shù)的，誰愿意把自己的方法介紹給其他同學(xué)？（學(xué)生匯報自己的數(shù)法，教師適時補(bǔ)充，可以一個一個的數(shù)，兩個兩個的數(shù)，五個五個的數(shù)，十個十個的數(shù)。）同學(xué)們真會動腦筋，想出了這么多種數(shù)法，你們比較一下，覺得哪種數(shù)法最好呢？為什么把10根擺放在一起，就能很容易看出有多少根呢？（學(xué)生思考后匯報）是的，因?yàn)檫@樣比較方便，一看就知道是多少了，一堆是十，兩堆是二十，九堆就是九十，再數(shù)數(shù)有幾個一，合起來就是幾十幾了。

4、

認(rèn)識一百?，F(xiàn)在老師來考考你，仔細(xì)聽，十，二十，三十過后是多少？五十...九十，然后我們一個一個的數(shù)，九十一，九十二過后是？九十八，九十九過后是？（學(xué)生回答后，教師及時給予肯定。）三、鞏固深化，拓展延伸。1、搶答數(shù)數(shù)。師隨便說出數(shù)，如一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)，學(xué)生搶答出下一個數(shù)。２、

接力賽。

女生（男生）說數(shù)，男生找出女生說數(shù)的規(guī)律，按此規(guī)律接著數(shù)出三個數(shù)來，看誰發(fā)現(xiàn)的規(guī)律最快。四、課堂小結(jié)。孩子們剛才表現(xiàn)的真棒，老師覺得今天同學(xué)們不但會動手，還會動腦，我想大家肯定有不少的收獲吧？誰愿意分享你的收獲呢？板書設(shè)計：數(shù)花生一個一個數(shù)：１，２，３，４，５．．．．．．兩個兩個數(shù)：２，４，６，８，1０．．．．．．

五個五個數(shù)：

5，10，15，20，25．．．．．．十個十個數(shù)：

10，20，30，40，50．．．．．．【篇3】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《搭配中的學(xué)問》：教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材三年級數(shù)學(xué)上冊第26-27頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、操作，學(xué)習(xí)有順序有條理地思考問題，探索規(guī)律。2、方法過程目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索中事物搭配規(guī)律和過程，體會解決問題策略的多樣化，體驗(yàn)有序，全面地思考問題的方法。3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在解決問題過程中，主動與他人合作、交流、體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有序思考的方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索并歸納出簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，會解決實(shí)際問題。一、情境導(dǎo)入，揭示課題。1、談話引入：今天有許多位老師來到了我們教室和大家一起上課，我想用握手的方式對他們表示歡迎，誰愿意幫老師想想辦法，怎樣握手才能做到既不重復(fù)也不遺漏呢？2、揭示課題。師：下面我們就用這中有序的、不重復(fù)、不遺漏的思考辦法來學(xué)習(xí)新課——“搭配中的學(xué)問”。二、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。笑笑的生日1、穿衣搭配：一件T恤，一條牛仔褲，一條休閑褲，如何搭配出一套衣服？有幾種搭配方法？2、早餐搭配：飲料：牛奶豆?jié){早點(diǎn)：面包油條飲料和早點(diǎn)各選一份，有幾種搭配辦法？先自己想想，然后四人一小組交流。匯報。板書搭配方法，強(qiáng)調(diào)有序搭配。啟發(fā)說出不同的方法。3、去動物園的路線學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。匯報，再次強(qiáng)調(diào)有序搭配，才能不重復(fù)、不遺漏。4、照相的搭配。5、找搭配的規(guī)律。6、師小結(jié)。三、鞏固練習(xí)1、石頭、剪子、布的。游戲。2、猜電話號碼。四、總結(jié)【篇4】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想:努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、班級情況分析:本學(xué)期我所任課的班級是三年級二班，共有學(xué)生41人，三年級的大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種.種原因，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計算，但不注意審清題目意思，需要更加的嚴(yán)格要求，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。三、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法(一)，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二)，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形的周長，數(shù)字編碼，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角---集合等。四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展2、改進(jìn)概念教學(xué)的編排，讓學(xué)生在應(yīng)用概念解決問題中加深對概念的理解。3、改進(jìn)估算的編排，突出估算的作用，提高學(xué)生解決問題的能力。4、量與計量教學(xué)重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)，加強(qiáng)對估測能力的培養(yǎng)。5、調(diào)整圖形與集合教學(xué)內(nèi)容的編排，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和自主探索，提供更豐富的學(xué)習(xí)素材。6、合理安排“解決問題”的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力提供豐富且可操作的案例。7、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。五、教學(xué)目標(biāo):1.能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)并會進(jìn)行估算。3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。4.初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。5.掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。6.認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。7.初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識，長方形與正方形的周長六、改進(jìn)措施:1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善