部編版語文九年級下冊第24課《詩詞曲五首過零丁洋》公開課一等獎創(chuàng)新教案

部編版語文九年級下冊第24課《詩詞曲五首過零丁洋》公開課一等獎創(chuàng)新教案《過零丁洋》教案

課程類型：新課

教學(xué)課題：《過零丁洋》

課時安排：兩課時

時間分配：90分鐘

教材分析：

《過零丁洋》是人教版語文九年級下冊第六單元第四篇的第四篇詩歌，是南宋詩人文天祥的一首七言律詩。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。

學(xué)情分析：

雖然初三的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過很多古詩。對詩人生平，詩歌體裁有一定的了解但是初中學(xué)生分析問題不夠全面、深入。學(xué)生自主分析詩歌內(nèi)容，體會詩人情感的變化和詩歌主旨具有較大難度，需要教師加以引導(dǎo)。

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)

①掌握干戈（gē）、寥（liáo）落等重點(diǎn)字詞，把握詩歌節(jié)奏。

②品味本詩中對偶，雙關(guān)的修辭手法與直抒胸臆的抒情方式的妙處。

過程與方法目標(biāo)

①通過自主合作探究法，理解頸聯(lián)中兩個“惶恐"零丁”的含義。

②通過自主合作探究法，結(jié)合背景，分析本詩由沉郁悲傷到豪壯慷慨的情感基調(diào)的轉(zhuǎn)變。

③通過圈點(diǎn)勾畫法與自主合作探究法，品味重點(diǎn)詩句，體會詩人舍生取義，視死如歸的愛國情感。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過體會詩人舍生取義，視死如歸的崇高氣節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛國精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

①理解頸聯(lián)中兩個“惶恐"零丁”的含義。

②品味本詩中對偶，雙關(guān)的修辭手法與直抒胸臆的抒情方式的妙處。。

教學(xué)難點(diǎn)：

①本詩由沉郁悲傷到豪壯慷慨的情感基調(diào)變化的體會。

②詩人舍生取義，視死如歸的愛國情感的領(lǐng)會。

一、新課導(dǎo)入（兩分鐘）

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多愛國詩人的詩歌，例如辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，杜甫的《春望》，今天我們讓我們一起來學(xué)習(xí)南宋愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，去品味他的孤苦無依，視死如歸。

二、作家作品簡介

文天祥：初名云孫，字宋瑞，又字履善。道號浮休道人、文山。漢族江右民系。南宋末政治家、文學(xué)家，愛國詩人，抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰"。著有《文山詩集》、《指南錄》、《指南后錄》、《正氣歌》等。

背景：公元1278年（宋祥興元年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時作此詩。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩以明志。

此時宋朝自臨安棄守，恭帝趙被俘，事實(shí)上已經(jīng)滅亡。剩下的只是各地方軍民自動組織起來抵抗。文天祥、張世杰等人擁立的端宗逃難中驚悸而死，陸秀夫復(fù)立八歲的趙昺建行宮于崖山，各處流亡。文天祥的母親被俘，妻妾被囚，大兒喪亡。

解題：《過零丁洋》中“過”是經(jīng)過的意思。因此這是詩人文天祥在經(jīng)過零丁洋時寫的詩。那么詩中文天祥表達(dá)了怎樣的感情呢？接下來讓我們一起來探究吧。

三、初讀課文，整體感知

朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，初步把握詩歌節(jié)奏與情感基調(diào)。

辛苦遭逢/起一經(jīng)，干戈（gē）寥（liáo）落/四周星。

山河破碎/風(fēng)飄絮，身世浮沉/雨打萍。

惶恐灘頭/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。

人生自古/誰無死，留取丹心/照汗青。

精讀課文，全面理解

（主問題：全詩情感基調(diào)經(jīng)歷了怎樣的變化？）

1.詩人過零丁洋前有著怎樣的個人經(jīng)歷？暗含了詩人怎樣的情感？

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星

遭逢：指遇到朝廷選拔

起一經(jīng)：指因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。

干戈：干和戈本是兩種兵器，這指戰(zhàn)爭。

寥落：稀少。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。

四周星：四周年

我自幼刻苦攻讀經(jīng)書，取得功名在朝廷做官，抗元四年，戰(zhàn)爭卻漸漸平息。

個人經(jīng)歷:科舉入仕四年抗元

情感：辛酸無奈

2.四年戰(zhàn)爭使詩人與其國家處于怎樣的境況，詩人用怎樣的手法表露出怎樣的情感？

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

風(fēng)飄絮：形容大宋國勢如風(fēng)中柳絮，失去根基，即將覆滅。

雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。

國家已經(jīng)支離破碎，像被狂風(fēng)吹散的柳絮，我自身身世坎坷，安危不定，像被暴風(fēng)雨抽打的漂泊無依、時起時沉的浮萍。

境況：國家分裂命運(yùn)艱辛

“風(fēng)飄絮"形容國勢如柳絮飄散，無可挽回；

“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。

（1）:運(yùn)用比喻的修辭，把危亡的國勢比作風(fēng)中的柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍。將國家命運(yùn)和個人命運(yùn)緊密相連。生動形象地描繪出了國家山河支離破碎，局勢危急，個人命運(yùn)也動蕩不安的悲涼蕭瑟的景象，表達(dá)了詩人悲痛與漂泊無依之感。

（2）:運(yùn)用對偶的修辭方法，“山河破碎"對“身世浮萍”，“風(fēng)飄絮"對“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩歌的韻律美。

情感：悲痛凄楚

3.詩人過零丁洋時有著怎樣的心情？

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

惶恐灘：宋端宗景炎二年，文天祥在江西兵敗，經(jīng)惶恐灘退往廣東。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，如今被俘，在零丁洋感嘆我的孤苦零丁。

頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。

涵義1：兵敗后從惶恐灘頭撤退。被押解到零丁洋

前者表地名

涵義2：“說惶恐"表示自己對當(dāng)時艱難時局的憂懼不安。“嘆零丁”是詩人慨嘆眼前，說自己不幸戰(zhàn)敗，只身被俘，孤掌難鳴，飄浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。

后者各表心緒。表達(dá)對艱難局勢的憂恐不安和對自身的孤苦伶仃。

雙關(guān)：詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡、境況的?？嗯c自己惶恐孤苦的痛苦心情。

形勢險惡境況孤苦

心情：憂懼孤苦

4.詩人在這種處境下抒發(fā)了自己怎樣的志向

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

丹心：紅心，這里指忠心。

汗青：古代在竹簡上鞋子，先用火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，所以稱之為“汗青"。這里指史冊。

人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的忠心映照史冊。

直抒胸臆以死明志

誓死報國、視死如歸、舍生取義的民族氣節(jié)

情感：豪壯慷慨

5.結(jié)合全詩分析本詩情感基調(diào)有怎樣的轉(zhuǎn)變并品味其妙處？

沉郁悲傷豪壯慷慨

尾聯(lián)詩人直抒胸臆，用高亢的情感，磅礴的氣勢表達(dá)了自己視死如歸，寧死不屈的決心。不僅使全詩感情更為沉郁悲壯。同時詩中這種情感的轉(zhuǎn)變，最能表明詩人舍生取義的決心、體現(xiàn)他寧為玉碎，不為瓦全的民族節(jié)氣。因此前面種種的悲苦、惶恐、哀痛都是為詩人明志做鋪墊，以反襯出詩人這種舍生取義、以死明志人生選擇的崇高和偉大,讓人更為肅然起敬。

研讀課文，拓展探究

《過零丁洋》與《別云間》在情感上有何異同？

《別云間》

夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。

無限山河淚，誰言天地寬？

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

毅魄歸來日，靈旗空際看。

背景：夏完淳，南明抗清將領(lǐng)、詩人。5歲講《論語》，6歲熟經(jīng)史，能詩文，時人許為神童。14歲隨父起兵抗清，父兵敗自殺，他仍為抗清而奔走。被捕時，家有白發(fā)老母和懷孕之妻，解送南京后，不屈而死，年僅17歲。

羈旅客：停留在路途上的人，這里指參加抗清斗爭而飄泊外地的人。

云間：舊時松江府的別稱。是詩人家鄉(xiāng)。他在這里被逮捕。

三年：作者自順治二年（1645）起，參加抗清斗爭，出入于太湖及其周圍地區(qū)，至順治四年（1647），共三年。

南冠：古代南方楚人戴的帽子，后用為囚犯的代稱。語出《左傳》。楚人鐘儀被俘，晉侯見他帶著楚國的帽子，問左右的人“南冠而縶（zhi，拘禁）者，誰也？”官吏回答："鄭人所獻(xiàn)楚囚也。"此處指被清兵逮捕。

靈旗：又叫魂幡，古代招引亡魂的旗子。這里指后繼者的隊伍。

泉路：黃泉路，死路。泉，黃泉，置人死后埋葬的地穴。

三年來我奔走四海，今天卻又成為了俘虜。我為了這河山流了多少淚，誰又說天地寬廣四海為家？我已經(jīng)知道自己的長辭之日不遠(yuǎn)了，想要與故鄉(xiāng)訣別卻又難舍。待到我英魂歸來的那一天，拭目以待抗清的義旗在空中飄揚(yáng)。

同：

①艱苦的飄零生涯，故土淪喪、山河破碎之悲憤慨嘆。

②誓死報國的不屈決心。

異：

文天祥的詩顯得正氣凜然、慷慨悲壯，《過零丁洋》通篇洋溢著堅貞不渝的愛國情感，表達(dá)為國奔走的艱難歷程。全詩充滿英雄的氣概，大義赴死，以身殉國，心懷大局。

而夏完淳的詩顯得昂揚(yáng)激越、沉郁悲涼。《別云間》是夏完淳17歲時所寫，他被押解離開家鄉(xiāng)的時候父亡母單，妻子懷孕，他有萬千思緒。這個“難”包含了對父母養(yǎng)育之恩的感激，包含了對懷有身孕的妻子的不舍，包含了對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀。讓我們看到其內(nèi)心的真實(shí)的悲憤、悲涼。

小結(jié)

這首詩將個人經(jīng)歷與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來。闡明了個人命運(yùn)與國家命運(yùn)密不可分的道理，表達(dá)了誓死報國、視死如歸、舍生取義的民族氣節(jié)。因此我們也應(yīng)當(dāng)像詩人那樣熱愛祖國，有著強(qiáng)烈的愛國主義精