人美版（北京）四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第9課 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的建筑和人物的特征，掌握一定的繪畫方法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上建筑和人物的特征及繪畫方法。2.創(chuàng)作一幅關(guān)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的繪畫作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上建筑和人物的繪畫方法。2.難點(diǎn)：表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱鬧的氛圍和人物動(dòng)態(tài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、示范作品、繪畫工具。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師展示示范作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的建筑和人物，引發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的興趣。2.講解：教師講解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上建筑和人物的特征，教授繪畫方法，如人物動(dòng)態(tài)、衣著、表情等。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過(guò)程，講解繪畫技巧，如線條運(yùn)用、色彩搭配等。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上建筑和人物特征2.繪畫方法與技巧3.作品展示與評(píng)價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回家后創(chuàng)作一幅關(guān)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的繪畫作品。2.作品要求體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱鬧氛圍和人物動(dòng)態(tài)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的建筑和人物，教授繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生的積極參與度。通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的自信心和審美能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：示范環(huán)節(jié)一、示范作品的選材示范作品的選材應(yīng)當(dāng)具有代表性和啟發(fā)性，能夠突出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的特點(diǎn)和氛圍。教師可以選擇一些具有動(dòng)態(tài)感的畫面，如運(yùn)動(dòng)員奔跑、觀眾歡呼等場(chǎng)景，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、示范過(guò)程中的繪畫技巧在示范過(guò)程中，教師需要注重繪畫技巧的講解。這包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配、人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等方面。教師可以通過(guò)逐步演示的方式，讓學(xué)生清晰地了解繪畫的整個(gè)過(guò)程，從而提高學(xué)生的繪畫技能。三、示范過(guò)程中的互動(dòng)示范過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)至關(guān)重要。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生參與到示范過(guò)程中，例如，在繪制人物動(dòng)態(tài)時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生提出建議或修改意見(jiàn)。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的積極性。五、學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)在學(xué)生開始實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，給予個(gè)性化的建議。這可以幫助學(xué)生解決繪畫過(guò)程中遇到的困難，提高學(xué)生的繪畫水平。六、優(yōu)秀作品的展示與推薦教師可以從學(xué)生的作品中挑選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示和推薦。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的自信心，還可以促使其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的繪畫技巧。以示范環(huán)節(jié)為例，詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明如下：在示范環(huán)節(jié)中，教師選擇了運(yùn)動(dòng)員奔跑的場(chǎng)景進(jìn)行繪制。教師用鉛筆在畫紙上勾勒出運(yùn)動(dòng)員的姿態(tài)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)感的表現(xiàn)。在繪制過(guò)程中，教師講解線條的運(yùn)用，如弧線、斜線等，以及如何通過(guò)線條的疏密、粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。在繪制過(guò)程中，教師還注重表現(xiàn)人物的表情和姿態(tài)。例如，運(yùn)動(dòng)員奔跑時(shí)，面部可以表現(xiàn)出專注和努力的神情；手臂和腿部的動(dòng)作要協(xié)調(diào)，以體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的活力。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的作品提出建議。如在線條運(yùn)用方面，教師建議學(xué)生多加練習(xí)，提高線條的流暢性和準(zhǔn)確性；在色彩搭配方面，教師引導(dǎo)學(xué)生注意冷暖色調(diào)的運(yùn)用，使畫面更具層次感。教師挑選出幾幅優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒。同時(shí)，教師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高繪畫水平。示范環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處理1.示范作品的選材在選擇示范作品時(shí)，教師應(yīng)考慮作品的相關(guān)性和吸引力。相關(guān)性意味著作品應(yīng)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，例如，選擇描繪不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的畫作，以展示各自的特點(diǎn)和氛圍。吸引力則在于作品應(yīng)能夠引起學(xué)生的興趣，無(wú)論是鮮艷的色彩、有趣的動(dòng)作還是生動(dòng)的表情。2.示范過(guò)程中的繪畫技巧在示范過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)繪畫技巧。這包括如何觀察和捕捉對(duì)象的動(dòng)態(tài)特征，如何運(yùn)用線條和形狀來(lái)表現(xiàn)體積和空間，以及如何運(yùn)用色彩來(lái)傳達(dá)光線和氛圍。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)際操作來(lái)展示這些技巧，并解釋它們?cè)诶L畫中的重要性。3.示范過(guò)程中的互動(dòng)示范過(guò)程中的互動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。教師可以提問(wèn)，讓學(xué)生猜測(cè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作或表情，或者在示范過(guò)程中邀請(qǐng)學(xué)生提出建議。這種互動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，還能夠讓他們?cè)诶L畫過(guò)程中更加主動(dòng)。5.學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)在學(xué)生開始自己的創(chuàng)作時(shí)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。這可能包括幫助學(xué)生確定繪畫主題，指導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)圖，或者幫助他們解決在繪畫過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。教師的目的是確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中得到支持和鼓勵(lì)。6.優(yōu)秀作品的展示與推薦展示優(yōu)秀作品是激勵(lì)學(xué)生的重要手段。通過(guò)展示學(xué)生的作品，教師可以鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和欣賞。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持高水平。示范環(huán)