五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第2課 畫(huà)人像 ▏人美版 (四)

第二課畫(huà)人像

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過(guò)了解學(xué)習(xí)如何用線條表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表

情的不同特點(diǎn)，能用線來(lái)表現(xiàn)人物。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)人物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力和表現(xiàn)能力。

導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):

了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)

正面人物的方法。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn):

如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

有關(guān)的人物圖片、課件、圖畫(huà)紙、彩筆等

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、情境創(chuàng)設(shè)

學(xué)生觀看一段視頻一一《變化無(wú)窮的臉》，由此導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容一

-《畫(huà)人像》

師：在上課之前，我們先來(lái)看一段視頻（播放視頻）

生：（觀看）

師：我們看到了一張變化無(wú)窮的臉，孩子們，好不好看吶？

生：（笑）好看

師：我們雖然不能像視頻中的人一樣，但是我們能夠通過(guò)觀察人

物的臉部特點(diǎn)來(lái)畫(huà)人像

師：今天我們將要學(xué)習(xí)的課程就是一一《畫(huà)人像》

學(xué)習(xí)探究

板塊一（相貌特點(diǎn)）

學(xué)生看圖猜人，并試著理解人物相貌的特點(diǎn)。

師：今天，老師帶來(lái)了一幅自畫(huà)像，請(qǐng)你們來(lái)猜猜看，畫(huà)中的這

個(gè)人，她是誰(shuí)？

生：是老師自己

師：你們是從哪里看出來(lái)畫(huà)像中的這個(gè)人是老師自己的呀？

生：各抒己見(jiàn)，如：老師的頭發(fā)（發(fā)型）等等

師：看來(lái)，你們都觀察得很仔細(xì)，其實(shí)，你們觀察到的發(fā)型、臉

型和五官等都屬于一個(gè)人的相貌。

板塊二（相貌特點(diǎn)）

把收集到的孩子們不同臉型的照片和相應(yīng)的臉型形狀做一個(gè)分

析，學(xué)生了解有哪些不同的臉型，體會(huì)各種不同臉型應(yīng)該如何去

表現(xiàn)，分析五官的比例關(guān)系，學(xué)生用手指去測(cè)量和驗(yàn)證結(jié)論。

師：剛才孩子們看到了老師的臉是圓圓的，我們來(lái)看一看同學(xué)們

的臉是什么形狀的呢？看看我們班上有哪些獨(dú)具個(gè)性的臉！

展示圖片1：同學(xué)L

師：這是我們班上誰(shuí)的臉？

師：誰(shuí)可以用自己的話形容形容這位同學(xué)的臉部形狀一一“圓

臉”；

展示圖片2：同學(xué)2：

師：誰(shuí)能用自己的話形容形容這位同學(xué)的臉部形狀一一“U型臉

倒水滴型臉”；

展示圖片3：同學(xué)3：

師：誰(shuí)來(lái)用自己的話形容形容這位同學(xué)的臉部形狀一一“多邊形

臉”；

展示圖片4：同學(xué)4：

師：誰(shuí)能用自己的話形容形容這位同學(xué)的臉部形狀一一“倒水滴

型臉二

師：孩子們都概括得很準(zhǔn)確，再來(lái)看看，我們每個(gè)人的小臉上還

長(zhǎng)著五官，誰(shuí)能一口氣說(shuō)出是哪五官？

生：眼睛、鼻子、嘴、耳朵和眉毛

師：孩子們說(shuō)的又快又準(zhǔn)確！

板塊三（相貌特點(diǎn)）

學(xué)生通過(guò)觀察五官和長(zhǎng)相具有特點(diǎn)的明星的和他（她）的漫畫(huà)肖

像。

師：我們班上今天來(lái)了幾位大腕明星，看看他是誰(shuí)？

生：姚晨

師：畫(huà)家抓住了姚晨同學(xué)嘴特別大的特點(diǎn)畫(huà)出了她的漫畫(huà)肖像

師：再看看這是誰(shuí)

生：李詠

師：畫(huà)家抓住了李詠同學(xué)臉特別長(zhǎng)的特點(diǎn)畫(huà)出了他的漫畫(huà)肖像

師：再看看這又是誰(shuí)

生：葛優(yōu)

師：畫(huà)家抓住了葛優(yōu)同學(xué)光頭的特點(diǎn)畫(huà)出了他的漫畫(huà)肖像

師：（總結(jié)）所以抓住人物的特點(diǎn)畫(huà)人像是非常重要的！

板塊四（相貌特點(diǎn)）

讓學(xué)生根據(jù)課件上的人像猜出同學(xué)的名字

師：其實(shí)，我們班上也有小明星，猜猜看他們都是誰(shuí)？

（展示教師畫(huà)的學(xué)生人像）

板塊五（表情特點(diǎn)）

學(xué)生通過(guò)老師設(shè)計(jì)的情景，體會(huì)和表演喜怒哀樂(lè)等的表情特點(diǎn)。

展示老師的表情特點(diǎn)圖片,欣賞人生百態(tài)一一喜怒哀樂(lè)的各種表

情圖片，為學(xué)生創(chuàng)作積累素材。

師：人像中除了長(zhǎng)相之外，還有一個(gè)重要的部分，就是人物的表

情。

師：我們來(lái)做個(gè)小游戲，我給出三個(gè)特定的場(chǎng)景，你們自己來(lái)表

演人物的表情。誰(shuí)愿意來(lái)？（挑選三個(gè)孩子上臺(tái)來(lái)表演）

師：（場(chǎng)景一）當(dāng)你數(shù)學(xué)得了滿分的時(shí)候，你會(huì)是怎樣的表情？

（生1）

生1:（高興得大笑）

師：（場(chǎng)景二）當(dāng)你同桌在沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的允許拿走了你的筆時(shí)，

你又會(huì)使怎樣的表情？（生2）

生2：（生氣）

師：（場(chǎng)景三）正當(dāng)你悠閑地走在放學(xué)路上，卻不小心踩到香蕉

皮摔得很疼時(shí)，你會(huì)是怎樣的表情呢？（生3）

生3：（疼得哭泣）

師：我們用掌聲謝謝這三位同學(xué)用自己的表達(dá)方式詮釋了幾種不

同的表情，那該如何用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情特點(diǎn)呢？

師：（展示圖1）這是老師生氣時(shí)的表情；（展示圖2）這是老師

看到孩子們不斷進(jìn)步，感到十分欣慰時(shí)的表情；（展示圖3）這

是老師感到驚訝時(shí)的表情。

師：所以人在不同的情況下會(huì)有不同的表情，下面我們一起來(lái)欣

賞一下人間百態(tài)一一喜怒哀樂(lè)的各種表情圖片。

師：（總結(jié)）

生活中有很多的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)你遇到一件令你高興的事情時(shí)，此

刻你可以盡情的享受快樂(lè)；當(dāng)你感到哀傷，此刻你也可以盡情的

哭泣，我們的人生會(huì)有各種不同的滋味，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。

只有你一一地品嘗過(guò)之后，才能體會(huì)到人生的味道。

板塊六

作業(yè)：為自己或者你的親人，或者為同桌畫(huà)一幅人像。

要求：

1、突出人物的五官特征，注意人物五官的比例位置

2、突出人物的表情特點(diǎn)，清楚表現(xiàn)人物的情緒和狀態(tài)。

板塊七

優(yōu)秀作品展示并進(jìn)行簡(jiǎn)單地陳述：“我畫(huà)的是※X,※※的什么

地方最突出，最有特點(diǎn)，※※在什么時(shí)候的表情給我留下了深刻

的印象?！逼渌瑢W(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。

師（總結(jié)）：在今天這節(jié)課上，我們看到不同的人的不同面部特

征，也領(lǐng)略了人間百態(tài)。有句話說(shuō)得好，“生活中不