人教下冊數(shù)學聽課記錄

人教下冊數(shù)學聽課記錄人教版數(shù)學下冊課堂觀察記錄學科：數(shù)學課時：單節(jié)課程觀察日期：2月28日課題：二年級數(shù)學下冊第二單元——《7的乘法口訣應用》教學流程：一、知識回顧1、背誦乘法口訣1至7。2、教師提問，學生即時回答。例如：6乘以7的結(jié)果是？3、采用“開火車”游戲，教師提問，學生依次回答。4、兩人小組內(nèi)相互背誦并檢查。5、將教師提供的口訣轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式。示例：“六七四十二”學生回答：6乘以7等于42，7乘以6等于42。二、新知傳授1、教師引入故事情節(jié)（如白雪公主），提問：“總共有多少個果子？”學生回答：“三七二十一，即21個?！苯處熞龑W生提取故事中的數(shù)學信息。學生總結(jié)：“共有7個小矮人，每人分得3個果子，求總共有多少個果子。”教師進一步引導學生將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式，首先從加法角度考慮。學生給出加法表達式：3+3+3+3+3+3+3=21（個），并指出這是7個3相加，即“三七二十一”。教師指出，雖然乘法表達式更為簡潔，即3乘以7等于21（個），但學生需理解其中的內(nèi)在關系。2、教師引導學生觀察圖中矮人盤子里的食物，提問：“你能找到哪些數(shù)學信息？”學生回答：“有漢堡和薯條?！苯處煿膭顚W生完整表述。學生：“每個小矮人的盤子里有2個漢堡?！苯處熯M一步提問：“7個小矮人總共有多少個漢堡？如何列出運算表達式？”學生回答：“2乘以7等于14（個）。”教師繼續(xù)提問：“薯條呢？”學生回答：“7乘以7等于49（個）?！苯處熥穯枺骸斑@些運算所用的乘法口訣是什么？”學生回答：“二七十四，七七四十九?！?、教師鼓勵學生繼續(xù)探索。學生提出：“總共有多少個杯子、花……”教師總結(jié)：“觀察這些表達式，我們發(fā)現(xiàn)都運用了乘法口訣（板書口訣）。與7相關的運算都使用了7的乘法口訣?！比?、實踐應用1、練習題解答第一題：教師提問：“誰能完整準確地讀出題目？”學生朗讀題目。教師追問：“總共使用了多少？”學生回答：“使用乘法表達式，先觀察橫向和縱向各有多少塊?！苯處熯M一步提問：“有幾列、幾行，那么運算表達式是什么？”學生回答：“4乘以7等于28（塊）?！钡诙?、三題（采用“開火車”形式）2、課本習題學生自主完成——自我檢查——完成1、2題后相互檢查——挑選學生分享答案。3、知識拓展教師提問：“同學們是否思考過，一句乘法口訣能否寫出兩個除法表達式？嘗試一下。”4、思維挑戰(zhàn)題學生靜默思考題意——教師解釋題目——學生自行解答——完成后與教師核對答案。評價：本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)設計合理，包括復習——導入——圖表信息提取——口訣應用——加法表達式——乘法表達式——舉一反三