小學(xué)英語(yǔ)教研組校本研修工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)教研組校本研修工作總結(jié)一、全面參與校本教研活動(dòng)本校堅(jiān)定推行全員參與的校本研修政策，每?jī)芍芘e行一次教研組會(huì)議，共同深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提升教師們的理論素養(yǎng)。二、精心備課、高效上課、深入反思我們要求教師們提前準(zhǔn)備課程，撰寫(xiě)詳盡教案。確保課前對(duì)教案了如指掌，課上靈活應(yīng)變，課后深入反思，以期達(dá)到教學(xué)效果的最大化。對(duì)于同一年級(jí)的兩位教師，鼓勵(lì)他們相互協(xié)作（或與備課組合作）深入研究教材與學(xué)情，合理規(guī)劃課時(shí)。每個(gè)學(xué)期初，全面規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)，詳細(xì)記錄教學(xué)方法與手段。深入研究教材，確保上課時(shí)常規(guī)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確。采用多樣化教學(xué)方法，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤，運(yùn)用有效策略確保每位學(xué)生受益。課后，教師們進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后附上心得筆記。三、探索實(shí)用教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中，我們不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同學(xué)生采用靈活多變的教學(xué)手段。我們繼承傳統(tǒng)教學(xué)法的精髓，同時(shí)探索更適合學(xué)生的創(chuàng)新方法。通過(guò)教學(xué)筆記的形式，詳細(xì)記錄方法的實(shí)施情況及教學(xué)效果。在公開(kāi)課上，教師們運(yùn)用多媒體技術(shù)，整合圖像、聲音、文字與動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)造出身臨其境的教學(xué)體驗(yàn)。借助音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生在課前課后唱英語(yǔ)歌曲，緩解學(xué)習(xí)壓力，逐漸進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)，營(yíng)造輕松和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。我們努力營(yíng)造真實(shí)的交際情境，展現(xiàn)語(yǔ)言之美，教師自然流暢的語(yǔ)調(diào)與抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。四、頻繁開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)我們改變了以往單一的評(píng)課活動(dòng)形式，鼓勵(lì)教師先自我反思課堂中的成敗，再由集體共同探討改進(jìn)教學(xué)的方法。五、集體備課，促進(jìn)交流與合作我們英語(yǔ)科組每?jī)芍芘e行一次集體備課活動(dòng)，教師們?cè)诖藭痴劷逃虒W(xué)中的問(wèn)題與困惑。這種學(xué)術(shù)思想的交流與思維火花的碰撞，不僅促進(jìn)了教師間的理解與溝通，也相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。新時(shí)代的教育要求教師走上研究之路，校本教研營(yíng)造了濃厚的科研氛圍，以靈活多樣的活動(dòng)方式，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。反思與展望通過(guò)本次英語(yǔ)校本研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足與存在的問(wèn)題。我們堅(jiān)信，教師應(yīng)具備“一桶水”對(duì)“一碗水”的自信，因此我們必須不斷學(xué)習(xí)。我們廣泛閱讀各類(lèi)教育刊物，豐富教育教學(xué)知識(shí)。每位教師都積極閱讀教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記與反思文章。我們圍繞“中學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型課堂設(shè)計(jì)”課題的理論與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，并積極將理論應(yīng)用于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我們不斷提升自我，提高業(yè)務(wù)能力，熟練掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。目前，全組教師均能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，且有文章發(fā)表與獲獎(jiǎng)。2、研修活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)本學(xué)期，我們開(kāi)展了不少于8次的研修活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到“五有”：明確的主題、具體的方案、豐富的內(nèi)容、詳實(shí)的資料、實(shí)在的總結(jié)。我們認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，小課題的研究，以及圍繞“中學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型”課題研究的主題研修。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高了大家的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理念與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的理解，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。3、同伴互助在備課組內(nèi)在自我反思的同時(shí)，我們開(kāi)放自我，主動(dòng)與同備課組的教師進(jìn)行合作性的交流與探討，共享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。這種形式的互助在我們的日常教學(xué)中已經(jīng)開(kāi)展，并在未來(lái)的工作中將繼續(xù)完善與鞏固。教師們主