觀看2022《老師好！》直播觀后感5篇

觀看2022《老師好！》直播觀后感5篇9月10日，是個(gè)特殊的日子，它是老師節(jié)，《教師好!》獻(xiàn)禮老師節(jié)，讓我們一起觀看吧!下面是我給大家?guī)?lái)的觀看20xx《教師好!》直播觀后感5篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

《教師好!》直播觀后感(一)

孩提時(shí)，您是我心中一把奇妙的鑰匙，金光閃閃，為我翻開(kāi)了學(xué)問(wèn)之窗，是我對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了愛(ài)好，于是我種下了對(duì)學(xué)問(wèn)渴望的種子。

少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，暖和光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了幻想，是您讓我確定為幻想啟航。于是種子起先發(fā)芽，吐露芳香。

如今，我也成為了一名老師，在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們?nèi)康慕處熞灿瓉?lái)了自己的節(jié)日——老師節(jié)，在這華蜜、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面：“為了真誠(chéng)賞識(shí)每一位幼兒，讓幼兒安康歡樂(lè)每一天!”為了讓每一名幼兒都能在我們五一幼兒園都得到長(zhǎng)足的開(kāi)展，有多少教師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少教師伏案苦讀、潛心探究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少教師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少苦惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn)色調(diào)斑斕如童話世界一般的幼兒園，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響鍵盤辛苦備課，都讓我真實(shí)地感受到：我們五幼的老師團(tuán)隊(duì)是一支團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、奮進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，此時(shí)，全部的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：五一幼兒園因你們而精彩漂亮!

在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，我想把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家，和大家共勉：

一個(gè)口杯：假設(shè)在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更珍貴的“口杯”.

一塊手表：此時(shí)此刻的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)當(dāng)走在時(shí)間的前面。

一架天平：我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作看法、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面開(kāi)展。

一雙運(yùn)動(dòng)鞋：此時(shí)此刻的社會(huì)是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于承受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必需穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。

一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去?！弊兏涣谁h(huán)境但可以變更自己，變更不了事實(shí)但可以變更看法，變更不了過(guò)去但可以變更此時(shí)此刻，“哈哈鏡”使自己每天都快歡樂(lè)樂(lè)。

敬愛(ài)的姐妹們，播種盼望與歡樂(lè)，使我們的笑容絢麗而迷人;鍛造此時(shí)此刻與將來(lái)，使我們的名字永恒而高尚;倡議真誠(chéng)與效勞，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們一起努力，愛(ài)國(guó)遵守法律、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵開(kāi)展以陽(yáng)光，賦老師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)五幼教幼更加絢麗的明天!

《教師好!》直播觀后感(二)

有人說(shuō)，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，教師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，教師是茂密的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。

教師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間隱藏著多少的微妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間好聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感受深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是平凡的聲音，而是一種學(xué)問(wèn)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的學(xué)問(wèn)要從遠(yuǎn)方疾馳而來(lái)，走進(jìn)你才智大腦的驛站。

教師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一望見(jiàn)你刺眼的光線，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充溢著天真的孩子變成一個(gè)有志向，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱膭倮?，享受自己的歡樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉教師，您是山間最涼爽的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣袤無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看究竟層。教師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨意便勝利?！笔前?，勝利與困難是相對(duì)存在的，假如沒(méi)有了困難，勝利又何從談起呢。教師，您是茂密的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是靜默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的實(shí)力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有志向，為何要超越自己。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話!

《教師好!》直播觀后感(三)

教師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問(wèn)的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃盼望的火種，用你那執(zhí)酌的熱忱指引我們翻開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)上，仍舊是你爽朗的笑聲。

撥動(dòng)真誠(chéng)的心，牢記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的教師。

秋天又到了，在暖和的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充溢稚氣的歲月，也想起在我們身邊靜默無(wú)聞的教師們。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的教師還是那么盡心竭力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子造就成材，引上勝利之路。教師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今日，我要將我最誠(chéng)意的祝愿送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的教師們!

雖然你們的臉上都寫(xiě)滿了歲月的滄桑，可您仍舊把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少老師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色襯托的更加濃郁;講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，感謝您，教師!

教師，你們孜孜不倦的訓(xùn)誨，我們會(huì)牢記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言;教師，你們對(duì)我的鼓舞，我始終溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將勝利放棄;教師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)始終思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。教師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，教師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧?，我們?yīng)當(dāng)怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕逃?，我沒(méi)有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與英勇……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光芒的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，感謝你們，教師!

有人說(shuō)，教師是園丁，教誨著花兒;有人說(shuō)，教師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己;有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路;而我說(shuō)，教師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，絢麗地開(kāi)放著。教師的訓(xùn)誨凈化了我的靈魂，教師的鼓舞給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺立，因?yàn)橛心銈儭處煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的限制，只有我的祝愿，不會(huì)變更，感謝你們，勤勞的教師們。

《教師好!》直播觀后感(四)

秋風(fēng)送爽之際，我們新的學(xué)期起先了，一年一度的老師節(jié)也翩然而至。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起這首美麗的英文歌。不知不覺(jué)地，我在歷城實(shí)小的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)迎來(lái)了第五個(gè)學(xué)年。在過(guò)去的幾年里，教師們用辛勤的汗水教會(huì)了我們很多學(xué)問(wèn)，用嚴(yán)謹(jǐn)和友善讓我們懂得了做人的道理，用暖和的雙手給我們帶來(lái)慈祥與關(guān)心。

老師節(jié)到了，懷著對(duì)教師的敬重和感恩，我早早地起先盤算著給教師送禮物的事兒了。漂亮的鮮花?精彩的書(shū)籍?還是一個(gè)得意的八音盒?

正值我興致勃勃地忙于選擇禮物時(shí)，班主任王教師卻給我們下了一道吩咐：老師節(jié)的時(shí)候同學(xué)們都不要給教師送花錢買的禮物啦!這簡(jiǎn)直如同給我當(dāng)頭潑了一盆冷水，讓我一下子懊喪起來(lái)，不能花錢買，那還有什么東西能表達(dá)我對(duì)教師的敬意呢?看到我愁眉不展，媽媽給我出了個(gè)好點(diǎn)子：你喜愛(ài)做手工，那干脆自己給教師做個(gè)賀卡吧，雖然不如買的精致，也是禮輕情意重嘛!我聽(tīng)了豁然開(kāi)朗，立馬動(dòng)手做起賀卡來(lái)。

首先，我選了一張粉色的卡紙，對(duì)折一下，在封面上放開(kāi)了一個(gè)窗戶，用折幸運(yùn)星的彩條紙做窗框吧，把窗戶的邊緣裝飾一下，在上面打個(gè)蝴蝶結(jié);然后在下方寫(xiě)下要送給的教師的名字，最終附上自己的姓名，裝飾封面四周，畫(huà)上花邊，看起來(lái)倒是挺絢麗多彩的。

翻開(kāi)其次頁(yè)是一大片空白地帶，該在這里寫(xiě)內(nèi)容了。為了不讓文字顯得單調(diào)，我先畫(huà)了一個(gè)美麗的背景：藍(lán)天、白云、草地對(duì)齊封面窗戶寫(xiě)下祝愿教師的話，最終那么是在下半部寫(xiě)下自己美妙的愿望，大功告成!

捧著精致的賀卡，我興奮極了，雖然手工不太精致，可也代表了我的一片心愿，包含著對(duì)教師的真摯祝愿和感謝，盼望教師收下它，收下我的一片感恩之情!

《教師好!》直播觀后感(五)

對(duì)于老師這個(gè)平凡的職業(yè)，人們有著數(shù)不盡的贊譽(yù)。比方教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。、老師是鋪路石，粉碎自己，平坦別人的人生。、老師是人類靈魂的工程師

老師是無(wú)悔的奉獻(xiàn)者，所以不管把教師比做什么，在人生的漫漫旅途中，教師就像一盞不滅的煤油燈，照亮我們前行的路。我想說(shuō)一件讓全國(guó)人民都很痛心的事，在5?12汶川8.0級(jí)的地震中，汶川被夷為平地，瓦礫埋沒(méi)了一切，包括生命。但是，有一種的東西卻逃了出來(lái)——師生情，師生情，教師對(duì)學(xué)生的情意，無(wú)私的情。

20_年5月12日下午2點(diǎn)27分，令人始料未及的地震起先了。突然間，汶川包括鄰縣的大地瘋狂了，位于什邡市前底鎮(zhèn)的龍居中心小學(xué)的教學(xué)樓內(nèi)，剛剛還在讓同學(xué)們朗讀英語(yǔ)的向倩突然意識(shí)到了災(zāi)難的發(fā)生，她臨危不亂的指揮同學(xué)們往外跑，一邊招呼孩子們往外跑，一邊跑到教室的最終，毫不遲疑地大步?jīng)_向角落里的三個(gè)學(xué)生，一把將孩子們摟住，朝門外沖去。就在這一瞬間，整座教學(xué)樓轟然垮塌，向倩和學(xué)生被埋在了廢墟中。那一刻，她將孩子們緊緊摟在懷里

向倩的遺體被發(fā)覺(jué)時(shí)，她已被壓斷為3截。幾乎碎成一團(tuán)的上半身，張開(kāi)的雙臂下，