粵科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

粵科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案身邊的土壤【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道土壤在身邊普遍存在。2．知道土壤是重要的自然資源。3．通過尋找并記錄身邊的土壤，學(xué)習(xí)收集并記錄信息的方法。4．通過尋找身邊的土壤的活動(dòng)，養(yǎng)成樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道土壤分布廣泛，是重要的自然資源?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過尋找身邊的土壤的活動(dòng)，養(yǎng)成樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．_______是地球上一種重要的資源，種植植物必須把種子埋在它的里面。2．陸地表面_______部分覆蓋著土壤。3．大樹的根是扎在_______中的，汲取養(yǎng)分和水分，生長(zhǎng)。4．我們生活的_____、_______、_______、_______等都離不開土壤，它是非常重要的。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1哪里有土壤？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。1．在哪些地點(diǎn)能找到土壤？與同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。尋找土壤記錄卡地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)2．觀察土壤有沒有動(dòng)植物生活過的痕跡，并把發(fā)現(xiàn)記錄下來。（二）理解與應(yīng)用。1．小明想在花盆里種植花卉，但不知道去哪里找土壤。在哪些地方能找到土壤？2．說一說土壤的分布特點(diǎn)。3．在地球表面，特別是陸地表面連續(xù)覆蓋著一層土壤，這一層土壤雖然很薄，但對(duì)我們?nèi)祟惣案鞣N生物都非常重要，這是為什么呢？4．實(shí)驗(yàn)觀察題——觀察土壤（1）你從采集到了一捧土壤。（2）你從土壤中看到了。（3）觀察結(jié)論。5．土壤對(duì)動(dòng)植物生存有怎樣的意義，為什么說土壤是重要的資源？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．土壤無(wú)處不在，我們腳下踩的都是土壤。（）2．植物的生長(zhǎng)必須有土壤才行。（）3．土壤是我們生活中重要的資源，土壤中的養(yǎng)分可以供小麥生活生長(zhǎng)。（）4．我們的煤炭是從土中挖出來的，所以煤炭是從土里長(zhǎng)出來的。（）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．下列不能找到土壤的做法是（）A．在小河邊B．去商場(chǎng)里C．去田野里2．土壤在我們身邊到處存在，下列關(guān)于土壤的描述正確的是（）A．我們的校園的綠化帶里有土壤B．我們的生活離不開土壤C．我們的教學(xué)樓底下是沒有土壤的土壤的組成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1．知道土壤是由沙礫、小石子、空氣、水、黏土等成分組成。2．知道土壤主要分為沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種類型?？茖W(xué)探究：1．能積極動(dòng)手參與土壤成分探索的試驗(yàn)。2．能運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)土壤，會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。3．能與同學(xué)交流自己的觀察結(jié)果。科學(xué)態(tài)度：1．體驗(yàn)到與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂。2．知道不同的土壤是存在不同的地方，逐步形成保護(hù)土壤的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．知道土壤是由沙礫、小石子、空氣、水、黏土等成分組成。2．知道土壤主要分為沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種類型?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)土壤，會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．土壤中主要有______、______、______、腐殖質(zhì)、______、沙礫等成分。2．土壤按照______的大小，分為______、______、______三種，請(qǐng)寫出下圖中土壤對(duì)應(yīng)的名稱：（）（）（）3．沙粒含量較多的是______。4．沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是______。5．黏粒含量較多的是______。6．______粗糙，______細(xì)膩；握成團(tuán)，發(fā)現(xiàn)______不能，______可以。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1土壤里有什么？2345二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。1．通過實(shí)驗(yàn)分離土壤的主要組成成分，把三組實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)記錄下來。示意圖操作步驟現(xiàn)象結(jié)論將土壤放入燒杯中，蓋上玻璃片。把裝置放到陽(yáng)光下曬一會(huì)兒。往放了土壤的燒杯中加入半杯水。用玻璃棒充分?jǐn)嚢?，靜置一段時(shí)間。2．觀察比較沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，說說這三種土壤中大小顆粒含量的差異，并用簡(jiǎn)圖記錄下來。土壤沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土大小不同的顆粒含量（二）理解與應(yīng)用。1．土壤是植物生長(zhǎng)的沃土，觀察采集到的土壤你發(fā)現(xiàn)了什么？土壤的主要成分是什么？2．整理歸納沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三種土壤的特性。3．我們能從哪里找到沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三種不同的土壤？4．把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說明土壤中有什么？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．土壤里面是沒有石塊的，小石塊不是土壤的組成成分。（）2．所有的土壤中的顆粒都是一樣的。（）3．黏質(zhì)土的黏粒最多，用手握一握不能成團(tuán)。（）4．將土壤放入水中時(shí)要輕輕的放入，防止濺出水。（）5．不同的地方，土壤的顏色是不同的。（）6．土壤中最小的顆粒是黏土。（）7．腐殖質(zhì)多的土壤，小動(dòng)物也會(huì)比較少。（）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．因?yàn)橥寥乐杏校ǎ?，所以很多小?dòng)物能生活在土壤里。A．沙B．黏土C．空氣2．把土壤放入水中會(huì)有氣泡出現(xiàn)，這是因?yàn)橥寥乐杏校ǎ?。A．空氣B．黏土C．腐殖質(zhì)3．將土壤放入燒杯，蓋上蓋子，放置在太陽(yáng)下曬一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有（）出現(xiàn)。A．黏土B．沙礫C．水珠土壤與植物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜不同植物的生長(zhǎng)。2．能通過實(shí)驗(yàn)探究沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土保水性的差異。3．體驗(yàn)運(yùn)用科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)事物特征的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長(zhǎng)不同的植物。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)觀察沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的保水性差異?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．通過下圖，發(fā)現(xiàn)花生是一種地上、結(jié)果的植物。2．用木棒戳一戳沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土，我們發(fā)現(xiàn)疏松度最好，最差。3．土壤顆粒間孔隙大,小孔隙少,土壤質(zhì)地疏松,通透性。4．不同土壤的疏松程度不同，它們?cè)诒！⑼?、保等方面的特性也是不同的?．西瓜和花生適合生長(zhǎng)在土中。6．土是最理想的土壤，它的保水和滲水都是居中的。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1西瓜適合種植在什么土壤里？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。觀察沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，比較它們的疏松程度及在透水、保水方面的差異，把發(fā)現(xiàn)記錄下來。土壤沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土比較疏松程度透水保水實(shí)驗(yàn)結(jié)論（二）理解與應(yīng)用。1．琪琪和妍妍在拔花生，琪琪發(fā)現(xiàn)結(jié)了好多的花生（花生長(zhǎng)得好）。這些花生長(zhǎng)得好，和這里的土壤有什么關(guān)系？疏松程度不同的土壤，哪種更適合花生的生長(zhǎng)？2．沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土分別適宜哪些植物生長(zhǎng)？3．水稻更適合生長(zhǎng)在哪種土壤中？4．種植仙人掌選擇哪種土壤比較合適？為什么？5．連一連，請(qǐng)將下面適應(yīng)植物生長(zhǎng)的土壤及對(duì)應(yīng)土壤顆粒連接起來。（三）實(shí)驗(yàn)題——補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)過程1．實(shí)驗(yàn)名稱：比較沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土的性。2．請(qǐng)將使用的實(shí)驗(yàn)物品與名稱用線連接起來。3．實(shí)驗(yàn)過程：（1）將三種土壤分別裝入三個(gè)塑料過濾器中，要求數(shù)量。（2）分別用燒杯量取150毫升水加入裝有土壤的過濾器，注意加量的水。（3）靜置一段時(shí)間，用量筒量取下面杯中水的多少——的多少。4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）沙質(zhì)土滲水，保水性；（2）黏質(zhì)土滲水，保水性；（3）壤土的滲水性與保水性?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．黏質(zhì)土是不太適合花生生長(zhǎng)的，因?yàn)樗氖杷啥茸詈谩＃ǎ?．花生和水稻的習(xí)性不同，但是適合生長(zhǎng)的土壤是相同的。（）3．沙質(zhì)土壤疏松性好更有利于花生果針深入土壤吸收養(yǎng)分。（）4．雨后人們及時(shí)松土，可增加土壤顆粒間的空隙，使植物得到更多的新鮮空氣。（）5．壤土的黏性最好，也是保水性能最好的。（）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．關(guān)于三種土壤的說法正確的是（）A．土壤的特性與植物的生長(zhǎng)是沒有關(guān)系的B．土壤的疏松度決定土壤肥力的大小C．土壤是植物生長(zhǎng)的必須條件，土壤越疏松度、保水性能都是選擇的關(guān)鍵2．不同的土壤適合不同的植物生長(zhǎng)，下列組合正確的是（）A．水稻——黏質(zhì)土B．小麥——沙質(zhì)土C．西瓜——黏質(zhì)土百變的土壤【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1．對(duì)比三種土壤的特性，知道黏質(zhì)土壤適合捏泥碗。2．知道我國(guó)很多的陶器、陶瓷是用土燒制的。3．知道土不僅能制作陶器，還可以做建筑材料。科學(xué)探究：1．能夠運(yùn)用語(yǔ)言、文字等多種方式表達(dá)探究結(jié)果，并進(jìn)行交流。2．能夠通過對(duì)比，動(dòng)手做一做，知道黏質(zhì)土是制作陶制品的最佳選擇。3．通過搜集資料，總結(jié)了生活中土還可以建筑房屋，制作泥塑雕像?？茖W(xué)態(tài)度：1．體驗(yàn)到與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂；2．學(xué)會(huì)觀察生活，知道土壤的重要性，樹立保護(hù)土壤的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．對(duì)比三種土壤的特性，知道黏質(zhì)土壤適合捏泥碗。2．知道我國(guó)很多的陶器、陶瓷是用土燒制的?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能夠通過對(duì)比，動(dòng)手做一做，知道黏質(zhì)土是制作陶制品的最佳選擇?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．土是常見的天然材料，用途非常_______。人們常以土為原料制作器物，例如_______、_______等。2．沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土最適合捏泥碗的是_______土，因?yàn)樗腳______性最強(qiáng)。_______是用黏土或陶土經(jīng)捏制成形后燒制而成的器具。4．紅磚是由_______燒制而成的，因此我國(guó)禁止使用_______做建筑材料，是為了保護(hù)我們的_______資源。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1土有什么用途？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。1．生活中有哪些物品是以土為原料制成的？2．和爸爸媽媽一起制作陶藝作品，了解陶器的制作過程。揉泥→_______→_______→_______→陶藝作品（二）理解與應(yīng)用。1．土有什么用途？2．琳琳去參觀博物館，發(fā)現(xiàn)了很多古時(shí)候的精美陶器。這些精美的陶器，真是漂亮，它們是用什么做的？查閱資料，說一說這些陶器是如何制作的。3．哪一種類型的土壤最適合捏東西呢？生活中你用泥土捏過什么物品呢？4．下圖中的房屋是用材料建造的。5．除了陶器，生活中還有哪些物品是以土為原料制成的？6．為什么我國(guó)很多地方禁止使用紅磚做建筑材料？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．土壤都能和水變成泥土，都可以很好的捏泥碗。（）2．秦始皇陵兵馬俑是用鐵制成的。（）3．土壤是非常重要的，因此我們用泥捏完泥碗可以不用洗手。（）4．陶器是用泥土制成型，然后用高溫?zé)瞥傻?。（?．我們生活中看到的許多雕像都是泥土雕的。（）6．現(xiàn)在的許多高樓大廈都是用紅磚建筑的。（）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．現(xiàn)在國(guó)家禁止使用紅磚作為建筑材料，是因?yàn)椋ǎ〢．紅磚不如鋼筋水泥結(jié)實(shí)B．紅磚的燒制原料是土壤，是會(huì)破壞耕地的C．紅磚房不好看，不美觀2．土壤除了能制作陶器外，還可以制作（）A．房子B．馬車C．課桌三、選一選，下列物品哪些是由泥土制成的，請(qǐng)將其序號(hào)填寫在橫線上。。網(wǎng)上學(xué)習(xí)：土壤的顏色【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)用拍攝照片的方法做記錄。2．能把土壤的照片上傳至網(wǎng)絡(luò)，并通過網(wǎng)絡(luò)與他人交流。3．觀察不同地區(qū)土壤的照片，發(fā)現(xiàn)土壤的顏色是多種多樣的。4．體會(huì)善用現(xiàn)代信息技術(shù)可以有效提高學(xué)習(xí)效率。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】觀察不同地區(qū)土壤的照片，發(fā)現(xiàn)土壤的顏色是多種多樣的?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)搜集、分享資料。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．開展不同顏色土壤調(diào)查時(shí)應(yīng)該首先明確_______。2．在進(jìn)行野外考察本地土壤時(shí)，除了記筆記，還可以采用_______的方式采集信息。3．為了更好的了解我國(guó)的土壤，我們應(yīng)該通過_______、_______、_______、_______來完成獲得更詳細(xì)的土壤對(duì)比資料。4．我們可以利用_______來對(duì)比學(xué)習(xí)全國(guó)各地不同顏色的土壤。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1番茄的幼苗是由哪些部分組成的？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。1．觀察土壤的顏色，填寫下表。地點(diǎn)土壤的顏色（可貼照片）2．根據(jù)搜集的不同地方土壤顏色的資料，在下面地圖上相應(yīng)地方涂上相應(yīng)的顏色。（二）理解與應(yīng)用。1．查閱資料，說一說祖國(guó)各地的土壤分別是什么顏色的？2．如何搜集各地土壤顏色的信息？如何利用網(wǎng)絡(luò)交流這些信息？3．北京社稷壇中的五色土是從我國(guó)各地搜集來的，代表著我國(guó)不同地區(qū)的土壤，請(qǐng)將下圖中不同方位代表的土壤填寫正確。4．歸納各地土壤顏色的情況。地區(qū)城市土壤顏色紅紫黃黑灰【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．世界上只有五種土壤，沒有第六種。（）2．五種土壤中白土是最肥沃的，主要分布在我國(guó)東部。（）3．地球表面的土壤成分都是一樣的，只不過顏色不同。（）4．所有的土壤資料都可以在網(wǎng)上搜集，沒有必要野外考察。（）5．野外考察取得土壤資料沒有參考價(jià)值，所以只要聽老師講就可以了。（）6．我們考察本地土壤時(shí)要在父母或者老師的陪同下。（）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．土壤的顏色不同，關(guān)于原因敘述正確的是（）A．土壤中水分多土壤顏色淺，水分少土壤顏色深B．黑土的顏色深是因?yàn)楹挠袡C(jī)質(zhì)含量少C．紅壤中的含鐵礦物質(zhì)多，所以呈現(xiàn)紅色2．我國(guó)各地土壤顏色是不同的，下列組合正確的是（）A．黑龍江——黑土B．山東——青土C．江西——白土我們需要食物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分。2．嘗試檢測(cè)食物中的淀粉等營(yíng)養(yǎng)成分。3．初步意識(shí)到食物對(duì)我們健康生長(zhǎng)的重要性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能通過分析說出食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】檢測(cè)食物中的淀粉?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．包餃子需要用的食材是________、________、________、________、________等（請(qǐng)根據(jù)圖中提示寫出答案）。2．不同食物里的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣。有的含有豐富的淀粉等________，有的食物含有豐富的________，有的食物含有豐富的________，________等。3．蛋白質(zhì)較高的食物中以________、花生、________、乳類、________、魚蝦類含蛋白質(zhì)較高，而谷類含量較少，蔬菜水果中更少。4．黃褐色的碘液滴在饅頭、米飯、蘋果塊使顏色變成________。5．蔬菜含有豐富的________和________。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1我們?yōu)槭裁葱枰澄铮?3456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。1．了解餃子是由哪些原料制作而成的。餃子皮原料：餃子餡原料：2．閱讀食品包裝標(biāo)簽上的信息，了解不同食品含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。食品名稱營(yíng)養(yǎng)成分3．通過實(shí)驗(yàn)，了解常見的食物中是否含有淀粉這類營(yíng)養(yǎng)成分。名稱現(xiàn)象結(jié)論（二）理解與應(yīng)用。1．餃子是我們常吃的食物。餃子是由哪些食物原料制成的？各種食材含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？2．觀察牛奶包裝盒，說一說你喝的牛奶里有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。3．除了食品外包裝上的營(yíng)養(yǎng)成分表，食品外包裝上還有哪些信息？這些信息有什么用？4．淀粉是食物中一種常見的成分，如何才能知道食物里是否含有淀粉？請(qǐng)你列舉3種含有淀粉的食物。5．閱讀《中國(guó)居民平衡膳食寶塔》，說一說我們?cè)撊绾魏侠盹嬍?，促進(jìn)身體健康？（三）實(shí)驗(yàn)題——檢測(cè)食物中是否含有淀粉，根據(jù)圖中提示回答下列問題。1．我們準(zhǔn)備好________、________、________等食物。2．根據(jù)上圖我們使用的檢測(cè)液體是________。3．我們把________滴在上圖中的食物上，發(fā)現(xiàn)黃褐色的________變成______________。4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________________________?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．餃子是面粉和蔬菜做成的，沒有營(yíng)養(yǎng)。（）2．你去超市買食物時(shí)，注意食品包裝袋上的標(biāo)識(shí)是沒什么意義的。（）3．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水都是人類生存所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（）4．生活中我們要做到不挑食，不偏食。（）5．淀粉類食物只有大米、小麥、玉米等。（）6．吃含蛋白質(zhì)多了的食物容易長(zhǎng)胖。（）7．淀粉類食物含有大量糖分，我們吃多了會(huì)血糖會(huì)上升。（）8．中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”圖，能指導(dǎo)我們合理飲食，促進(jìn)身體健康。（）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．根據(jù)“平衡膳食寶塔”圖，下列敘述正確的是（）A．我們的飲食中應(yīng)攝取的油25—36克，鹽＞10克B．蔬菜水果能提供維生素，要適當(dāng)食用C．奶及奶制品大豆及堅(jiān)果類能提供較多的糖類，應(yīng)該多食用2．下列食物含有蛋白質(zhì)較多的是（）食物的消化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．體驗(yàn)米飯?jiān)诳谇恢械淖兓?，初步感受消化的過程。2．簡(jiǎn)要描述人體用于攝取營(yíng)養(yǎng)的器官名稱，指出這些器官的位置。3．初步了解主要消化器官的作用。4．樂于探究人體的奧秘，愿意與同學(xué)交流。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】簡(jiǎn)要描述人體用于攝取營(yíng)養(yǎng)的器官名稱，初步探究食物消化的過程?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】從不同角度、用不同方法，初步探究食物消化的過程?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．食物進(jìn)入人體后，經(jīng)過________，食物的________物質(zhì)才會(huì)被人體吸收。2．米飯吃進(jìn)嘴里越嚼越甜是因?yàn)槊罪堅(jiān)谕僖好缸饔孟?，________轉(zhuǎn)化成________。3．食物在________中初步消化后，會(huì)經(jīng)過________、________、________、________等一系列的消化器官。4．在消化器官的消化作用下，食物被分解成各種________物質(zhì)，并被吸收進(jìn)入人的________內(nèi)，隨著血液運(yùn)往全身各處，而不能被吸收的食物殘?jiān)?，則通過________排出體外。5．在食物的消化過程中，食物的營(yíng)養(yǎng)成分在________________器官中被大部分吸收。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1為什么白米飯會(huì)越嚼越甜呢？234二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。做“咀嚼米飯”的實(shí)驗(yàn)。描述米飯?jiān)诳谇恢械淖兓案惺艿降奈兜溃c同學(xué)進(jìn)行交流。（二）理解與應(yīng)用。1．體驗(yàn)用牙齒咀嚼前后，白米飯的味道是否發(fā)生變化？思考這種變化說明了什么。2．口腔在食物消化的過程中起到什么作用？3．保持口腔衛(wèi)生有什么意義？4．選擇食物經(jīng)過的消化器官，并把字母寫在圖中相應(yīng)序號(hào)處。A．心臟 B．肺 C．肝臟 D．小腸和大腸E．胃 F．腦 G．腎臟 H．食道5．口腔中的食物進(jìn)入其他消化器官后發(fā)生什么變化？說一說食物在人體內(nèi)的消化過程?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．食物的消化過程是從胃開始的。（）2．胃在腹腔的下部，進(jìn)入體內(nèi)的食物首先到達(dá)這里。（）3．連接口腔與胃的器官是小腸。（）4．食物的消化是從口腔開始的，唾液酶能分解一部分養(yǎng)分。（）5．米飯?jiān)谧炖镌浇涝教鹗且驗(yàn)槊罪埨锏暮衅咸烟?。（）二、填圖題1．請(qǐng)將圖中各消化器官填寫在圖中。2．請(qǐng)根據(jù)下圖圖示將食物的消化過程補(bǔ)充完整。（1）食物進(jìn)入_______，經(jīng)過牙齒咀嚼和舌攪拌，與_______混合，開始消化，初步消化成_______。（2）食物會(huì)沿著_______向下移動(dòng)。（3）到了胃里和_______混合，進(jìn)一步被消化，初步消化成_______。（4）食物離開胃，進(jìn)入_______，通過蠕動(dòng)，繼續(xù)被消化。食物里的營(yíng)養(yǎng)在小腸與腸液混合，被_______吸收，從而進(jìn)入_______。（5）通過蠕動(dòng)，吸收一部分_______和_______，吸收不了的食物殘?jiān)M(jìn)入_______，隨后通過肛門排出體外。我們離不開呼吸【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．簡(jiǎn)要描述人體用于呼吸的器官。2．描述人體的呼氣和吸氣的過程。3．能通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)人體吸入的氣體與呼出的氣體成分不同。4．認(rèn)識(shí)到人體的呼吸系統(tǒng)的重要性，了解保護(hù)呼吸器官的方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】簡(jiǎn)要描述人體用于呼吸的器官，以及人體呼氣和吸氣的過程。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)人體吸入的氣體與呼出的氣體成分不同?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．當(dāng)我們捏緊鼻子憋氣時(shí)不能______，不能獲得____________。2．我們潛水時(shí)總是拿著氧氣瓶是因?yàn)槲覀兒粑枰猒___________。3．人體需要_______，呼出中的氣體中____________增多了，____________減少了。4．呼吸包括______和______兩個(gè)過程。5．咽喉讓氣體進(jìn)入________________________。6．我們呼出的氣體中有______，可以使澄清的石灰水變得__________________。7．呼吸就是吸入____________，呼出_________________的過程。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1我們?yōu)槭裁措x不開呼吸？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。做“比較吸入和呼出的氣體，實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，并作記錄。探究問題人在呼吸時(shí)，吸入和呼出的氣體一樣嗎？我的假設(shè)工具與材料實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的結(jié)論（二）理解與應(yīng)用。1．請(qǐng)寫出人在吸氣時(shí)氣體經(jīng)過的器官依次是哪些？2．請(qǐng)寫出人在呼氣時(shí)氣體經(jīng)過的器官依次是哪些？3．我們吸氣時(shí)胸圍會(huì)變大嗎？為什么？4．呼出的氣體與吸入的空氣有什么不一樣？5．人體消耗了所有吸入的氧氣嗎？人呼出的氣體中全部是二氧化碳嗎？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．平靜狀態(tài)下呼吸和劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸一樣。（）2．人體主要的呼吸器官是氣管。（）3．人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：由呼吸道和肺組成。（）4．氣管是圓筒形的管道，上接咽喉，下端分為左右支氣管。（）5．我們呼吸空氣吸收了全部的氧氣。（）6．吸煙人的肺不會(huì)發(fā)生改變，不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生影響。（）二、填圖題1．請(qǐng)寫出圖中各呼吸器官的名稱。2．在呼吸過程中，空氣經(jīng)過了人體的哪些器官？用紅色箭頭標(biāo)出吸氣時(shí)空氣進(jìn)入人體的路線，用藍(lán)色箭頭標(biāo)出呼氣時(shí)氣體排出體外的路線，并在圖中標(biāo)出器官的名稱。設(shè)計(jì)與制作：簡(jiǎn)易肺活量計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．2．通過測(cè)量，比較肺活量的大小。3．嘗試通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。4．增強(qiáng)參加體育運(yùn)動(dòng)的意愿，并通過鍛煉增強(qiáng)肺活量?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能利用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易肺活量計(jì)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能利用簡(jiǎn)易肺活量計(jì)比較肺活量的大小，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．是人盡力吸氣再盡力呼氣所能呼出的氣體量，單位是。2．通常，肺活量，肺功能。3．比賽吹氣球時(shí)，越大，氣球吹得越大。4．利用空氣占據(jù)一定的，用或者袋搜集氣體。5．測(cè)量肺活量的儀器叫做。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1我們能制作一個(gè)測(cè)量肺活量的裝置嗎？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。利用身邊合適的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)可以測(cè)量肺活量大小的簡(jiǎn)易裝置。比一比誰(shuí)的肺活量大。利用自制的簡(jiǎn)易肺活量計(jì)進(jìn)行測(cè)量，比較同組同學(xué)肺活量的大小。我的設(shè)計(jì)圖：姓名第1次第2次第3次（二）理解與應(yīng)用。1．肺活量如何反映我們的身體指標(biāo)？2．用什么辦法可以把我們呼出的氣體收集起來進(jìn)行測(cè)量？3．根據(jù)你的設(shè)計(jì)方案，說一說如何制作一個(gè)簡(jiǎn)易的肺活量計(jì)。4．如何使用自制的簡(jiǎn)易肺活量計(jì)測(cè)量肺活量？5．經(jīng)常參加體育鍛煉的同學(xué)的肺活量是不是更大？為什么？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．肺活量越大，肺功能越弱。（）2．肺活量大的人，一定熱愛運(yùn)動(dòng)。（）二、實(shí)驗(yàn)題——制作簡(jiǎn)易肺活量計(jì)1．請(qǐng)寫出使用的材料和工具2．填寫實(shí)驗(yàn)過程：將裝滿水的瓶子_____在盛著水的_____里，把_____插入瓶中，在軟管的另一端安裝好_____。深吸一口氣后，盡力往_____中吹氣。3．請(qǐng)寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理是什么？三、簡(jiǎn)答題請(qǐng)寫出肺活量計(jì)的使用方法？健康生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能列舉保護(hù)消化器官和呼吸器官的方法。2．嘗試通過調(diào)查，了解同學(xué)的生活習(xí)慣，分析哪些生活習(xí)慣有利于身體健康。3．意識(shí)到身體健康的重要性，逐步形成良好的生活習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】列舉保護(hù)消化器官和呼吸器官的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過調(diào)查，了解同學(xué)的生活習(xí)慣，分析生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．健康生活方式是指有益于___________的___________化的行為方式。2．不按時(shí)吃飯，就會(huì)出現(xiàn)_________________________________等狀況。3．吃飯時(shí)老是說話，還哈哈大笑，會(huì)引起___________。4．良好的生活習(xí)慣有利于幫助我們___________，保持身體___________。5．身體___________是我們生活學(xué)習(xí)和工作的保證。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1有哪些生活習(xí)慣不利于身體健康？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。在班里進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們有哪些生活習(xí)慣。序號(hào)調(diào)查題目我的選擇人數(shù)統(tǒng)計(jì)1你每天都吃早餐嗎？234（二）理解與應(yīng)用。1．哪些生活習(xí)慣有益于保護(hù)我們的消化器官和呼吸器官？2．早上第二節(jié)課課間休息，坐在教室里的小明覺得頭暈?zāi)垦＃僭O(shè)小明沒有生?。?，你覺得可能是什么原因？為什么會(huì)頭暈?zāi)垦＃?．有哪些生活習(xí)慣不利于我們的身體健康？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．良好的生活習(xí)慣有利于幫助我們預(yù)防各種疾病，保持身體健康。（）2．按時(shí)吃飯、細(xì)嚼慢咽能保護(hù)我們的腸胃，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)肺部功能。（）二、填圖題請(qǐng)將圖中展示的健康生活方式補(bǔ)充完整（1）按時(shí)______；不____，不_____；勤____，講衛(wèi)生。（2）按時(shí)_______；堅(jiān)持________；________結(jié)合。一株番茄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1．通過觀察認(rèn)識(shí)番茄植株的組成部分。2．通過觀察認(rèn)識(shí)多種植物的共同特點(diǎn)?？茖W(xué)探究：1．學(xué)會(huì)使用“觀察——交流——記錄”的科學(xué)研究方法。2．學(xué)會(huì)使用比較的方法進(jìn)行觀察和總結(jié)不同植物的共性特點(diǎn)?？茖W(xué)態(tài)度：1．養(yǎng)成在科學(xué)學(xué)習(xí)中注重事實(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)。2．體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的探究樂趣，尊重他人意見，敢于發(fā)表不同見解，樂于合作交流。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過對(duì)比不同植物認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握對(duì)比分析不同植物的共同特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．番茄即_____，中國(guó)南北方廣泛栽培。番茄的_____營(yíng)養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味。2．番茄植株分為：_____、_____、_____、_____、_____、_____；番茄果實(shí)分為：_____、_____、_____。3．番茄的根系比較_____，花_____色，花瓣五片很細(xì)長(zhǎng)，成輻射狀展開。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1一株番茄有哪些部分呢？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。在校園中選擇幾種常見的植物進(jìn)行觀察，了解這些植物的組成，把你的發(fā)現(xiàn)記錄不來。植物名稱：地點(diǎn)：植株的組成：觀察發(fā)現(xiàn)：簡(jiǎn)圖記錄：（二）理解與應(yīng)用。1．觀察番茄植株，將其各個(gè)組成部分在下圖中標(biāo)注出來。2．從低矮的小草，到挺拔的大樹，這些植物的“身體”有什么共同之處？3．說一說辣椒和水稻有哪些相同的部分。4．選擇一種常見的植物，觀察它是由哪些部分組成的，并作記錄?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．番茄的植株高大，葉片是圓形的。（）2．從低矮的小草，到挺拔的大樹，這些植物的“身體”沒有共同之處。（）3．地球上的生物大部分靠著植物直接或間接的活著。（）4．辣椒的根數(shù)量多，但主根比較粗。（）5．水稻的果實(shí)是綠色或紅色，長(zhǎng)燈籠形、長(zhǎng)羊角形。（）二、填圖題（1）觀察辣椒和水稻的器官，填寫下列空，并對(duì)綠色植物的器官進(jìn)行總結(jié)。（）植株 （）植株（2）通過觀察，綠色開花植物是地球上最常見的植物，都是由、_____、_____、_____、______、_____、_____組成。植物的葉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．科學(xué)知識(shí)。（1）同種植物的葉子有不同的生長(zhǎng)階段，但具有基本相同的形態(tài)。（2）不同種植物的葉子一般都由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。2．科學(xué)探究。（1）對(duì)葉子進(jìn)行有目的地觀察，能描述葉子的外形特征。（2）整理收集到的觀察信息，進(jìn)行分類和歸納，發(fā)現(xiàn)葉子的共同特征。3．科學(xué)態(tài)度。（1）養(yǎng)成樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的態(tài)度和意識(shí)。（2）感受植物的多樣性，養(yǎng)成愛護(hù)植物的情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過觀察，對(duì)比出葉子的異同點(diǎn)，知道植物的葉子一般由葉片和葉柄組成?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)葉子進(jìn)行有目的地觀察，能描述葉子的外形特征?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．植物的葉一般由_______和_______組成。2．綠色開花植物六大器官是_______、_______、_______、_______、_______、_______六大器官。3．葉是植物的一種主要_______，植物的_______作用和_______作用需要靠葉進(jìn)行。4．像這種像線條一樣的紋路就是葉片的_______，葉片都具有明顯的_______。5．在葉片中，輸送水分和養(yǎng)分的部位叫做_______。6．呈平行分布的葉脈叫_______脈。呈網(wǎng)狀分布的葉脈叫_______脈。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1植物的葉有什么作用？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。收集幾片不同植物的葉進(jìn)行觀察，并用簡(jiǎn)圖記錄下來。觀察（）的葉簡(jiǎn)圖得出結(jié)論：通過觀察，發(fā)現(xiàn)葉主要由______和______組成。（二）理解與應(yīng)用。1．植物的葉一般由_______和_______組成。請(qǐng)將結(jié)構(gòu)填寫在下圖中。2．請(qǐng)?zhí)顚懴铝袌D中的葉脈的類型：（）（）（）（）3．植物的葉要經(jīng)歷怎樣的完整歷程？4．密密分布的葉脈有什么作用？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．葉的形態(tài)千姿百態(tài)，特點(diǎn)都相同。（）2．葉是由葉柄和葉片、葉脈構(gòu)成的。（）3．紫蘇葉的葉脈看起來就像漁網(wǎng)一樣。（）4．竹子葉是網(wǎng)狀葉脈。（）5．白蘭葉的葉脈看起來就像羽毛排列的一樣，屬于網(wǎng)狀葉脈。（）6．同一株植物的葉的大小是不同的。（）7．樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。（）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．在葉片中，輸送水分和養(yǎng)分的部位叫做（）。A．葉柄B．葉脈2．（）是落葉的季節(jié)。A．春季B．夏季C．秋季D．冬季3．不同植物的葉子的形狀是（）的。A．相同B．不同4．不同的植物，葉脈的特點(diǎn)也不一樣，如白蘭的葉脈是（）。A．平行分布B．網(wǎng)狀分布植物的莖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1．知道植物莖的四種形態(tài)：直立莖、匍匐莖、攀緣莖、纏繞莖。2．知道植物莖的作用是運(yùn)輸水分和養(yǎng)料?？茖W(xué)探究：1．能夠比較直立莖和匍匐莖，纏繞莖和攀緣莖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2．能夠設(shè)計(jì)驗(yàn)證莖的作用：會(huì)橫切、縱切植物的莖?？茖W(xué)態(tài)度：1．養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。2．愿意與同學(xué)與老師交流自己的想法，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能夠比較直立莖和匍匐莖，纏繞莖和攀緣莖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能夠設(shè)計(jì)驗(yàn)證莖的作用：會(huì)橫切、縱切植物的莖?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．益母草的莖上長(zhǎng)著、、等器官。2．觀察圖片，請(qǐng)寫出下列圖片中植物莖上長(zhǎng)著什么：（）（）3．植物的莖上長(zhǎng)著、、、、等器官。莖上有，節(jié)上生。4．莖是根和葉之間起和作用的植物體重要的營(yíng)養(yǎng)器官。5．匍匐莖，沿地平方向生長(zhǎng)的莖，，不能，沿生長(zhǎng)。6．形態(tài)各異的莖把植物身體的連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)：把水和土壤中的養(yǎng)料從運(yùn)送到中去，又把葉子制造的“”傳送給植物的其它部分。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1植物的莖都有什么特點(diǎn)？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。1．觀察幾種不同植物的莖，用簡(jiǎn)圖記錄莖上長(zhǎng)著什么。植物名稱簡(jiǎn)圖得出結(jié)論：________________________________________________2．觀察不同植物莖的形態(tài)特征，記錄莖有哪些不同的形態(tài)。植物名稱莖的外形（二）理解與應(yīng)用。1．看圖說出柑橘與李的莖上長(zhǎng)著什么？2．形態(tài)各異的莖對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么作用？3．草莓莖的生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明還有哪些植物像草莓莖。4．豌豆的莖生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明還有哪些植物像豌豆莖。5．蔦蘿松的莖生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明還有哪些植物像蔦蘿松莖。6．竹子的莖生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明還有哪些植物像竹子莖?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．所有植物的莖上都長(zhǎng)著葉和花、種子等器官。（）2．莖不是植物的主要器官。（）3．草莓和地瓜莖的形態(tài)不一樣。（）4．蔦蘿松纏繞在其它物體上向上生長(zhǎng)。（）5．向日葵的莖和許多大樹莖一樣都屬于纏繞莖。（）6．莖的生長(zhǎng)都能使葉更好地伸展在空中，從而最大可能的接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用。（）二、填圖題填寫下圖中的植物莖的形態(tài)。豆角（）虎耳草（）草莓（）薄荷（）白楊（）南瓜（）豌豆（）牽?；ǎǎ┲参锏母緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過對(duì)植物根部形態(tài)的觀察，了解根的形態(tài)。2．探究根的分布特點(diǎn)，了解根能固定植株的作用。3．通過探究根的分布，學(xué)習(xí)運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究根的作用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過對(duì)植物根部形態(tài)的觀察，了解根的形態(tài)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過探究根的分布，學(xué)習(xí)運(yùn)用模擬研究的方法探究根的作用?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．大豆、酢漿草等植物都有一條粗而長(zhǎng)的_______，主根周圍生長(zhǎng)著一些_______。2．蔥、玉米等植物沒有明顯的_______，長(zhǎng)著許多長(zhǎng)度差不多的_______。3．植物根的形態(tài)主要有_______。4．番茄的根屬于_______系。5．植物的根能夠吸收土壤中的_______和礦物質(zhì)，還能將植物_______在土壤中。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1植物的根有什么作用？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。1．觀察幾種不同植物的根，用簡(jiǎn)圖記錄根的形態(tài)特征，并與同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。觀察（）的根簡(jiǎn)圖2．測(cè)量一種植物根系的長(zhǎng)度和寬度，并記錄下來。植物名稱植物高度植物寬度根系長(zhǎng)度根系寬度3．做模擬實(shí)驗(yàn)了解植物根的分布情況。材料報(bào)紙、扭扭棒、_________、_________、_________、步驟現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)（二）理解與應(yīng)用。1．大豆和蔥這兩種植物的根的外部形態(tài)一樣嗎？有著怎樣的不同？2．狂風(fēng)吹來，大樹卻沒有能被吹到，還能穩(wěn)穩(wěn)地站住，這是為什么？3．植物的根分布很廣，這與植物的生長(zhǎng)有什么聯(lián)系呢？4．植物根系的分布特點(diǎn)，與它的功能之間有什么聯(lián)系呢？5．在不同的環(huán)境里，根的分布情況一樣嗎？為什么？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．植物種子萌發(fā)時(shí)，根的生長(zhǎng)方向一定是向上的。（）2．植物的根對(duì)植株有固定作用。（）3．植物的根在生長(zhǎng)過程中，具有輸送水分的作用。（）4．我們所吃的藕，其實(shí)是它的根。（）5．松樹、柏樹和桃樹的根是屬于直根系。（）二、簡(jiǎn)答題1．草原植物的根密密麻麻。在沙漠中，駱駝刺的根扎得真深！這是為什么？2．根固定植株的功能與其形態(tài)有什么關(guān)系？3．生活中能吃的植物的根有哪些？請(qǐng)舉出幾個(gè)例子。植物的花【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過觀察植物的花，了解花的基本結(jié)構(gòu)。2．根據(jù)花的組成，可以辨識(shí)完全花和不完全花?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】解剖、觀察花的構(gòu)造。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過對(duì)花進(jìn)行解剖，對(duì)觀察得到的信息作分析與解釋?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．解剖花的順序應(yīng)該從______到______。2．綠色開花植物由______、______、______、______、果實(shí)和______六部分構(gòu)成，它們能夠幫助植物滿足自身的需要。3．______是植物的繁殖器官，植物的______在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。4．油菜花是由4個(gè)萼片、4個(gè)______、6個(gè)______、1個(gè)______組成的。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1植物的花有什么共同特點(diǎn)？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。觀察并解剖一種植物的花，把解剖后的各個(gè)組成部分記錄下來。植物名稱花的特征解剖記錄（二）理解與應(yīng)用。1．用圖畫的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。2．觀察比較桃花、梅花、木棉花、杜鵑花，描述它們的外形特點(diǎn)，說一說，這些花由哪些部分組成？3．花，真是太多了，有些花我們無(wú)法叫出它的名字。這么多的花，我們應(yīng)該怎樣給它們分類呢？4．觀察更多植物的花，找找哪些植物的花缺少一個(gè)或多個(gè)組成部分。5．在校園里尋找一種植物的花，觀察并描述它的顏色、形態(tài)、氣味、大小等特征，并將這朵花的結(jié)構(gòu)用簡(jiǎn)圖畫下來。植物名稱我的描述我的記錄【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．一株花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的。（）2．所有植物的花的形態(tài)特征都一樣。（）二、填圖題寫出下圖這朵花各部分的名稱。果實(shí)和種子【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解常見果實(shí)的結(jié)構(gòu)，知道果實(shí)由果皮和種子兩個(gè)部分組成。2．能用不同的方法記錄整理信息，陳述證據(jù)。3．能正確地講述自己的探究過程和結(jié)論，愿意分享，樂于傾聽?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解常見果實(shí)的結(jié)構(gòu)，知道果實(shí)是由果皮和種子兩部分組成的。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)橫切、縱切的方法，在教師的指導(dǎo)下能利用畫圖的方法，有序而準(zhǔn)確地記錄蘋果等果實(shí)的結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．我們吃的蘋果、梨、桃子都是植物的________（器官）。2．植物的果實(shí)雖然多種多樣，但通過________可以發(fā)現(xiàn)它們?cè)跇?gòu)造上是否具有共同點(diǎn)。3．桃子是________的果實(shí)。桃子是由____個(gè)部分組成的，分別是________和________。4．花生和豌豆是________________。5．種子的外面不一定有________________，例如________________。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1桃核是桃子的種子嗎？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。1．觀察豇豆和花生，把它們的各個(gè)組成部分記錄下來。解剖圖組成豇豆花生2．解剖植物的果實(shí)，將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。植物名稱橫切縱切（二）理解與應(yīng)用。1．請(qǐng)將桃子的構(gòu)造寫在相應(yīng)的框內(nèi)：2．有什么辦法可以了解植物果實(shí)的構(gòu)造？3．桃子由哪些部分組成？桃核是它的種子嗎？把桃子的核敲開，說說你的發(fā)現(xiàn)。4．馬鈴薯、蘿卜、香蕉、青瓜、甘薯它們都是植物的果實(shí)嗎？如何分辨這些植物的果實(shí)？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．果實(shí)內(nèi)部不一定都有種子。（）2．桃核的表面硬硬的，里面包含的就是種子。（）3．不同植物的果實(shí)雖然有很多不同的地方，但果實(shí)里都有種子。（）4．花生是果實(shí)，蘿卜也是果實(shí)。（）5．花生是種子。（）6．無(wú)籽西瓜內(nèi)部沒有種子，所以它不是果實(shí)。（）7．香蕉內(nèi)部沒有種子，香蕉不是果實(shí)。（）二、根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成下列問題實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗麑?shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1．請(qǐng)根據(jù)下圖寫出需要的物品。2．根據(jù)圖示，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的過程：（1）先將桃進(jìn)行（把桃橫放，從上向下從中部攔腰切開）；（2）然后再將桃進(jìn)行（把桃直立放好，沿桃的從上向下切開）。3．觀察后發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是。專題探究：脂肪貯藏在哪里【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道植物體內(nèi)儲(chǔ)存有淀粉、脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。2．能用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)植物中含有某些營(yíng)養(yǎng)成分。3．樂于嘗試用不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并作出合理解釋。4．在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)，注重證據(jù)的重要性。5．樂于將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法應(yīng)用到日常生活中?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道植物體內(nèi)儲(chǔ)存有淀粉、脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】用不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和分析，了解植物中含有某些營(yíng)養(yǎng)成分?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．植物體內(nèi)貯藏著許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如、和等，以供植物生長(zhǎng)、繁殖所需。2．花生的脂肪貯藏在（器官）。3．脂肪，俗稱，由碳、氫和氧元素組成。它既是人體組織的重要構(gòu)成部分，又是提供的主要物質(zhì)之一。4．食物中的油性物質(zhì)主要是和，一般把常溫下是液體的稱作油，而把常溫下是固體的稱作脂肪。5．芝麻油是從芝麻里炸出來的，我猜芝麻的脂肪貯藏在里。6．淀粉遇到變藍(lán)，從而檢測(cè)植物器官中是否含有。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1芝麻粒真的有油嗎？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。用實(shí)驗(yàn)的方法尋找貯藏在植物體內(nèi)的脂肪，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析。植物名稱器官預(yù)測(cè)現(xiàn)象判斷（二）理解與應(yīng)用。1．動(dòng)物含有豐富的脂肪，植物體內(nèi)也含有脂肪嗎？請(qǐng)舉例說明。2．如何用科學(xué)的方法把植物體內(nèi)貯藏的脂肪找出來。3．植物的哪些器官里藏有脂肪？用什么方法可以證明這些器官里藏有脂肪？4．植物體的哪些部位可能貯藏著淀粉？怎樣知道植物的哪些器官貯藏著淀粉？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．芝麻里有油，表明含有淀粉。（）2．橘子里面一點(diǎn)脂肪也沒有。（）3．植物體內(nèi)還有一種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)—淀粉。（）4．土豆滴上碘后變藍(lán)，說明土豆中含有脂肪。（）5．玉米的果實(shí)、甘薯的塊根等富含淀粉。（）二、實(shí)驗(yàn)題——驗(yàn)證植物器官里含有脂肪1．請(qǐng)根據(jù)下圖將使用的物品和材料的名稱寫出：。2．驗(yàn)證芝麻種子里是否含有脂肪，采用的方法是。3．取一小部分芝麻種子，放在一張干凈的上，用指甲或其他物體用力，觀察紙上是否出現(xiàn)，如果出現(xiàn)，則說明這個(gè)植物器官里含有。關(guān)心天氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1．了解天氣的科學(xué)概念。2．了解天氣變化特點(diǎn)。3．初步認(rèn)識(shí)測(cè)量天氣工具。4．認(rèn)識(shí)了解天氣的重要性?？茖W(xué)探究：1．通過比較，歸納總結(jié)天氣變化特點(diǎn)。2．聯(lián)系生活，談?wù)劻私馓鞖獾闹匾裕占嚓P(guān)天氣諺語(yǔ)。3．堅(jiān)持觀察天氣，填寫“我的天氣日歷”，探索天氣規(guī)律?？茖W(xué)態(tài)度：1．農(nóng)諺是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期觀察天氣的智慧結(jié)晶。2．養(yǎng)成良好的觀察天氣，總結(jié)規(guī)律的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．了解天氣的科學(xué)概念。2．了解天氣變化特點(diǎn)。3．初步認(rèn)識(shí)測(cè)量天氣工具。4．認(rèn)識(shí)了解天氣的重要性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1．通過比較，歸納總結(jié)天氣變化特點(diǎn)。2．聯(lián)系生活，談?wù)劻私馓鞖獾闹匾?，收集相關(guān)天氣諺語(yǔ)。3．堅(jiān)持觀察天氣，填寫“我的天氣日歷”，探索天氣規(guī)律，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．、、、等都是常見的天氣現(xiàn)象。不同的天氣現(xiàn)象有不同的特征。2．我們能通過的特征判斷天氣。3．天氣，指的是一個(gè)地方在某短時(shí)間里大氣的、、、等情況。4．我們可以利用、、、、等可觀測(cè)的量來描述天氣。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1該如何描述天氣？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。觀察天空中的云量，嘗試用云量描述當(dāng)前天氣，并作記錄。觀察時(shí)間云量示意圖我的觀察天氣現(xiàn)象（二）理解與應(yīng)用。1．請(qǐng)觀察圖片，寫出圖中反映的天氣現(xiàn)象：2．判斷下列圖片分別是哪種天氣現(xiàn)象，說說它們各有什么特征。3．什么是天氣？我們可以從哪些方面描述一個(gè)地方的天氣？請(qǐng)舉例說明。4．天氣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著怎樣的影響？5．除了觀察之外，還可以怎樣及時(shí)了解天氣情況？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都發(fā)生在大氣圈中。（）2．天氣的變化規(guī)律不需要不斷觀察、分析與總結(jié)。（）3．各地的天氣變化是一樣的。（）4．刮風(fēng)、下雨、沙塵暴，冷、暖等都是天氣現(xiàn)象。（）5．我國(guó)民間廣為流傳各種有關(guān)天氣變化的諺語(yǔ)都是不準(zhǔn)確的。（）6．關(guān)心天氣，不能及時(shí)預(yù)防自然災(zāi)害。（）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．下列工具不屬于測(cè)量天氣的是（）A．血壓計(jì)B．雨量計(jì)C．溫濕計(jì)D．風(fēng)向標(biāo)2．下列屬于大雨前生物異?，F(xiàn)象的是（）A．樹梢低頭B．小鳥鳴叫C．螞蟻爬樹D．雞飛狗跳3．下列現(xiàn)象不能記錄在“我的天氣日歷”里的是（）A．臺(tái)風(fēng)B．霧霾C．寒冷D．四季如春4．下列常見符號(hào)中表示陰天的是（）A B C D風(fēng)的觀測(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1．了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)，知道風(fēng)向和風(fēng)力的大小。2．制作風(fēng)向標(biāo)，并知道怎樣使用，了解風(fēng)向標(biāo)的工作原理。科學(xué)探究：1．能用多種方式觀測(cè)風(fēng)。2．會(huì)用風(fēng)向標(biāo)測(cè)量風(fēng)，會(huì)觀測(cè)風(fēng)力的大小。3．嘗試做一次天氣預(yù)報(bào)?？茖W(xué)態(tài)度：1．能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察大膽想象，愿意研究和制作風(fēng)向標(biāo)。2．感受到研究天氣、關(guān)心天氣的樂趣，進(jìn)而主動(dòng)地去研究身邊自然事物的變化?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受到研究天氣、關(guān)心天氣的樂趣，進(jìn)而主動(dòng)地去研究身邊自然事物的變化。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1．能用多種方式觀測(cè)風(fēng)。2．會(huì)用風(fēng)向標(biāo)測(cè)量風(fēng)，會(huì)觀測(cè)風(fēng)力的大小。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．在地圖上，判斷方向上_______、下_______、左_______、右_______。2．風(fēng)吹來的方向就是___________。3．生活中我們可以根據(jù)_______、_______等方式來判斷方向。4．風(fēng)既有_______，又有_______。一般來說，風(fēng)速越_______風(fēng)力也越_______。5．空氣發(fā)生了流動(dòng)，形成了_______。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1怎樣來判斷風(fēng)的方向和大小呢？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。刮風(fēng)時(shí)到室外觀測(cè)風(fēng)，根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象，判斷相應(yīng)的風(fēng)力等級(jí)。我觀察到的現(xiàn)象風(fēng)力等級(jí)（二）理解與應(yīng)用。1．說一說有什么方法判斷風(fēng)向？2．樹葉輕輕晃動(dòng)時(shí)一般是3級(jí)風(fēng)，小樹搖動(dòng)時(shí)一般是5級(jí)風(fēng)。除了觀察樹木外，還可以根據(jù)哪些現(xiàn)象判斷風(fēng)力的大??？3．風(fēng)是如何形成的？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．在生活中，我們常會(huì)感到風(fēng)從不同的方向吹來。（）2．葉動(dòng)紅旗展一般是5級(jí)風(fēng)。（）3．小樹搖動(dòng)時(shí)一般2級(jí)風(fēng)。（）4．風(fēng)力是指風(fēng)吹到物體上所表現(xiàn)出的力量的大小。（）5．發(fā)布天氣預(yù)報(bào)時(shí)，大都用的是風(fēng)力等級(jí)。（）二、填圖并連線請(qǐng)寫出圖中風(fēng)的等級(jí)并連線。__級(jí)煙柱直沖天__級(jí)輕煙隨風(fēng)偏__級(jí)輕風(fēng)拂臉面__級(jí)葉動(dòng)紅旗展__級(jí)風(fēng)吹飛制片__級(jí)小樹隨風(fēng)搖小小氣象員【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解天氣預(yù)報(bào)的作用，并列舉獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑。2．認(rèn)識(shí)常見的氣象工具，并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的氣象工具來觀測(cè)天氣現(xiàn)象。3．能連續(xù)觀測(cè)一周的天氣現(xiàn)象，搜集氣象信息。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解天氣預(yù)報(bào)的作用，并列舉獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見的氣象工具，并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的氣象工具來觀測(cè)天氣現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．_________可以告訴我們未來一段時(shí)間的天氣狀況，幫助我們提前了解天氣的變化。2．我們可以從_________、_________、_________、_________等途徑了解天氣信息。3．由于天氣與人們的生活密切相關(guān)，所以_________極為重要。4．天氣預(yù)報(bào)的數(shù)據(jù)一般來自_________。5．_________、_________、_________和_________等都是重要的氣象信息。6．________用于記錄風(fēng)向、風(fēng)速等氣象數(shù)據(jù)；________用來測(cè)量一段時(shí)間內(nèi)的降水量；百葉箱里放有________、________等多種儀器，可以測(cè)量空氣的溫度和濕度。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1氣象站里面有哪些儀器呢？它們有什么用途？2345二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。連續(xù)觀測(cè)一周的天氣現(xiàn)象，搜集并記錄氣象信息。觀測(cè)日期云量氣溫（℃）風(fēng)向風(fēng)力降水量（mL）__月__日__月__日__月__日__月__日__月__日__月__日__月__日__月__日（二）理解與應(yīng)用。1．你常從哪些途徑了解天氣信息？說說生活中有哪些獲取天氣預(yù)報(bào)的方式。2．氣象員是利用哪些工具來搜集天氣信息的？3．我國(guó)流傳著許多與天氣和氣候相關(guān)的諺語(yǔ)，以長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)天氣變化。搜集這類民間諺語(yǔ)，說說它們與什么天氣現(xiàn)象或氣候特征有關(guān)。4．建立氣象站需要解決哪些問題？【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．在氣象站里，氣溫計(jì)和濕度計(jì)分別用來觀測(cè)氣溫和空氣濕度。（）2．雨量計(jì)可以記錄降水量，風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速器用來觀測(cè)風(fēng)向和風(fēng)速。（）3．百葉箱里有氣溫計(jì)和雨量計(jì)。（）4．如果風(fēng)向儀的箭頭指向西北，那么此時(shí)的風(fēng)向是東南。（）二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．下在的容器中，適合作雨量計(jì)的是（）A．不透明圓柱體B．透明圓柱體C．透明圓錐體2．下面關(guān)于風(fēng)向描述正確的一項(xiàng)是（）A．東風(fēng)是指從東面吹來的風(fēng)B．東風(fēng)是指吹向東面的風(fēng)C．東風(fēng)是指春天刮的風(fēng)3．風(fēng)向可以用（）來測(cè)量。A．雨量計(jì)B．風(fēng)向標(biāo)C．風(fēng)速器天氣與生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1．能夠舉例說明天氣的變化對(duì)人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利影響。2．能利用不同的氣候資料或者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)選擇合適的活動(dòng)?？茖W(xué)探究：1．能夠用實(shí)例或調(diào)查結(jié)果，說明人類的活動(dòng)已經(jīng)對(duì)天氣變化造成一定的影響。2．愿意把自己收集到的天氣與人類關(guān)系的資料和圖片與同學(xué)交流?？茖W(xué)態(tài)度：1．能通過對(duì)天氣和人類天氣的分析，意識(shí)到人與自然和諧共處的重要性。2．意識(shí)到保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能夠舉例說明天氣的變化對(duì)人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利影響?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能利用氣候資料選擇合適的天氣進(jìn)行不同的生產(chǎn)和生活活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．天氣與人們的_______和_______有著十分密切的關(guān)系。例如，_______人們可以晾曬糧食，_______天氣會(huì)影響我們的出行。2．我們會(huì)選擇_______的天氣到戶外打羽毛球。3．運(yùn)動(dòng)員則會(huì)選擇_______天氣進(jìn)行帆船運(yùn)動(dòng)。4．運(yùn)動(dòng)員則會(huì)選擇下_______天氣進(jìn)行滑雪運(yùn)動(dòng)。5．除_______之外，氣溫、_______等也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)有著一定的影響。6．舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅要考慮短期的_______狀況，還要考慮當(dāng)?shù)氐腳______特征。7．天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間里的____________________狀況；氣候是一個(gè)地區(qū)___________________的天氣特征。（二）問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1天氣和我們的生活有什么關(guān)系？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)是否要考慮氣候或天氣的影響