五年級下冊英語教案-Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny writes a postcard冀教版（三起）

/教案：五年級下冊英語教案Unit3WritingHomeLesson14Jennywritesapostcard1.教學(xué)目標(biāo)Teachingobjectives:Knowledgeobjectives:1.1Studentscanunderstandandusekeywordsandsentencesaboutwritingapostcard.1.2Studentscanunderstandthemainideaofthedialogueandusethedialoguetopracticetheirspeaking.Abilityobjectives:2.2Studentscanwriteapostcardtotheirfriendswiththehelpofgivenpicturesandsentences.Emotionalobjective:3.1StudentscanlearntoexpresstheirfeelingsandemotionsinEnglish.2.教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent:Thislessonisaboutwritingapostcard.Themaincontentincludestheintroductionofapostcard,themainbodyofapostcard,andtheendingofapostcard.Thekeywordsofthislessonare:postcard,family,friends,holiday,fun,see,visit,beautiful,river,bridge,boat,send,receive.3.教學(xué)重點與難點Teachingkeypointsanddifficulties:Keypoints:1.1Theintroductionofapostcard.1.2Themainbodyofapostcard.1.3Theendingofapostcard.Difficulties:2.1Thecorrectusageofthewordsandsentencesaboutwritingapostcard.4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備Teachingaidsandlearningtools:Teachingaids:1.Textbook,picturecards,flashcards,taperecorder,whiteboard,andmarkers.2.Computersandprojectorsfordisplayingthevideoandpictures.Learningtools:1.Picturecardsforstudentstopractice.2.Flashcardstohelpstudentsremembernewwords.3.Writingpaperandenvelopesforstudentstowritepostcards.5.教學(xué)過程Teachingprocess:Step1:Revision(5minutes)1.1Theteacherasksstudentstoreviewthewordsandsentencestheyhavelearnedinthepreviouslessons.1.2Studentsanswertheteacher'squestionsandcorrecttheirpronunciationifnecessary.Step2:Introduction(10minutes)2.1Theteacherintroducesthetopicofwritingapostcardandshowssomesamplepostcardstothestudents.2.2Studentsobserveanddescribethefeaturesofapostcard.Step3:Newwordsandsentences(10minutes)3.1Theteacherintroducesthenewwordsandsentencesrelatedtowritingapostcard,usingpicturecardsandflashcards.3.2Studentsrepeatandpracticethenewwordsandsentenceswiththeteacher.Step4:Dialoguepractice(10minutes)4.1TheteacherpresentsthedialoguebetweenJennyandherfriendsandasksstudentstolistenandunderstandthemainidea.4.2Studentspracticethedialogueinpairsandroleplaywiththeteacher.Step5:Writingpractice(10minutes)5.1Theteacherprovidesstudentswithsomepicturesandsentencesasaguide,andasksthemtowriteapostcardtotheirfriends.5.2Studentswritetheirpostcardsandtheteacherprovidesguidanceandhelpasneeded.Step6:Oralpresentationandsharing(5minutes)6.1Studentspresenttheirwrittenpostcardsandreadthemaloud.6.2Otherstudentslistenandgivefeedbackontheoralpresentation.Step7:Summaryandhomework(5minutes)7.1Theteachersummarizesthemainpointsofthelessonandremindsstudentstopracticetheirwriting.7.2Theteacherassignshomeworkrelatedtowritingapostcard.6.板書設(shè)計Blackboarddesign:PostcardWhatisapostcard?Mainbody:Whoareyouwritingto?Whatareyoudoing?Howdoyoufeel?Ending:Bestwishes/Love/etc.7.作業(yè)設(shè)計Homeworkdesign:1.Writeapostcardtoyourfriendwiththehelpofthegivenpicturesandsentences.2.Practicethedialogueinthetextbookwithyourpartnerandpresentitinclassnexttime.8.課后反思Afterclassreflection:重點關(guān)注的細節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補充和說明：教具與學(xué)具在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，它們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本節(jié)課中，教師需要準(zhǔn)備一些特定的教具和學(xué)具，以便有效地進行教學(xué)。教師需要準(zhǔn)備教科書、圖片卡、閃卡、錄音機、白板和馬克筆等教具。教科書是教學(xué)的基礎(chǔ)，圖片卡和閃卡可以幫助學(xué)生更好地記憶新單詞和句子，錄音機可以用來播放對話和聽力材料，白板和馬克筆則可以用于板書和展示信息。除了教具，教師還需要準(zhǔn)備一些學(xué)具，以便學(xué)生進行實踐活動。這些學(xué)具包括圖片卡、閃卡、寫作紙和信封。圖片卡和閃卡可以幫助學(xué)生練習(xí)單詞和句子的使用，寫作紙和信封則用于學(xué)生寫postcard的實踐活動。教具和學(xué)具在教學(xué)中的使用非常重要。它們可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識，同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中充分利用這些教具和學(xué)具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和機會。在繼續(xù)深入討論教具和學(xué)具的準(zhǔn)備和使用之前，我們需要明確一點：教具和學(xué)具的選擇應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平相匹配。對于五年級的學(xué)生來說，教具和學(xué)具應(yīng)該既能夠吸引他們的注意力，又能夠促進他們的思維發(fā)展。教具與學(xué)具的詳細準(zhǔn)備教科書確保每名學(xué)生都有最新版本的教科書，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備教科書的相關(guān)頁面副本，以便在小組活動或復(fù)習(xí)時使用。圖片卡和閃卡制作或準(zhǔn)備與本課主題相關(guān)的圖片卡，如不同類型的postcard圖片、家庭成員和朋友的照片等。制作閃卡，包含關(guān)鍵詞和關(guān)鍵短語，如“postcard”、“family”、“friends”、“holiday”等。錄音機準(zhǔn)備一臺錄音機或使用智能設(shè)備播放錄音，以便學(xué)生能夠聽懂并模仿對話中的發(fā)音和語調(diào)。白板和馬克筆白板用于在課堂上實時展示和澄清信息，馬克筆用于書寫示例或關(guān)鍵點。寫作紙和信封準(zhǔn)備足夠的寫作紙，讓學(xué)生能夠練習(xí)書寫postcard。提供信封，以便學(xué)生能夠?qū)⑺麄兊膒ostcard裝起來，模擬實際郵寄過程。其他輔助工具使用投影儀和計算機展示視頻或圖片，以增強學(xué)生的視覺體驗。教具與學(xué)具的使用策略導(dǎo)入和新單詞介紹使用圖片卡和閃卡來介紹新單詞，讓學(xué)生通過視覺識別來學(xué)習(xí)單詞。在白板上寫出關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生集中注意力并跟隨課堂進度。聽力練習(xí)通過錄音機播放對話，讓學(xué)生聽并模仿發(fā)音。在播放對話之前，向?qū)W生解釋對話的背景和情境，幫助他們更好地理解內(nèi)容。口語練習(xí)利用圖片卡和閃卡進行角色扮演，讓學(xué)生模仿對話中的句子結(jié)構(gòu)。鼓勵學(xué)生在小組中使用新學(xué)的詞匯進行交流，以增強他們的口語能力。寫作活動提供一個清晰的寫作框架，讓學(xué)生跟隨。使用白板展示寫作范例，讓學(xué)生看到如何將想法轉(zhuǎn)化為文本。提供寫作紙和信封，讓學(xué)生實際動手寫postcard，增強實踐體驗。布置相關(guān)的作業(yè)，如續(xù)寫postcard故事或制作自己的postcard，以鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程中的注意事項確保所有教具和學(xué)具在