《巧手工藝坊-司馬光砸缸-折紙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

/《巧手工藝坊司馬光砸缸折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解司馬光砸缸的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。3.通過(guò)對(duì)折紙活動(dòng)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事導(dǎo)入：講述司馬光砸缸的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解故事的背景和意義。2.折紙教學(xué)：教授簡(jiǎn)單的折紙技巧，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，完成折紙作品。3.作品展示：組織學(xué)生展示自己的折紙作品，互相評(píng)價(jià)、交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握折紙的基本技巧，完成折紙作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)新設(shè)計(jì)折紙作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、折紙材料、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：折紙材料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.故事導(dǎo)入：講述司馬光砸缸的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解故事的背景和意義。2.折紙教學(xué)：教授簡(jiǎn)單的折紙技巧，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，完成折紙作品。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立或合作完成折紙作品，教師巡回指導(dǎo)。4.作品展示：組織學(xué)生展示自己的折紙作品，互相評(píng)價(jià)、交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.司馬光砸缸故事簡(jiǎn)介2.折紙技巧教學(xué)3.作品展示與評(píng)價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)的折紙技巧，創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的折紙作品。八、課后反思2.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)和心得體會(huì)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3.為下一節(jié)課做好教學(xué)準(zhǔn)備，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。一、故事導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過(guò)多媒體展示司馬光砸缸的故事圖片或視頻，生動(dòng)形象地講述故事，引導(dǎo)學(xué)生了解故事的背景和意義。2.學(xué)生聆聽(tīng)故事，觀察圖片或視頻，思考故事中傳遞的價(jià)值觀和道德觀念。二、折紙教學(xué)（10分鐘）1.教師展示折紙作品，介紹折紙的基本技巧和步驟。2.學(xué)生跟隨教師動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)折紙技巧，完成折紙作品。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服困難。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立或合作完成折紙作品，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的折紙作品。2.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生提高折紙技巧。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的折紙作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。2.教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意、技巧和美觀程度，給予肯定和鼓勵(lì)。3.學(xué)生互相評(píng)價(jià)、交流，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的創(chuàng)作水平。一、故事導(dǎo)入（5分鐘）在課程的開(kāi)始，教師通過(guò)講述司馬光砸缸的故事，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化和歷史故事。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于教師的故事講述能力和對(duì)故事情感的把握。教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作，將故事中的情節(jié)和人物形象地展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠身臨其境地感受故事的魅力。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德教育和歷史價(jià)值，為后續(xù)的折紙活動(dòng)做好情感和認(rèn)知的鋪墊。二、折紙教學(xué)（10分鐘）1.演示清晰：教師的折紙演示應(yīng)當(dāng)清晰、慢速，確保所有學(xué)生都能看懂每一個(gè)步驟。2.步驟分解：將折紙步驟分解成小部分，逐一講解，確保學(xué)生能夠跟上節(jié)奏，理解每一個(gè)環(huán)節(jié)。3.互動(dòng)指導(dǎo)：在學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服操作上的困難。4.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在學(xué)生掌握基本技巧后，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的折紙作品。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中的階段。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)：1.提供足夠材料：確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的折紙材料，以便他們能夠自由創(chuàng)作。2.創(chuàng)造自由空間：允許學(xué)生按照自己的節(jié)奏和想法進(jìn)行創(chuàng)作，給予他們足夠的自由空間。3.個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。4.鼓勵(lì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同完成更復(fù)雜的作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠欣賞自己的成果，同時(shí)從他人的作品中獲得啟發(fā)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)：1.組織有序：確保作品展示的過(guò)程有序，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。2.積極評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，教師應(yīng)以積極正面的語(yǔ)言為主，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步。3.鼓勵(lì)交流：引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：與學(xué)生一起回顧本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折紙作為一種