七年級(jí)下期末考試復(fù)習(xí)卷

七年級(jí)下期末考試復(fù)習(xí)卷

（一）默寫（10分）1.古詩默寫（10分）

（1）出淤泥而不染，

。（《愛蓮說》）（2）誰家玉笛暗飛聲，

。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）

，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）《木蘭詩》中“

，

”兩句，通過環(huán)境描寫渲染出軍旅生活苦寒、嚴(yán)酷，襯托出了木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。（5）劉禹錫在《陋室銘》中用“

，

”兩句描寫居室周圍寧靜、雅致的景色，令人賞心悅目，同時(shí)也表明了作者安貧樂道的情懷。（二）閱讀下面的古詩，完成2題（2分）登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。2．下列各項(xiàng)是對(duì)《登幽州臺(tái)歌》這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．從主題角度看，這首詩以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了作者失意的境遇以及寂寞苦悶的情懷。B．從藝術(shù)表現(xiàn)角度看，這首詩前兩句俯仰古今，寫出時(shí)間綿長；第三句登樓遠(yuǎn)眺，寫出空間的遼闊；第四句則描繪了詩人的孤單寂寞、悲哀苦悶的情緒。C．詩人“獨(dú)愴然而涕下”的原因是因?yàn)闀r(shí)間的消逝與空間的寂寥。D．“幽州臺(tái)”即“薊北樓”，是當(dāng)時(shí)燕昭王禮賢下士的處所，詩人因此有感而發(fā)。（三）閱讀下面的兩篇文言文，完成3—6題（14分）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮嬴王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（[宋]沈括《活板》）【乙】（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王楨《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤，則設(shè)以轉(zhuǎn)輪，較為徑捷，而亦未詳備。至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。（選自[清]金簡《武英殿聚珍版程式》，有刪改）【注】①權(quán)輿：起初，開始。3．解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）薄如錢唇

錢唇：

（2）持就火煬之

煬：

（3）則質(zhì)柔易損

損：

（4）更為費(fèi)日損工矣

費(fèi)：

4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。_______________________________________________________________②然泥字既不精整，又易破碎。_______________________________________________________________5．做批注是非常好的讀書方法。閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑難問題，用簡練的語言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處，這就是做批注。請(qǐng)用“做批注”的讀書方法，摘錄并批注文段【甲】中能夠體現(xiàn)活字印刷術(shù)的“活”這個(gè)特點(diǎn)的一個(gè)語句。（2分）_______________________________________________________________6．印刷術(shù)是人類文明的先導(dǎo)，為知識(shí)的傳播、交流創(chuàng)造了極為有利的條件。【甲】【乙】兩文展現(xiàn)了中國古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程：由唐代的雕版印刷到宋代畢昇的泥活字印刷，再到元代王楨記載的

，明代陸深記載的鉛活字印刷。到了清代，金簡奉旨勘印《四庫全書》，要“變通以新意”?？梢姡覀兊淖嫦葟奈赐Ｖ惯^改良印刷術(shù)的腳步，從中我們看到了中國古代勞動(dòng)人民的

精神。（4分）（一）現(xiàn)代文（28分）（一）閱讀下面的文章，完成7—10題（13分）氫能緣何受矚目①近年來，世界各國正以前所未有的速度推進(jìn)氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。國際氫能委員會(huì)與麥肯錫聯(lián)合發(fā)布的報(bào)告顯示，目前已有30

多個(gè)國家和地區(qū)發(fā)布了氫能發(fā)展路線圖，到2030年，全球在氫能項(xiàng)目上的投資將達(dá)到3000億美元。②氫能是由氫元素在物理與化學(xué)變化過程中釋放的能量。氫氣和氧氣可以通過燃燒產(chǎn)生熱能，也可以通過燃料電池轉(zhuǎn)化成電能。氫氣不僅來源廣泛，還具有導(dǎo)熱良好、潔凈無毒和單位質(zhì)量熱量高等優(yōu)點(diǎn)，相同質(zhì)量下所含熱量約是汽油的3倍，是石油化工重要原料和航天火箭動(dòng)力燃料。隨著應(yīng)對(duì)氣候變化、實(shí)現(xiàn)碳中和的呼聲日益高漲，氫能在改變?nèi)祟惸茉大w系方面被寄予厚望。③氫能之所以備受青睞，不僅在于其釋放過程中的零碳排放，還在于氫氣可作為儲(chǔ)能載體，彌補(bǔ)可再生能源波動(dòng)性、間歇性等短板，促進(jìn)后者的大規(guī)模發(fā)展。比如，德國政府正在推動(dòng)的“電力轉(zhuǎn)化氣體”技術(shù)，通過制取氫氣來存儲(chǔ)不能及時(shí)利用的風(fēng)電、太陽能發(fā)電等清潔電力，并將氫氣長距離輸運(yùn)以進(jìn)一步有效利用。除了氣態(tài)，氫氣還能以液態(tài)或固態(tài)氫化物形式出現(xiàn)，具有多種儲(chǔ)運(yùn)方式。作為難得的“耦合劑”型能源，氫能既可實(shí)現(xiàn)電力和氫氣之間的靈活轉(zhuǎn)化，又能搭建“橋梁”實(shí)現(xiàn)電、熱、冷乃至固體、氣體、液體燃料的互聯(lián)互通，構(gòu)建更加清潔高效的能源體系。④形式多樣的氫能有著多元的應(yīng)用場景。截至2020年底，全球氫燃料電池汽車保有量較上一年度增加38%。氫能的大規(guī)模應(yīng)用正從汽車領(lǐng)域逐步拓展至其他交通、建筑和工業(yè)等領(lǐng)域。應(yīng)用在軌道交通和船舶上，氫能可降低長距離、高負(fù)荷交通運(yùn)輸對(duì)傳統(tǒng)油氣燃料的依賴，比如去年初，日本豐田公司開發(fā)并交付了首批海洋船舶的氫燃料電池系統(tǒng)。應(yīng)用于分布式發(fā)電，氫能可為家庭住宅、商業(yè)建筑供電供暖。氫能還可直接為石化鋼鐵、冶金等化工行業(yè)提供高效原料、還原劑和高品質(zhì)熱源，有效減少碳排放。⑤不過，氫能作為一種二次能源，“得來”并不容易。氫元素在地球上主要以化合物的形式存在于水和化石燃料中，現(xiàn)有制氫技術(shù)大多依賴化石能源，無法避免碳排放。目前，可再生能源制氫技術(shù)正在逐步成熟，可以通過可再生能源發(fā)電再電解水來制取零碳排放的氫氣?？茖W(xué)家還在探索太陽能光解水制氫、生物質(zhì)制氫等新型制氫技術(shù)，清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院研發(fā)的核能制氫技術(shù)預(yù)計(jì)10年后啟動(dòng)示范。此外，氫能產(chǎn)業(yè)鏈還包括儲(chǔ)運(yùn)、加注、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，也都面臨著技術(shù)挑戰(zhàn)和成本制約。以儲(chǔ)運(yùn)為例，氫氣在常溫常壓下密度低、易泄漏，與鋼材長期接觸會(huì)使后者發(fā)生“氫脆”而破損，儲(chǔ)存和運(yùn)輸比煤炭、石油、天然氣都要困難得多。⑥當(dāng)下，許多國家圍繞全新氫能各環(huán)節(jié)的研究正如火如荼地展開，技術(shù)難關(guān)在加緊攻克。隨著氫能生產(chǎn)和儲(chǔ)運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)模不斷擴(kuò)大，氫能成本也有較大下降空間。有研究表明，預(yù)計(jì)到

2030

年，氫能產(chǎn)業(yè)鏈整體成本將下降一半。我們期待，氫能社會(huì)將加速到來。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年3月30日)7．根據(jù)選文內(nèi)容，說說氫能為何受矚目。（3分）_______________________________________________________________________________8．概括選文③④⑤段的主要內(nèi)容。（3分）

_______________________________________________________________________________9．選文第②段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）_______________________________________________________________________________10．文段加點(diǎn)詞語“有研究表明”是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？（3分）_______________________________________________________________（二）閱讀下面的文章，完成11—14題（15分）朋友老盧①第一次上老盧家走訪時(shí)，老盧窩著身子懶洋洋地躺在破沙發(fā)上，一點(diǎn)都沒有起身迎接的意思。②其實(shí)老盧不老，不過四十出頭。老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過得有滋有味的。天有不測風(fēng)云，有一次，老盧干活時(shí)不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活，這上有老下有小的，成了貧困戶一點(diǎn)也不奇怪。聽村干部說，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相處得不錯(cuò)，傷了以后就變了，

整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。攤上老盧這樣的貧困戶，我還是有些嘀咕的。不過我想，只要我真心對(duì)他好，就算是塊冰，也能夠慢慢融化。③接下來的日子里，我經(jīng)常去老盧家，有時(shí)帶些油米水果慰問金，有時(shí)空著手，老盧一律一副冷冰冰的樣子，跟我說不了三句話。不過，老盧家人倒是對(duì)我挺熱情的。④然而，有兩件事讓我有些生氣。⑤先說第一件事。貧困戶家門口都要釘一張連心卡，金屬的，上面寫著貧困戶和幫扶干部的姓名及聯(lián)系電話。釘?shù)臅r(shí)候，老盧倒也沒阻攔，只在一旁木然看著。然而，當(dāng)我再次走訪時(shí)，連心卡沒了蹤影。問老盧，老盧愛搭不理地說，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領(lǐng)了一張來重新釘上?？蛇@次更絕，當(dāng)我走訪完下一戶路經(jīng)老盧家時(shí)，新釘?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過一旁細(xì)問，卻是老盧撬下來給扔了。責(zé)問老盧，老盧依舊冷冰冰的，咋不釘你家門口？對(duì)此，我也無奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了。⑥還有件事。老盧因干不了體力活，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我當(dāng)即給朋友打電話，電話接通后我說，上次跟你說的，我?guī)头龅呢毨舻侥銖S里當(dāng)門衛(wèi)……才說這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去。弄得我一頭霧水，不知道老盧哪根神經(jīng)突然短路了。然后是好說歹說的，可老盧油鹽不浸，說多了，一句要去你自去。然后不再理我。⑦這事以后，我對(duì)老盧便失去了信心，雖然依舊每周一次上戶走訪，或送慰問品慰問金，或幫著打掃衛(wèi)生，或什么也不干，例行公事。都說幫扶干部要和貧困戶攀親戚交朋友，我自認(rèn)為也算是盡心盡力了，可老盧從來沒給過我好臉色。有一次，我還買了些魚肉準(zhǔn)備跟老盧一家吃一餐連心飯，可老盧拉長看臉硬是沒給我做，并得我灰頭土臉的。⑧當(dāng)然，老盧也從來沒有麻煩過我。因此，當(dāng)有一天我正在縣里上班，接到了老盧電話，我心情格外好，估計(jì)是老盧終于有事主動(dòng)找我?guī)兔α?。電話里老盧支支吾吾，聽了半天才聽明白，原本老盧去市里辦事，遭了小偷，已是身無分文。這事倒也好辦，找個(gè)市里的朋友，安排老盧吃個(gè)飯，然后買張車票送上車便成。⑨很簡單一件事。然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來，便問老盧，三年下來，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來沒說過半個(gè)謝字，這次不過是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然便有些靦腆，一會(huì)兒才說，你那朋友跟我說，你跟他說，我是你朋友，讓他招待好了。⑩這怎么了？我有些恍惚。老盧抬頭看著我，一字一頓地說，你說我是你朋友，沒說我是貧困戶。?我心里一陣震動(dòng)，不由得握過老盧的手，眼睛竟然有些濕潤……11．根據(jù)小說內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。（4分）情節(jié)內(nèi)容表神態(tài)的關(guān)鍵詞老盧心情①木然、愛搭不理不高興不去當(dāng)門衛(wèi)②生氣沒給“我”做連心飯拉長著臉③登門致謝靦腆④12．請(qǐng)從修辭的角度，賞析第②段中畫線的句子。（4分）（老盧）整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。_______________________________________________________________13．請(qǐng)結(jié)合全文，簡要分析老盧這一人物形象的性格特征。（3分）_______________________________________________________________14．這篇小說以幫扶干部“我”的視角來敘述故事，這樣寫有什么好處？（4分）_______________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(共24分）(本題12分)閱讀下面材料，完成下面小題。神奇的色彩世界①我們生活的這個(gè)世界是由赤橙黃綠青藍(lán)紫等各種顏色來點(diǎn)染的，它們不僅帶給我們五彩繽紛的視覺享受，而且還帶給我們很多科學(xué)意義上的啟迪和幫助。②色彩所具有的令人驚訝的特性之一是：它有重量。你不妨做一下這樣的試驗(yàn)：將同樣重量的兩份東西分裝于紅、白兩只盒子，再用手掂量掂量，你一定會(huì)覺得用紅盒子裝的更重一些。最先發(fā)現(xiàn)色彩有重量的，是戴爾教授。他經(jīng)過多種復(fù)雜的試驗(yàn)后得出結(jié)論：各種顏色在人的大腦中都代表一定的重量。他還將顏色按重量從大到小排列成如下順序：紅、藍(lán)、綠、橙、黃、白。③你聽過用色彩譜寫的曲子嗎？如今，這種神奇的作曲法已經(jīng)出現(xiàn)。正在從事這項(xiàng)研究的是日本作曲家神山純一，他認(rèn)為：色彩也好，音樂也罷，都是通過眼和耳感覺到的波，一是光波，一是聲波。既然都是波，就應(yīng)該有置換的可能。神山純一成功地將色彩按波長的一定規(guī)則改寫成五線譜，并用樂器來演奏這種由色彩波長譜寫成的旋律。據(jù)說，現(xiàn)在已經(jīng)出版了用色彩譜曲的激光唱片。④人們時(shí)常利用色彩來豐富生活、愉悅身心。例如，現(xiàn)在以適合自己的心境為標(biāo)準(zhǔn)挑選室內(nèi)色彩的人越來越多了。色彩學(xué)家認(rèn)為這種做法是有科學(xué)依據(jù)的，因?yàn)閬碜陨实奈锢砉獯碳?huì)對(duì)人產(chǎn)生直接的生理影響和心理效應(yīng)。色彩學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：人的大腦對(duì)紅色的反應(yīng)是興奮，對(duì)藍(lán)色的反應(yīng)是沉靜。實(shí)驗(yàn)還表明：波長長的紅、橙、黃等顏色，能讓人有暖和感；波長短的綠、藍(lán)、紫等顏色，會(huì)使人產(chǎn)生寒冷的感覺；而米黃、銀灰等中性顏色，則較為平和。此外，顏色的搭配也會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響，長期處在色彩單一的空間，會(huì)讓人感覺疲乏沉悶；若所處的空間色彩雜亂刺目，則會(huì)讓人心神不寧；只有在色彩搭配和諧的空間里，人們才會(huì)感覺舒適自在。⑤此外，人們也嘗試著用色彩來治病。專家們發(fā)現(xiàn)顏色還可以促進(jìn)人體分泌荷爾蒙，而荷爾蒙分泌的多寡，能影響人們的身心健康。醫(yī)生們據(jù)此制定了色彩療法。例如，利用綠色治療哮喘，利用橙黃色治療風(fēng)濕病……特殊的燈具將帶有顏色的光束通過激光器射入人體的不同部位，持續(xù)5到25分鐘，即可收到顯著的療效。⑥色彩世界奧秘?zé)o窮，我們?cè)诔浞指惺苌树攘Φ耐瑫r(shí)，也可以主動(dòng)去改變色彩，從而讓環(huán)境更加美麗迷人，讓身心更加健康愉悅。11．(3分)通讀全文之后，請(qǐng)根據(jù)②－⑤段內(nèi)容將右面的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。①_________________

②_________________

③_________________12．(3分)第③段說明了用色彩譜寫曲子的科學(xué)依據(jù)是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以說明。13．(3分)文章第④段畫線句子所運(yùn)用了什么說明方法并分析其作用。14．(3分)第⑤段“醫(yī)生們據(jù)此制定了色彩療法?！币痪渲械摹按恕敝复裁磧?nèi)容？15．(本題12分)閱讀下面的文章，回答問題。一架紙飛機(jī)①你知道怎樣折一架飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)嗎？②在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的老師這樣問過我。③我很笨，學(xué)東西永遠(yuǎn)慢半拍。我記得在最后一節(jié)手工課上，老師教我們折紙飛機(jī)。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把作品交給老師，而我卻只能沮喪地坐在教室里。這時(shí)，老師走近了，坐在我身旁，突然以臂環(huán)繞著我，把我擁進(jìn)她的懷抱里，又變魔術(shù)般地折了一架紙飛機(jī)。④臨走時(shí)，我依稀聽見老師的聲音：“你知道怎樣折一架飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)嗎？”⑤我搖頭，只看到老師以手做飛機(jī)狀，向下滑翔著。她的手不一會(huì)兒便撞上了我的心口，輕輕地，軟軟地，非常溫柔。那日之后，我還是沒學(xué)會(huì)折紙，但這個(gè)問題，卻潛伏在心間。⑥一個(gè)夏初，我跟隨志愿隊(duì)去殘疾人托養(yǎng)中心。在那兒，我見到了我的學(xué)員，我微笑著和他打招呼。下一瞬，他走過來，突然朝我“嘿”了一聲，羞怯地笑了?！澳憬惺裁疵盅?？”“嘿。”“別走太快，別累著了?！薄昂?。”我與男孩之間的對(duì)話，大抵如此，仿佛被上帝阻隔了一道墻。⑦“好了，接下來我們進(jìn)入最后環(huán)節(jié)：折紙飛機(jī)。”小男孩這時(shí)抬起了頭，好奇地看那一沓五彩繽紛的彩紙。我模仿著，將手中的紙對(duì)折，翻轉(zhuǎn)，一架紙飛機(jī)竟也從我的手中變了出來?！昂?！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地?fù)崦倓偝尚蔚募堬w機(jī)。我將紙飛機(jī)平攤在桌上，拿來一把顏色筆。他快速地?fù)炱鹨恢В珠_始說“嘿”了，我感覺到他正努力地把色彩粘貼在機(jī)翼上。于是我便不再說話，只是專心地和他一起往那白紙上涂抹。“嘿，嘿，嘿！”他這么喊著，一聲比一聲重，頭不停地抖動(dòng)，用很大力氣涂抹，幾乎要把那張紙戳出窟窿來。我更覺得他像一團(tuán)不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混亂地跳動(dòng)著。⑧“來，我教你。”我用臂環(huán)繞著他，還能感覺到他身軀之下傳遞的躁動(dòng)。我抓著他顫抖的右手，將筆觸帶向紙飛機(jī)的空白之處，我能感覺到他安靜下來了，他的手不再那么顫抖，身子也穩(wěn)穩(wěn)地停在椅子上。⑨在這一段無言的時(shí)光中，絢爛的色彩在我們的筆下綻放。我感覺與小男孩的心魂靠得很近，自然感到一片溫柔的熟悉與親切。過了一會(huì)，紙飛機(jī)畫好了。小男孩低頭望著這架紙飛機(jī)，我低頭望著他。有一股聲音突然穿透十二年的時(shí)光；向我襲來，“你知道怎樣折一架飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)嗎？”我的老師，在朦朧的光影中走來，看著我，對(duì)我一笑。⑩曾經(jīng)有一架紙飛機(jī)，滿載著愛與溫柔，輕輕地嵌入一個(gè)笨小孩的心里。后來，小孩長大了。有一天，她也學(xué)會(huì)了折紙飛機(jī)，也想盡力把這愛和溫柔嵌入到另一個(gè)小孩的心里。在這一天，我突然體察到生命與生命之間的交疊與輪轉(zhuǎn)，體悟到那些細(xì)微卻有力的時(shí)刻，如何慢慢匯聚成無形的力量，使我成為我。而我，于是也想在他人的世界里堅(jiān)持播撒下這些細(xì)微的時(shí)刻，堅(jiān)持留下一些美好的生命印記。?如此，這一架紙飛機(jī)便一直都會(huì)存在，存在于過去，存在于當(dāng)下，也存在于未來。（節(jié)選自《中國青年作家報(bào)

（2021年6月8日）》，有刪改）(1)（2分）通讀全文，將下列的情節(jié)補(bǔ)充完整。________________→我去殘疾人托養(yǎng)中心，給小男孩折了一架紙飛機(jī)→____________________→我回憶起十二年前老師的問題，找到了問題的答案。(2)（3分）文章第①段有什么作用？(3)（3分）請(qǐng)從人物描寫角度賞析文中劃線句子。這時(shí)，老師走近了，坐在我身旁，突然以臂環(huán)繞著我，把我擁進(jìn)她的懷抱里，又變魔術(shù)般地折了一架紙飛機(jī)。(4)（4分）結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽鏈接材料]教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！聡軐W(xué)家?雅斯貝爾斯三、綜合與運(yùn)用(共5分）16.名著閱讀①這個(gè)小房子，說得正確些，就是____________的軍火庫和儲(chǔ)藏衣服的地方。墻上掛著十二套潛水衣，等待海底散步者穿戴。②尼德·蘭看到這些潛水衣，覺得十分討厭，不愿意穿。③“你可知道，老實(shí)的尼德·蘭，”我對(duì)他說，“那克利斯波島的森林是海底下的森林呢！”“好嘛！”魚叉手失望地說，因?yàn)樗怎r肉的夢想幻滅了，“阿龍納斯先生，您自己也要套進(jìn)這種衣服里面去嗎？”④“當(dāng)然，尼德·蘭師傅。”⑤“先生，您高興穿您就穿吧！”魚叉手聳一聳兩肩說，“我可不干。除非強(qiáng)迫我，否則我決不套進(jìn)里面去?！雹蕖叭思也⒉粡?qiáng)迫你穿，尼德·蘭師傅?！蹦崮ΥL說。⑦“康塞爾也冒這險(xiǎn)去打獵嗎？”尼德·蘭問。⑧“不管到什么地方我都跟著先生去?！笨等麪柣卮?。⑨兩個(gè)船員，遵照船長的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說這是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的；褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。(1)（2分）文段選自被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”的法國作家___________的小說《海底兩萬里》，文中畫橫線處尼摩船長駕駛的潛水艇是_______________。(2)（3分）請(qǐng)簡要概括尼摩船長和阿龍納斯的性格特點(diǎn)。1．（1）濯清漣而不妖（2）散入春風(fēng)滿洛城（3）楊花榆莢無才思（4）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（5）苔痕上階綠；草色入簾青2．C3．銅錢的邊緣；烘烤；損壞；耗費(fèi)4．①它（鐵板）的上面用松脂、蠟混合紙灰一類的東西覆蓋好。②然而泥活字既不精細(xì)齊整，又容易破碎。5．“每字為一印”“有奇字素?zé)o備者，旋刻之”體現(xiàn)出活板制模靈活；

“密布字印，滿鐵范為一板”體現(xiàn)出活板的排版靈活；

“每一字皆有數(shù)印”體現(xiàn)出活板字印數(shù)目靈活；

“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之”體現(xiàn)出活板的印刷靈活等。6．木活字印刷；創(chuàng)新（探索）7．零碳排放；彌補(bǔ)可再生能源波動(dòng)性、間歇性等短板，促進(jìn)后者的大規(guī)模發(fā)展；具有多種儲(chǔ)運(yùn)方式。8．氫能受到青睞的原因，；氫能多