統(tǒng)編版語文六年級上冊5-8單元知識積累專項(2)（2份打包）

統(tǒng)編版語文六年級上冊5—8單元知識積累專項(2)（2份打包）六級語文年期末復(fù)習(xí)_________班級：姓名：等級：

5—8單元知識積累專項

第五單元

給下列諺語分類，并根據(jù)自己的積累填空

①六月六，看谷秀。②清早起海云，風(fēng)雨霎時臨。③處暑不出頭，割谷喂老牛。

④晝霧陰，夜霧晴。⑤人誤地一時，地誤人一年。⑥預(yù)防傷寒病，吃喝要干凈。

農(nóng)業(yè)諺語：___________2.氣象諺語：___________3.衛(wèi)生諺語：___________

4.我還知道其他農(nóng)業(yè)諺語：

根據(jù)下面的提示，運用不同的方法綜合體現(xiàn)人物心理。

心理：忐忑不安人物：我地點：教室里事件：考試后，等試卷發(fā)下來

第六單元

根據(jù)理解古詩詞的方法，完成練習(xí)。

讀到“水村山郭酒旗風(fēng)"時，借助文中注釋，我知道了“山郭”的意思是：___。

讀有畫面感的詩詞時，我們可以通過來體會。如：我讀到“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來"時，我的腦海中浮現(xiàn)出了（填四字詞語）的景象。用這種方法閱讀，可以讓我們感受到詩歌的美。

文學(xué)常識對于我們理解古詩詞也有很大的幫助。如，我讀“同到牽?？椗摇边@句詩時，會想到《》的故事，這樣能更好地理解整首詩要表達(dá)的意思。

材料觀點我知道。

對下面的句子表達(dá)的觀點，概括準(zhǔn)確的一項是（）。

森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶，對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用。

沒有森林就沒有生態(tài)平衡。B.森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

C.森林是物質(zhì)和能量交換的重要紐帶。D.森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。

（2）下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點？寫在下面的橫線上。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊絕不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而蘇州園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

3.觀察下列公交車站牌示意圖，完成練習(xí)。

“末班車時間"是指__________________________。

李明家住在中心醫(yī)院站附近，王飛家住在東湖站附近，他們都在昆侖小學(xué)上學(xué)，請問：李明和王飛放學(xué)回家，乘車方向相同嗎？正常情況下，他們誰先到家？為什么？

李明和王飛相約周日上午9點到東湖游玩，李明如果選擇公交出行，怎樣乘車最合適？

4.下列對應(yīng)內(nèi)容不正確的一項是（）。

五行相生（金、木、水、火、土）B.五谷豐登（稻、麥、黍、菽、稷）

C.五音不全（宮、商、角、徵、羽）D.五彩繽紛（黃、青、赤、藍(lán)、黑）

第七單元

閱讀與交流。

俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們_____________，還能促使我們_________________。做課堂筆記，要記老師講的；記聽課中需要或

的內(nèi)容，以及聽課過程中產(chǎn)生的想法。

讀下面與戲曲有關(guān)的詞語，完成練習(xí)。

亮相行當(dāng)壓軸捧場行頭跑龍?zhí)壮啄樆茏訉ε_戲打圓場

粉墨登場字正腔圓曲終人散有板有眼科班出身

“原指戲曲中扮演隨從或兵卒，后比喻在人手下做無關(guān)緊要的事?！边@個詞語是_________________。指扮演反面角色的詞語是_________________。“行當(dāng)"本來指戲曲演員專業(yè)分工的類別，現(xiàn)在泛指_________________。

選詞填空

①雖然爺爺已經(jīng)八十高齡了，但他表演武術(shù)仍穩(wěn)扎穩(wěn)打，一點兒也不耍_________________。

②新來的語文老師講起話來總是一本正經(jīng)_________________。

③再美的事情，也總會有的時候，不過這次旅程會一直留在我們的回憶里。

安安同學(xué)按照說明書制作了一個不倒翁，但是不倒翁卻倒下去了，請你幫他找到說法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E，用“”畫出來，并進(jìn)行修改。

修改：

日積月累。

下面哪個詞語不是描寫音樂藝術(shù)的？（）

天籟之音B.黃鐘大呂C.余音繞梁D.筆走龍蛇

先補充詞語，再選擇合適的詞語填到下面的句子中。

輕（）曼舞高山（）水巧（）天工惟妙惟（）

（）云流水妙筆生（）栩栩如（）畫（）點睛

人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美王羲之有“天下第一行書"之稱的書法作品《蘭亭集序》。當(dāng)我們看到橫跨在伶仃洋上的港珠澳大橋時，不禁為之驚嘆：真是！

第八單元

下面對理解文章主要內(nèi)容的說法不正確的一項是（）。

可以先了解每部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來。

針對不同的文章，概括主要內(nèi)容的方法也會有不同。

有些文章的關(guān)鍵句對概括文章主要內(nèi)容很有幫助。

文章的題目對概括主要內(nèi)容沒有幫助。

讀下面?zhèn)€組的題目，結(jié)合文章內(nèi)容說說這樣擬題好在哪里。

①少年閏土狼牙山五壯士軍神

②開國大典“諾曼底”號遇難記草船借箭

③竹節(jié)人橋蘆花鞋

④在牛肚子里旅行慢性子裁縫和急性子顧客

第①組是用文章作題目，明確交代了文章的___。

第②組是用文章作題目，明確交代了文章的___。

第③組是用文章作題目，明確交代了文章的___。

第④組的題目設(shè)置了懸念，可以____________。

讀下面的詞語，你想到了什么？任選一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。

飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋飽經(jīng)風(fēng)霜的老人小巷的深處心靈的深處

我選擇的詞語是___，我寫的一段話是：

認(rèn)識書法家柳公權(quán)。

柳公權(quán)是代書法家，與_____________、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家"。

他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。下列哪一項是柳公權(quán)的書法作品？（）

《多寶塔碑》B.《九成宮醴泉銘》C.《玄秘塔碑》D.《膽巴碑》

補全魯迅的名言，完成練習(xí)。

無情未必真豪杰，_________。

其實地上本沒有路，___，___。

惟有是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，___。

我們自古以來，就有___的人，有拼命硬干的人，有___的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

“中國的偉大成就讓世界矚目，這是無數(shù)中國人努力的結(jié)果。中國夢的新征程上必將書寫出更美的時代篇章。”以上名言中，（）可以用來表達(dá)這句話體現(xiàn)的中國人民的精神。六級語文年期末復(fù)習(xí)_________班級：姓名：等級：

5—8單元知識積累專項

第五單元

給下列諺語分類，并根據(jù)自己的積累填空

①六月六，看谷秀。②清早起海云，風(fēng)雨霎時臨。③處暑不出頭，割谷喂老牛。

④晝霧陰，夜霧晴。⑤人誤地一時，地誤人一年。⑥預(yù)防傷寒病，吃喝要干凈。

農(nóng)業(yè)諺語：①③⑤2.氣象諺語：②④3.衛(wèi)生諺語：⑥

4.我還知道其他農(nóng)業(yè)諺語：例：六月蓋了被，田里不生米。

根據(jù)下面的提示，運用不同的方法綜合體現(xiàn)人物心理。

心理：忐忑不安人物：我地點：教室里事件：考試后，等試卷發(fā)下來

要發(fā)試卷了，我的心里忐忑不安，生怕成績不理想。我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃了，腦子里像過電影一樣想著各種不好的場景。再看看旁邊的同學(xué)，一個個興高采烈的，我的心里更加不安了。

第六單元

根據(jù)理解古詩詞的方法，完成練習(xí)。

讀到“水村山郭酒旗風(fēng)"時，借助文中注釋，我知道了“山郭”的意思是：山城，山村。

讀有畫面感的詩詞時，我們可以通過想象來體會。如：我讀到“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來"時，我的腦海中浮現(xiàn)出了綠水青山（填四字詞語）的景象。用這種方法閱讀，可以讓我們感受到詩歌的美。

文學(xué)常識對于我們理解古詩詞也有很大的幫助。如，我讀“同到牽牛織女家”這句詩時，會想到《牛郎織女》的故事，這樣能更好地理解整首詩要表達(dá)的意思。

材料觀點我知道。

對下面的句子表達(dá)的觀點，概括準(zhǔn)確的一項是（D）。

森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶，對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用。

沒有森林就沒有生態(tài)平衡。B.森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

C.森林是物質(zhì)和能量交換的重要紐帶。D.森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。

（2）下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點？寫在下面的橫線上。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊絕不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而蘇州園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

蘇州園林講究不對稱美。

3.觀察下列公交車站牌示意圖，完成練習(xí)。

“末班車時間"是指最晚一班車的發(fā)車時間。

李明家住在中心醫(yī)院站附近，王飛家住在東湖站附近，他們都在昆侖小學(xué)上學(xué)，請問：李明和王飛放學(xué)回家，乘車方向相同嗎？正常情況下，他們誰先到家？為什么？

不相同。王飛先到家，他家離學(xué)校只有2站路；李明佳離學(xué)校有5站路。

李明和王飛相約周日上午9點到東湖游玩，李明如果選擇公交出行，怎樣乘車最合適？

先坐1路車到東城十字街站，同站換乘16路車，到東湖站下車。

4.下列對應(yīng)內(nèi)容不正確的一項是（D）。

五行相生（金、木、水、火、土）B.五谷豐登（稻、麥、黍、菽、稷）

C.五音不全（宮、商、角、徵、羽）D.五彩繽紛（黃、青、赤、藍(lán)、黑）

第七單元

閱讀與交流。

俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。做課堂筆記，要記老師講的重要內(nèi)容；記聽課中需要繼續(xù)思考或

查找資料的內(nèi)容，以及聽課過程中產(chǎn)生的想法。

讀下面與戲曲有關(guān)的詞語，完成練習(xí)。

亮相行當(dāng)壓軸捧場行頭跑龍?zhí)壮啄樆茏訉ε_戲打圓場

粉墨登場字正腔圓曲終人散有板有眼科班出身

“原指戲曲中扮演隨從或兵卒，后比喻在人手下做無關(guān)緊要的事?！边@個詞語是跑龍?zhí)住Ｖ赴缪莘疵娼巧脑~語是唱白臉?！靶挟?dāng)"本來指戲曲演員專業(yè)分工的類別，現(xiàn)在泛指職業(yè)。

選詞填空

①雖然爺爺已經(jīng)八十高齡了，但他表演武術(shù)仍穩(wěn)扎穩(wěn)打，一點兒也不?；茏?。

②新來的語文老師講起話來總是一本正經(jīng)有板有眼。

③再美的事情，也總會有曲終人散的時候，不過這次旅程會一直留在我們的回憶里。

安安同學(xué)按照說明書制作了一個不倒翁，但是不倒翁卻倒下去了，請你幫他找到說法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E，用“”畫出來，并進(jìn)行修改。

修改：用膠水?dāng)嚢枭匙樱缓髲拇疗频男《吹谷氲皻ぶ?，用筷子將沙子固定在蛋殼底部，知道可以立住不倒?/p>

日積月累。

下面哪個詞語不是描寫音樂藝術(shù)的？（D）

天籟之音B.黃鐘大呂C.余音繞梁D.筆走龍蛇

先補充詞語，再選擇合適的詞語填到下面的句子中。

輕（歌）曼舞高山（流）水巧（奪）天工惟妙惟（肖）

（行）云流水妙筆生（花）栩栩如（生）畫（龍）點睛

人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，用行云流水來贊美王羲之有“天下第一行書"之稱的書法作品《蘭亭集序》。當(dāng)我們看到橫跨在伶仃洋上的港珠澳大橋時，不禁為之驚嘆：真是巧奪天工！

第八單元

下面對理解文章主要內(nèi)容的說法不正確的一項是（D）。

可以先了解每部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來。

針對不同的文章，概括主要內(nèi)容的方法也會有不同。

有些文章的關(guān)鍵句對概括文章主要內(nèi)容很有幫助。

文章的題目對概括主要內(nèi)容沒有幫助。

讀下面?zhèn)€組的題目，結(jié)合文章內(nèi)容說說這樣擬題好在哪里。

①少年閏土狼牙山五壯士軍神

②開國大典“諾曼底”號遇難記草船借箭

③竹節(jié)人橋蘆花鞋

④在牛肚子里旅行慢性子裁縫和急性子顧客

第①組是用文章主要人物作題目，明確交代了文章的寫作對象。

第②組是用文章主要事件作題目，明確交代了文章的寫作內(nèi)容。

第③