人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《畫人像》教學(xué)實(shí)錄

《畫人像》課堂實(shí)錄

-、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

老師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)你們欣賞一段錄像，想不想知道是什么

錄像啊？（老師出示變臉視頻，變臉較強(qiáng)的視覺沖擊力，人物臉

的不斷變換，讓學(xué)生了解了人的不同動(dòng)作與人像的不同角度變化

的關(guān)系。）

學(xué)生：想

老師：同學(xué)們看到之后有什么感受?有什么想說的嗎？

學(xué)生：眼睛很大。鼻子很高，在笑著....

老師：人物的頭部是反映人物的特征，最主要的地方包括相貌、

精神狀態(tài)、還有性格特征，而人物頭部的特征主要是通過臉型、

五官和發(fā)型來表現(xiàn)出來的。板書課題：畫人像

二、深入教學(xué)討論分析

老師：先讓同學(xué)們來和大家一起分享一下在典型性人物圖片

1、師：出示PPT問同學(xué)們知道他們是誰嗎？（選取有代表性的

作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生的視野，讓他們認(rèn)識(shí)到可以用多種表

現(xiàn)形式來表現(xiàn)人物。）

2、師問：剛才欣賞后各個(gè)人物有什么不同？

學(xué)生回答：

（1）、發(fā)型不同

（2）、臉型不同

（3）、五官都有各自的特點(diǎn)

教師：人物的頭部是反映人物的特征，最主要的地方包括相貌、

精神狀態(tài)、還有性格特征，而人物頭部的特征主要是通過臉型、

五官利發(fā)型來表現(xiàn)出來的

老師：3、喜歡看漫畫嗎？

學(xué)生：喜歡

PPT出示漫畫形式幫助學(xué)生加強(qiáng)理解，因?yàn)槁嬍亲プ∪宋镏饕?/p>

特征最有效、最直觀的表現(xiàn)方法之一。

小組之間的討論，交流了解漫畫的表現(xiàn)手法：夸張、變形、概

老師：你屬于什么臉型？人物臉形有兒種?你能總結(jié)出來嗎？

學(xué)生回答：長(zhǎng)臉、方臉、圓臉）師總結(jié)：常見人物的臉型

圓臉型——田字臉

長(zhǎng)臉型一一日字臉方臉型一一國(guó)字臉型

三角形臉型——由字臉

到三角形臉型——甲字臉型

老師：你知道三停五眼的定位法嗎？

學(xué)生：回答

教師：臉部的比例三庭五眼：

三停:指的是臉的長(zhǎng)度比例，把臉的長(zhǎng)度分成三個(gè)部分，從前額

發(fā)際線到眉骨，從眉骨到鼻底，從鼻底到下巴，各占臉長(zhǎng)的三分

之一。

五眼：指臉的寬度比例，以眼形長(zhǎng)度為單位，把臉的寬度分成五

個(gè)等分，從左側(cè)發(fā)際到右側(cè)發(fā)際，相當(dāng)與五個(gè)眼長(zhǎng)，兩只眼中之

間有一只眼的間距眼睛外側(cè)至發(fā)際各位一只眼睛的間距各占臉

寬的五分之一。

老師：你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？

學(xué)生：（有過）請(qǐng)兒名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、驚”

的表情。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，

老師：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么

變？

學(xué)生：笑、哭.....

老師：（1）、高興的時(shí)候，表情眉彎、眼咪、嘴上翹

（2）、生氣的時(shí)候，皺眉頭眉毛上挑、瞪眼、嘴向下。

（3）、難過的時(shí)候，眼向下、眉毛向下、嘴角向下。

老師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞畫家的作品，提高欣賞水平，了解五官的特

點(diǎn)，加深對(duì)人物畫的認(rèn)識(shí)。

老師：欣賞學(xué)生的作品（感受同齡作品，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解人物特

征）

教師：利用PPT展示讓學(xué)生更加容易理解，很好的解決了本課

的重點(diǎn)。肖像畫基本等質(zhì)在于形似，首先要能畫的符合對(duì)象的相

貌特征，然后再深入刻畫對(duì)象的神情，達(dá)到神似，二者相融合。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

教師示范作畫步驟，推進(jìn)學(xué)生思路

老師：請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么樣畫五官的

1、構(gòu)圖：勾畫臉型輪廓盡量準(zhǔn)確畫出臉型的特征。

2、根據(jù)人物的臉部比例，確定出五官與發(fā)際的位置。

3、畫出發(fā)際線分出人物的臉部。

4、根據(jù)確定的位置，分別畫出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

5、細(xì)致刻畫人物的五官整理畫面。（通過這樣直觀演示了運(yùn)用線

描的方法進(jìn)行人像寫生的過程，引導(dǎo)學(xué)生如何去畫，讓學(xué)生感受

課堂就是我們的生活。這種示范讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，可以捕

捉，快樂能夠觸摸。使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。）

學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作階段

創(chuàng)作之前，給了一個(gè)溫馨創(chuàng)作提示：選擇你喜歡的表現(xiàn)形式創(chuàng)作

一幅人像作品，不要局限于課堂演示的方法。（音樂調(diào)節(jié)氣氛）

（2）學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。

四、展示才華，教師鼓勵(lì)

老師：請(qǐng)同學(xué)們看看這些同學(xué)的作品：電子白板展示作品，在展

示作品，用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)形式、技能方

面進(jìn)行評(píng)價(jià)

五、課堂小結(jié)拓展延伸

老師：這節(jié)課