17跳水（教案）五年級下冊語文統(tǒng)編版

/教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過閱讀《17跳水》一文，使學(xué)生了解故事內(nèi)容，理解文章的主旨。過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和合作能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的態(tài)度，使學(xué)生明白珍惜生命的重要性。教學(xué)內(nèi)容：教材內(nèi)容：《17跳水》是五年級下冊語文統(tǒng)編版的一篇課文，主要講述了一個關(guān)于跳水運動的故事。故事中，一個年輕人在參加跳水比賽時，不幸發(fā)生了意外，他的生命危在旦夕。通過醫(yī)生的全力搶救，年輕人最終脫離了生命危險。故事反映了生命的脆弱和珍貴，以及勇敢面對困難的重要性。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：通過閱讀課文，理解故事內(nèi)容，掌握文章的主旨。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事中的人物形象和情節(jié)，以及故事所傳達的道理。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為生命最重要的是什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，從而引出本課的主題——珍愛生命。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文《17跳水》，了解故事內(nèi)容，理解文章的主旨。三、課堂講解（15分鐘）教師對課文進行詳細(xì)講解，分析故事中的人物形象和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事所傳達的道理。四、合作學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進行討論，討論故事中的人物形象和情節(jié)，以及故事所傳達的道理。每組選一名代表進行匯報。五、練習(xí)與鞏固（5分鐘）教師出示練習(xí)題，學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、課堂小結(jié)（5分鐘）教師對課堂內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)珍愛生命的重要性。板書設(shè)計：教學(xué)反思：本次教學(xué)活動中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的閱讀理解能力和合作能力得到了提高。但在課堂講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于故事中所傳達的道理理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于珍愛生命的短文。2.畫一幅關(guān)于珍愛生命的圖畫，并配上一段文字說明。3.家長參與，與家長一起進行一次關(guān)于珍愛生命的家庭討論。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為生命最重要的是什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，從而引出本課的主題——珍愛生命。2.教師可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享一些關(guān)于珍愛生命的故事或經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文《17跳水》，了解故事內(nèi)容，理解文章的主旨。2.教師可以通過提問的方式，檢查學(xué)生的閱讀情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。三、課堂講解（15分鐘）1.教師對課文進行詳細(xì)講解，分析故事中的人物形象和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事所傳達的道理。2.在講解過程中，教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到珍愛生命的重要性。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，如年輕人的勇敢、醫(yī)生的救治等，從而使學(xué)生更好地理解故事的主題。四、合作學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組進行討論，討論故事中的人物形象和情節(jié)，以及故事所傳達的道理。每組選一名代表進行匯報。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視故事，如從醫(yī)學(xué)角度、心理學(xué)角度等，從而提高學(xué)生的思維能力。五、練習(xí)與鞏固（5分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。2.教師可以針對學(xué)生的練習(xí)情況，進行針對性講解，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。六、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師對課堂內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)珍愛生命的重要性。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，共同探討解決辦法。合作學(xué)習(xí)（10分鐘）2.討論話題設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的討論話題，鼓勵學(xué)生深入思考。例如：“你覺得故事中的年輕人有哪些品質(zhì)讓你敬佩？”“如果你是那位年輕人，你會如何面對困境？”“醫(yī)生采取了哪些措施來挽救年輕人的生命？這些措施體現(xiàn)了醫(yī)生的哪些職業(yè)精神？”3.討論過程指導(dǎo)：在討論過程中，教師應(yīng)充當(dāng)觀察者和指導(dǎo)者的角色，觀察學(xué)生的討論情況，適時提供幫助。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的深層含義，鼓勵學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。5.反饋與評價：在小組匯報后，教師應(yīng)及時給予反饋和評價。不僅要評價學(xué)生的答案內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn)，如團隊合作、溝通能力等。這有助于學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢和不足，從