五年級上冊英語教案-Project 1 An animal school period 2-譯林版

/教案：五年級上冊英語教案第一單元動物學校（第二課時）譯林版教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課時出現的單詞和句型。2.能用英語簡單描述動物的特點和喜好。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、合作能力和表達能力。教學內容：1.單詞：panda,tiger,elephant,giraffe,zoo,like,want,read,write,listen,speak,animal.2.句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.Doyouwanttogotothezoo?Yes,Ido.教學重點與難點：1.重點：單詞panda,tiger,elephant,giraffe的讀音和用法。2.難點：句型Whatanimalsdoyoulike?和Doyouwanttogotothezoo?的運用。教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、動物圖片、動物園地圖。2.學具：學生手冊、文具。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的問候，詢問學生上周的課堂表現。2.學生自由發(fā)揮，用英語描述自己喜歡的動物。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示動物圖片，引導學生用英語說出圖片中的動物。2.學生兩人一組，用英語討論自己喜歡的動物，并準備分享。Step3:新課內容（15分鐘）1.教師播放多媒體課件，引導學生跟讀本課時出現的單詞和句型。2.學生分組進行角色扮演，用英語描述動物的特點和喜好。Step4:實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師出示動物園地圖，引導學生用英語描述地圖上的動物。2.學生分組進行任務活動，根據地圖上的指示找到自己喜歡的動物，并完成相關任務。2.學生抄寫本課時出現的單詞和句型，并進行口頭練習。板書設計：1.單詞：panda,tiger,elephant,giraffe,zoo,like,want,read,write,listen,speak,animal。2.句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.Doyouwanttogotothezoo?Yes,Ido.作業(yè)設計：1.抄寫本課時出現的單詞和句型。2.用自己的話寫一篇關于動物的小短文。課后反思：本節(jié)課通過引導學生描述自己喜歡的動物和喜好，培養(yǎng)了學生的觀察能力和表達能力。在實踐環(huán)節(jié)，學生通過合作完成動物園地圖的任務，提高了合作能力。整體教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在新課內容的引入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，增加學生的學習興趣。在今后的教學中，應注意調整教學方法，激發(fā)學生的學習熱情，提高教學效果。重點關注細節(jié)：句型Whatanimalsdoyoulike?和Doyouwanttogotothezoo?的運用。補充說明：這兩個句型是本節(jié)課的核心句型，對于學生來說，理解和掌握這兩個句型是學習本節(jié)課的關鍵。在教學過程中，教師需要引導學生多次練習這兩個句型，以便學生能夠熟練運用。教師需要向學生解釋這兩個句型的意義和用法。Whatanimalsdoyoulike?這個句型用來詢問學生喜歡的動物，是一種常見的交際用語。教師可以通過示例，讓學生理解這個句型的用法。例如：“Ilikepandasbecausetheyarecute.”這樣的回答表明了學生喜歡的動物以及喜歡的原因。教師需要引導學生運用這個句型進行交流?？梢宰寣W生兩人一組，互相詢問對方喜歡的動物，并說明原因。這樣的活動可以幫助學生鞏固句型的運用，并且能夠提高學生的口語表達能力。接著，教師需要解釋Doyouwanttogotothezoo?這個句型的意義和用法。這個句型用來詢問學生是否想去動物園，是一種常見的提問方式。教師可以通過示例，讓學生理解這個句型的用法。例如：“Yes,Ido.Iwanttoseetheelephants.”這樣的回答表明了學生想去動物園以及想看的動物。然后，教師需要引導學生運用這個句型進行交流?？梢宰寣W生兩人一組，互相詢問對方是否想去動物園，并說明想看的動物。這樣的活動可以幫助學生鞏固句型的運用，并且能夠提高學生的口語表達能力。1.教師需要用簡單的語言解釋這兩個句型的意義和用法，確保學生能夠理解。2.教師需要給予學生足夠的時間進行練習，確保學生能夠熟練運用這兩個句型。3.教師需要鼓勵學生積極參與，鼓勵他們大膽開口說英語。4.教師需要關注學生的個體差異，對于不同水平的學生，給予不同的指導和幫助。5.教師可以通過游戲、歌曲、故事等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握這兩個句型。2.學生根據動物園地圖，用英語寫一篇關于自己喜歡的動物的小短文。課后反思：本節(jié)課通過引導學生描述自己喜歡的動物和喜好，以及是否想去動物園，提高了學生的觀察能力和表達能力。在實踐環(huán)節(jié)，學生通過合作完成動物園地圖的任務，提高了合作能力。整體教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。