一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計 《4圓圓的世界》 蘇少版

/《一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計<4圓圓的世界>蘇少版》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和描繪圓形物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運用團圓、搓長、壓扁等方法制作圓形美術(shù)作品，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣，激發(fā)學(xué)生對圓形世界的探究欲望。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識圓形物體，了解圓形的特點。2.學(xué)習(xí)團圓、搓長、壓扁等制作方法，創(chuàng)作圓形美術(shù)作品。3.欣賞和分析圓形藝術(shù)作品，感受圓形的美感。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠觀察和描繪圓形物體，運用團圓、搓長、壓扁等方法制作圓形美術(shù)作品。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠合理運用色彩和構(gòu)圖，創(chuàng)作出具有美感的圓形作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圓形物體、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：每個學(xué)生準(zhǔn)備圓形物體、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示一些圓形物體，如球、地球、輪子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圓形的特點。2.新課講解：教師講解團圓、搓長、壓扁等制作方法，并示范制作過程。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教師的要求，選擇圓形物體進行觀察和描繪，然后運用團圓、搓長、壓扁等方法制作圓形美術(shù)作品。六、板書設(shè)計1.圓形物體2.團圓、搓長、壓扁3.色彩與構(gòu)圖七、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生回家后，觀察身邊的圓形物體，并用團圓、搓長、壓扁等方法制作一幅圓形美術(shù)作品。2.學(xué)生可以邀請家長參與制作，共同完成作品。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和興趣。2.在評價學(xué)生的作品時，要注重學(xué)生的努力和進步，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展和提高。重點關(guān)注細節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示一些圓形物體，如球、地球、輪子等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圓形的特點。這個環(huán)節(jié)可以通過提問的方式，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的思考和興趣。例如，教師可以問：“你們在生活中還見過哪些圓形物體？它們有什么特點？”2.新課講解：在這個環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解團圓、搓長、壓扁等制作方法，并通過示范制作過程，讓學(xué)生直觀地理解這些方法。在講解過程中，教師要注意語言的簡潔明了，以及示范的準(zhǔn)確性。教師還可以提醒學(xué)生注意制作過程中的安全事項，如使用剪刀、膠水等工具時要注意手部安全。3.學(xué)生創(chuàng)作：在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師要給予學(xué)生足夠的自由空間，讓他們根據(jù)自己的興趣和想法進行創(chuàng)作。教師可以提供一些建議和指導(dǎo)，但不要過分干預(yù)學(xué)生的創(chuàng)作過程。這個環(huán)節(jié)可以設(shè)置為一個課堂活動，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。教師可以巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題，并給予鼓勵和肯定。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在這個環(huán)節(jié)，教師要設(shè)計具有實踐性和創(chuàng)新性的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。例如，教師可以讓學(xué)生觀察身邊的圓形物體，并用團圓、搓長、壓扁等方法制作一幅圓形美術(shù)作品。同時，鼓勵家長參與，共同完成作品，增進親子關(guān)系。1.觀察與啟發(fā)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中常見的圓形物體，如硬幣、車輪、肥皂泡等。讓學(xué)生描述這些物體的特征，并探討為什么它們是圓形的。這樣的活動可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。2.技法演示與實踐：在新課講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)先進行技法演示，清晰地展示團圓、搓長、壓扁等制作方法。在演示過程中，教師可以解釋這些技法背后的美術(shù)原理，如對稱性、節(jié)奏感等。隨后，學(xué)生可以分組實踐，教師在旁輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握這些技法。3.創(chuàng)作指導(dǎo)與支持：在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持。教師可以提供一些創(chuàng)作主題或情境，如“圓形舞會”、“圓形的故事”等，讓學(xué)生圍繞主題進行創(chuàng)作。同時，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，不拘泥于傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的表現(xiàn)形式。4.作品展示與評價：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生自信地展示自己的作品。教師可以組織學(xué)生進行自評、互評和他評，鼓勵他們從不同角度欣賞和評價作品。教師在評價時，不僅要關(guān)注學(xué)生的作品結(jié)果，更要關(guān)注他們的創(chuàng)作過程和努力程度，給予積極的反饋和鼓勵。5.作業(yè)設(shè)計與反饋：作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時考慮學(xué)生的個體差異。教師可以設(shè)置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求。在作業(yè)完成后，教師應(yīng)及時給予反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.課后反思與教學(xué)調(diào)