Unit4 Lesson24 A Gift for Little Zeke（教案）冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit4Lesson24AGiftforLittleZeke一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物品的特征和用途。（3）能夠理解故事內(nèi)容，概括故事大意。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的喜好和需求。（2）能夠通過(guò)圖片和文字資料，獲取和處理信息。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“AGiftforLittleZeke”，主要講述了小動(dòng)物們?yōu)樾『镒覼eke準(zhǔn)備生日禮物的故事。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生學(xué)會(huì)了描述物品的特征和用途，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去關(guān)愛(ài)他人。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物品的特征和用途。（3）能夠理解故事內(nèi)容，概括故事大意。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠正確運(yùn)用形容詞描述物品的特征。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的喜好和需求。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具（1）課件：包括故事動(dòng)畫、圖片、單詞卡片等。（2）黑板：用于板書關(guān)鍵詞和句型。2.學(xué)具（1）學(xué)生用書：用于跟讀、模仿和練習(xí)。（2）單詞卡片：用于詞匯學(xué)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）（1）唱英文歌：Hello,Hello,Hello!營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。（2）復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，引入本課主題。2.課堂展示（15分鐘）（1）展示故事動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。（2）帶領(lǐng)學(xué)生跟讀故事，學(xué)習(xí)生詞和句子。（3）通過(guò)圖片和單詞卡片，讓學(xué)生練習(xí)描述物品的特征和用途。3.課堂實(shí)踐（10分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（2）個(gè)人活動(dòng)：學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于為自己或朋友挑選禮物的短文。（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。六、板書設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞：gift,birthday,Zeke,animalfriends,describe,like,want2.句型：WhatdoesLittleZekelike?WhatdoesLittleZekewant?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家作業(yè)：抄寫本課生詞和句子，翻譯成中文。2.拓展作業(yè)：以“AGiftforMyFriend”為主題，用英語(yǔ)寫一篇短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)故事情境和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了描述物品的特征和用途，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)關(guān)愛(ài)他人。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。一、教學(xué)過(guò)程（詳細(xì)補(bǔ)充與說(shuō)明）1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）（1）唱英文歌：Hello,Hello,Hello!通過(guò)唱英文歌的方式，可以讓學(xué)生在上課之初就進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，歌曲中的重復(fù)歌詞可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過(guò)的單詞和句子。（2）復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，引入本課主題。在唱歌結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課所學(xué)的內(nèi)容，例如：動(dòng)物們的名字、他們的特征等。通過(guò)復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，同時(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。在此基礎(chǔ)上，教師可以自然地引入本課的主題“為小猴子Zeke準(zhǔn)備生日禮物”。2.課堂展示（15分鐘）（1）展示故事動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。教師通過(guò)播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)初步的了解。在觀看過(guò)程中，教師可以暫停動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中出現(xiàn)的動(dòng)物角色以及他們的言行舉止。這樣有助于學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。（2）帶領(lǐng)學(xué)生跟讀故事，學(xué)習(xí)生詞和句子。在了解了故事大意后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生跟讀故事，注意強(qiáng)調(diào)生詞和句子的發(fā)音。跟讀過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生模仿角色的語(yǔ)氣和表情，使他們更加投入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（3）通過(guò)圖片和單詞卡片，讓學(xué)生練習(xí)描述物品的特征和用途。教師出示故事中出現(xiàn)的物品圖片和單詞卡片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品的特征和用途。例如，教師可以出示小猴子Zeke的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他的外貌特征和喜好。這樣既能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能幫助他們鞏固本課所學(xué)詞匯。3.課堂實(shí)踐（10分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師將學(xué)生分成小組，每組分角色扮演故事中的動(dòng)物角色。學(xué)生通過(guò)模仿角色的言行舉止，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)讓他們更好地理解故事內(nèi)容。（2）個(gè)人活動(dòng)：學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于為自己或朋友挑選禮物的短文。教師布置個(gè)人任務(wù)，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于為自己或朋友挑選禮物的短文。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作能力，又能讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。繼續(xù)對(duì)“教學(xué)過(guò)程”部分的詳細(xì)補(bǔ)充與說(shuō)明：5.課堂拓展（10分鐘）（1）小組討論：讓學(xué)生圍繞“如果今天是你的生日，你想要什么禮物？”展開(kāi)討論。鼓勵(lì)學(xué)生用本課學(xué)到的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的愿望。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，這種討論活動(dòng)也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。（2）角色扮演：教師準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的禮物道具，讓學(xué)生選擇一個(gè)角色（如小猴子Zeke或者其他動(dòng)物朋友），然后模擬去商店挑選禮物的情景。角色扮演活動(dòng)能夠讓學(xué)生更加深入地理解故事情節(jié)，同時(shí)也能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。這種活動(dòng)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。6.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）（1）教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。（2）學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，包括哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。七、教學(xué)反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是