河南省新密市2024屆中考試題猜想語文試卷含解析

河南省新密市重點達標(biāo)名校2024屆中考試題猜想語文試卷

注意事項

1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是（）

A.禪讓/禪房取畬/退避三畬怒發(fā)沖冠/彈冠相慶

B.揶揄/瑜伽瀆職/窮兵繳武簞食壺漿/彈精竭慮

C.纖夫/纖巧雜育/紛至奇來前《卜后繼/風(fēng)塵仆仆

D.竹篙/枯槁估測/沽名釣譽伶傅無依/舉止娉婷

2.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述不正確的一項是（）

A.《關(guān)睢》是我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的作品，《天凈沙?秋思》是元代的散曲。

B.魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是小說。

C.“三十而立”指遇事能明辨不疑的年齡；“四十不惑”指有所成就的年齡。

D.傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。

3.下列說話得體的一項是（）

A.你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道要我叫兩遍不成？”

B.同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍?！?/p>

C.你對比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？”

D.你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請給我講講這個題。”

4.下列句子加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鄰居大媽雖然今年芳齡68歲，但是身體還是很硬朗。

B.音樂課上李老師經(jīng)常用她那雙有神的眼睛哼昵我們，顯出一副和藹可親的樣子。

C.隨著微信朋友圈的擴展，朋友圈的各種廣告信息魚龍混雜，讓人覺得曾不可當(dāng)。

D.在這次的全國繪畫比賽中，這兩幅油畫倒是卷畫等瞥，很難分出誰優(yōu)誰劣來。

5.默寫山光悅鳥性,o（常建《題破山寺后禪院》），不可久居,乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）

衣帶漸寬終不悔，o（柳永《蝶戀花》），醒能述以文者，太守也。（歐陽修《醉翁亭記》）草枯

鷹眼疾,o（王維《觀獵》）

6.判斷題（正確的打“，錯誤的打“X”）

（1）魯濱遜第四次出航極為不順，他被土耳其海盜俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西，后來在那里獨自經(jīng)營一個種

植園，生活過得很順?biāo)?。（?/p>

（2）盧俊義活捉了史文恭，宋江為不負(fù)晁蓋遺言，要把主位讓與盧員外，眾人卻不服。于是，宋江想了一個辦法，最

終解決了“主位”之爭。（）

（3）孫悟空不滿弼馬溫這個不入流的官職，于是偷吃仙桃，擾亂蟠桃會，吃光太上老君的金丹，然后返回花果山，樹

起“齊天大圣”的旗幟。（）

二、閱讀

7.閱讀下面（甲）（乙）兩段選文，回答小題嗟夫！予嘗棗古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“比天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？范文正公擎財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義

莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，吃衣綠①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人

僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。①嫌：細(xì)絹。②僅：將近。③令：善，美好。

1.請解釋下列句子中加點的詞。予嘗求古仁人之心求：（2）先天下之憂而憂先：范文正公籟財好施輕:

—（4）羅衣綠一匹歲：

2.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲。子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

3.乙文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質(zhì)？（請用甲文中合適的句子回答）

8.閱讀下面的文段，完成后面的題目。

采草藥不拘定月

古法采草藥多用二月八月，此殊未當(dāng)。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨識耳，在藥則未為良時。大率用

根者，若有宿根①，須取無莖葉時采，則津澤皆歸其根。欲驗之，但取蘆放、地黃②輩觀，無苗時采，則實而沉；有苗

時采，則虛而浮。其無宿根者，即候苗成而未有花時采,則根生已足而又未衰。如今之紫草，未花時采，則根色鮮澤；

花過而采，則根色黯惡。此其效也。用葉者取葉初長足時，用芽者自從本說，用花者取花初敷時，用實者成實時采。

皆不可限于時月。緣士氣有早晚，天時有愆伏?。如平地三月花者，深山中則四月花。白樂天《游大林寺》詩云：“人

間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！鄙w常理也。此地勢高下之不同也。如筌竹④筍，有二月生者，有三四月生者，有五

月方生者，謂之晚筌。稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者，謂之晚稻。一物同一畦之間，自有早晚，此物性

之不同也。嶺崎⑤微草，凌冬不凋；并汾?喬木，望秋先隕。諸越⑦則桃李冬實，朔漠則桃李夏榮。此地氣之不同也。畝

之稼，則糞溉者先芽；一丘之禾，則后種者晚實。此人力之不同也。豈可一切拘以定月哉！

（選自沈括《夢溪筆談》卷二十六《藥議》）

（注釋）①宿根：多年生草本植物的根。莖葉枯萎后能繼續(xù)生存，次年春又可發(fā)芽，故稱。②蘆版、地黃：草藥名。

蘆藤，即蘿卜。③愆（qi&n）伏：陰陽失調(diào)。這里指氣候變化。④筌（gui）竹：一種竹子。⑤嶺崎：泛指五嶺地區(qū)。

即今廣西、廣東、湖南交界處。⑥并汾：泛指北方地區(qū)。約今河北、山西一帶。⑦諸越：即百越。古代南方越人的總

稱。也指其居住地，即今浙、閩、粵、桂等地。

⑴請用“/”給下面句子斷句。（標(biāo)3處）

即候苗成而未有花時采

⑵解釋下面加點的詞語。

①此卷未當(dāng)②但二月草已芽

③謂之晚堇④望秋先映

⑶下面各組句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是

A.大率用根者/遂率子孫荷擔(dān)者三夫

B.此其效也/愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

C.緣士氣有早晚/緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近

D.自可一切拘以定月哉/豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉

⑷下面對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.本文先對傳統(tǒng)“古法”表示否定，再從草藥的使用部位不同和草藥生長的條件不同兩個方面，正面說明自己的觀點，

得出“豈可一切拘于定月哉”的結(jié)論。

B.作者以蘆殖、地黃為例，是為了證明采植物的宿根，有莖葉時采比無莖葉時采要好。

C.作者引用白樂天的詩，形象地證實了地勢的高低會影響決定植物生長的早晚。

D.從本文中，我們可以深切感受到作者沈括樸素的辯證法思想和尊重事實的科學(xué)精神。

⑸文章對“采草藥不拘定月”的論說能給我們哪些啟示？請從下面選出最適宜的一項是

A.昏庸聰敏之用，豈有常哉。

B.取其精華，去其糟粕。

C.因時制宜，因地制宜。

D.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣

之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，

莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞?！睍x平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違?！睅煏纰偈套谇?，援

琴撞之。公被衽②而避，琴壞于壁。公日：“太師③誰撞？"師曠日：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之。”公日：“寡

人也?！睅煏缛眨骸皢?！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?，公目：“釋之，以為寡人戒?！雹賻煏纾好と藰穾?。②

衽：長袍。③太師：師曠。

1.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.今者/有小人言/于側(cè)者

B.群臣吏民/能面刺寡人/之過者

C.是/非君人者之言也

D.王/之蔽甚矣

2.請選出下列加點的字的意義與用法相同的一項（）

A.師曠侍坐于前/皆以美于徐公

B.王之蔽甚矣/惟其言而莫之違

C.莫不私王/莫樂為人君

D.公被衽加避/人不知血不慍

3.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，錯誤的一項（）

A.（甲）文寫出了鄒忌在贊美面前善于思考、實事求是的特點。

B.（甲）（乙）兩文寫了鄒忌和師曠委婉成功的諷諫藝術(shù)。

C.（乙）文表現(xiàn)了師曠忠心為國，敢于直諫的性格特點。

D.（乙）文中的晉平公是一個知錯能改，心胸還算開闊的君王形象。

4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。由此觀之，王之蔽甚矣！公被衽而避，琴壞于壁。

10.閱讀文章，回答問題。

擇高處立，向?qū)捥幮?/p>

蘇格

①宋朝時，蔡州有一道人善棋。每與人對局，總是讓對方先走一步。即便如此，他也從沒輸過。有詩云：“爛柯

真訣妙通神，一局曾經(jīng)幾度春。自出洞來無敵手，得饒人處且饒人?！?/p>

②“饒人”即“讓人一步棋”；后來慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。

③饒，在漢語里還有豐足的意思。豐足，無論是物質(zhì)還是精神，都需以積極的姿態(tài)去進取，也需適當(dāng)“退一步”

來回味。一味向前、向前、向前，馬不停蹄，無休無止，定有山窮水盡時。略停停，退后一步，放開視野，讓思想回

旋一下，世界呈現(xiàn)給你的常常是驚喜。

④饒，饒人，都貴在這退后一步。

⑤饒人，不是一種姿態(tài)，而是一種情懷。是那種立在高處、視野涵容八方的自信，是游刃有余的大智。就像那位

宋朝道人，身有絕技，可驕矜，可放曠，可目中無人、藐視四野，但他寬落落地讓人先行。這饒人處，便多了一重人

格之"美"。

⑥法國作家雨果有句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！比诵?

寬闊在哪？必有一個饒人處。饒人，不是一種表演，而是一種寬宏的內(nèi)在。

⑦饒人者，目光高遠(yuǎn)，思緒恒定，心無雜念，因此心間可撐船、可奔馬、可容得人性萬千。心寬了，就厚了，就

暖了，自個兒暖和，攏一塊兒暖和，抱在一起更暖和。饒人，是一種人性之暖。

⑧饒人，還是一種智慧。按說，得理不饒人，是不逾矩的，屬個人權(quán)利。得理且饒人呢，境界更為超拔。它是一

種原諒，一種放下，一種人生大智慧。人一得理，往往會理直氣壯，有聲勢，要討個說法，喧嚷、焦躁、振振有詞；

但是，任何事，過猶不及。不講理，是缺點；硬講理，是盲點。

⑨不管什么時候，留一點余地，便可以讓棘手的事情回旋自如。這饒人之處，像那雨過天晴，人情與霞光共散成

綺，相映生輝。

⑩人這一生，走萬里路，修百年身，難得的是一帆風(fēng)順。饒人，便是一葉扁舟,乘風(fēng)破浪，載你到一個開闊地，

柳暗花明，月朗風(fēng)清，這正應(yīng)了左宗棠那半個聯(lián)兒：擇高處立，尋平處住，向?qū)捥幮小?/p>

（有刪改）

1.選文的中心論點是什么？是怎樣提出的？

2.文章第⑩段畫線句運用了什么論證方法？其作用是什么？

3.下面事例放在文中哪個段落最適合？請簡要闡述理由。

唐朝時，狄仁杰千方百計排擠婁師德?？蓨鋷煹滦男貙捄?，以德報怨，上表“十許通”，竭力向武則天推薦狄仁

杰，贊賞他的治國才能。狄仁杰看了薦表后羞愧難當(dāng)，折服于婁師德的包容之心。

11.閱讀《威力不容小覷的塵卷風(fēng)》，完成小題。

①2016年4月20日熱鬧的午后，在甘肅酒泉瓜州縣淵泉小學(xué)運動會進行時，操場中央突然出現(xiàn)了一股高達三四

十米、直徑兩三米的風(fēng)柱在學(xué)生隊伍中移動，一名9歲小學(xué)生被卷入空中3米左右后摔落，所幸經(jīng)120緊急送醫(yī)診斷，

該學(xué)生后腦勺輕微受傷，并無大礙。2016年4月3日下午，北京北海公園一場卷風(fēng)也造成了公園翻船事件。很多人認(rèn)

為造成這些災(zāi)害事件的“罪魁禍?zhǔn)住笔驱埦盹L(fēng)，但根據(jù)氣象專家介紹，這種天氣現(xiàn)象并非是龍卷風(fēng)造成的，而是塵卷

風(fēng)。

②由于兩者都是具有一定破壞力的小旋風(fēng)，而且旋轉(zhuǎn)起來外形也都像柱子一樣，因此很多人認(rèn)為它們是一樣的。

但實際上，這是兩種不同的天氣現(xiàn)象。

③塵卷風(fēng)和龍卷風(fēng)的發(fā)生條件和危害程度都不同。龍卷風(fēng)是強烈雷雨云中發(fā)展出的猛烈旋風(fēng)，常發(fā)生在夏季，形

狀像天上垂下來的漏斗或者象鼻子，很強的雷雨云是它的母體，龍卷風(fēng)發(fā)生時一般都是雷雨天、強對流、降水等天氣

現(xiàn)象。龍卷風(fēng)一般有幾米到千米寬，上連天，下接地，高大威猛，氣勢很足，強的龍卷風(fēng)風(fēng)速可達每小時500千米，

摧毀一個小鎮(zhèn)就在轉(zhuǎn)眼間。

④而塵卷風(fēng)的出現(xiàn)與空氣濕度小、太陽輻射地面受熱不均等因素有關(guān)。地面受熱不均勻使有些特定地點地溫會高

于周邊，加熱地表附近空氣，引發(fā)局地暖空氣上升，暖空氣在上升過程中旋轉(zhuǎn)。由于地轉(zhuǎn)偏向力的作用，我國塵卷風(fēng)

較大概率是逆時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)然，由于塵卷風(fēng)范圍很小，地轉(zhuǎn)偏向力作用并不強，因此我國也可以發(fā)生順時針旋轉(zhuǎn)的塵

卷風(fēng)。與龍卷風(fēng)相比，塵卷風(fēng)強度相對較小，它的直徑一般是幾米到十幾米，可見高度一般是幾十米，有的也可達一

二百米。

⑤千萬不要小看塵卷風(fēng)帶來的破壞力，它的威力足以讓人“上九天攬月，下五洋捉鱉”，在火災(zāi)現(xiàn)場會將大火卷

起形成“火龍卷”，加劇火勢蔓延。同時，塵卷風(fēng)空間尺度小，發(fā)生突然，持續(xù)時間很短，行蹤詭秘，所以難以提前

被氣象雷達和自動觀測站檢測到。

（來源：新華網(wǎng)2019-05-01,有改動）

1.選文第①段列舉發(fā)生在甘肅和北京的兩個事例有什么作用？

2.第④段“由于地轉(zhuǎn)偏向力的作用，我國塵卷風(fēng)較大概率是逆時針旋轉(zhuǎn)”一句中的“較大概率”這一短語能否刪去，

為什么？

3.請根據(jù)選文內(nèi)容，概括出龍卷風(fēng)和塵卷風(fēng)有什么相同點和不同點。

三、應(yīng)用

12.5月18日是“國際博物館日”，當(dāng)天，學(xué)校組織“走進太白樓”活動，你參與活動的宣傳工作。

請根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。5月18日，《千古風(fēng)流太白樓》在央視中文國際頻道《國寶檔案》播出，節(jié)目全長13

分鐘，講述了濟寧太白樓的前世今生。為了這期節(jié)目的播出，欄目攝制組于3月6日走進濟寧太白樓，采用多種方式

建筑、碑刻等有關(guān)遺跡進行拍攝?！秶鴮殭n案》是國內(nèi)極具知名度的一檔文博類欄目，以高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高水準(zhǔn)深受

文博界專家和海內(nèi)外收藏愛好者的好評。請為這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（20字以內(nèi)）太白樓乃任城古八景之一，名傳

于世千余載，現(xiàn)為山東省重點文物保護單位。詩人李白曾居住在任城（今濟寧），常在此與朋友一起飲酒。太白樓作為

中國歷史文化名樓之一，其悠久的歷史見證著詩仙李白文化在濟寧的傳承。

請參考以上資料，寫一句生動的宣傳語，吸引更多同學(xué)走進太白樓。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面的材料，按要求寫作。

時光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過，無聲無息，漸行漸遠(yuǎn)……而曾經(jīng)一起走過的日子，那些拼搏過、

哀傷過、快樂過、感動過的片斷，如一朵永不凋謝的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

請以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇作文。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

此題考查的是字音。A：shan/chan,she/she,guan/guanoB：yu/yu,du/du,dan/danoC：qian/xian,ta/ta,pu/piio

D:gao/gao,gu/gu,ping/pingo故選B。

2、C

【解析】

C關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述不正確?！叭ⅰ敝杆删偷哪挲g?！八氖换蟆敝赣鍪履苊鞅娌灰傻哪挲g。

3、C

【解析】

試題分析：說話得體，首先要做到，語氣委婉，不能生硬。用詞一定要正確，注意人物身份。

A.說話太生硬。

B.寒舍是稱自己的家。

D.不恥下問用錯了。注意身份。

故選C。

4、D

【解析】

A芳齡：稱對方的年齡，對方應(yīng)是年輕女子。B睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。不合語境。C銳不可當(dāng)：形容

勇往直前的氣勢，不可抵擋。不合語境。D正確，銖兩悉稱：形容兩者輕重相當(dāng)，絲毫不差。符合語境。

5、潭影空人心以其境過清為伊消得人憔悴醉能同其樂雪盡馬蹄輕

【解析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理

解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意

“潭”“伊”“憔悴”等字的書寫。

6、（1）X（2）V（3）X

【解析】

（1）錯誤。正確應(yīng)是：魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了（土耳其海盜），被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達

巴西，在那里獨自經(jīng)營一個（種植園），生活過得很順?biāo)臁＃?）正確。（3）錯誤。正確應(yīng)是：孫悟空不滿弼馬溫這個不

入流的官職，回花果山，樹起“齊天大圣”的旗幟，后又偷吃了仙桃，擾亂了蟠桃會，吃光了太上老君的金丹。

二、閱讀

7、1.探求在……之前輕視，看不起每年

2.（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。

（2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現(xiàn)在（還）尊奉范仲淹的規(guī)矩（做法），不敢廢除。

3.先天下之憂而憂或：居廟堂之高則憂其民。

【解析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！扒蟆?，探求；“先”，

在……之前；“歲”，每年。

2.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“以"因為；“奉"，尊奉；“廢弛"，廢除。

3.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合乙文“范文正公籟財好施，尤厚于族人?！狈治觯悍吨傺洼p視財富，喜歡

施舍他人錢財，尤其對待族人的人特別寬厚。結(jié)合甲文內(nèi)容，可以用“先天下之憂而憂或：居廟堂之高則憂其民?！?/p>

概括。

【點睛】

參考譯文：（甲文）哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物

好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。他進也憂慮，退

也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去

樂?！毖?。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？

（乙文）范仲淹輕視財富，喜歡施舍他人錢財，尤其對待族人的人特別寬厚。他已經(jīng)富貴了之后，在姑蘇靠近外城的

地方買了好的田地數(shù)千畝，當(dāng)做義莊，用來養(yǎng)活跟隨他但比較貧窮的人，他選出一個輩分高而且有賢能的人來管理他

資金的進出，每個人每天吃一升米，每年拿一批細(xì)絹做衣服，另外婚喪嫁娶，都會給他們錢。聚集的族人將近有一百

口。范仲淹死了之后四十年，子孫賢明善良.一直都尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。

8、⑴可以有下面3種斷句法：

即/候/苗成而未有花時/采

即候/苗成/而未有花時/采

即/候苗成/而未有花時/采

（2）①實在，很，非常②只，僅③叫做，稱為④墜落，從高處掉下

（3）D

（4）B

（5）C

【解析】

（1）朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分。文言

語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價值，這是因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。

對句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）。根據(jù)句意：就要等到莖葉長成而還未開花的時候采摘。

停頓劃分為：即/候/苗成而未有花時/采。

（2）本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才

能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古

今異義詞，殊：實在，很。但：只，僅。

（3）A大概、大致/帶領(lǐng)。B效驗，驗證/責(zé)任，任務(wù)。C因為，由于/沿著。D都是“哪里”。

（4）B錯誤，蘆版、地黃有宿根，必須選擇沒有莖葉時采摘，這時液汁都集中在根內(nèi)。

（5）此文指出古法采藥固定月份的錯誤，提倡應(yīng)根據(jù)植物不同入藥部位和生長條件來確定采藥時間。故選C“因時制

宜，因地制宜”合適。

【點睛】

譯文：古法采草藥（時間）多數(shù)在二月、八月，這很不恰當(dāng)。只是二月草已發(fā)芽，八月莖葉還沒有枯死，采藥的人容

易辨認(rèn)（草藥）罷了，對藥材來說，并不是最好的時間。大致說，用根的（草藥），如果有隔年老根，必須選擇沒有莖

葉時采摘，這時液汁都集中在根內(nèi)。要驗證這一點，只要拿蘿卜、地黃這類來看，沒有莖葉時候采摘的，就充實而沉

重；有莖葉時候采摘的，就空虛而輕浮。那些沒有隔年老根的，就要等到莖葉長成而還未開花的時候采摘，（這時）根

生長已充足而又未衰老。像現(xiàn)在的紫草，沒有花的時候采摘，根的顏色就明亮滋潤；花開過后采摘，根的顏色就暗黑

難看。這就是（采藥時間適當(dāng)與否的）驗證。用葉的（草藥要）選擇葉子剛長足的時候（采摘）；用芽的（草藥），自

然應(yīng)當(dāng)遵從傳統(tǒng)的說法；用花的（草藥），（要）選取花剛開時（采）；用果實的（草藥），（要在）果實成熟時采。（這

些）都不可以用固定的時間月份去限制。因為地溫（的升降，在不同情況下）有早有晚，天氣也會不時變異無常。例

如平原三月開花的，（在）深山中卻四月（才）開花。白居易《大林寺桃花》詩中說：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始

盛開?！保ㄟ@是）普遍的道理。這是地勢高低（造成）的不同。（又）如整竹筍，有二月長出來的，有三、四月長出

來的，有五月才長出來的，（五月才長出來的）叫作晚空；水稻有七月熟的，有八、九月熟的，有十月熟的，（十月熟

的）叫作晚稻。同一類作物（種植）在同一小塊地里的，它本身（也還）有早晚（之分）。這（是）植物本身的性能不

同（造成的）。嶺蟒一帶的小草，越冬也不枯萎；并、汾地區(qū)的喬木，臨近秋天（就先）落葉了；諸越的桃李冬天結(jié)果，

朔漠的桃李夏天（才）開花。這（是）各地氣候不同（造成的）。（同）一畝地里的莊稼，用糞澆灌的（就）先發(fā)芽；

（同）一丘地里的谷物，后種的就晚結(jié)實。這（是）人工栽培不一樣（造成的）。哪能一律用固定的時月來限制（采摘

草藥的時間）呢。

9、1.C

2.C

3.B

4.(1)由此看來，大王(所受到)的蒙蔽很深了。

(2)晉平公連忙收起衣襟躲讓，琴在墻壁上撞壞了。

【解析】

甲：選自《戰(zhàn)國策》作者：劉向年代：西漢

乙：選自《韓非子》作者：韓非年代：戰(zhàn)國

1.A.應(yīng)為今者/有小人/言于側(cè)者，

B.應(yīng)為群臣吏民/能面刺/寡人之過者，

D.應(yīng)為王之蔽/甚矣。

故選C。

2.C項兩個“莫”都是“沒有誰”的意思。

A：在/表比較。

B：用在主謂之間，取消句子獨立性/賓語前置的標(biāo)志。

D：表修飾/表轉(zhuǎn)折。

故選C。

3.B項有誤。從勸諫的角度、方式方法角度考慮，《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌采用諷諫的方法，把國事和家事相聯(lián)

系委婉勸諫。本文則直接采取行動，以撞琴的形式直接告誡君主，讓君子意識到自己的錯誤。

4.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文

造句的特點?！氨巍笔恰笆苊杀巍钡囊馑?，“于”是“在”的意思。

點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

譯文：于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞峙挛?，我的

客人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的

近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大

王受蒙蔽一定很厲害了?！?/p>

齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯的，可得上等獎

賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下

等獎賞?！?/p>

晉平公和臣子們在一起喝酒。酒喝的正高興時，他就得意地說：“沒有誰比做國君更快樂的了！只有他的話沒有誰敢

違背！”師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉平公

說：“樂師，您撞誰呀?”師曠故意答道：“剛才有個小人在胡說八道，因此我氣得要撞他?！睍x平公說：“說話的

是我呀?！睅煏缯f：“哎！這不是為人君主的人應(yīng)說的話啊！”左右臣子認(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說：

“放了他吧，我要把這件事（或“師曠講的話”）當(dāng)作一個警告?！?/p>

10、1.做人需寬容、忍讓。以道人與人對弈總是讓人一步這一事例引出本文的中心論點。

2.比喻論證；將饒人比作一葉扁舟，生動形象闡明了一個人能做到寬容、忍讓，就能乘風(fēng)破浪，載你到一個開闊地，

柳暗花明，月朗風(fēng)清的道理，從而論證中心論點。

3.第⑥段。因為事例中婁師德面對狄仁杰的排擠，卻寬宏大量，以德報怨，多次向武則天舉薦他，與第⑥段論述的“饒

人，是一種寬宏的內(nèi)在”的觀點一致。

【解析】

1.本題考查對議論文中心論點的提煉能力。作者要告訴讀者的道理就是作者的觀點，即中心論點。中心論點必須是一

個明確的判斷，可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文開頭的“蔡州有一道人善棋。每與人對局，總是

讓對方先走一步。即便如此，他也從沒輸過”，列舉了道人與人對弈總是讓人一步這一事例，然后由此事例引出“得

饒人處且饒人"“‘饒人'即'讓人一步棋'；后來慢慢演變成了'寬容、忍讓'之意”的明確判斷，就是作者的觀

點，告訴我們做人要寬容、忍讓。這就是文章的中心論點。

2.本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。首先要理解第

⑩段劃線句子的意思，為了論證本段一個人能做到寬容、忍讓就能“乘風(fēng)破浪，載你到一個開闊地，柳暗花明，月朗

風(fēng)清”的觀點，將“饒人”比喻“一葉扁舟”，是比喻論證。答題模式：運用了比喻論證的論證方法，生動形象地論

證了……（論點），進一步論證了中心論點。

3.本題考查論據(jù)與論點的關(guān)系。論據(jù)是用來證明論點的。先分析論據(jù)表達的觀點，“師德心胸寬宏，……，竭力向武

則天推薦狄仁杰，贊賞他的治國才能”寫出了婁師德面對狄仁杰的排擠，卻寬宏大量，以德報怨，多次向武則天舉薦

他，然后在文章找到此分論點，第⑥段論述的是“饒人，是一種寬宏的內(nèi)在"，二者觀點一致，故應(yīng)放在第⑥段。

11、1.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出本文說明對象一一塵卷風(fēng)；③形象地說明了塵卷風(fēng)具有一定的破壞力。

2.不能?！拜^大概率”這一短語表明逆時針旋轉(zhuǎn)的塵卷風(fēng)出現(xiàn)的頻率較高（或“逆時針旋轉(zhuǎn)的塵卷風(fēng)占絕大多數(shù)”）,

刪去后就意味著我國塵卷風(fēng)都是逆時針旋轉(zhuǎn)了，與事實不符，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

3.相同點：①兩者都是具有一定破壞力的小旋風(fēng)；②兩者旋轉(zhuǎn)起來外形都像柱子一樣。

不同點：塵卷風(fēng)和龍卷風(fēng)的發(fā)生條件和危害程度都不同。

【解析】

1.此題考查學(xué)生的理解賞析能力，在說明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：激發(fā)讀者的興趣。引出說

明對象。然后結(jié)合具體文章分析即可。此文第①段列舉發(fā)生在甘肅和北京的兩地塵卷風(fēng)危害極大的事例，目的是為了

引出對本文的說明對象塵卷風(fēng)的介紹，吸引讀者閱讀興趣。

2.本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句

中的“較大概率”表示出現(xiàn)的概率很大，但不表示一定會出現(xiàn)，如果刪去，過于絕對化，與事實不相符。最后一定不

要忘了強調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

3.考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題目要求不難找到相關(guān)段落和句子，相同點即第二段“由于兩者都是具有一定

破壞力的小旋風(fēng)，而且旋轉(zhuǎn)起來外形也都像柱子一樣”；不同點是三段“塵卷風(fēng)和龍卷風(fēng)的發(fā)生條件和危害程度都不

同”，答案指向性很明顯。

三、應(yīng)用

12、（1）濟寧太白樓亮相《國寶檔案》；《千古風(fēng)流太白樓》在《國寶檔案》播出（2）登太白樓，開啟詩意之旅；仰望

詩酒英豪，邂逅快意人生

【解析】

【解答】（1）此題考查給新聞擬寫標(biāo)題。答題思路為：第一步找導(dǎo)語（即總說段）；第二步從導(dǎo)語中找中心句；第三步

從中心句中找關(guān)鍵詞語；第四步將關(guān)鍵詞語整合成答案。新聞材料的核心內(nèi)容是：5月18日《千古風(fēng)流太白樓》在央

視中文國際頻道《國寶檔案》播出，篩選出兩個關(guān)鍵對象“濟寧太白樓”“《國寶檔案》”，據(jù)此可整理為：濟寧太

白樓亮相《國寶檔案》或《千古風(fēng)流太白樓》在《國寶檔案》播出。

（2）此題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。

可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等。擬寫宣傳標(biāo)語，只要能做到緊扣主題、用語簡明、有號召性

即可。這里要結(jié)合“推介太白樓”部分的資料來寫，太白樓作為中國歷史文化名樓之一，其悠久的歷史見證著詩仙李

白文化在濟寧的傳承，此處宣傳語目的是吸引更多同學(xué)走進太白樓，宣傳介紹太白樓，結(jié)合所給資料，可寫出如下標(biāo)

語：登太白樓，開啟詩意之旅；仰望詩酒英豪，邂逅快意人生等。只要符合活動要求即可。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13、范文:

開在記憶里的花朵

今年的寒潮比往年來得都早，細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，

看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影一一頭戴一盞礦燈，手

持一把鐵鍬，身穿一件中山服……

悲劇就發(fā)生在去年那個菊花盛開的時節(jié)……

爸爸四十歲的生日快到了，我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服。我把這個想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了。

可我多年的積蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，

說到時給錢讓我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因為當(dāng)時家里正需要錢用。我想：“我已經(jīng)長大了，該為家里排

憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢?！?/p>

我絞盡腦汁，冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個人手。于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在

我百般地糾纏下，舅舅終于同意了。這樣，十一假期，我就到店里幫忙。幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚,

沒有察覺出來。舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對我的犒賞，樂得我一夜沒有睡著覺。

爸爸生日那天，我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地