第一章問(wèn)題研究 人類是否需要人造月亮作業(yè)設(shè)計(jì)方案 高中地理人教版（2019）選擇性必修1

《人類是否需要人造月亮》作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)：1.了解人造月亮的基本原理和科學(xué)知識(shí)；2.探討人造月亮對(duì)人類生活的影響和可能帶來(lái)的問(wèn)題；3.培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)探究精神。二、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀相關(guān)文獻(xiàn)：學(xué)生需要閱讀關(guān)于人造月亮的文獻(xiàn)資料，包括科學(xué)論文、新聞報(bào)道等，了解人造月亮的產(chǎn)生方式、作用和優(yōu)缺點(diǎn)。2.分組討論：學(xué)生以小組為單位，討論人造月亮的應(yīng)用場(chǎng)景、潛在問(wèn)題和解決方案。鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律和社會(huì)等方面。3.撰寫(xiě)報(bào)告：學(xué)生需要將小組討論的結(jié)果整理成報(bào)告，包括討論的問(wèn)題、觀點(diǎn)和結(jié)論。報(bào)告中需要引用相關(guān)的文獻(xiàn)資料，確保報(bào)告的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。4.課堂分享：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要向全班同學(xué)分享自己的報(bào)告內(nèi)容，鍛煉口頭表達(dá)和公眾演講能力。三、作業(yè)要求：1.作業(yè)形式：作業(yè)應(yīng)以小組為單位完成，確保每位學(xué)生都有參與和貢獻(xiàn)；2.作業(yè)時(shí)間：學(xué)生在課后一周內(nèi)完成作業(yè)并提交報(bào)告，課堂分享時(shí)間限制在5分鐘以內(nèi)；3.作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生需要確保報(bào)告的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，引用文獻(xiàn)要注明出處；4.作業(yè)反饋：教師將對(duì)每位學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以便學(xué)生改進(jìn)和提高。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：1.報(bào)告評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)報(bào)告的內(nèi)容、科學(xué)性和準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括文獻(xiàn)引用、討論深度和結(jié)論等；2.課堂表現(xiàn)：教師將根據(jù)學(xué)生在課堂分享中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括口頭表達(dá)、公眾演講能力和對(duì)問(wèn)題的思考深度等；3.小組合作：教師將關(guān)注小組的協(xié)作情況，包括分工、討論質(zhì)量和合作效果等。五、作業(yè)反饋：1.學(xué)生反饋：學(xué)生將根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)和反饋，對(duì)自己的報(bào)告進(jìn)行修改和完善，以便更好地理解和掌握人造月亮的相關(guān)知識(shí)；2.教師反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況和表現(xiàn)，給予具體的反饋和建議，以幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高。通過(guò)本次作業(yè)，學(xué)生將更好地理解和掌握人造月亮的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)探究精神，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)：1.學(xué)生對(duì)人造月亮有更深入的理解，包括其工作原理、對(duì)環(huán)境的影響等。2.學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，分析人造月亮對(duì)人類生活的影響，提出自己的觀點(diǎn)和建議。3.通過(guò)作業(yè)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和口頭表達(dá)能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.分組討論：學(xué)生以小組為單位，針對(duì)人造月亮展開(kāi)討論，內(nèi)容包括但不限于：(1)人造月亮的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)。(2)人造月亮對(duì)環(huán)境的影響。(3)人造月亮對(duì)城市夜景的影響。(4)你認(rèn)為人類是否需要人造月亮？為什么？(5)如果需要人造月亮，我們應(yīng)該如何合理利用它？2.報(bào)告撰寫(xiě)：每個(gè)小組需撰寫(xiě)一份討論報(bào)告，內(nèi)容包括小組討論的成果、存在的問(wèn)題以及可能的解決方案等。報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于150字。3.課堂發(fā)言：每組選派一名代表，在全班同學(xué)面前分享本組的討論成果，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。4.思考與探索：查閱相關(guān)資料，了解其他國(guó)家和地區(qū)對(duì)于人造月亮的政策和法規(guī)，以及未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)。三、作業(yè)要求：1.作業(yè)需獨(dú)立完成，不得抄襲。2.小組討論時(shí)，成員應(yīng)積極參與，共同討論，共同解決問(wèn)題。3.報(bào)告應(yīng)清晰、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，能夠充分表達(dá)小組的討論成果。4.課堂發(fā)言應(yīng)聲音洪亮，表達(dá)清晰，能夠吸引聽(tīng)眾的注意力。5.提交作業(yè)的時(shí)間和方式將在課堂上通知。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)完成質(zhì)量、課堂發(fā)言表現(xiàn)以及小組合作情況。2.評(píng)價(jià)方式將采取教師評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)相結(jié)合的方式，最終成績(jī)將納入學(xué)期總評(píng)。3.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。4.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人，將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，以激勵(lì)學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)。五、作業(yè)反饋：1.學(xué)生提交作業(yè)后，教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并及時(shí)將反饋意見(jiàn)反饋給學(xué)生。2.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中提出的問(wèn)題和困惑，教師將在課堂上進(jìn)行解答和指導(dǎo)。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極提出自己的意見(jiàn)和建議，以便教師更好地改進(jìn)教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)方案，可以讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用高中地理課程中關(guān)于人造月亮的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和口頭表達(dá)能力。在作業(yè)完成過(guò)程中，學(xué)生需要分組討論、撰寫(xiě)報(bào)告、進(jìn)行課堂發(fā)言和思考探索，這些活動(dòng)都能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)查閱相關(guān)資料，學(xué)生還可以了解其他國(guó)家和地區(qū)對(duì)于人造月亮的政策和法規(guī)，以及未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況、課堂發(fā)言表現(xiàn)和小組合作情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)期總評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人