學(xué)思結(jié)合創(chuàng)新觀念提高教研效果 論文

學(xué)思結(jié)合，創(chuàng)新觀念，提高教研效果摘要：本文主要介紹上海一些學(xué)校先進(jìn)教學(xué)思想，及個(gè)人學(xué)習(xí)反思的結(jié)論關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新、探索、解放思想引言：上海兄弟學(xué)校開展的教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)，開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但也能以管窺豹：營(yíng)造濃厚的人文氣息、充滿情感的教學(xué)實(shí)踐、備課要?jiǎng)?chuàng)新、教學(xué)過程實(shí)施要恰如其分，落到實(shí)處，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)思結(jié)合，創(chuàng)新觀念，提高教研效果近年來，我校教研組與上海兄弟學(xué)校開展的教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)，開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但也能以管窺豹。①、營(yíng)造濃厚的人文氣息，溫馨的生活環(huán)境，培養(yǎng)充滿愛的校園，走進(jìn)上海梅園中學(xué)，首先映入眼簾的的是校園教學(xué)大樓大門之上的“梅花向陽開，朵朵放光彩”，讓每一個(gè)學(xué)生感到無比的自豪，學(xué)校建設(shè)面積不大，學(xué)校每棟大樓都有非常漂亮的命名，班級(jí)也是小班制，教室布置各有特色，很多是學(xué)生自己動(dòng)手制作的手工畫，每個(gè)學(xué)校都有學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)生教學(xué)成果展示其中，風(fēng)格不一，情趣盎然，實(shí)踐課更能注重與生活相關(guān)，比如，游泳自救，使用滅火器，救生器材，種植蔬菜，花木等等。特別注重學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛校、愛師、愛家的教育，國(guó)旗、國(guó)徽、學(xué)校發(fā)展史、知名校友雕像布置得體。②、充滿情感的教學(xué)實(shí)踐，本次教研活動(dòng)我參入聽課4節(jié)，總體印象是耳目一新，可圈可點(diǎn)，從教師參入教學(xué)過程來看，有年輕青年教師，有年富力強(qiáng)的骨干教師，特別是兩位老師從不同的角度把課堂教學(xué)效果表達(dá)的淋漓盡致，李老師上的是《陋室銘》，李老師打破常規(guī)固化語文教學(xué)討論，從作者被貶，又遭到上司多次刁難入手讓學(xué)生讀、聽、再讀、演、論、評(píng)，得出作者安貧樂道、高潔傲岸的情操，以人文主義情懷展示為核心，得出陋室不陋，惟吾德馨！各個(gè)環(huán)節(jié)有序展開，問題設(shè)計(jì)有坡度，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有一個(gè)結(jié)巴學(xué)生多次舉手，主動(dòng)回答，盡管結(jié)巴，但基本意思表達(dá)十分清晰，得到多次表揚(yáng)，整節(jié)課學(xué)生參入20次以上，體現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)高，訓(xùn)練有素，說明老師備課緊貼學(xué)生實(shí)際，教學(xué)過程中也注意文言文讀寫，教學(xué)效果很好。我自我感到接受對(duì)了一次傳統(tǒng)文化的人文主義熏陶。顓橋中上、馮老師公開課是《兩小兒辯日》課件精美，準(zhǔn)備充分，特別注重文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)字句的理解學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文反復(fù)誦讀，體味文言文對(duì)話、語氣、韻味、情感的反饋達(dá)到樂讀、趣學(xué)的效果。本節(jié)課把考試知識(shí)點(diǎn)、情感體驗(yàn)、學(xué)生語言素養(yǎng)結(jié)合起來，通過誦讀、品讀、悟讀，達(dá)到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、落實(shí)的效果。③、扎實(shí)的課題教研活動(dòng)，本次活動(dòng)我們專門組織一場(chǎng)四個(gè)小時(shí)大型報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)大上海課題研究的方式方法，上海三所學(xué)校各有所長(zhǎng)，都很好的結(jié)合了本校實(shí)際，提出并立項(xiàng)了自己的課題研究項(xiàng)目，最扎實(shí)的是梅園中學(xué)利用智學(xué)網(wǎng)推動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)課題，該校利用智學(xué)網(wǎng)實(shí)施微格研修機(jī)制，把各科備課、上課、考試、試卷分析、學(xué)生考試個(gè)性化分析、精準(zhǔn)課堂個(gè)性化作業(yè)鞏固、實(shí)踐調(diào)研、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，目標(biāo)達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、突出個(gè)性、自身價(jià)值突破、終身發(fā)展。把學(xué)生成長(zhǎng)過程中的不足一一記錄，適時(shí)改正。效果很好。本次學(xué)習(xí)時(shí)間十分倉(cāng)促。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐以后的教學(xué)過程中我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：1.備課要?jiǎng)?chuàng)新，努力創(chuàng)建開放式課，讓學(xué)生學(xué)得愉快、投入、自然、效果好。首先是導(dǎo)入，本次聽《陋室銘》，老師沒有強(qiáng)調(diào)劉禹錫的文學(xué)地位和陋室銘的偉大，而是從一段辛酸的故事入手，劉禹錫被朝廷貶職、縣令刁難住房從三間到一間半、再到一間，先抑后揚(yáng)引入正文，其次是整個(gè)教學(xué)過程分五段，一則故事、一間陋室、一次爭(zhēng)辯、一種情懷、一聲感慨打破了日常教學(xué)慣用字詞為主的模式，以德馨為重點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，詳略得當(dāng)、布局合理。馮老師教學(xué)過程設(shè)計(jì)抓住本課語文教學(xué)核心的“辯”通過自讀、齊讀、分組讀、學(xué)生代表讀、師生共讀、老師引導(dǎo)讀等多種方式烘托“辯”的氣氛，兩位老師教學(xué)都達(dá)到了教學(xué)的最佳效果。第三、問題設(shè)計(jì)要有層次、先易后難、面向全體學(xué)生。第四、備課要實(shí)。即要做到真實(shí)、充實(shí)、扎實(shí)、豐實(shí)、知實(shí)，備課要緊扣各科教學(xué)核心素養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是知識(shí)的傳承和思想的升華，很多時(shí)候是一種潛移默化的過程，備課實(shí)，學(xué)生學(xué)得才會(huì)實(shí)在。第五、課件材料要新穎。在上海，老師們?cè)谠O(shè)計(jì)幸福課堂要求“五精”即備課精細(xì)、上課精彩、輔導(dǎo)精心、作業(yè)精致、檢測(cè)精準(zhǔn)，備課“四有”即腦中有標(biāo)（課標(biāo)）、眼中有人（學(xué)生）、心中有術(shù)（教學(xué)方法）、手中有本（教材）2、教學(xué)過程實(shí)施要恰如其分，落到實(shí)處，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其實(shí)這個(gè)度很難把握，我也聽了梅園中學(xué)歷史、數(shù)學(xué)老師的課，畢竟是年輕老師，老師積極性很高，但學(xué)生積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，成了老師的一言堂，課件設(shè)計(jì)很好，但設(shè)計(jì)內(nèi)容很多，學(xué)生思考時(shí)間太少，只有個(gè)別同學(xué)答得很好，有的知識(shí)老師是一帶而過，我個(gè)人認(rèn)為歷史老師的課沒有達(dá)到設(shè)計(jì)的效果，教學(xué)過程中我們要圍繞教學(xué)的重點(diǎn)，探求學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳路徑，關(guān)注學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)、單元目標(biāo)、每課目標(biāo)以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體到局部設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究。這次授課的李老師、馮老師課上得很好，但也有不足，李老師過分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生人文主義素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)文言文重點(diǎn)字、詞、句理解不夠，對(duì)文言文文體特點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)；沒有對(duì)本課知識(shí)鞏固的環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中有雷同的重復(fù)表演，本節(jié)課還需要一節(jié)課來完善字、詞、句，這是考試和練習(xí)必須要注意的核心素養(yǎng)一部分。馮老師教學(xué)過程過于強(qiáng)調(diào)老師的引導(dǎo)，一定程度限制了學(xué)生的思維，讓學(xué)生幫助學(xué)生效果更好?？傊?，上海老師提倡教學(xué)方法我認(rèn)為很好，即注重上課要三激：一是激發(fā)興趣、激發(fā)情感、二是激活問題、激活課堂，三是激勵(lì)探索、激勵(lì)創(chuàng)新，牢記三激，這樣更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.教學(xué)過程備課要注重情感的培養(yǎng)，臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，高爾基說過，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才能夠教育好孩子”，一堂課的成功備課，要注重對(duì)學(xué)生情感關(guān)懷，備課除了備教材，還有一個(gè)重點(diǎn)是備學(xué)生，要因材施教，影響學(xué)生發(fā)展的重要因素之一是家庭關(guān)系，由于專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的缺乏，許多家長(zhǎng)在家庭教育面前顯得很無力，很多嘗試過的措施都石沉大海，不能起作用，平時(shí)注重對(duì)學(xué)生情感關(guān)懷，是走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)內(nèi)心深處的敲門磚。當(dāng)我們教師能夠發(fā)自肺腑地關(guān)心和幫助每一個(gè)孩子，指導(dǎo)他們朝著更加科學(xué)、合理的趨勢(shì)發(fā)展，一定會(huì)得到家長(zhǎng)、孩子更多的理解、支持、配合和信任。在課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)師生的良性互動(dòng)，實(shí)際上也是是師生情感的交流，古語云：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行?！薄秾W(xué)記》課堂上老師的熱情、學(xué)生的激情、知識(shí)里感情有機(jī)結(jié)合，才是優(yōu)質(zhì)課的精髓不是簡(jiǎn)單鬧哄哄，七嘴八舌無序的表面現(xiàn)象，要做到收放自如，必須在平時(shí)，。反復(fù)練習(xí)，師生必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)、心有靈犀才能做到。4、教學(xué)過程注重對(duì)學(xué)生考試技巧的培養(yǎng)。教育的目標(biāo)之一是為國(guó)家培養(yǎng)合格人才，考試是選拔人才的最主要方式，成績(jī)也是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一，初中教育必須與中考相銜接，這幾年安徽中考?xì)v史開卷考試試題的設(shè)置范圍是2011年初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，放棄了多年傳統(tǒng)的考試綱要，變相擴(kuò)大了考試范圍，靈活新穎有利于學(xué)生能力的鍛煉、培養(yǎng)和提高，但其題型基本上離不開這樣四個(gè)題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、辨析改錯(cuò)、材料解析題、活動(dòng)和探究題（綜合題），近幾年歷史中考注重與歷史高考相結(jié)合，突出歷史五大核心素養(yǎng)提升，即唯物史觀、時(shí)空觀念史料實(shí)證歷史解釋、家國(guó)情懷，五大核心素養(yǎng)涉及的四大題型千變?nèi)f化，材料層出不窮，選擇題題量增加，特別是一些中考考過、相對(duì)生僻的題型，比如一題2021年安徽中考最后一題，考的是歷史小論文，緊扣材料，史論結(jié)合，分值8分，2015中考考查歷史比較性試題、2016年考查歷史目錄性試題我參入2021年寧國(guó)市調(diào)研考試閱卷發(fā)現(xiàn)最后一題12分，考查世界史目錄性試題，總體得分均分5分不到，只有在課堂教學(xué)中學(xué)練鞏固結(jié)合，反復(fù)多次練習(xí)，才能取得滿意的效果。實(shí)際教學(xué)中歷史由于開卷考試，很多學(xué)生課后學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，根本無暇復(fù)習(xí)歷史，教師要充分利用好課堂，加強(qiáng)題型練習(xí)鞏固。這些工作應(yīng)該在七年級(jí)就要著手準(zhǔn)備。5、發(fā)揮集體效應(yīng)。美國(guó)憲法之父”麥迪遜說：“如果人人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使統(tǒng)治人，就不需要對(duì)政府有外來或內(nèi)在的控制了”，老師也是普通人，一部分老師由于種種原因自律心不強(qiáng)，你永遠(yuǎn)無法喚。醒一個(gè)裝睡的人。每個(gè)學(xué)校雖然都有一套行之有效的管理方案，但執(zhí)行起來難度很大，教研活動(dòng)是一項(xiàng)彈性很大的活動(dòng)，可多可少，教研活動(dòng)很多走向形式化，學(xué)校、社會(huì)更多關(guān)注的是學(xué)生考試成績(jī)，上海市與我們聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)執(zhí)行力度方面值得學(xué)習(xí)，它們與我們建章立制大同小異，但學(xué)校投入大量資金和時(shí)間提高每個(gè)老師的教研教學(xué)能力，每學(xué)期分階段、分內(nèi)容量化考評(píng)、優(yōu)勝劣汰，取得較好效果。集體效應(yīng)的監(jiān)督作用、腳踏實(shí)地十分重要。6、敢于解放思想，提高自己的敬業(yè)精神。我們學(xué)校教師隊(duì)伍老年化特別嚴(yán)重，教師平均年齡45歲以上，我自己已經(jīng)50多歲了，思想定式固化，不愿接受新觀念，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較以往大大下降，沒有比較看不到差距，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到大城市老師的新思想、新觀念、新教法、新目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)的拼搏精神，鞭策著我必須要努力了，不能躺在過