一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-十二生肖-贛美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解十二生肖的來(lái)歷和不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)用手工和繪畫的方式創(chuàng)作屬于自己的生肖作品。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的欲望。二、教學(xué)內(nèi)容：贛美版一年級(jí)下冊(cè)《十二生肖》。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解十二生肖的來(lái)歷和藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)用手工和繪畫創(chuàng)作生肖作品。難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)生肖的特征和藝術(shù)美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、教材、手工材料、繪畫工具。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水、畫紙。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）利用謎語(yǔ)“子的兒子丑爸爸，寅子卯孫辰捉蝦，巳子午父未登高，申子酉兒戌耕田，亥子丑兄Boulder?！币龑?dǎo)學(xué)生猜測(cè)謎底，從而引出本課主題——十二生肖。2.欣賞與討論（10分鐘）展示各種生肖的藝術(shù)作品，如剪紙、繪畫、陶瓷等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論生肖的特征和藝術(shù)表現(xiàn)形式。3.創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）A.手工制作生肖書簽：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書簽的制作方法，學(xué)生動(dòng)手制作屬于自己的生肖書簽。B.繪畫創(chuàng)作：以生肖為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)生肖的理解和感受。4.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)：十二生肖來(lái)歷：子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬藝術(shù)表現(xiàn)形式：剪紙、繪畫、陶瓷等創(chuàng)作要求：線條、色彩、構(gòu)圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)：完成一幅生肖繪畫作品，可以選擇自己喜歡的生肖進(jìn)行創(chuàng)作，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，表現(xiàn)出生肖的特征和藝術(shù)美感。八、課后反思：本節(jié)課通過(guò)欣賞、討論、實(shí)踐等方式，使學(xué)生了解了十二生肖的來(lái)歷和藝術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的欲望。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解生肖文化，增強(qiáng)民族自豪感。一、手工制作生肖書簽（5分鐘）1.教師展示生肖書簽的圖片，介紹書簽的制作意義和實(shí)用價(jià)值。2.講解書簽的制作步驟：選擇生肖、剪裁形狀、裝飾設(shè)計(jì)、穿繩掛環(huán)。3.演示制作過(guò)程，特別是剪裁和裝飾技巧。4.學(xué)生動(dòng)手制作生肖書簽，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式設(shè)計(jì)書簽，增加個(gè)性和藝術(shù)性。二、繪畫創(chuàng)作（10分鐘）1.教師展示不同風(fēng)格的生肖繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。2.講解繪畫創(chuàng)作的基本步驟：構(gòu)圖設(shè)計(jì)、草圖繪制、上色完成。3.示范繪畫過(guò)程，重點(diǎn)講解如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)生肖的特征。4.學(xué)生開(kāi)始繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化建議和幫助。5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，用繪畫記錄自己對(duì)生肖的理解和感受。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多實(shí)質(zhì)性的幫助和指導(dǎo)；對(duì)于創(chuàng)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師則應(yīng)鼓勵(lì)他們嘗試新的表現(xiàn)手法，提升作品的深度和藝術(shù)性。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，發(fā)現(xiàn)自然的和諧美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康。在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們解決問(wèn)題，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)審美情感，關(guān)注心理健康，并進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的目標(biāo)。創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際作品中，通過(guò)親自動(dòng)手操作來(lái)提升他們的美術(shù)創(chuàng)作能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師的角色是至關(guān)重要的，因?yàn)榻處熜枰_保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的藝術(shù)表達(dá)。一、手工制作生肖書簽（續(xù)）在手工制作生肖書簽的過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的材料和工具，如剪刀、膠水、彩紙等，來(lái)創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的書簽。教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)作品的實(shí)用性和美觀性，并指導(dǎo)學(xué)生如何平衡這兩者。1.學(xué)生選擇自己喜歡的生肖，并開(kāi)始剪裁出相應(yīng)的形狀。教師在這一過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用剪刀，確保安全。2.學(xué)生用彩筆或蠟筆為書簽上色，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何選擇顏色，以及如何運(yùn)用色彩來(lái)突出生肖的特征。3.學(xué)生將書簽穿繩掛環(huán)，完成作品。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。二、繪畫創(chuàng)作（續(xù)）在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的線條和色彩知識(shí)來(lái)表現(xiàn)生肖的特征。1.教師示范如何構(gòu)圖，展示如何將生肖形象放置在畫紙的合適位置，以及如何使用線條來(lái)引導(dǎo)觀眾的視線。2.學(xué)生開(kāi)始繪制草圖，教師在這一過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確地描繪生肖的輪廓和細(xì)節(jié)。3.上色階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)生肖的情感和個(gè)性，如何處理色彩的明暗和對(duì)比。4.學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作思路和感受。1.確保每個(gè)學(xué)生都能理解創(chuàng)作的要求和步驟，提供必要的幫助和指導(dǎo)。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，不拘泥于模板，創(chuàng)作出具有自己風(fēng)格的作品。3.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成就感，讓學(xué)生感受到美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。4.通過(guò)作品展示和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。5.在評(píng)價(jià)作品時(shí)，不僅要關(guān)注技術(shù)層面，