五年級上英語教案-Unit1 Lesson 3 What Do They Do-冀教版

/教案：五年級上英語教案Unit1Lesson3WhatDoTheyDo冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯：teacher,doctor,farmer,nurse,driver,policeofficer,postman。（2）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常交流。（2）學(xué)生能夠正確使用動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對不同職業(yè)的尊重和理解。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯和句型，包括詞匯：teacher,doctor,farmer,nurse,driver,policeofficer,postman；句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）詞匯：teacher,doctor,farmer,nurse,driver,policeofficer,postman。（2）句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa2.教學(xué)難點：（1）詞匯：policeofficer,postman。（2）句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、人物圖片、職業(yè)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進行簡單的問候。（2）學(xué)生聽英語歌曲，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）（1）教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：職業(yè)。（2）學(xué)生觀看PPT，認識職業(yè)詞匯和句型。3.教學(xué)新課（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀詞匯：teacher,doctor,farmer,nurse,driver,policeofficer,postman。（2）教師出示人物圖片，學(xué)生用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”進行問答。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，每組抽取一張職業(yè)卡片，用句型進行問答。（2）學(xué)生角色扮演，模擬日常生活中的職業(yè)交流。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示一份職業(yè)問卷，學(xué)生完成問卷。（2）學(xué)生分享自己的職業(yè)夢想。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Whatdotheydo?teacherdoctorfarmernursedriverpoliceofficerpostmanWhatdoeshe/shedo?He/Sheisa七、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生抄寫本節(jié)課的詞匯，并翻譯成中文。2.學(xué)生用所學(xué)句型，結(jié)合自己的家庭成員或朋友，進行口語練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了關(guān)于職業(yè)的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們開口說英語。同時，通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。1.加強對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，提高他們的口語表達能力。2.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重點關(guān)注細節(jié)：板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，涵蓋了本節(jié)課的主要詞匯和句型，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計的補充和說明：1.板書內(nèi)容的選擇：板書內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點。在本節(jié)課中，板書內(nèi)容包括了職業(yè)詞匯和句型，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過板書設(shè)計，能夠讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.板書的布局：板書的布局應(yīng)合理，有利于學(xué)生閱讀和理解。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我將詞匯和句型分成了兩個部分，用不同的顏色進行了標(biāo)注，使得板書內(nèi)容更加清晰易懂。3.板書的書寫：板書的書寫應(yīng)規(guī)范、工整，有利于學(xué)生模仿和記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我注意到了書寫的規(guī)范性和美觀性，使得板書更加吸引學(xué)生的注意力。4.板書的利用：板書不僅是課堂教學(xué)的輔助工具，也是學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識的工具。在本節(jié)課結(jié)束后，我會將板書保留在教室中，讓學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。5.板書的互動性：板書設(shè)計不僅可以是教師單方面的展示，也可以是學(xué)生參與的互動過程。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我可以邀請學(xué)生上來展示自己的板書設(shè)計，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。6.板書的設(shè)計：板書設(shè)計不僅要注重內(nèi)容的選擇和布局，還要注重形式的美感。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我可以通過使用圖片、圖表等元素，使得板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)注重板書設(shè)計，努力提高板書設(shè)計的質(zhì)量和效果，使它更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。7.板書的簡潔性：板書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡潔明了，避免冗長的文字，以便學(xué)生能夠快速捕捉到關(guān)鍵信息。教師在設(shè)計板書時，應(yīng)該提煉出核心詞匯和關(guān)鍵句型，以簡潔的形式展現(xiàn)給學(xué)生。8.板書的動態(tài)性：板書不應(yīng)該是靜態(tài)的，而應(yīng)該是動態(tài)的、可變化的。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時地調(diào)整板書內(nèi)容，增加或刪除某些信息，使板書始終與教學(xué)進度保持一致。9.板書的藝術(shù)性：板書可以具有一定的藝術(shù)性，這不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以運用不同的字體、顏色、圖形和線條，使板書更具視覺沖擊力，從而提高教學(xué)的吸引力。10.板書與多媒體的結(jié)合：在現(xiàn)代教室中，板書可以與多媒體設(shè)備相結(jié)合，如投影儀、觸摸屏等。教師可以將板書內(nèi)容制作成PPT或電子文檔，適時地展示給學(xué)生，這樣既能保持板書的傳統(tǒng)優(yōu)勢，又能發(fā)揮多媒體的現(xiàn)代特性。11.板書的適時更新：隨著教學(xué)的進行，教師應(yīng)當(dāng)及時更新板書內(nèi)容，以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和教學(xué)的重點轉(zhuǎn)移。適時更新板書，可以幫助學(xué)生更好地跟隨教學(xué)節(jié)奏，理解新知識。12.板書與學(xué)生的互動：教師可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計中來。例如，教師可以邀請學(xué)生上臺，用板書展示他們的學(xué)習(xí)成果，或者在板書上做一些練習(xí)題，讓學(xué)生在板上完成，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。13.板書的評估：教師應(yīng)當(dāng)對板書的使用效果進行評估，了解學(xué)生對板書內(nèi)容的掌握程度，以及板書是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過評估，教師可以發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計的不足之處，并在今后的教學(xué)中進行改進。14.板書與教材的