2025年高考作文模擬訓練三題：喚醒“課間十分鐘”讓學生健康成長

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在現(xiàn)實生活中，有些學校為了防止課間十分鐘發(fā)生安全事故，不允許學生下樓活動，不允許學生“串樓層”“串班”……相關研究表明，未成年人的注意力集中時間較短，課間活動對于他們的身心健康至關重要。長時間坐在教室里，不僅會導致出現(xiàn)近視、肥胖等生理健康問題，還可能對孩子的心理健康產生負面影響。讀了上述材料，你有怎樣的感悟與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題材料主要闡述了有些學校為了防止發(fā)生安全事故，限制學生課間十分鐘自由活動，對學生進行過度保護，充分說明學校教育管理存在不科學、不規(guī)范現(xiàn)象。從學校角度來看，要搞好教育管理，一是要尊重科學，反對管理上的一刀切、簡單化、粗放化，要結合本校實際情況進行管理。二是規(guī)范管理。教育管理要嚴格遵循教育法的規(guī)定，警如確保學生的課間十分鐘自由活動時間，不能壓縮學生的體育鍛煉時間等，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，讓他們愉快學習，健康成長。從學生角度來看，保障課間休息與活動的時間，是孩子健康成長的必然要求。不管走出教室與否，在沒有壓力的課間，自由活動大有裨益，既可以放松身心、保護視力，又能夠聯(lián)絡友誼、培養(yǎng)交際能力，還有助于提升下一節(jié)課的學習效果。立意①教育管理要規(guī)范、科學，不能因噎廢食。②課間十分鐘，精彩不受限。③喚醒“課間十分鐘”，讓學生健康成長。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！鞍搿笔恰巴档酶∩肴臻e”的張弛有度，是“月有陰睛圓缺”的缺憾之美；“滿”是庖丁對解牛之道的極致追求，是張秉貴“一抓準”背后的精益求精。以上兩種人生狀態(tài)，你更欣賞哪一種？請寫一篇文章，談談你的理解和思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題這是一道任務驅動型作文題。材料呈現(xiàn)關于“半”和“滿”的認識，“半”對于完整而言，是一種未完成的狀態(tài)，“偷得浮生半日閑”為何只偷“半”日？因為有那半日的忙，才會有這半日的“閑”，有那半日的忙碌，才能體會這半日清閑的美好，要珍惜青春，建功立業(yè)，但也不要把日子過成打打殺殺。其實每寸偷閑或忙碌的時光，都藏著人們對生活深深的愛。惜取少年時固然是昂揚的一種狀態(tài)，但生活本應該是張弛有度，不斷調整生活的節(jié)奏。“半”是“月有陰睛圓缺”的缺憾之美，生活總有缺憾，不要追求完美和極致。只有悲喜交加、苦樂參半的人生，才更有韻味，有缺憾有曲折不失為一種美麗！“滿”是對圓滿、完美、極致的追求，它要求永不知足，追求卓越，精益求精，堅持不懈地在一件事上長期的堅持下去，用到極致的做一件事。在現(xiàn)在這個浮躁的社會缺乏的就是這種精神，人人無往而不利，耐不住寂寞，我們需要求“滿”的精神狀態(tài)。題目要求完成的寫作任務是“以上兩種人生狀態(tài)，你更欣賞哪一種？”寫作時當明確表達自己的看法，“更”欣賞哪種人生狀態(tài)，把兩種人生狀態(tài)放在一起進行比較，肯定另一種狀態(tài)的合理性，同時要突出另一種狀態(tài)的優(yōu)勢。行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，求“滿”誠可貴，“半”狀價更高。接下來從為什么的角度展開論述，一、“滿”是一種精益求精，極致追求，它讓我們不斷提升自我，升級追求，不斷趨向完美。但是，如果人生一直處于緊繃、極致的追求中，會錯失生命中的諸多美好，永不知足，汲汲以求的狀態(tài)會讓人生陷入到焦慮之中。二、向來磨刀不誤砍柴工，一個經(jīng)過充分放松和休息的人，會煥發(fā)出勃勃的生機和活力，會以百倍的斗志和勇氣，更好地投入工作和學習當中。三、唯有浮生偷得半日閑，讓日子過得有忙有閑，讓生命過得有張有馳，才是生活的最佳狀態(tài)，才是生命的最美樣子。立意：1.人生在世何最樂，浮生偷得半日閑。2.求“滿”誠可貴，“半”閑價更高。3.“浮生半日閑”莫若追求極致“滿”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。現(xiàn)代社會，人們越來越難以抵抗外界干擾。在意他人的看法，關注外界的評論，沉迷冗雜的信息。日積月累之下，漸漸地把自己的一生，從一條康莊大道，走成狹窄隧道。擁有屏蔽力，才是現(xiàn)代人最了不起的能力。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一則引語式材料作文題。材料由四句話構成。第一句話指出現(xiàn)代社會人們越來越難以抵抗外界干擾的現(xiàn)實。第二句話列舉了難以抵抗外界干擾的具體表現(xiàn)。第三句話指出難以抵抗外界干擾的后果：從康莊大道走成狹窄隧道。第四句話強調屏蔽力是現(xiàn)代人最了不起的能力。材料的關鍵詞是：抵抗外界干擾、屏蔽力?？梢姡绢}考查的是對“屏蔽力”這一概念的理解和思考。屏蔽力是一個人排除負面信息、屏蔽無效信息的能力。在現(xiàn)代社會中，許多人過于在意他人的看法，過度關注外界的評論，沉迷于冗雜的信息，越來越難以抵抗外界的干擾。因此，如何在信息爆炸的時代保持清晰的頭腦，提高自己的屏蔽力，成為了一個值得關注的問題。屏蔽力在現(xiàn)代社會中的重要性不言而喻。在信息過載的時代，屏蔽力是了區(qū)分成功與失敗的關鍵。提高屏蔽力，是現(xiàn)代人的必修課，世界看似復雜，其實，還是你一個人的世界。你若干凈，世界也清澈無瑕，你若簡單，世界就難復雜。屏蔽掉一切不需要的東西，才能收獲更有意義的人生。只有具備較強的屏蔽力，才能抵抗住外界的干擾，專注于自己的目標，從而取得成功。所以，我們應學會篩選信息，關注對自己有價值的資訊；同時，要樹立自信，不過分在意他人的看法，增強自己的心理承受能力；此外，還需要合理安排時間，避免沉迷于無用的信息。我們應該努力提高自己的屏蔽力，從而在信息爆炸的時代保持清晰的頭腦，取得更好的成就。從“聯(lián)想與思考”可知，文體是記敘文或議論文。若寫記敘文，寫人敘事應緊緊圍繞屏蔽力展開，可以運用對比襯托、心理描寫、細節(jié)刻畫等多種手法凸顯屏蔽力的重要性，結尾點明中心，升華主旨。若寫議論文，可以運用層進式結構，首先